開(kāi)卷是否有益辯論會(huì)作文（精選32篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的開(kāi)卷是否有益辯論會(huì)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
開(kāi)卷是否有益辯論會(huì)作文 1
這節(jié)班隊(duì)課，我們班洋溢著緊張而熱烈的氣氛，一場(chǎng)激烈的辯論正在進(jìn)行中。
“我認(rèn)為開(kāi)卷有益�！薄拔艺J(rèn)為開(kāi)卷未必有益�！�
在我和席姿銳的主持下，一場(chǎng)主題為“開(kāi)卷是否有益”的辯論會(huì)拉開(kāi)了帷幕。
首先，正方的余和冰提出：“開(kāi)卷有益，不但可以提高我們的'寫(xiě)作水平，還能訓(xùn)練我們的思維能力�！辈⒘信e了周恩來(lái)和一些名人讀書(shū)的故事。余和冰話音剛落，正方就好像得勝了似的，個(gè)個(gè)都表現(xiàn)得意氣風(fēng)發(fā)。
反方的隊(duì)員也不甘落后，陳嘉琛認(rèn)為：現(xiàn)在有許多不健康的書(shū)籍，青少年看了非但沒(méi)有進(jìn)步，反到是走火入魔了�！�
正方抓到反方的漏洞，立刻反駁到：“我們選擇的書(shū)肯定是健康有益的，而不是那些垃圾書(shū)�！�
反方：“所以我們就說(shuō)了，開(kāi)卷未必有益�，F(xiàn)在的書(shū)質(zhì)量也是參差不齊的，你又如何保證你所看的書(shū)就是健康有益的呢？而不是那些垃圾書(shū)�！�
剛開(kāi)始的緊張氣氛被打破了，同學(xué)們一下子活躍起來(lái)，雙方你一言，我一語(yǔ)，勢(shì)必要把對(duì)方駁到，場(chǎng)面很熱烈。
最后，還是以金老師的總結(jié)，結(jié)束了這場(chǎng)熱烈有序的辯論：開(kāi)卷有益，前提是必須開(kāi)‘益卷’，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)更多的有用知識(shí)。
開(kāi)卷是否有益辯論會(huì)作文 2
五年級(jí)四班，‘開(kāi)卷是否有益’辯論會(huì)正式——開(kāi)始！隨著寧老師的一聲令下，一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)拉開(kāi)了帷幕
寧老師在正方——開(kāi)卷有益和反方——開(kāi)卷未必有益中各選了五位代表。代表們個(gè)個(gè)昂首挺胸，擺出了一幅胸有成竹的架勢(shì)，似乎已經(jīng)勝券在握了。
兩方南北相對(duì)而坐，時(shí)不時(shí)地用銳利的目光掃視著對(duì)方。氣氛變得緊張起來(lái)了。正方的'陳儀理了理衣服，說(shuō)：人們都說(shuō)過(guò)‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’。只有多讀書(shū)，寫(xiě)作文時(shí)才能如有神助一般。我想了想，終于發(fā)現(xiàn)了她的一處漏洞。我嘩——地一下了起來(lái)，開(kāi)口反駁：雖說(shuō)‘書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉’，但現(xiàn)在也有人說(shuō)過(guò)‘書(shū)中自有吃人虎’。因?yàn)槭袌?chǎng)上有許多不利于我們身心健康的書(shū)，隨時(shí)都可能把我們帶壞，走上犯罪的道路，所以我認(rèn)為開(kāi)卷未必有還沒(méi)有等我說(shuō)完，大嗓門(mén)兒劉妍鷺插話了：我們指的是看好書(shū)，看對(duì)我們有益的書(shū)。還有正反雙方個(gè)個(gè)都說(shuō)得唾沫飛濺。
