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我的老師敘事作文【匯總15篇】
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的我的老師敘事作文，歡迎閱讀與收藏。
我的老師敘事作文1
一說起老師，在學(xué)生求知的道路上，每個(gè)人都會(huì)遇到一位特別的老師，這位老師像一盞明燈，指引著我們前行。我也曾遇到過這樣一位老師，她默默地付出，默默地支持，給予我無盡的鼓勵(lì)和幫助�；叵肫饋恚沂芤媪级�，深受啟發(fā)。其他老師也都曾教導(dǎo)過我，但最讓我銘記在心的，還是那位最早給予我啟迪的老師。
她，她擁有一雙明亮而略帶嚴(yán)肅的眼睛，高挺的鼻梁，笑起來眼睛會(huì)瞇成一條線。臉上的皺紋在她的微笑中若隱若現(xiàn)；身材雖非苗條卻也不顯臃腫，略顯豐滿的身形走起路來卻輕盈自如。她待人慈祥和藹，做事細(xì)致認(rèn)真，對(duì)待學(xué)生如同對(duì)待自己的孩子般關(guān)心和呵護(hù)。她始終銘記自己是一名教師，對(duì)這份職業(yè)充滿敬畏和熱愛，始終努力要求自己做得更好。
那時(shí)的我，自從我上五年級(jí)的時(shí)候，我就是班級(jí)里的調(diào)皮搗蛋的小王子了。不管是捉弄同學(xué)還是惹老師生氣，我樣樣在行，同學(xué)們都親切地稱呼我為“搗蛋王”。雖然我是個(gè)女生，但打架斗毆也是小菜一碟，老師們束手無策，無法約束我的調(diào)皮行為。然而，自從班里來了一位新的班主任，一切都發(fā)生了改變。
當(dāng)時(shí)的上午，我提前來到教室，發(fā)現(xiàn)整個(gè)教室空無一人，感到有些自豪。坐在自己的座位上，因?yàn)榻淌依锟諢o他人，感覺有些無聊，便望著窗外發(fā)呆。就在這時(shí)，班上的另一位同學(xué)走了進(jìn)來，她叫做李娟，我們之間似乎一直有一種“對(duì)立”的感覺。我心想運(yùn)氣真差，居然讓我和她兩個(gè)人獨(dú)處在教室里。原本寧?kù)o的.教室瞬間變得有些壓抑起來。她坐在我前面，每次抬頭都能看到她的后腦勺，讓我有些不舒服。她也看到了我，我想她可能和我有著相同的感受，也許她也會(huì)抱怨今天的運(yùn)氣不太好吧！
她小心翼翼地走到座位上，神色緊張，仿佛我隨時(shí)可能對(duì)她做出什么似的。坐下后，她緊盯著我，眼神中充滿了警惕和不信任。我感到有些疑惑，于是問道：“怎么了？”她卻怒氣沖沖地聲稱：“你偷了我的鉛筆刨！”她的臉漲得通紅，仿佛要噴火一般。我聽后也感到憤怒，堅(jiān)決地回答：“我沒有偷你的鉛筆刨，你不能隨便冤枉人！”她聽了更加怒火中燒，開始口出惡言，我也不示弱，與她展開激烈的爭(zhēng)吵。漸漸地，教室里的同學(xué)們紛紛走過來圍觀，好奇地觀看著我們的爭(zhēng)執(zhí)。即使班長(zhǎng)出面調(diào)解，也無濟(jì)于事，最終只得請(qǐng)來了班主任。
當(dāng)班主任來時(shí)，我們這兩人才戛然而止，不再吵架，班主任問：“發(fā)生了什么事？”蘇紅說我偷了她的鉛筆刨，當(dāng)時(shí)只有我一個(gè)人在教室，所以她認(rèn)為是我偷的。我當(dāng)然沒有偷，雖然我有點(diǎn)調(diào)皮，但絕對(duì)不是小偷。我堅(jiān)決地辯解，相信老師會(huì)相信我！奇跡發(fā)生了，老師相信了我，并說不是我拿的。我自己也感到吃驚，因?yàn)槲移綍r(shí)總是調(diào)皮搗蛋，尤其在她的課上，我經(jīng)常惹她生氣，但為什么這次老師相信了我呢？老師似乎看穿了我的內(nèi)心疑惑，解釋道：“那個(gè)鉛筆刨是我撿的，昨天放學(xué)時(shí)看見它被扔在地上，就撿起來了，想先放在我這里，等哪位同學(xué)發(fā)現(xiàn)丟了再歸還給他，所以我可以肯定晶晶沒有拿�！甭犃死蠋煹慕忉�，班上對(duì)我的輕蔑眼光消失了，我感激老師的信任，也為以前的調(diào)皮行為感到愧疚。
