選擇優(yōu)秀作文【優(yōu)】
在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的選擇優(yōu)秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
選擇優(yōu)秀作文1
天氣陰沉沉的，悶熱的空氣快要讓人窒息，繁重的作業(yè)壓得我透可是氣來。我甩下筆，沖出門口，坐在臺階上，低著頭，一言不發(fā)。
時間過的很快，陰云越來越多，似乎在醞釀著一場大的暴風雨。我低著頭，擺弄著地上的石子。忽然，看到一群螞蟻正在緊張地搬運食物。它們似乎商量好似的.，各做各的事兒，井然有序。偶爾吹來一陣風，它們的隊伍被吹得四分五裂，也從不肯放棄，而是摸索著前行，找回原先的路徑。我將一顆大石子放在它們中間，阻擋了它們的去路，認為它們會就此罷休，但事實并非如此。它們想盡各種辦法越過石子，繼續(xù)做著自我的工作。既然選擇了就決不放棄。我恍然大悟，思緒萬千：
司馬遷選擇了史記，不論前進的道路有多么坎坷，他從不放棄，從不失去對生活的熱愛，對夢想的追求；貝多芬在雙耳失聰?shù)那榫跋�，仍然堅持�?chuàng)作，創(chuàng)作出了不朽的名作《命運交響曲》，這是因為他既然選擇了音樂，選擇了創(chuàng)作，就不會因挫折而輕易放棄，不論結果如何，成功與否，努力了就絕不后悔；愛迪生選擇了發(fā)明，即使歷經(jīng)再多的失敗，也阻撓不了他的決心和勇氣，這是因為他對科學的熱愛，對生活的追求……
我的心境放松了許多，我明白了既然已經(jīng)選擇了，無論成功與否，都要堅持到底，即使遇到再大的挫折和考驗，也決不放棄。這時一絲陽光沖破了陰云，照在我的臉上，似乎像是在告訴我，只要肯努力，必須會突破陰云的束縛，擁有屬于自我的天空！
我跑回屋內(nèi)，拿起筆，繼續(xù)為夢想而奮斗……
選擇優(yōu)秀作文2
茍有恒，何必三更起五更眠；最無益，只怕一日曝十日寒�！}記
生命像紫藤蘿瀑布，有著紫藤蘿的芬芳。短暫而急促。當瀑布躍過飛流直下三千尺的那一瞬，清幽綿延的是一種浩然之氣。蕩漾徘徊的是一種厚積薄發(fā)的沖擊力。思想沒有經(jīng)過精心的梳理，時而天馬行空，時而沉郁頓挫，忽然之間，我卻莫名的想到了堅持。
斜陽染幽草，幾度飛虹，染破了江上遠帆，斜暉脈脈中，遠方走來了湘君，身著白衣輕如紗，輕風拂面柳如眉。好一個“搴汀洲兮杜若，將以遺兮遠者”。滄海一般的深情，天籟一般的眷戀。這樣的長廂廝守，生死相約，作為后世中一段美麗的佳話，愛情成為了一份不離不棄�？吹竭@里，我想，我應選擇一份堅持。
暗夜里的蒼穹上，墨色散開了。少陵野老手持一攬白卷，氣宇軒昂地在上面寫下“何時倚虛幌，雙照淚痕干？”揮墨如雨，是一種無奈下的奔放。不愿虛妄此生，便以文字為友，傾訴衷腸。“名豈文章著，官應老病休。飄飄何所似，天地一沙鷗�！币驗樗非髸硵⒂那樗频�.生活，雖然社會麻木，但他依然選擇堅持，堅持自己的人格理想。執(zhí)政為官，書寫人生。這時，老杜的精神再一次感染了我的全身，應充滿堅持的信念。也許，正是因為堅持的彌漫，“詩圣”便是這樣得來的罷！我想，即使不會像杜甫那樣流芳百世，也不能遺臭萬年。于是，我選擇堅持，只因胸懷理想：對文學的膜拜，對文字的求誠。
未幾，不禁聯(lián)系到了自己，也許現(xiàn)在的努力，將來會成為一個頗有名氣的作家，也許將來理想會破碎，也許僅僅停留在幻想，也許是一種青春的無知，也許是一種精神上的寄托。但我選擇堅持。
山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。