鐵齒銅牙周思成立刻反唇相譏，振振有辭地說(shuō)到：讀書(shū)雖好，但也不能過(guò)分地讀。這樣對(duì)身體不好！陳儀頓時(shí)了起來(lái)，說(shuō)：那你為什么那么愛(ài)看書(shū)哩？同學(xué)們興奮起來(lái)教室里掌聲雷鳴般涌來(lái)，如同澎湃的海浪一樣。支持正方的同學(xué)興高采烈，而反方同學(xué)也毫不示弱，為反方代表吶喊助威起來(lái)。周思成啞口無(wú)言，王可苗便起來(lái)，說(shuō)了一些人讀了不健康的書(shū)之后變壞的例子。同學(xué)們也忍不住了，互相辯論起來(lái)。
開(kāi)卷是否有益？在同學(xué)們的辯論中，這個(gè)話題的答案已經(jīng)不言而喻了。
開(kāi)卷是否有益辯論會(huì)作文 3
人們常說(shuō)：開(kāi)卷有益。但也有人說(shuō)：開(kāi)卷未必有益。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題。我們班決定開(kāi)一場(chǎng)辯論會(huì)。下午。隨著清脆的鈴聲響起。老師邁著輕快的步伐來(lái)到教室，為我們開(kāi)一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)。
首先，老師說(shuō)：我是這場(chǎng)辯論會(huì)的主持人，我來(lái)講一下規(guī)則。千萬(wàn)不要橫蠻無(wú)理，要有憑有據(jù)，要和氣，我現(xiàn)在宣布辯論會(huì)正式開(kāi)始。老師話音剛落。正方小敏立刻說(shuō)道：書(shū)。是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。只有我們多看書(shū)，才能提高寫(xiě)作水平，所以我認(rèn)為開(kāi)卷有益。反方小華立即反驅(qū)：讀一本好書(shū)猶如交了一個(gè)益友，讀一本壞書(shū)也猶如交一個(gè)損友。近朱者赤近墨者黑，一旦交上一個(gè)損友，就會(huì)無(wú)法自拔，掉入萬(wàn)丈深淵。用不得翻身。所以我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。正方小寧從容不迫地反擊著：書(shū)是人類(lèi)智慧的源泉，是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品。就像一個(gè)文明的`國(guó)度如果失去了書(shū)的滋潤(rùn)，那么這個(gè)曾經(jīng)富饒美麗的國(guó)度，便會(huì)受到滅亡的威脅。所以說(shuō)開(kāi)卷有益。反方曉彤也不甘示弱。振振有詞地說(shuō)：看書(shū)未必有益。因?yàn)橛行⿻?shū)實(shí)在不適合我們看，不是輸出的不好，是因?yàn)槔锩娴膬?nèi)容不適合青少年兒童閱讀，會(huì)影響我們的身心健康。所以，開(kāi)卷未必有益。
一節(jié)課的時(shí)間很快就過(guò)去了，雖然正反兩方唇槍舌戰(zhàn)，各說(shuō)各的，到底也沒(méi)有辯出個(gè)理來(lái)。但是我個(gè)人認(rèn)為開(kāi)卷有益。因?yàn)闀?shū)終究是我們的伴侶，我們除了能從學(xué)校學(xué)到知識(shí)外，就只能從書(shū)中獲取知識(shí)。如果能明辨是非那就更好了，選擇適合自己看的書(shū)，那樣開(kāi)卷必定有益！
開(kāi)卷是否有益辯論會(huì)作文 4
在生活中，你們又沒(méi)有遇到過(guò)開(kāi)卷有益的事呢？有或沒(méi)有都不重要，重要的是多讀書(shū)。而讀書(shū)正是開(kāi)卷有益的重中之重。
記得有一次：下午班里突然考試，很多同學(xué)都在手忙腳亂地看書(shū)，看練習(xí)冊(cè)�！奥�(tīng)說(shuō)這次考試全是課外知識(shí)�！蓖勒f(shuō)。“您也不看看練習(xí)冊(cè)，語(yǔ)文書(shū)？”“俗話說(shuō)‘大考大玩，小考小玩’，‘不考不玩’，你這都不知道么！”我大氣凌然地說(shuō)。正說(shuō)著，老師進(jìn)來(lái)了。“同學(xué)們，這次我們考的'全是課外知識(shí)，不用寫(xiě)作文�！薄昂靡�！”全班都高興的叫起來(lái)�！跋葎e耶，不過(guò)誰(shuí)沒(méi)考到90分，誰(shuí)就把整張?jiān)嚲沓槐�，開(kāi)始考試！”