對(duì)，自此之后，我開始努力改變自己，不再調(diào)皮搗蛋，連媽媽都對(duì)我的轉(zhuǎn)變感到驚訝。然而，其他人并不知道我為什么會(huì)有如此改變，只有老師和我知道其中的原因。
劉海燕老師是一位偉大的教育工作者，她總是默默無聞地為我們提供啟發(fā)和幫助。在我們成長(zhǎng)的道路上，她就像一盞明燈，給予我們指引和支持。劉海燕老師不僅是我們的導(dǎo)師，更是我們的良師益友。
我的老師敘事作文2
說起“魔鬼”這個(gè)稱號(hào)，還是從她的“魔鬼教學(xué)”說起。記得開學(xué)報(bào)到的`那天，同學(xué)們把書包收拾好后，只等老師發(fā)話就可以回家了，“請(qǐng)同學(xué)們把語(yǔ)文書拿出來翻到第一課，大家一起讀課文�！蓖瑢W(xué)們雖有一千個(gè)不情愿也不得不照做，不僅如此，當(dāng)天就給我們留了家庭作業(yè)�，F(xiàn)在，也會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)這種情況，當(dāng)快放學(xué)時(shí)，張老師經(jīng)常會(huì)“從天而降”，不是聽寫生詞就是背誦課文，給我們來個(gè)措手不及；張老師每天留的作業(yè)，第二天往往都會(huì)以考試的形式出現(xiàn)，作業(yè)完成不好的還要給這些同學(xué)一個(gè)小小的懲罰，到門口做幾個(gè)蹲起，要么就是到后操場(chǎng)跑幾圈，這還沒完，課堂上沒有掌握的知識(shí)，回家要鞏固并打電話
向老師報(bào)告，這可把我們班有些淘氣鬼給折騰慘了，叫苦不迭。
我的老師敘事作文3
你知道當(dāng)老師的滋味嗎？你知道當(dāng)老師的艱辛嗎？如果不知道，那我來告訴你，當(dāng)老師是一份任勞作怨、無私奉獻(xiàn)的職業(yè)�？捎械耐瑢W(xué)會(huì)說︰當(dāng)老師可好玩了，整天管管學(xué)生，管管班級(jí)，那感覺可爽了！這個(gè)周末，我親身去體驗(yàn)了一次當(dāng)老師的滋味，對(duì)老師這個(gè)職業(yè)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
因?yàn)槲覀儗W(xué)校要開展鼓號(hào)隊(duì)比賽，所以訓(xùn)練的`時(shí)間占據(jù)了一些學(xué)習(xí)的時(shí)間，耽誤了一些新課程，六（1）班的老師打算星期五早上學(xué)習(xí)一篇新課文—《青山不老》，可鼓號(hào)隊(duì)恰恰在星期五早上比賽，所以六（1）班參加鼓號(hào)隊(duì)的同學(xué)沒有上到新課，我的好朋友郭毓煒正是其中之一。郭毓煒找到了我，請(qǐng)求我?guī)退a(bǔ)習(xí)。因?yàn)榈?6課《青山不老》我們已經(jīng)上過了。我爽快地答應(yīng)了，并約定了今天下午課后補(bǔ)習(xí)。
到了下午，我準(zhǔn)備了“教案”，做了一些課前的準(zhǔn)備，等著“學(xué)生”來上課。學(xué)生來了，我學(xué)著老師平時(shí)的樣子，清清嗓子，喊了一聲“上課”，學(xué)生郭毓偉起立向我說了一聲“老師好”！“請(qǐng)坐”�！敖裉煳覀儊韺W(xué)習(xí)第16課《青山不老》”，“齊讀兩遍題目”，“青山不老”，“青山不老”，“預(yù)習(xí)過的同學(xué)有誰(shuí)知道《青山不老》主要講了一件什么事呢”？學(xué)生回答：“這篇課文主要講了一位老人植樹造林的事”，“很好”，“他為植樹造林做了些什么創(chuàng)舉呢？”……我們?cè)诮徽勚幸徊揭徊揭胝n文，遇到一個(gè)難理解的詞語(yǔ)，我講了一遍，學(xué)生沒聽懂，我又講了一遍，總是不厭其煩地教，直到他聽懂為止，我還邊教邊寫板書，一節(jié)課下來可把我累個(gè)半死，但我總算也體會(huì)到了老師的不容易，到了晚上，他爸爸把他接回去了，我還回顧著剛上過的內(nèi)容，感覺心里暖洋洋的。