理想依舊，依舊選擇堅持。
選擇優(yōu)秀作文3
在生活中，我們都會面臨許許多多的選擇。有時，選擇是快樂的；有時，選擇是痛苦的；有時，選擇還是艱難的……我就有這么一次艱難的選擇。
記得我五歲的時候，有一次，我到福州家，聽到在彈鋼琴，立刻被那悠揚的琴聲給吸引住了。我很驚訝在琴鍵上跳動的手指居然還能彈奏出如此動聽的`歌曲，于是，就告訴，我也想學鋼琴。略加思索，就同意了。
一開始，我興致很高，學得很認真，也很自覺，經(jīng)常受到的表揚。沒多久，我也會彈一些簡單的曲子了，就很自豪，經(jīng)常彈給大家聽。可是，幾個月過去了，隨著曲子難度的增加，我不再覺得彈琴是一件開心的事了。因為每天都要花一定的時間去練習枯燥無味的手指基本功，玩的時間就少了。我越來越不自覺了，每次都要媽媽陪才肯練，還常常因為彈琴的事惹媽媽生氣，也批評我的手形越來越不好了，我心里知道是我沒有用功的原因。
有一天，媽媽和我談心：“潔穎，你是想繼續(xù)學鋼琴呢？還是不學了？你自己選擇吧？”我猶豫了一下，說：“我想學，但是我又不喜歡練琴�！眿寢屨f：“你好好考慮一下，不想學也可以，這樣你就有更多時間做你喜歡的事情，但同時你也將少了一項彈奏鋼琴的技能。如果選擇繼續(xù)學下去，就必須認認真真地學，不可以再找借口不練琴。也許幾年過后，你就能隨心所欲地在鋼琴上演奏一些你喜歡的曲子了，但這個過程會有些長，也不是很輕松。你好好想一想，半個小時后再告訴媽媽結果，好嗎？”我想了幾分鐘后就告訴媽媽我選擇繼續(xù)學下去。媽媽耐心地告訴我：“每學一種本領都需要付出辛勤的勞動，世界上沒有不勞而獲的技能�！�
四年多過去了，我沒有中斷我學鋼琴的過程，這中間有眼淚也有歡樂，我付出了勞動，也得到了收獲，在去年中央音樂學院的鋼琴級別中，我順利地通過了鋼琴七級。我相信，我的選擇是對的。
選擇優(yōu)秀作文4
以往有一次極好的機會擺在我面前，我沒有珍惜。如今我眼睜睜的看著它在我眼前流過而我有急切的需要它時，我正想說“我好后悔！”然而顯示就是這么殘酷，機不可失，
時不在來，充實自我，抓住機遇，才是無悔的選擇。
有人說機會偏心眼，也許著是事實，但他只是偏愛有準備的人。僅有切實為自我的工作而努力，不斷充實自我，隨時武裝自我，才能得到機會的青睞。
我國跳水隊的“拼命三郎”胡佳，以前只是個名不轉經(jīng)傳的的小人物，但他勇于吃苦，勤于練習，當其他隊員放假回家時，他還在游泳館中跳上跳下；當別人為高難度動作而退卻時，他卻勇于嘗試。后仰翻兩周半，是跳水動作的禁區(qū)，弄不好有生命危險，別人都望而止步，他卻勇敢地嘗試。曾有人問他：“萬一出了事故，你不后悔嗎？”答案是“不！”
機遇就像個小偷，來時無聲無息，去時卻讓你損失慘重。楚霸主在烏江畔的`一聲長嘆，滾滾江水淹沒了他的血淚，本有一統(tǒng)天下之機卻反被弄得四面楚歌，他只能用烏江水來洗去自我的悔恨，諸葛亮在空城上那一曲琴鳴，雖嚇退司馬懿十萬大軍，去也弄得自我狼狽而還，本有平定中原之機卻弄了錯用馬謖，痛失街亭，神機妙算的他也只能無奈的選擇悔恨鐘聲。
二十世紀六十年代正值經(jīng)濟大發(fā)展的好時機，然而，那一場浩劫卻讓我們此刻還在后悔：“要不然，我們要提前發(fā)展十年。”可惜生活沒有“如果”�，F(xiàn)今又是經(jīng)濟大發(fā)展時機，改革開放，經(jīng)濟全球化，信息產(chǎn)業(yè)化革命，正是上天賜給我們的一塊塊寶石，我們惟有去發(fā)展、去爭取、抓住它，方能繁榮國家、強盛民族，不至于弄出“以使后人而復哀后人也”的杯具。
充實自我，抓住機遇，選擇無悔！
選擇優(yōu)秀作文5
