告別母校的作文（合集）
在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的告別母校的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
告別母校的作文 篇1
告別母校自古以來，中國就有尊師重道的傳統(tǒng)。老師總是受人尊敬，被人愛戴的，他教授我們做人做事的道理，是人類文化傳承的“功臣”。一年一度的教師節(jié)來臨。我們用歡笑與淚水該別了一個個小學的老師們，踏進了初中的大門。
秋風，吹落了枝頭的樹葉。一片片，一片片，讓人想象成一只只空中起舞的枯葉蝶；又讓人想起辛勤培育祖國陽光照耀下花朵的園丁——我的老師們。
我的老師，讓學生依賴和尊敬的老師；讓我們時時牽掛感激的老師；在我們“受傷”時為我們的心靈貼上創(chuàng)口貼的老師；在“雨中”遞上一把雨傘和熱茶的老師……恩，老師。想你們了呢。
曾幾何時，無知天真的我們跟隨著老師的腳步，在老師的`帶領下走進了明亮寬敞的教室；在老師的孜孜教導下一聲聲的牙牙學語；在老師的一句句耐心講解下解出不會做的復雜題目；在老師一次次親身受教下學會成人成才的大道理……光陰似箭，日月如梭。隨著時光的流逝，不知何時，您們的皺紋已經留下歲月的痕跡，您們的發(fā)線已經有了白雪的痕跡！
您很支持我的觀點，找不到任何理由反駁，并愿意與我留守在同一條戰(zhàn)線，一起升天堂下地獄。于是我的靈魂有了依傍，忽然不再覺得自己是一抹孤獨的風，不用再流浪，而是可以安逸地休憩在某一片光陰里，昏昏欲睡。但風終究是風，搖擺不定，如果停止，那就要有一個決定和理由來塵埃落定。有人贊美老師是園丁，澆灌著我們這些花朵。有人認為老師是一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。我卻要把你比作一盞明燈，點亮了學生們人生的道路，同時，也照亮了我們人生的方向。
我想說；
老師，啊老師。您像我兄長。
老師，啊老師，像老朋友一樣……
教師節(jié)，作為學生的我們衷心祝愿全世界所有的老師教師節(jié)快樂！也祝老師們工作順利，身體健康，心想事成。桃李滿天下！老師們，同學們，育我在坎坷中堅強的成長的母校。我雖然到別的校園了。但我的心中永遠記得你們的養(yǎng)育。你們是我心中的一盞明亮的燈，照耀我永遠走向成功的道路。
告別母校的作文 篇2
我又一次來到了操場上，久久地站著。
我心里翻騰著，是喜？是憂？我也說不清。我仰著臉，天空是那么藍，云朵是那么白，幾只活潑的小鳥無憂無慮地飛著。我心里翻騰得更厲害了。
眼前這操場，是我曾經玩耍過的地方，它留下了我天真的足跡和歡笑。這大樓，是我學習的場所，不論春夏秋冬，這里都有我的身影。
我的眼睛模糊了，歷歷往事一齊涌上我的心頭。
操場邊上的那行綠帶——一排翠綠的須帶草，輕輕地揮動著狹長的.葉子。你們好，須帶草，你們在向我招手嗎？再見了。記得那天下午，我和同學們一起栽下了你們，美化我親愛的母校。我開始時負責把你們分成一把一把。你們團結得好緊啊，我費了好大的勁兒直到把根須弄斷了，才把你們分開。謝謝，你們使我懂得了團結才有力量。愿你們永遠長青，為校園增添春意。
“嘩……”這是什么聲音？噢，原來是噴水池中的水花在歡唱。噴水池的一側是一個高大的塑像。月牙形的支柱上飾有花紋，頂端是一只大天鵝，展開潔白寬大的翅膀，載著背上那天真的小男孩似乎要飛起來了。那個小男孩戴著紅領巾，手里高舉舉著一把金鑰匙。這正是那個被命名為《飛向明天》的塑像。謝謝你，是你給了我寫作的靈感，我發(fā)表的第一篇作品就是寫你的，題目叫《校園里的塑像》。當時，我和同學們都很高興，你也一定很高興。愿你永遠成為母校的驕傲，愿母校早日飛向明天。
操場西面的旗桿頂端飄揚著鮮艷的五星紅旗。我曾經親手把您升上高高的旗桿，您象征著偉大的祖國，面對著您我緩緩地舉起右手，高高地舉過頭頂——這也許是我在母校行的最后一個隊禮了。
轉身走出校門口，母校熟悉的景物一一向后移去。別了，我朝夕共處的同學們；別了，把我送進知識大門的老師們；別了，親愛的母校！
最后又望了一眼親愛的母校，跨出了校門，走向新的起點。
告別母校的作文 篇3
六年的小學生活即將過去，我將跨入中學的大門，我就要離開我親愛的母�！下℃�(zhèn)第一小學。感情的潮水在我心中放縱奔流。在這我要依依不舍地說一聲：再見了，我的母校。
時間在滴滴答答的鐘聲流逝，歲月的風鈴在校園中回響。一眨眼，六年的小學生活即將結束。每次想到這里，我的心如波濤洶涌的大海，久久不能平靜。
掩卷沉思感慨萬分，一瞬間許多十分美好的回憶浮現(xiàn)在我眼前：運動場上留下過我們矯健拼搏的英姿;語文課上回響過我們郎朗的讀書聲;校園里留下過我們追逐嬉戲的背景……這些生活縮影，將在我的記憶深處永存!
記得一次三年級時，老師布置了一道作文題，我為了應付了事，隨便寫了幾段話就去看電視了。第二天來到學校，組長要來收我的作文了，可是我看了一下作文，我被嚇了一跳，“天哪，這作文是我寫的嗎，語句不通順，字數不夠……”如果重寫的話，現(xiàn)在也來不及了，我只好把作文交了上去。
第二天，老師把我叫了過去，拿出我的作文，大發(fā)雷霆地罵道：“身為一個班長都寫成這樣，以后別的'同學還怎樣向你學習�！鞭k公室的老師們立即看向了我。我當時后悔莫及，慚愧地低下了頭。從那以后我不再敷衍任何作文和作業(yè)，最后我的作文有了大大地提升。
望著學校的一草一木，我思緒萬千，一想到我要離開母校了，淚水就止不住，奪眶而出。在花壇邊、書柜旁，留著我們學習的趣聞，在明亮的教室里，映著我們走向知識大門的腳印。在寬闊的操場上回蕩著我們一串串的歡笑聲……
再見了，我的母校。
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