通過這次體驗(yàn)，我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)老師多了一絲理解，同時(shí)也對(duì)老師這個(gè)神圣的職業(yè)多了一些尊重。
我的老師敘事作文4
尊敬的老師，您好！
當(dāng)我得知我沒被錄取時(shí)，就聽說了這個(gè)學(xué)校的美名，然后就下定決心要來這個(gè)學(xué)校努力一番。
在出發(fā)的的路上，就滿懷期待的想要快點(diǎn)來到這個(gè)還沒來得及謀面的學(xué)校，想著想著，學(xué)校就到了。果然如我期待的那樣，學(xué)校很美，很大，宿舍住著也很舒服在來的'時(shí)候就已經(jīng)知道這是一個(gè)軍事化管理的學(xué)校，來的第一天就開始軍訓(xùn)了，從而認(rèn)識(shí)了教官和同學(xué)們。我們連的教官很幽默，對(duì)我們的管理也很輕松，并不是我想的那般辛苦。還有班里的同學(xué)們都很友善，對(duì)我都很好。
還有就是學(xué)校的老師們，禮貌、禮儀很到位，居然會(huì)主動(dòng)向同學(xué)們問好，這是我見過的第一個(gè)這么有禮儀、禮貌的學(xué)校，讓我們剛進(jìn)校園還沒有上課，就已經(jīng)和老師們學(xué)到了禮儀和禮貌，這似乎比我想象中還要好，很值得我高興。
還有我們班的班主任，她是教禮儀的，雖然還沒有上課，但從生活上就可以知道她對(duì)我們的關(guān)心和關(guān)愛，她待我們就如同自己的親生孩子般，把所有的愛都給予我們。
老師，我想對(duì)您說：“謝謝您，您辛苦了�！�
祝您身體健康，工作順利！
我的老師敘事作文5
我最喜歡的老師是教我們班數(shù)學(xué)的鄭老師，她很高，看起來最少也有1米7，身材苗條，頭發(fā)又黑又密，眼睛炯炯有神，鼻子秀麗端正。我為什么最喜歡她呢？下面我就給大家說說。
鄭老師講課很認(rèn)真，當(dāng)上課鈴響過以后，她走進(jìn)教室時(shí)本來鬧哄哄的像炸開了鍋似的班級(jí)頃刻間安靜了下來，仿佛鄭老師身上有一種特殊魔力似的。上課時(shí)，她好像有一只無形的手，把我們大家的注意力全部“抓”到了她的身上，就算有一些上課調(diào)皮搗蛋的同學(xué)也放下了手中正在干著的“活”認(rèn)真聽她講課 。鄭老師上課時(shí)怕我們太累，所以經(jīng)常加入幾個(gè)小笑話讓我們開心開心、放松放松，所以我們覺得鄭老師講的'每一節(jié)課都很精彩。
鄭老師布置的作業(yè)也很合理，比如今天的作業(yè)比較多，那明天的作業(yè)就會(huì)比較少，因此沒有同學(xué)會(huì)抱怨作業(yè)太多而不去完成所布置的作業(yè)。
聽了我的介紹，你覺得鄭老師是一個(gè)名副其實(shí)的好老師嗎？
我的老師敘事作文6
我想對(duì)您說：“老師，現(xiàn)在的我已經(jīng)學(xué)會(huì)了做事要三思而后行。當(dāng)初我不過應(yīng)該沒選上主持人而跟您發(fā)脾氣，我也知道您沒選我是為了把機(jī)會(huì)留給更多的同學(xué)�？僧�(dāng)時(shí)情緒無法控制，讓我把您心愛的玻璃杯給打碎。事后您沒有怪我，但冷靜下來后想想自己，覺得做的`很過分。對(duì)不起，老師！”
我想對(duì)您說：“老師，謝謝您讓我學(xué)會(huì)面對(duì)人生中的成功與失敗，我已經(jīng)學(xué)會(huì)如何勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)。記得那次，作為語(yǔ)言隊(duì)長(zhǎng)的我在測(cè)驗(yàn)中成績(jī)十分不理想，當(dāng)您念到我的成績(jī)時(shí)，我能清晰地感覺到您猶豫地念出那可憐的72分，同學(xué)們各種各樣的眼神頓時(shí)齊刷刷地看著我：有同情，有嘲諷，有滿不在乎……那一刻，我只覺得天昏地暗。而您卻微笑著拿出鉛筆，在72分上畫了個(gè)醒目的笑臉，在一旁寫下的那一句話：“當(dāng)失敗時(shí)，強(qiáng)者能微笑面對(duì)�！宾畷r(shí)間，心中除了感動(dòng)，還是感動(dòng)。”