拿到卷子，寫(xiě)完試卷。我一看，這也太簡(jiǎn)單了吧。第一題：在郊外如果被蛇咬，你會(huì)怎么辦？A，用樹(shù)葉汁滴在傷口上。B，不管它。C，用嘴巴把血吸出，吐掉。我選了C。第二題：如果在爬山時(shí)遇到熊，你會(huì)怎么辦？A，爬到樹(shù)上。B，裝死。我覺(jué)得A，B都可以，不過(guò)B，比較危險(xiǎn)。想當(dāng)今社會(huì)，科技發(fā)達(dá)，連熊IQ也高了，只要看到人，即使那人裝死，它也要在那人身上做坐坐。我走筆如飛，半小時(shí)，便寫(xiě)完了這張卷子。
有人問(wèn)我為什么寫(xiě)那么快，那是因?yàn)檎n外是看的多。正如宋代詩(shī)人朱熹的《觀書(shū)有感》中寫(xiě)的“問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)�！�
開(kāi)卷是否有益辯論會(huì)作文 5
今天我們育苗班不時(shí)傳來(lái)一陣陣掌聲。想知道我們?cè)诟墒裁磫�？讓我慢慢告訴你
根據(jù)口語(yǔ)交際的內(nèi)容，我們開(kāi)展了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)，主題是“開(kāi)卷是否有益”，正方的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷有益”，反方的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益”。
首先，是選主辯手，結(jié)果是——正方：雨錚、彥昊、洪林、浩鵬；反方：我、梓揚(yáng)、欽盛、博彥。
辯論開(kāi)始，雨錚打了個(gè)頭陣：“我認(rèn)為開(kāi)卷有益，因?yàn)樽x書(shū)可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊視野�！�
我也不甘示弱，理直氣壯地說(shuō)：“我方認(rèn)為開(kāi)卷未必有益，讀不健康的書(shū)會(huì)影響我們的身心健康，有些人看了不健康的書(shū)，模仿書(shū)中的人物打打殺殺，最后走上犯罪的道路。再說(shuō)，知識(shí)不一定是從書(shū)本上得到的，還可以去別的地方探索，獲取更多在書(shū)本上得不到的'知識(shí)。周恩來(lái)曾有一幅勉聯(lián)‘與有肝臟人共事，從無(wú)字句處讀書(shū)’。這說(shuō)明知識(shí)還來(lái)源于生活。如果每天都在書(shū)堆里，那不成了書(shū)呆子�！蔽覄傉f(shuō)完，教室里響起了熱烈的掌聲，連正方的同學(xué)都給我鼓掌。
接著，馬上傳來(lái)了彥昊大聲地反駁聲：“古人云：‘人可一日不食肉，不可一日不讀書(shū)。’書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，我們身體強(qiáng)壯，意志堅(jiān)強(qiáng)。開(kāi)卷只有益，沒(méi)有壞，不讀書(shū)者不成材，讀書(shū)者自成仙。開(kāi)卷一定有益。
梓揚(yáng)繼續(xù)反駁：“不好的書(shū)就像不好的朋友，可能會(huì)把你傷害。”
“叮鈴鈴”，下課鈴響了，辯論結(jié)束了，老師表?yè)P(yáng)我們說(shuō)得有理有據(jù)。
我希望以后多開(kāi)展這樣的活動(dòng)，既好玩，又鍛煉了我們的口才。
開(kāi)卷是否有益辯論會(huì)作文 6
