端午節(jié)作文[匯總3篇]
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編收集整理的端午節(jié)作文,歡迎閱讀與收藏。
端午節(jié)作文1
說起端午節(jié),大家都不陌生,這天是古代政治家詩(shī)人屈原投江自殺的日子。屈原投江后,人們?yōu)榱俗岕~不吃掉屈原的尸體便往河里丟粽子,讓魚去吃粽子。后來逐漸演化成人們吃粽子,想要屈原保佑人們。每逢端午這天,在屈原投江的地方,總會(huì)看見人們?cè)诮叧贼兆雍唾慅堉邸?/p>
今天我一大早起床,睡意未醒,把冷水打在臉上,痛痛快快地洗了個(gè)臉,一下子精神抖擻,飛快地沖下了樓,趕忙問:“奶奶,今天的早餐是什么?我已經(jīng)十分餓了!蹦棠桃豢匆娢疫@么饑餓。她卻一點(diǎn)都不著急,只見奶奶不緊不慢地端出一盆熱騰騰的'粽子,我連忙拿起一個(gè)剝開粽葉,一股肉香撲鼻而來,撲入我的鼻子里。我立刻把這個(gè)粽子放進(jìn)了嘴巴里,咬上一口,!可真好吃啊,里面滿是油,卻油而不膩,十分鮮嫩而鮮美。
奶奶包的粽子的口味可真多!有鮮肉粽子,甜棗粽子,臘肉粽子和杏仁粽子……每個(gè)都算得上是美味。奶奶的粽子可真奇!還有各種形狀的,有長(zhǎng)方形,正方形,三角形,還有小圓型,最好看的還是傳統(tǒng)三角形的。早餐過后我們一家人又去了外婆家,還帶上了幾個(gè)粽子,只見外婆他們十分高興,用大餐迎接我們,我們一家人坐在一起吃著豐盛的午餐,聊著端午的家常,這樣真的很開心。
今天這端午節(jié)可真是太高興了,我希望每一次的端午節(jié)都可以像這樣過。
端午節(jié)作文2
端午節(jié)還沒到,街邊的攤位幾乎都被賣粽子的占據(jù)了。粽子散發(fā)出陣陣的清香,沁入了人們的心脾,讓大家也熱火朝天地忙碌起來,被大家所感染,我們家也為迎接節(jié)日的到來做起了準(zhǔn)備。
媽媽起了個(gè)大早,我也早早被喧嘩聲吵醒,爺爺去市場(chǎng)買包粽子所需的材料,有糯米、花生、臘肉等。爺爺一回來,大家便開始包起了粽子。我學(xué)著媽媽的樣子,把粽葉卷成筒,用各種材料填充,用多余的粽葉封口,用紅線纏上,放入鍋中煮,不到三個(gè)小時(shí),我們便吃上粽子了。
大家開心地吃著粽子,在這樣歡樂的氣氛下,見多識(shí)廣的爺爺給我們講起了吃粽子的由來:屈原是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)的大臣,他主張聯(lián)齊抗秦,他的想法遭到了朝廷的`反對(duì),楚王就把他貶到現(xiàn)在的湖南。不久,秦王便率兵滅掉了楚國(guó)。聽到這個(gè)消息,屈原萬(wàn)分悲憤,誓與祖國(guó)共存亡,他抱著大石頭,投身汨羅江自盡了。當(dāng)?shù)乩习傩帐指袆?dòng),紛紛劃著龍舟去救他,還向河中投食物,不讓魚蝦吃他。可幾天后,有人夢(mèng)見屈原骨瘦如柴,十分疑惑,一名漁民說投入江中的食物被魚蝦所食。大家便用粽葉包起食物投入江中,讓魚蝦以為是龍角而不敢食。后來,逐漸演變成了端午吃粽子,紀(jì)念屈原。
吃著香甜的粽子,聽著爺爺?shù)闹v述,我體會(huì)到了中華文化的魅力,一個(gè)小粽子,竟讓我品味到了一個(gè)愛國(guó)詩(shī)人的偉大情懷。
端午節(jié)作文3
端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,每年農(nóng)歷五月初五為端午節(jié)。端午節(jié)那天,人們會(huì)舉行各種各樣的活動(dòng),如:賽龍舟、吃粽子、吃五黃。相傳,賽龍舟是為了撈救投汨羅江而死的愛國(guó)詩(shī)人屈原,把粽子投進(jìn)江河是為了讓魚蛟蝦蟹吃飽了,不再去吃屈原的遺體。
在端午節(jié)里,"五黃"指的是:黃魚、黃瓜、咸鴨蛋黃、黃豆瓣包的.粽子、雄黃酒。關(guān)于端午節(jié)的由來有很多種,但學(xué)者聞一多卻認(rèn)為端午節(jié)是"龍節(jié)",是五千多年前南方少數(shù)民族紀(jì)念龍神的節(jié)日。但最為廣泛的一種說法是為了紀(jì)念愛國(guó)詩(shī)人屈原。
端午節(jié)的許多習(xí)俗都于"五"這個(gè)字有一定的聯(lián)系,比如:吃五黃、插五端、戴五色等。關(guān)于端午節(jié)的習(xí)俗還有插"五端"、戴"五色"。所謂"五端"是指:菖蒲、艾葉、蒜頭、石榴花、龍船花。所謂"五色"是指:紅、黃、藍(lán)、白、黑五色絲線。
端午節(jié)那天,人們會(huì)把房子打掃干凈,再?gòu)N房里撒上雄黃水,用來殺死毒蟲或防止毒蟲孳生。
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