老師，我想對(duì)您說無數(shù)個(gè)謝謝，最后還想再說一句：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@不正是對(duì)您最崇高的贊美嗎？
我的老師敘事作文7
自從四年級(jí)開始，您，樓老師就承擔(dān)起教導(dǎo)我們班的責(zé)任。盡管我們已到了四年級(jí)，但我們還是離不開調(diào)皮這位老朋友�？墒�，您永不放棄，耐心地指導(dǎo)我們。
老師，您的責(zé)任和父母一樣沉重。要是沒有父母的關(guān)愛，我也難以讀上好的學(xué)校，要是沒有您的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，我也難以從失敗中找回自信，取得好的成績(jī)。老師，是您教會(huì)了我們纏在心里的不解之迷。您是一位認(rèn)真里含幽默的老師。
那一支多年被您收留的紅筆里有著您手指磨出血泡的足跡，那個(gè)您看了多年的眼鏡片上記載著您的疲勞。您每天批改的本子堆積如一座小山，再加上對(duì)不會(huì)做難題的同學(xué)一便又一便的指導(dǎo)您肯定累壞了，可以說，您是“春蠶到死絲方盡，蠟距成灰淚始干�！�
記得讓我印象最深的一次，您對(duì)我們已經(jīng)是很冷淡，頭上有一團(tuán)火，再加上我們的'作業(yè)極差，在中午午讀課時(shí)，您火上澆油，恨不得把同學(xué)的書本當(dāng)“飛鏢”扔了。為了我們，老師您已經(jīng)付出許多，我感受到了。我會(huì)用我的智慧，品質(zhì)來報(bào)答您樓老師的！
想起以前那篇閱讀，可以說形容樓老師是最合適不過。是呀，老師就像一座堅(jiān)固的橋，而我們卻是一輛輛車子，要是沒有老師的指導(dǎo)，我們就不會(huì)克服重重困難，披荊斬棘；要是沒有老師的訓(xùn)斥，我們就不會(huì)振作起來，勇往直前；要是沒有老師的鼓勵(lì)，我們就不會(huì)到達(dá)勝利的彼岸！
老師，我對(duì)您的話像流水一樣沒了盡頭……
我的老師敘事作文8
我和老師之間發(fā)生過不少小故事，但這個(gè)故事卻令我終生難忘、歷久彌新。
那是一次下雨天，我正在上英語(yǔ)課，突然覺得有點(diǎn)冷，我就雙手摸了摸胳膊。細(xì)心的英語(yǔ)老師看到我的這個(gè)舉動(dòng)，忽然問我：“同學(xué)，你是覺得冷了嗎？”“嗯！老師，我很冷。"我回答道。老師聽了我的話，忙走到前面，拿起自己的水杯，把水杯里的熱水倒進(jìn)了我的水杯里，又脫下她的衣服披在了我的.身上。那時(shí)候，我突然覺得心里就像一根冰激凌融化了一樣，頓時(shí)感到暖暖的。
還有一次，我英語(yǔ)考試考了九十三分，我難過地低下了頭�？衫蠋焻s說：“沒事，就一次考試不算什么，只要你努力，下次考好一點(diǎn)不就可以了嗎？"“嗯，我下次一定努力，爭(zhēng)取考一百分。"盡管我在下次考試時(shí)沒考一百分，不過我考了九十九點(diǎn)五分的好成績(jī)，這次，我沒有像上次一樣臉變成紅蘋果。老師說：“這次，你可是全班第一名哦！"“謝謝老師！"我笑著對(duì)老師說，心里充滿著對(duì)老師的感激。
老師，這四年來，您對(duì)我們的付出，我們銘記在心，我想對(duì)您說：“做您的學(xué)生，我感到快樂和高興，因?yàn)槟怯脽o盡的愛陪伴我們成長(zhǎng)�！�
我的老師敘事作文9
每當(dāng)看見星星，我便會(huì)想童年里一顆極亮極亮的星——我幼兒園的老師。
我幼兒園的老師我至今已不知她叫什么了，但幼時(shí)一聲一聲的“米老師”依然印在心中，她姓米，是一位大姐姐老師，她的面容我?guī)缀醯�，而她那清澈明亮的大眼睛猶如天上的星星，每每看到星星，我便會(huì)想起她。