“我能試試嗎？”這時全班都安靜下來，老師投來了欣慰的眼神。
那是一次朗讀比賽，老師說自愿報名，那時我心里特別矛盾，到底報不報呢？報吧，可如果我太緊張讀錯了怎么辦？但不報的話我會后悔的！“老師……我想報名�！弊罱K，我用膽怯而顫抖的聲音說出了這句話。
每個班可以三人報名參賽，經(jīng)過層層篩選，我居然可以和其他兩名同學一起參加比賽，聽到這個消息，我高興得亂蹦亂跳。
離比賽還有一個星期，在這期間，我每天回家拿出稿紙，對著鏡子一遍又一遍練習，每一個動作、每一個表情都力求到位。
離比賽還有幾天了，老師讓我們在班上先練練，把同學們當作觀眾�？粗_下的同學，我突然緊張起來。到我了，我努力平復著緊張的心情，可上了臺，不是過于緊張忘了詞，就是讀錯字，真的是驗證了我前面所擔心的。聽著下面的同學紛紛議論，我的臉頓時脹得通紅。老師好像察覺到了什么，對臺下的.同學們吼了一聲：“誰講話的，上臺來講。”頓時班里十分寂靜，就連一根針掉下來也聽得見。下課后老師指點我：“你要大膽一點，放開聲。”于是回到家我又刻苦地練習著，我相信自己能行。
轉眼，比賽的日子到了，看著觀眾們陸續(xù)到達，我的心又跟著緊張起來。一個個選手按序上臺，我抓緊時間再看一遍稿子。到我了，我邁著自信的步伐走上臺，但眼睛始終不敢看觀眾，我長吁了一口氣，感覺時間好慢，仿佛靜止在了那一刻。終于朗讀完了，老師對我說很棒，你已經(jīng)做到最好了。
比賽成績公布了，雖然我只拿了三等獎，但我一點兒也不為這次選擇后悔，甚至還有些慶幸：幸虧當初作出了這樣的選擇。
選擇優(yōu)秀作文6
近日，天堂格外熱鬧，大家正在選舉新一任“生命之神”。經(jīng)過三天的競爭，兩位佼佼者脫穎而出。第四天，佼佼者一號與佼佼者二號來到上帝面前，進行最后一次較量。
上帝打量了他們一番，開口說：“果然都是一表人才�，F(xiàn)在請你們抽取自己投胎后的身份，我想聽聽你們對生命的詮釋�！币惶柍榈降氖且粋�天生殘疾人，二號抽到的是一個極為富有的人。一號心里特不高興，私下要求與二號對換，二號二話沒說，一口答應了。
不久，一號回到天堂，上帝詢問他的感受。一號怒氣沖沖地說：“想不到富人這么難當。雖然我出生后一直在眾人的呵護下成長，可每個人都在窺視我的財產(chǎn)，他們無時不在算計我，我過不了那種驚恐的'生活便回來了。”
過了一段時間，二號回來了。上帝問他的感受。二號滿臉笑容地說：“我雖然一出生就不能走路，但這讓我思考了生命的意義。因為我殘疾，所以更加珍惜時間和生命，懂得了要比別人付出更多的道理。我用雙手寫出了許多作品，激勵了眾多的青年人，挽救了無數(shù)的生命。我雖然最后還是死于疾病，可我依然為我的選擇而自豪�！�
聽完二號的回答，天庭響起了熱烈的掌聲。上帝正準備把“生命之神”的光環(huán)戴到二號頭上。一號又埋怨了：“這不公平，抽簽時我本應投胎到殘疾人身上的，可后來換了，如果我有他的經(jīng)歷，我也能取勝�！�
在一號的強烈要求下，兩人互換身份，再一次去了人間。不久，一號又比二號先一步回到天堂，他失落地說：“真倒霉，想不到殘疾人這么苦，不但身體受苦，還要被人輕視，連工作也找不到。我寧愿自殺，也不愿餓死、痛苦死!”望著一號那失魂落魄的樣子，上帝無奈地搖了搖頭。
二號回來時卻興奮得很，他說：“我這一生過得更精彩了。我利用我的財產(chǎn)創(chuàng)造出更多的財富，然后捐獻給社會，分給了窮人……我得到了萬人的敬重。”
在一片熱烈的掌聲中，二號終于戴上了光芒四射的“生命之神”寶冠。
選擇優(yōu)秀作文7
如果有人問我：“生活是什么？”我會回答說“生活是疑問和選擇的結晶�！笔堑�，生活在這個時代，我們充滿了疑問，于是，也充滿了選擇。于是，我常�？絾栕约�，如果我可以選擇，我會選擇什么？我恍然打悟，原來是這些。