下午班隊(duì)課前，黑板被同學(xué)們精心打扮了一番，給教室增添了幾分辯論會(huì)的氣息。開(kāi)卷是否有益辯論會(huì)開(kāi)始了，由吳怡琪同學(xué)擔(dān)任了辯論會(huì)主持人。辯論會(huì)正，反方辯手先由同學(xué)們自己舉手報(bào)名，再由主持人確定。確定好辯手后主持人宣布開(kāi)卷是否有益辯論開(kāi)始。
我們正方的林秋敏同學(xué)先開(kāi)始發(fā)言：“在這個(gè)信息化的世界里，讀書(shū)是我們獲取知識(shí)的只要途徑之一。多讀書(shū)可以拓寬我們的知識(shí)量，豐富我們的文學(xué)修養(yǎng)，對(duì)日后的說(shuō)和寫(xiě)都有很大的幫助，為什么不能看的呢？”反方吳霄雨立即反駁：“書(shū)有分好書(shū)和壞書(shū)，要是看壞書(shū)就會(huì)把成績(jī)落下�！眳窍鲇赀�沒(méi)坐下，反方劉千欣就大聲說(shuō)：“對(duì)呀！就像劉向說(shuō)“書(shū)猶藥也”藥，有分治病的藥和毒藥�！闭焦鶟奢x臉漲的通紅回答道：“你說(shuō)的是沒(méi)錯(cuò)，可是你忘了下半句“善讀之可以醫(yī)愈”�！眳窍鲇暧终f(shuō)：“有些書(shū)會(huì)傷害我們，所以不要看�！蔽曳接螘先A反駁：“那比如說(shuō)有時(shí)候會(huì)撞車(chē)，那你永遠(yuǎn)也不要坐車(chē)了！”全班響起了雷鳴般的掌聲，對(duì)反輸了一分。最后打成了平手。
老師作出了最后總結(jié)：“‘一本好書(shū)勝過(guò)珍寶，一本壞書(shū)比一個(gè)強(qiáng)盜更壞�！虼耍_(kāi)卷是否有益，得先看開(kāi)什么卷。有位哲人曾說(shuō)過(guò)，能夠攝取必要營(yíng)養(yǎng)的`人，比吃得很多的人更健康。同時(shí)，真正的學(xué)者往往不是見(jiàn)書(shū)就讀的人，而是會(huì)讀書(shū)的人。”臺(tái)下響起了熱烈地掌聲。
開(kāi)卷是否有益辯論會(huì)作文 7
今天早上，我們班里舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)。
你想知道辯論會(huì)的主題嗎？是“開(kāi)卷是否有益”。
我認(rèn)為“開(kāi)卷有益”是因?yàn)椋耗膫�(gè)有成就的人不是曾千萬(wàn)次開(kāi)卷？就是因?yàn)殚_(kāi)卷，他們才成名成家，成就非凡：孔子讀書(shū)破萬(wàn)卷，編寫(xiě)修訂了《詩(shī)》、《書(shū)》和《論語(yǔ)》；司馬遷讀書(shū)破萬(wàn)卷，寫(xiě)成了《史記》彪炳千秋；李白讀書(shū)破萬(wàn)卷，斗酒詩(shī)百篇。魯迅、郭沫若讀書(shū)破萬(wàn)卷，成為中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的巨匠……
我來(lái)給你講講那些精彩的`片段吧！季炫宇剛開(kāi)始說(shuō)“開(kāi)卷有益”，然后，過(guò)了一會(huì)兒，他變成“開(kāi)卷未必有益”，之后，又變成“開(kāi)卷有益”，又變成“開(kāi)卷未必有益”……就這樣一直到那兒變來(lái)變?nèi)�。他一變到反方，有就是“開(kāi)卷未必有益”這一方，正方這兒就會(huì)有許多人在叫：“叛徒！叛徒！”（有趣的一堂課作文）
陳恩博口才非常的好，他說(shuō)：“如果好書(shū)是白色的顏料，而壞書(shū)是黑色的顏料，就算你讀了許許多多的好書(shū)”哪怕你只讀了一本壞書(shū)，也就是一小滴黑色的顏料，白色的顏料就會(huì)被污染了！就像是一鍋粥，里面有一顆老鼠屎，那著好端端的一鍋粥不是被那一棵老鼠屎給毀了嗎？“
我就在想：陳恩博的口才也太好了吧！這下怎么辦？
幸好，子軒反駁了他：”那如果沒(méi)有怎么辦！“
最后，我們總結(jié)時(shí)，不知怎么的，去在同反方的觀點(diǎn)了。后來(lái)，我想了想：因?yàn)�，我們正方被反方”牽“著走，所以就不知不覺(jué)地去贊同反方的觀點(diǎn)了！
這次的辯論會(huì)真有趣。