在外3歲的時(shí)候，也就是上幼兒園的時(shí)候了，但畢竟上學(xué)肯定沒有在家你們自在，又想到所有的老師都應(yīng)該穿一身黑，戴著一副眼鏡，手里拿著一根棍子，邊敲邊教學(xué)生，面對(duì)如此的老師，我怎會(huì)放下在家中的自在，而去上學(xué)呢？
但聽大人說，她是一位和藹的大姐姐，不是和其他老師一樣的，她會(huì)教我們很多知識(shí)和傳遞給我嗎許多快樂的，癡癡地想著，若真是這樣，我便可以多許多玩伴了。
于是，我報(bào)了名，找到老師，仰著臉問：“你真的與我們一起玩耍么？”她點(diǎn)點(diǎn)頭，眨著星星般的眼睛盈盈的笑著。
從此，我們便稱她“米老師”，老師教我們1， 2 ，3；
教我們做早操；看著我們睡午覺。 我們希望看到她的微笑，她微笑是對(duì)我們的最高贊賞。
從此，我迷戀清晨的陽(yáng)光——太陽(yáng)出來了我就可以上學(xué)了，她若是我的親姐姐該多好啊，我整天和她在一塊兒，就不怕一個(gè)人在家了，我幼稚的幻想著，第二天一早，我便悄悄地來到學(xué)校，悄悄地問老師：“老師，你喜歡我嗎？”她紅了臉，用二頭抵住我的腦袋：“老師像姐姐喜歡弟弟一樣喜歡你呢… …”
在我們共同度過的第二個(gè)學(xué)期，第一個(gè)春天里。老師帶著我們?nèi)ジ浇墓珗@去，她教我們唱《春天在哪里》，她的聲音很好聽，猶如那鳥兒婉轉(zhuǎn)的鳴叫，她帶我們放風(fēng)箏，扯著風(fēng)箏線，我們盡情的跑啊，跑啊，累了，我們蹲在地上采摘美麗的'小花，戴在老師的頭上，她笑得很甜，星星般的眼睛閃出七彩的光，“老師，小草是怎么鉆出來的？”她身邊總是圍著我們這群好問的小天使�！笆悄銈兊男∧_踩出來的呀？你們不停不停地跑呀跑呀，采破了大地媽媽的衣服，小草就偷偷的鉆出來了。”“哦！”笑聲在明媚的春光里回蕩著，回蕩著… …
星移斗轉(zhuǎn)，冬去春來，我雖已長(zhǎng)大，但那星星般的眼睛依舊在我心底閃爍灼灼的光，定格為天上的一顆星星，在我的人生字典里，名為——我最好的老師。
我的老師敘事作文10
上小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我認(rèn)識(shí)了王老師。那時(shí)王老師剛接我們這個(gè)班，因此師生雙方都很生疏。因?yàn)槲覀儾涣私饫蠋煹膫�(gè)性，就連我們班幾個(gè)好動(dòng)的同學(xué)這幾天也“規(guī)矩”多了，我當(dāng)然也不例外了。
有一次，我正在聚精會(huì)神地寫作業(yè)，王老師從我身旁走過，拍著我的肩膀，說：“字寫得不錯(cuò)，有進(jìn)步，要繼續(xù)努力哦！”我點(diǎn)點(diǎn)頭。從此，我每次做作業(yè)時(shí)，就想起王老師對(duì)我的鼓勵(lì)，從不敢疏忽怠慢。現(xiàn)在，我的作業(yè)寫得工工整整，作業(yè)本上清清楚楚，與王老師的'教育是分不開的。
記得還有一次，我正在掃地，王老師正好從那經(jīng)過�？吹轿覓叩氐姆椒ú徽_，王老師便走過來教我。他自己先掃一遍給我看，邊掃邊說：“現(xiàn)在有點(diǎn)兒風(fēng)，要順著風(fēng)掃，否則就會(huì)做很多無用功。要把就近的垃圾掃成堆，因?yàn)橛酗L(fēng)，所以要迅速把垃圾掃進(jìn)畚箕里，這樣才能越掃越干凈，而且勞動(dòng)的效率也會(huì)得到提高�！睕]想到，王老師不但會(huì)教書，而且勞動(dòng)也這么出色。接下來，我們就按照王老師教的方法去做，地面很快就被打掃干凈了。
這就是我的老師，一位和藹可親的老師，一位善于教育的老師，一位讓學(xué)生尊重的老師。
我的老師敘事作文11
敬愛的陳老師，我雖然只和您相處了那幾個(gè)月，但您的教導(dǎo)卻將陪伴我一直成長(zhǎng)，不斷的進(jìn)步。特別是您幫我改正一些毛病。在這里，我想對(duì)您說——