我要選擇小鳥。我要做一只自由自在的小鳥，在慰藍的天空中，展翅高飛，大展鴻圖。帶著急切的.心情，我去看看黃河的力度，我要去了解大自然的美麗，我要去體驗長城的雄偉。也許有人問我，需要什么。
其實，我什么都不需要，只要有一雙翅膀和一雙明亮的眼睛。也許，我感到了孤獨和寂寞，我會尋找我的伙伴。來到陌生的大自然，一切都充滿了希望和美好。在伙伴的陪伴下，我明白了幸福是什么，哉我們的聊天聲中，哉我們的笑聲中，我快樂極了，也許這就是自由的感覺，我就是自己的主宰。
我還要選擇大海。大海是藍色天使，充滿著闊達和寬容。面對廣闊的大海，我的心情隨海浪而起伏，我深深感嘆；“海納百川，有容乃大�！币苍S，我將被深深陶醉——享受一下大海饋贈的深情，聽聽大海深切的呼吸，一切都是美好的。
選擇優(yōu)秀作文8
人的一生總會有諸多選擇，或大或小，或多或少，大到影響自己的一生，小到是選A還是選B。
時光飛逝，我的思緒飄到了三年前。那是我剛上三年級的時候，剛開學不久，老師就讓我參加一個演講比賽。因為是第一次參加比賽，所以我格外用心。比賽前幾個小時，我對著稿子默讀，緊張得手心都出了汗。突然，稿子被搶走了，被幾個調(diào)皮的男生搶走了。他們邊做著鬼臉，邊笑著讀著稿子的內(nèi)容。我又氣又急，突然渾身一軟，跌坐在地上，瞬間就沒了勇氣，沒了力量，只是愣愣地盯著他們。過了好一會，一個纖細的身影出現(xiàn)在我面前，她蹲下來，把稿子遞給我，又拍拍我的肩膀，“沒事吧？”我心頭一暖，感激地看著她，“謝謝，謝謝！”從那以后，我們就成了好朋友。
她跟我同班，經(jīng)常與我一起分享零食，而我也經(jīng)常與她分享幾本好書，感情日濃，無話不說。期末考試臨近時，有一天她突然對我說：“這次期末考試你一定要幫我！”我疑惑地望著她�！斑@次考試對我來說特別重要！”“怎么幫？”“考試時給我報答案�！彼龎旱土寺曇簦蛭艺ＵＱ劬妥吡�。我呆呆地坐在座位上，腦子里一片空白，怎么辦？怎么辦？我可從來不在考試時告訴別人答案呀！校規(guī)不允許，你看那“端正考風，嚴肅考紀”的展牌還站在旁邊呢�？伤俏易詈玫呐笥�！難道你忘了是誰在你無助時幫你的？難道你忘了是誰幫你奪回演講稿的？我感覺那些被我吃掉的零食都開始在數(shù)落我，在我心里翻滾。之后幾天，我一直不敢與她對視。每次她看我的時候都感覺有千萬把刀插在我的心上，讓我心痛，脊背發(fā)涼，喘不過來氣，我痛苦不已。
期末考試那天，我低著頭走進考場不敢與她對視。發(fā)試卷了，我卻不能集中精力，“要不要幫她”這個難題一直在我腦中旋轉。還好，我漸漸進入狀態(tài)，各種數(shù)學公式在我筆下流淌，三筆、兩筆、一筆，吁。我長長地松了一口氣，又檢查了一遍，剛想喘口氣，我的后背卻被一個手指戳了一下，我心一顫，是時候該作出選擇了！我裝作毫無反應，沒有理她。過了一會兒，背后又被點了點，這次力度更大，頻率更高，我還是沒有說話，只是向前挪了挪。
好不容易挨到交卷的時間，我迅速交了卷。一抬頭，剛好與她對視，這一次，我不再躲閃，而是正視她的眼睛。她剛想開口說些什么，我先開了口：“真的很抱歉，但這是我的.底線，抱歉！”她似乎沒料到我會這樣說，嘴巴半張著，愣了好一會兒。
再見，已是領成績單的時候。我撇了一眼她的，是正常水平發(fā)揮，我們的目光匯接時，她說：“我為有你這樣的朋友而感到自豪！”她笑了笑，“我們還是好朋友！”這句話就像冬天里的陽光，地照在我身上。
現(xiàn)在她雖然因為父母工作的原因轉了學校，但我永遠不會忘記她，不會忘記那個笑容，更不會忘記那次選擇......