開(kāi)卷是否有益辯論會(huì)作文 8
老師吩囑：“明日下午第一節(jié)課我們講‘開(kāi)卷有益vs開(kāi)卷未必有益’。”
我期盼已久的辯論大賽終于開(kāi)始了。我們3、42組講解的是開(kāi)卷有卷，而1、22組講解的是開(kāi)卷未必有益。我的心一直在跳，跳得非常力害，這場(chǎng)比賽，我一定要積極發(fā)言，爭(zhēng)取為自己組拉分�！拔艺J(rèn)為開(kāi)卷有益”，因?yàn)閯⑾蛘f(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚，多讀書(shū)可以醫(yī)治愚笨�！薄皠⑾蛘f(shuō)書(shū)猶藥也，可我們知道，藥不，有良藥，有毒藥，書(shū)，有好書(shū)，但也有毒書(shū)。看了那些毒書(shū)會(huì)讓你走向沼澤，會(huì)讓你無(wú)法自拔�！敝灰�(jiàn)反方的陳冠諭滔滔不絕地回?fù)糁?/p>
“開(kāi)卷有益一，古人說(shuō)，寧可無(wú)食肉不可居無(wú)竹者。竹者。這句話的意思是：可以一天不吃肉，但不可以一天不讀書(shū)。如果你看的是正書(shū)，那你的將還是一片光明；如果你看的是毒書(shū)，那你的將是一片黑暗，但你能早認(rèn)為回頭是岸，回過(guò)頭來(lái)，那將你的'將來(lái)還是一片光明�！蔽业�。
一節(jié)課過(guò)去了，我累得口干舌燥廠，你說(shuō)一句，我說(shuō)一句，他說(shuō)一句，大家說(shuō)得頭頭是道，還有教室里道處教有爭(zhēng)辨，就像一碗沸騰的粥。
“停！我宣布，這場(chǎng)爭(zhēng)辯賽，反方獲勝�！�
啊！那么努力的說(shuō)，全是為了看著敵人勝力啊！�。±咸�！我上輩子造了什么“福”呀！
開(kāi)卷是否有益辯論會(huì)作文 9
“開(kāi)始辯論！”隨著高老師的號(hào)令，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，一次“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”的辯論正式“開(kāi)戰(zhàn)”了！我是反方的，我認(rèn)為我方一定能勝。
由正方先辯，潘晨代表正方出戰(zhàn)，她說(shuō)了許多的名人格言，其中的“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”和“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”簡(jiǎn)直咄咄逼人。朱熙楠自告奮勇代表我們反方出戰(zhàn)，他那洪亮的話語(yǔ)博得了我們的喝彩：“成天只知道唱高調(diào)，光背讀書(shū)名言不叫開(kāi)卷有益，那叫教條主義�！闭侥茄笱蟮靡獾男θ蓊D時(shí)蕩然無(wú)存。真是棋逢對(duì)手，互不相讓。果然不出我們所料，正反又展開(kāi)了一輪新的“反擊”，卜星宇的話像炮彈一樣，讓我們不知所措，“我認(rèn)為開(kāi)卷是有益的，就如陳壽所說(shuō)一日無(wú)書(shū)百事荒蕪，每天讀書(shū)，才能有所成�！�
但是我方很快又進(jìn)入了狀態(tài)，張欽帶著我們吹起勝利的號(hào)角，他那精彩絕倫的發(fā)言令我們熱血沸騰：“有的人什么書(shū)都讀，不知道選擇有益的'書(shū)讀，結(jié)果自己的思想都不知道是什么了�！闭娇刹桓市氖�，林家鑫迫不及待地發(fā)表他自己的見(jiàn)解。王位立即反駁，他則認(rèn)為看了不健康的書(shū)籍反而有害。吳旋可不是等閑之輩，他用與眾不同的觀點(diǎn)把辯論會(huì)推向。我方隊(duì)員接二連三的反駁，而正方也能找到適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)“反撲”……這場(chǎng)辯論會(huì)可真是臥龍藏虎，這也證明了大家對(duì)辯論的熱愛(ài)。