那是六年級(jí)第一學(xué)期的時(shí)候。剛開學(xué)時(shí)，我做作業(yè)時(shí)那股認(rèn)真的勁兒甭提了，還真怕有一點(diǎn)兒差錯(cuò)。可過了一陣子，我就顯得了。我的字呀，是越來越不工整，字的"隊(duì)伍"也越來越凌亂，做作業(yè)老是馬虎應(yīng)付，亂寫一通，叫人不堪入目。您見到這副情景，并不用那魯莽的手段——直接叫我重抄一遍，直到作業(yè)重寫得工整為止。而是靜靜地在我的.作業(yè)后面寫上"希望你能夠和開學(xué)時(shí)一樣認(rèn)真地對(duì)待作業(yè)"這幾個(gè)耀眼的大字。我見的時(shí)，臉頓時(shí)紅了起來……自此，我一回到家，就鉆進(jìn)了書房寫起作業(yè)，作業(yè)寫得越來越工整。而你見到后，也不當(dāng)眾表?yè)P(yáng)我，還是在我的作業(yè)后面寫上"繼續(xù)努力"四個(gè)字。這四個(gè)字雖然簡(jiǎn)單，卻保護(hù)著您對(duì)我深重的寄托……
還有，我的另一個(gè)毛病就是上語(yǔ)文課老不能集中精神聽講。因?yàn)橐酝恼Z(yǔ)文老師上課時(shí)，只叫人在那里不斷地做筆記，因此，語(yǔ)文課對(duì)我來說十分枯燥無味。而您一上任我們的語(yǔ)文老師，語(yǔ)文課上的氣氛便十分活躍。講描寫風(fēng)景的課文，您盡情傾吐，開懷暢談，講得同學(xué)們?nèi)褙炞ⅲ孟竽脑捑褪菭I(yíng)養(yǎng)，同學(xué)不住地吸收著；講到祖國(guó)輝煌歷史的課文時(shí)，您就慷慨陳詞，使同學(xué)們?yōu)橹院�，講到……您真是知無不言，言無不盡，您這樣的講課方法不但比老記筆記要好得多，又幫我改掉了壞毛病……
陳老師，您是一位出色的靈魂工程師，培育了一批又一批的好學(xué)生。您想蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人；您像春蠶，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人；您像粉筆般，奉獻(xiàn)了自己，留下了知識(shí)；您像園丁，不辭勞苦，培育了小花……
我的老師敘事作文12
上初中了，我們換了一個(gè)新的生活老師——潘老師。
潘老師個(gè)子不高，一頭長(zhǎng)發(fā)，也許是太辛苦了吧，黑發(fā)中已明顯摻雜著銀白色。她穿著樸素，有時(shí)“嘮叨”一些，可有時(shí)也與我們說笑。
早上起床是我們最“痛苦”的時(shí)候，天還蒙蒙亮，潘老師便叫我們起床了，我們一個(gè)個(gè)揉揉惺忪的眼，叫苦不迭，有時(shí)忍不住還會(huì)偷偷地賴床，這樣就浪費(fèi)了十多分鐘，等潘老師叫我們出操時(shí)，我們才剛疊好被子，于是，每當(dāng)這時(shí)潘老師就會(huì)哭笑不得地說：“你們什么時(shí)候能快些呢？”
吃中飯排隊(duì)的時(shí)候，我們總要問潘老師有沒有我們班的扣分單，如果沒有，那就皆大歡喜，我們開心，潘老師也笑。如果有，我們就只好愁眉苦臉地接過扣分單，這就夠可怕了，可要是上面有自己的名字那就更不得了了！不僅如此，潘老師的話匣子也會(huì)打開，什么垃圾沒倒啦，被子放反啦等等……每當(dāng)這時(shí)候，我的腦海里就會(huì)蹦出一個(gè)念頭：潘老師可真“嘮叨”！
嘮叨歸嘮叨，幽默歸幽默，潘老師嚴(yán)格起來也是不得了的。不能帶零食，晚上不能講話，值日要做干凈……要不然呀，第二天的扣分單上就會(huì)出現(xiàn)我們的'大名，然后就是潘老師的一頓批評(píng)。一開始，這些條條款款讓我深感煩惱，常常抱怨，幾乎次次扣分。然而現(xiàn)在，在潘老師、班主任的要求下學(xué)會(huì)了控制自己，分扣得越來越少了。
這就是我們的生活潘老師，負(fù)責(zé)任，幽默，有時(shí)還很“嘮叨”。
我的老師敘事作文13
在一次小學(xué)數(shù)學(xué)考試中，我感覺自己這些內(nèi)容學(xué)得很好我在考試前就沒有復(fù)習(xí)�？荚嚱Y(jié)束后我看到成績(jī)很不理想，在老師的幫助下我又重新充滿信心。