選擇優(yōu)秀作文9
但丁曾經(jīng)說過：“走自己的路，讓別人去說吧!”當今社會，我們都有自己要走的路，沒有都有要實現(xiàn)的夢想�？墒�，我們只顧著走路，卻忘記了去思考這條路是否符合自己。只有選擇了一條適合自己的路，我們才能夠走到勝利的彼岸，否則即使累得筋疲力盡也都是徒勞的。
陶淵明，在看清了官場的黑暗之后，他清楚地知道，這條讓人羨慕的為官之路不適合自己。于是，他選擇了歸隱田園。與其為了一頂烏紗帽而痛苦地活著，倒不如扔掉它找回自己的樂趣。田園的生活雖然清貧，但“采菊東籬下，悠然見南山”的清靜悠閑卻比紙醉金迷的官場生活愜意多了。陶淵明為自己正確的選擇而感到慶幸。于是創(chuàng)作了大量的作品，他的性情得到了陶冶，他的個性得以張揚，他活出了自己的風采。
魯迅，在發(fā)現(xiàn)舊中國人們思想的麻木后，毅然決定棄醫(yī)從文，走上了作家的道路。他的選擇是把國家和民族的生存當做己任的，他的選擇飽含了愛國的成分。他知道用尖銳的筆當做武器，要比治病的針頭更重要。他為自己的`選擇而努力奮斗，他從來都沒有后悔�！皺M眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！保@是魯迅人格的真實寫照。他選擇了適合自己的道路，他的價值在選擇中得到了體現(xiàn)。正是由于這樣的選擇，才促使他成為了民族魂。
霍金，雖然他只有幾個手指能活動，可是他的大腦是健全的，于是他選擇了一條充滿坎坷而又富有挑戰(zhàn)的物理學之路，他憑借自己的毅力刻苦鉆研，終于在這個領域創(chuàng)造了一個個奇跡。他本可以在生病之后選擇安樂與享受，可是他沒有，他用自己的行動詮釋什么是堅韌與執(zhí)著。他始終沒有向命運低頭，他用自己的成績證明了選擇這條是正確的，如果沒有這樣的選擇，也就沒有了讓后人贊揚的他。
年少的我們，總是愛做夢，愛幻想，但對于人生的道路，還是充滿了未知。更多的時候，是走一步算一步，沒有對自己進行長遠的規(guī)劃。我們一定要活出自己的個性，走出一條有自己特色的人生之路，那樣我們的人生才能有意義和價值。有時我們崇尚那些才華橫溢的作家，崇尚那些為祖國爭光的體育健兒……可是，羨慕終歸是羨慕，我們一定要了解自己，而不能盲目地效仿，每個人都有自己的特點，只有選擇適合自己的路，才能夠輕松地走到成功的彼岸。
光榮的桂冠從來都是用荊棘編成的，誰都不會輕易地成功，不經(jīng)歷風雨見不到彩虹，不通過奮斗得不到成功。很多時候，我們看到的只是人家的成功，可是卻沒有看到成功之前的付出。
選擇適合自己的道路，明確自己的目標，哪怕我們的理想不遠大，可是最起碼我們能夠找準方向，如果方向弄錯了，再遠大的理想又有何用。只有適合自己的路，我們走起來才會輕松，才會心情愉悅。
選擇適合自己的路，并為之去努力和奮斗，這是一種智慧，更是一種超越!
選擇優(yōu)秀作文10
眾所周知，今年的高考作文是“心靈的選擇”，然而，最近報道的“高考作文《潘金蓮的選擇》3判獲高分”評分始末，卻讓我看到了從學生到老師乃至教育界的另一些觸動心靈的、更趨理性化的選擇。
首先，我佩服寫這篇《潘金蓮的選擇》的學生，敢于在決定自己命運的高考作文中正面并正視自己的思想，從潘金蓮自身的角度，分析在武大郎和西門慶之間選擇的種種利弊，最后，將其落腳點定在選擇更符合潘金蓮自己要求但與傳統(tǒng)觀點又格格不入的西門慶上�？梢哉f，這樣一篇既言他人所不敢言，又極有可能被世俗的眼光評判為低分的作文，該生在提筆寫它時，心靈也一定有過選擇，我想，審視自己靈魂的他最終是心靈戰(zhàn)勝了盲從，從而寫出了這篇文筆流暢、行文優(yōu)美、引經(jīng)據(jù)典的.作文。
其次，我欣喜于評卷老師重視這種有爭議的作文，從惜才的角度三判定局，由最初的20多分改評為40多分，直至請示評卷指導委員會，反復閱讀，認為此文是不可多得的佳作，給出了相當高的分數(shù)。這在一定程度上也說明桎梏教育界多年的統(tǒng)一的保守的思想觀念正在悄悄地瓦解，取而代之的是非程序化的更為全面的教學模式，直面心靈的選擇——高考作文《潘金蓮的選擇》3判獲高分(論壇精華帖)。而作文之所以為作文，是在即定基礎上更為藝術化的東西，它來源于生活，又高于生活，它崇尚的是“百花齊放，百家爭鳴”的觀點，在這一點上，我想，所有閱過此卷的老師也直面了一次心靈的選擇，最后，是他們的不拘一格戰(zhàn)勝了墨守陳規(guī)，從而讓《潘金蓮的選擇》在眾多優(yōu)秀作文中浮出水面。
