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漫畫老師作文五年級創(chuàng)新標(biāo)題
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的漫畫老師作文五年級創(chuàng)新標(biāo)題，希望對大家有所幫助。
漫畫老師作文五年級創(chuàng)新標(biāo)題1
我喜歡數(shù)學(xué)老師高老師，他的九宮格特別厲害，在我眼中他就是個(gè)數(shù)學(xué)神童;我喜歡英語老師薛老師，她能歌善舞，總能讓英語課堂妙趣橫生;我喜歡體育老師孟老師，他體格健碩，沒有一項(xiàng)體育運(yùn)動不是他的強(qiáng)項(xiàng);我喜歡音樂老師曹老師，他會演奏各種樂器，給我們以美的享受。但我最喜歡的老師是我的語文老師孫老師，因?yàn)樗駱O了我心中的小偶像——林黛玉。
她像林黛玉一樣漂亮。一頭棕黑的秀發(fā)，柔順飄逸，一張可愛的娃娃臉，盡顯什么叫做小家碧玉。一張櫻桃小嘴，妙語連珠，盡顯深度和內(nèi)涵。一副粉紅色的眼鏡，滿滿的.少女心。她喜歡穿裙子，每走一步都像是在跳圓舞曲。
她像林黛玉一樣溫柔。美好的一天總是從晨誦開始，而我最喜歡晨誦就是因?yàn)樗侨崦绖勇牭穆曇�。在我們身上她傾注了所有的柔情，此刻她正看著我們班的劉國強(qiáng)耍帥，而露出滿臉笑意。她會“讀心術(shù)”，可以知道我們的心理，懂得適當(dāng)和我們示弱，以此激發(fā)起我們的保護(hù)欲，所以我們愿意聽她的話，不讓她生氣著急。
她像林黛玉一樣多愁善感。記得學(xué)習(xí)第一單元習(xí)作《我的心愛之物》，她讓每位同學(xué)將心愛之物帶到班級，講一講她與心愛之物之間的故事。新來的同學(xué)，帶來了一顆智齒，裝在精致的瓶子里。原來，這顆智齒是一顆蛀牙，是新同學(xué)轉(zhuǎn)來我們學(xué)校之前換下來的。但是在換牙的時(shí)候她特別痛，是她原來學(xué)校的好朋友陪她去了醫(yī)院，好話說盡，給了她拔掉蛀牙的信心。言猶在耳，轉(zhuǎn)眼天涯。說到動情處，她不禁淚流滿面。我下意識的看了看我了解的孫老師，果不其然，早已感動到泣不成聲。
都說腹有詩書氣自華。她是我心目中當(dāng)之無愧的林黛玉。
漫畫老師作文五年級創(chuàng)新標(biāo)題2
“老師，學(xué)生，這兩個(gè)名詞一對比，老師的“威嚴(yán)”就顯現(xiàn)出來了，似乎沒有幾個(gè)老師能無比親切、無比和藹地和學(xué)生在課堂上一起學(xué)習(xí)吧!可我偏偏就遇到了這么一個(gè)有趣的老師。
進(jìn)入五年級，學(xué)習(xí)緊張起來，媽媽給我報(bào)了個(gè)補(bǔ)習(xí)班。據(jù)說這個(gè)班的老師人稱“長袍老師”，有趣極了。
“長袍”老師戴了一副眼鏡，穿一件長袍，臉上像涂了層“油”，能反射出光芒。據(jù)說，這老師上課有個(gè)規(guī)矩，只要他進(jìn)門，同學(xué)們就要鼓掌，以表示歡迎。
“長袍老師”什么都講，也什么都會。他最喜歡給書中的人物配音。每次配音的時(shí)候，他的臉就興奮得通紅，嘴上咧著笑，拿著一口“京劇腔”去讀。有時(shí)還能讀出人物特色。比如讀《馬褲先生》，他能通過朗讀，刻畫出比較富有且嗓門大的人物形象;讀《茶館》時(shí)，“長袍”老師帶著頗有挑戰(zhàn)、諷刺的語氣。
“長袍”老師最喜歡字寫得好且聽話的學(xué)生。比如我哥哥，老師每次上課時(shí)，都要夸上一番，好像所有好詞佳句都用在他身上了。這么說吧，如果他要夸人，就像一條永遠(yuǎn)流不斷的河，一直夸，使勁夸。說出來的詞，大部分我們還不認(rèn)識哩!
“長袍老師”既有趣，又親切和藹。他講課的方式十分不同，從不批評人，在讓學(xué)生發(fā)言時(shí)，他會晃晃悠悠地先轉(zhuǎn)兩三圈，指到誰，誰發(fā)言。有時(shí)自己轉(zhuǎn)暈了，還沒指人，整得全班人心惶惶，總怕他什么時(shí)候自己暈倒在地上了!
老師的.“表情”也很豐富，有時(shí)皺著眉頭;有時(shí)為學(xué)人物哈哈大笑，似乎整棟樓都聽得見;有時(shí)抱著手臂，一副愁眉苦臉的樣子。
這就是我的語文補(bǔ)習(xí)班老師，像個(gè)百科全書老師，像個(gè)表情包老師，像個(gè)朗誦老師，像個(gè)漫畫里走出來的老師……
漫畫老師作文五年級創(chuàng)新標(biāo)題3
你們班的班主任是個(gè)什么樣的老師呢?接下來讓我來介紹一下我們班的孫悟空老師吧!
我們班的班主任又是我們的語文老師。她有著一頭黑色的短發(fā)，一張標(biāo)準(zhǔn)的瓜子臉。上面嵌著一雙小小的眼睛，臉上無時(shí)無刻都掛著一張慈祥的笑臉。
雖然我們的這位老師眼睛不大，但這卻是一雙火眼金睛。為什么說是火眼金睛呢?
有一次在語文課上，我偷偷地在桌底下看課外書。為了不讓老師發(fā)現(xiàn)，我還擺出一副在思考的樣子，幾乎天衣無縫。我認(rèn)為老師再怎么厲害也不會看見我，可正當(dāng)我看得起勁得時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)氣氛不對勁。抬頭一看，老師的火眼金睛冒著金光，微笑的看著我，然后單手拿起我的書，放到講臺上。說到：“識時(shí)務(wù)者為俊杰，不要在我的'課上看課外書。當(dāng)然，如果你錢多的話，隨便看!”哎，我的書就這樣被送走了。
語文老師還有一法術(shù)，叫“五指山”，我們這些小孫悟空一個(gè)都逃不出這座五指山。有一次語文課上，老師邁著小步走上講臺，她站在上面笑著說：“讓我猜猜，劉昊洋肯定又沒寫作業(yè)吧?高琳燁，中不中呀?”高琳燁說到：“楊老師，你可真厲害，就是他!”楊老師笑了笑，說：“那么我就給劉昊洋提前“放”三天假吧，大家說好不好呀?”這是，全班異口同聲地說到：“好!”此時(shí)，劉昊洋滿臉的不高興。楊老師又說到：“你干嘛不高興呀，放假多爽呀?”劉昊洋拿出作業(yè)本想渾水摸魚地過關(guān)，但老師一看就看出了他的原形，知道這個(gè)作業(yè)是補(bǔ)的，說到：“這補(bǔ)作業(yè)的速度可真是快呢!”劉昊洋一聽，低下頭一言不發(fā)。
怎么樣?我們這位孫悟空老師厲害嗎?你們喜歡她嗎?
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