在那天考試結(jié)束后，我以為自己考的很不錯(cuò)，在老師報(bào)成績(jī)前我還是有點(diǎn)緊張加激動(dòng)。其他同學(xué)報(bào)完我覺得他們考的都很不錯(cuò)，接著到我一聽老師報(bào)到了我的名字我期待的心理立馬破滅了。
沒想到這次考得比平時(shí)還差，我一連好幾天心情都不好。這是老師來了問我怎么了，我說沒想到這次考得這么差，感覺心里很難受。老師又對(duì)我說，沒事的這次考得不好下次努力肯定能考好的。我一聽對(duì)呀我怎么怎么死腦筋啊。我對(duì)老師說謝謝你老師之后我把試卷拿了出來。
我想剛好老師在我傍邊，我問問我不會(huì)的題。老師也很耐心的為我講解，我聽的也很認(rèn)真。接著我回家也開始看看書復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取下次取得好成績(jī)。
到了上數(shù)學(xué)課時(shí)，老師叫我們把考試的卷子拿出來，然后開始給我們講題目了。我認(rèn)真的.聽老師講，老師把錯(cuò)題一題一題給我們講。我在下面一題一題的認(rèn)真訂正，往下看沒想到我的計(jì)算題錯(cuò)的還怎么多，我想這次考試很失望。訂正玩后，老師開始講應(yīng)用題了。
應(yīng)用題我錯(cuò)的比較多，我都錯(cuò)了三四題，的確有兩題我不會(huì)。老師給我們一步一步的講怎么做的，我也一步一步的訂正了，之后老師開始講難的了。我把筆都放了下了，我清空頭腦一切。老師說這題第一步是先求出他的長(zhǎng)度然后才能做出來，聽最后一題時(shí)我聽完后還是沒懂。
下課時(shí)，我去辦公室問老師老師看我這么好學(xué)，也就讓我坐在她傍邊耐心的為我講，我停下說老師你這步能在講一下嗎，老師說好一個(gè)字一個(gè)字的為我講。經(jīng)過我們的一番努力后終于我懂了，我開心的跟老師告別離開了辦公室。從此以后我上課都不以前認(rèn)真多了，下次考試時(shí)我也取得了優(yōu)異的成績(jī)。
是我的老師在我最悲傷時(shí)，把我拉了回來讓我重新充滿信心，我的班主任我永遠(yuǎn)記在心里了。
我的老師敘事作文14
敬愛的老師：
您好！
六年的小學(xué)時(shí)光就匆匆走過了，我們即將畢業(yè)了，在此我想對(duì)您說；謝謝您，您辛苦了！
在六年的時(shí)光里，您無微不至的呵護(hù)我們，您一絲不茍的批改作業(yè)，您嘔心瀝心的備課，您嚴(yán)厲認(rèn)真的教育我們，您……當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí)，想一想背后不是有您的功勞嗎！當(dāng)我們驕傲?xí)r，想一想您不是也批評(píng)過我們嗎！每一件事都逃不過你的'眼睛，都會(huì)耐心教導(dǎo)我們！“春蠶到死絲方盡，焟炬成灰淚始干”，這句流傳千古的詩(shī)句，不正是在贊美老師為了教育教學(xué)而付出太多心血嗎？
當(dāng)我們的雙腳邁進(jìn)學(xué)校，您用溫和的眼睛鼓勵(lì)我們，教會(huì)了我們做人的道理，到了三四年級(jí)，您用嚴(yán)厲的眼神提醒我們，教會(huì)了我們?cè)S多知識(shí)，讓我們明白了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”到了六年級(jí)，您用帶著血絲的眼睛提醒我們鞏固復(fù)習(xí)……您用溫和的眼神，鼓勵(lì)我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。
老師，我想對(duì)您說：“您辛苦了！”