而在這心靈的選擇中，我則看到了現(xiàn)在的孩子的視眼更廣闊、知識更豐富、思維更敏銳，他們會用思考的眼光、用創(chuàng)新的理念來看這個變化著的世界；而學校教育在這方面定然功不可沒，他們在經(jīng)過諸多嘗試之后，既保留了傳統(tǒng)的教學優(yōu)勢，也跟著引進了更多符合時代要求的新教案、新觀點、新探索，使孩子的思維不再框守在既定的格式中，讓孩子的思想像鳥一樣在想象的天空中飛翔，像魚一樣在知識的海洋里遨游。我想，這種變化也恰似教育界的心靈選擇，是他們的開拓創(chuàng)新取代了沉悶守舊，從而使孩子們涉獵更廣的領域，有助于更好地享受教育。
雖然我們不能去擅改歷史，但對于文學藝術而言，追求的則是作品的多樣化，只要文章能自圓其說、自成風格、自訴觀點，釋放自己的心神，有奔放的文字、泉涌的靈感、歷練的思想，就應該是一則美文。《潘金蓮的選擇》就是這樣的一則佳作，它的審評雖歷經(jīng)了一波三折，但最終的結果是令人欣慰的，而在這過程中，我感觸到是容納與希望，其實無論是學生是教育還是文學，只有直面心靈的選擇，融會貫通、互濟有無、博采眾長，才能有容乃大、奇葩盛放。
選擇優(yōu)秀作文11
在斯德哥爾摩東城一條主要街道上，上下班時經(jīng)常能看到一位老人在街角站立，他昂首挺胸，目視前方，活像一尊雕塑。我到瑞典不久，人們就推薦我去看這“街頭一景”。
那是立春后不久的一個早晨，我匆匆趕去上班，果真在那街角看到了他，只是又多了一項內(nèi)容：在我駐足的一二分鐘內(nèi)，他忽然向右側踱著碎步，頭偏向右方，似在做“向右看齊”的動作，然后又刷地甩過頭，保持垂手并腳的立正姿勢。他可能是個退伍軍人，我腦子里一下子閃過了這個念頭。我向過路的幾個行人打聽，這位老者是誰？為什么站在這兒？他們有的搖搖頭，有的攤開兩手。我知道瑞典人的脾氣，從不管別人的私事。
瑞典夏日陣雨多，出門必帶雨具。有一次我經(jīng)過他身邊，正趕上下雨，他既未穿雨衣，也沒打雨傘，仍筆直地站在那兒。雨水順著他的頭發(fā)流到面頰上，他全然不知曉似的。我立刻將傘撐到他頭頂上，雨住了，我才離開。他沒有說一句話，甚至也沒有看我一眼，我心里有點悻悻然。同事笑我傻，說那老頭可能是“神經(jīng)病”。我半信半疑，老人的古怪行動吸引著我，逼我進一步尋找答案。
后來，我去丹麥出差五個月，入冬才返回瑞典。我問同事，那老人還在那兒站立嗎？一位同事笑道：“你是不是動了惻隱之心，想做他的干女兒？”我沒說話。第二天上班經(jīng)過那街頭，沒有碰到他，心里似乎空落落的。下班后，飄起了大雪，我急地趕到那街角，老人正在那兒站著，帽子上落滿了雪，胡須上掛滿了銀白的霜花，活像一位圣誕老人。一個五六歲的小男孩在他身邊抓雪玩，眼光不時地瞟向老人。我發(fā)現(xiàn)孩子的眼神里有某種東西同老人有聯(lián)系，便走過去問那男孩：“你認識這位老人嗎？”“他是我爺爺�！惫孀屛也轮辛恕Ｎ矣盅b作漫不經(jīng)心的樣子說：“我猜你爺爺在替什么人站崗，是嗎？”“為國王�！焙⒆用摽诙�。我高興極了，似乎答案就在不遠處了，便故意逗他繼續(xù)往下講：“可是國王不是住在皇宮里嗎？你爺爺怎么在這兒站崗？”孩子眨了眨眼，像在想什么，但他什么也沒說，又徑自去抓雪玩。我又一次陷入迷惘。當時我真想走過去同老人談一談，但望一望他那莊重的、不屑一顧的神情，這念頭立刻打消了。記得我去皇宮參觀時，因離值勤的門衛(wèi)太近，那警衛(wèi)向我發(fā)出過警告。