老師，每次延時(shí)課，您把我們留到很晚，我們不理解您，每次動(dòng)作都很慢，廢話也很多，弄的您也講不下去，只有等我們不說了您才開始講，上次聽您說有時(shí)您回去連飯都吃不上，而我們隨時(shí)回去都能吃上飯。我們只能說聲“對(duì)不起”，老師這一切一切的都是為學(xué)生奉獻(xiàn)的，我們也都這么大了，老師您的心我們會(huì)懂，我們的成績(jī)中凝結(jié)著您的辛勤和汗水，在成長(zhǎng)的過程中也是您在為我們導(dǎo)航，嚴(yán)厲的責(zé)備是“恨鐵不成鋼”，的關(guān)切，您親切的教誨又是“望生成龍”的心愿，我真誠(chéng)的對(duì)我的各科老師說一聲“感謝您們”！
老師，您們辛苦了！
祝：您們身體健康，工作順利！
xx
20xx年6月12日
我的老師敘事作文15
古語(yǔ)云：師者，傳到授業(yè)解惑也，人的一生會(huì)遇到很多老師，但其中，啟蒙老師極為重要，令人終生難忘，想到這里，一個(gè)高高的女老師便在我腦海里浮現(xiàn)。
她叫張巧紅，是我的幼兒園老師，皮膚是健康的黃色，盤在頭上的頭發(fā)給她多了幾分滑稽，體型略胖，顯得像貴人一般，又給我們?cè)鎏韼追钟H切感。所以我們稱她為“巧紅老師”。
其實(shí)她教給我的文化知識(shí)并不多，平時(shí)也沒有什么趣味，但這不是關(guān)鍵，讓我真正憶起她的是她教會(huì)我鋼琴的.那一段時(shí)光。
聽到這大家千萬別驚訝，雖然學(xué)鋼琴特別是入門需要專業(yè)老師，但我卻是選擇了巧紅老師，她領(lǐng)我走進(jìn)了音樂殿堂。
初聽其他老師說，她鋼琴過了九級(jí)，但作為幼兒音樂老師的她，的確是大材小用了，我也是在聆聽她在我們教室里彈奏美妙樂曲之際開通了竅門，對(duì)鋼琴這一神奇樂器產(chǎn)生了濃厚的興趣。
猶記得有一次學(xué)琴，也就是我第一次真正彈曲子之時(shí)，我好似瘋了一般全身在顫抖，彈奏了一曲《春之歌》，老師一直在身旁鼓勵(lì)我，那臉上綻放的笑容，是我無法忘卻的喜悅。
當(dāng)然我們之間也會(huì)有“矛盾”，基礎(chǔ)是枯燥乏味的，因?yàn)橛讜r(shí)我耐心不足，在彈音階時(shí)竟發(fā)起牢騷，死活都不彈的樣子，弄得家人好一番尷尬，連向老師解釋：“這孩子有些調(diào)皮，不聽話……”具體記不清楚了，總之沒一句是夸我的，巧紅老師見狀道：“算了，他看上去很累，讓他休息吧�！闭f罷便要走的樣子，我看了后竟還無動(dòng)于衷，直到老師離開座墊真要走了我才知道老師玩真的了，連忙打起精神又彈奏起來，這才留住了老師的腳步。今天，我每當(dāng)彈起鋼琴，都會(huì)想起巧紅老師的身影，伴隨至今，心中涌起感恩的情感。卻不知何時(shí)才能再相見。
回到啟蒙這個(gè)話題，老師不只是在鋼琴上啟蒙，在我做人方面，除了家人外，巧紅老師是啟蒙第一人。
在幼兒園大班時(shí)，我們就很喜歡相互打鬧，幾個(gè)膽大的會(huì)欺負(fù)弱小的同學(xué)，我當(dāng)時(shí)屬于性格“懦弱”的同學(xué)，很少與同學(xué)打鬧，但面對(duì)幾個(gè)膽大同學(xué)的欺負(fù)，也激起了我“戰(zhàn)斗”的天性，在一次滑梯時(shí)，幾個(gè)同學(xué)一直霸占在那兒，不讓任何人玩，當(dāng)時(shí)我不懂“規(guī)矩”，便闖進(jìn)去，在滑梯處遭到了同學(xué)的扯打，我也不知是長(zhǎng)期積蓄還是勇氣過人，一把將同學(xué)推下，他重重摔在地上，哭著叫著，接著是老師們的責(zé)備，令我無法抬頭。
只有巧紅老師理解我，她在教我彈琴時(shí)說：“人不能意氣用事，你被欺負(fù)可以找老師呀，何必去以暴制暴呢？武力解決不了問題，能忍則忍，不要讓憤怒輕易控制你�！边@一段話我當(dāng)時(shí)不理解，現(xiàn)在才懂，做人“忍”字尤為關(guān)鍵，重要。
因?yàn)橛變簣@的拆并，自上學(xué)后就再?zèng)]見過她，據(jù)說她去外地任教，遺憾的是我還沒對(duì)她發(fā)自內(nèi)心說一聲謝謝，現(xiàn)只好以我的笨筆表達(dá)這一美妙情感了。
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