我被老人的“謎”困擾著，又不知該怎么辦才好。終于有一天，我們因工作需要，請所在地區(qū)的`值勤警察吃飯。無意中，我提到了那位奇怪的老人，警察們聽后面面相視，空氣好像一下子凝住了。我不知道自己闖了什么禍，正想把話題拉開，一位年紀稍大的警官緩緩站起來，整了整自己的制服，神情莊重地說道：“他是我們的前輩，叫本德森，是一位干練的皇家衛(wèi)隊軍官，受過多次嘉獎。三十多年前，他統(tǒng)領的騎警馬隊受驚，為了士兵和其他人的安全，他死死拉住驚馬，被拖出去幾百米遠，險些喪了命�！蔽移磷『粑犞南窆嗔算U一樣往下沉。講話的警官略停了停，又接著說道：“從此他失掉了記憶，但他唯一沒有忘記的是自己的職責……”
我的眼睛濕了。
選擇優(yōu)秀作文12
在我們生活中，要面對許多艱難的選擇，每到那時，我們應該做出準確的選擇，記得那次，我也面對了一次艱難的選擇。
那是在我八歲那年，我和媽媽一起出去散步，遇到了奶奶，奶奶給了我一只小小的麻雀，這只小麻雀的羽毛還未豐滿，只會在低空滑翔，我興奮地接了過來，小心地撫弄著這只可愛的小麻雀，小麻雀不時發(fā)出“嘰嘰喳喳”的叫聲，小黑豆般的眼睛骨碌骨碌轉，有趣極了。我問媽媽：“咱們能把它留下嗎？”媽媽笑了笑說：“你自己決定吧，我先回家了�！闭f完，媽媽便走了。我把小麻雀輕輕放到地上，仔細觀察它，頓時，看見它用乞求的目光望著我，那神情分明就是說：“求求你，放我回家吧！媽媽還在等我呢！”
這時，我心里像有兩個小人在拉鋸戰(zhàn)，一個說：“放它走吧，它媽媽還在等它回家！”另一個說：“不能放，我好不輕易有一個小玩伴，能好好玩一陣子呢！”第一個小人又說：“小麻雀的媽媽一定著急的`在找它呢，小孩子沒有媽媽怎么能行？”第二個小人又說：“放了它，我不是沒有玩的了嗎？那多沒意思呀！”唉，我該怎么辦呢，放？不放？那是不對的，不可以不放它。放了它？我又沒的玩了。算了，還是放了吧，見不著家人是最痛苦的。
回家了，媽媽問起，是不是把那只小麻雀帶回了家。我挺起胸回答：“我把它放了，讓它回家找媽媽�！眿寢屄劼暳丝滟澋卣f：“笑天，真棒！你真是一個善良的孩子！”我興奮地笑了，我為我選擇了善良而自豪！
選擇優(yōu)秀作文13
“‘蜿蜒’的沿途一路曲折，有時候相信的，未必開花結果�！币皇赘枨告竸勇�，不只是因為它的旋律與其演唱者是誰，而是我們在某一時刻，聽懂了它而產(chǎn)生共鳴才覺動聽罷了。
距離中考僅剩二十余天，我還是原來那般碌碌無為。難題擺在面前，我卻只是一味躲避或依賴于他人。在每天似夢非夢的日子里，我最平庸，也最渺小，找不到一絲努力的勁頭�？蔁o奈的是，時間在流逝�。膭傞_學時的一百多天，到如今所剩日子屈指可數(shù)。從一開始糾結選擇報考何種體育項目，到如今斟酌報考哪幾所學校。果然，人生總在這周而復始的選擇之中疑惑著，迷惘著。
而我又如那微小的墻頭草，風吹向哪，我便倒向了哪。有時我也有超乎年齡的思考：人生苦短，何必糾結于瑣事，由著自己做喜歡的事，聽優(yōu)美的歌曲，玩網(wǎng)絡游戲這般有多好啊。但又思緒萬千，其實這般人也只是我們眼中的所謂有趣而又自由的靈魂罷了。生為常人，即世俗之人，定會為凡事牽掛。我這個年齡，怎能有這種超脫的想法，只能是同他人一般，在這蜿蜒路上緩慢爬行，悠哉前進。
可在這緊張又激烈的“戰(zhàn)場”上，我們是無法懈怠自己的。比你優(yōu)秀的人爭著向上，落后于你的人也在努力地向你靠攏，你還有什么理由留在原地，成為別人奔向勝利彼岸的`墊腳石呢？我還是奮起直追吧，不能抓住這流金歲月，就會怠惰成無用之人。
友人總在聽說一些鼓舞人心的話之后，再嚴肅地傳達于我。有時我毫不在意她說的話，但有時想想?yún)s又能觸動我似從夢中驚醒：是的，學習只能靠自己，只有自己堅定了，才能穩(wěn)步接近成功。因為人人都想成為生活與戰(zhàn)場的勇士，但人人又都會糾結于惰性帶來的愉悅，不想付出，所以最終是有志者、韌性者到達理想的彼岸。
我懂了，也選擇了堅定與韌性，我希望在初中所剩不多的時間之中，全力以赴堅持不懈，笑著走出考場，讓青春歲月不留遺憾。
選擇優(yōu)秀作文14
“沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國……”聽到這首歌，我捧起了愛不釋手的那本書——《歷史的選擇》，它記錄了中國共產(chǎn)黨從誕生到現(xiàn)在，走過的98年光輝歷程。書中給我印象最深的是第三篇的第8個論題——“黨提出加快轉變經(jīng)濟發(fā)展方式”，當中記敘了一個重大事件：“地球一小時”——倡導低碳生活。讀到這里，我不禁陷入了深思：作為中國新一代少年兒童，應該怎樣把自己的成長融入時代發(fā)展之中，積極響應黨在新時期的號召——倡導低碳生活，發(fā)展低碳經(jīng)濟呢？
我想：作為一名小學生，應該為低碳出把力！對，就從身邊做起，從小事做起，做“低碳一族”和“低碳宣傳員”。首先從我做起，做好榜樣！于是我努力做到多喝白開水，少喝飲料；少用紙巾擦手；隨手關燈和水龍頭。平時勤動手動腦，廢物利用來實現(xiàn)“低碳”：我把肥皂盒、牙膏盒、奶盒等稍加裁剪，制作成儲物盒，用來放茶葉包、媽媽的化妝品之類的小物品；利用方便面盒、罐頭瓶、酸奶瓶制作了一盞漂亮的臺燈；將喝過的茶葉渣，曬干做一個茶葉枕頭，既舒適又能改善睡眠……爸媽看了驚訝地說：“現(xiàn)在，我家的小貝都變成個小環(huán)保專家了，我們也不能落后，得趕上低碳環(huán)保的潮流呀！”
瞧，在我的帶動下，我們?nèi)议_始了“低碳生活”。媽媽每次買東西都提著個布袋子，不再買塑料袋了，也不再上跑步機跑步了，天天早起到小區(qū)去跑幾圈；爸爸工作的地方離家近，現(xiàn)在也改用自行車來代替原來的汽車上、下班了；奶奶還用淘米或洗菜水來澆花、沖廁所；我寫字時也不開兩個大燈了，只開一盞臺燈；爸爸聽說使用網(wǎng)上銀行，不僅能避免在銀行排隊，還能減少紙質(zhì)單據(jù)在運輸過程中消耗的'能源，現(xiàn)在學會了在網(wǎng)上購物、交水電費、交電話費等，真是省時省力……
讀完《歷史的選擇》，我的心潮隨著我們的黨走向更美好的明天。黨在新時期提出了要“發(fā)展低碳經(jīng)濟，加快轉變經(jīng)濟發(fā)展方式”，讓我們積極行動起來，做“低碳生活”的倡導者和先行者！
選擇優(yōu)秀作文15
“吳靜，100分，第一名!”當老師喊出這句話時，我心里很高興：原來同學說的是真的!今天第一節(jié)課，我們進行數(shù)學考試�？荚囈唤Y束，我就迫不及待地和周圍的同學對起了答案。可沒對幾道，洋溢在我臉上的笑容就一下……
“吳靜，100分，第一名!”當老師喊出這句話時，我心里很高興：原來同學說的是真的!今天第一節(jié)課，我們進行數(shù)學考試�？荚囈唤Y束，我就迫不及待地和周圍的同學對起了答案�？蓻]對幾道，洋溢在我臉上的笑容就一下子僵住了：怎么能忘畫直角符號哪?這下可完了，唾手可得的100分又要和我說再見了!
課間操上，我還在埋怨自己的粗心大意�？刹痪�，卻聽到一個學生嚷嚷道：“吳靜是班里的第一名，唯一的100分!”這個消息在班里引起了不小的轟動，在一聲聲“祝賀”聲中，我的腦子里閃過一個念頭：難道老師沒看出錯誤，給了滿分?錯誤那么明顯，不可能!
上午第三節(jié)是品德課。我心不在焉地翻著書，心里反反復復想著這件“好事”該怎么辦?想了一節(jié)課，頭都想疼了，可還是沒有想出一個明確的答案，只是希望那個同學看錯了。
可到了下午第一節(jié)課，我最后的希望徹底破滅了。在同學們羨慕的目光中，我拿著100分的卷子不知所措地到座位上。當我仔細地查著卷子時，發(fā)現(xiàn)錯題旁畫著鮮艷的紅鉤鉤。老師果然沒有發(fā)現(xiàn)我的錯誤。
100分就握在自己的手上。只要我動動筆，在那個不起眼的地方描一下，把錯誤改過來，這個夢想就可以實現(xiàn)了，而且沒有人會懷疑。有了100分，回家就可以實現(xiàn)任何愿望，更重要的是我的'虛榮心會得到滿足。
可是，這100分根本不該屬于我呀!如果我擁有了它，那和作弊又有什么兩樣?榮譽的光環(huán)固然美麗，可想到是“偷”來的榮譽，倒讓我感覺像是失去了什么似的，心里空蕩蕩的……終于，當老師再次表揚我時，我鼓足勇氣，捧起那“珍貴”的100分，向講臺走去……
那天放學，我前所未有地激動，因為在誠信和榮譽面前，雖然有過矛盾，可很慶幸，我最終選擇了前者，心里是那樣坦然和輕松。
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