這場(chǎng)扣人心弦的辯論會(huì)的結(jié)果，我們雙方最終握手言和。這次辯論會(huì)讓我們知道，我們要讀適合我們青少年的讀物，否則讀了不健康的書(shū)會(huì)適得其反。
開(kāi)卷是否有益辯論會(huì)作文 10
如果，我問(wèn)“開(kāi)卷是否有益”你會(huì)怎樣回答呢？接下來(lái)，還是看我們班師怎樣回答的吧！
上課了，老師走進(jìn)教室，對(duì)我們說(shuō)“今天我們開(kāi)一場(chǎng)辯論會(huì)。一、二大組的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷有益”，例外兩大組就是“開(kāi)卷未必有益”我方派的.是童尚欣雨，站在講臺(tái)上，誦讀著自己對(duì)“開(kāi)卷有益”的觀點(diǎn)。而對(duì)方是黃麗雅，她也在讀著“開(kāi)卷未必有益”：“讀一本書(shū)要看好壞，你看一些壞的書(shū)，讀了沒(méi)有什么好處，只有帶來(lái)壞處。所以我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益”
我方：高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！彪y道名人說(shuō)的話也有錯(cuò)嗎？
反方：那么，亞里士多德的一句話：“兩個(gè)鐵球，一個(gè)10磅重，另一個(gè)1磅重，同時(shí)從高處落下，10磅重的一定比1磅重一定比1磅重先著地�！边@句話是被伽利略用實(shí)驗(yàn)證明是錯(cuò)的。這也是名人說(shuō)過(guò)的，怎么不會(huì)錯(cuò)？所以“開(kāi)卷未必有益”。
最后，老師作出總結(jié)：“開(kāi)卷的確有益，但是要看你是怎樣選擇一本書(shū)，而壞的書(shū)看了也沒(méi)有益處。所以，選擇一本好書(shū)就真正是“開(kāi)卷有益”。
開(kāi)卷是否有益辯論會(huì)作文 11
今天，我們上了有趣的一課――《開(kāi)卷是否有益》的辯論會(huì)。
上課了，同學(xué)們各自分成了紅、藍(lán)兩組。紅方辯解開(kāi)卷有益，藍(lán)方辯解開(kāi)卷并非全有益。
首先由紅方發(fā)起話題，紅方一位隊(duì)員說(shuō)了很多關(guān)于讀書(shū)的名人名言。如：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。……還說(shuō)了許多讀書(shū)有益的話，想壓住對(duì)方的威風(fēng)，讓本方獲勝。可對(duì)方毫不示弱，絲毫沒(méi)有動(dòng)搖的意思。你一言我一語(yǔ)，都快把紅方的“威風(fēng)”給壓下去了。還好紅方的人個(gè)個(gè)能說(shuō)會(huì)道，很快就趕了上來(lái)。有時(shí)，紅藍(lán)雙方還會(huì)混亂一團(tuán)，紅方幫著藍(lán)方說(shuō)話，藍(lán)方幫著紅方說(shuō)話，造成了一大堆笑話。全班同學(xué)都笑得前仰后合，紅藍(lán)兩隊(duì)卻早已把主題忘到九霄云外。
兩方的辯論十分精彩，不分上下，連老師也評(píng)不出誰(shuí)好誰(shuí)壞，誰(shuí)輸誰(shuí)贏。不過(guò)，我自我認(rèn)為開(kāi)卷并非全有益。因?yàn)殚_(kāi)卷有益是肯定的`，指的是一定有益；而開(kāi)卷并非有益不算肯定也不算否定。有一些不好的書(shū)的確對(duì)我們有傷害，可也不是所有的書(shū)都對(duì)我們有傷害，有些書(shū)還是很有利于我們學(xué)習(xí)和閱讀的。如果開(kāi)卷有益，那么有些書(shū)讀的太多就會(huì)使你走火入魔，成績(jī)也會(huì)一落千丈。所以我覺(jué)得開(kāi)卷并非全有益。
這場(chǎng)辯論會(huì)“辯”地十分精彩。其實(shí)開(kāi)卷也是有益的，只不過(guò)我們得有選擇性地看書(shū)，而不是盲目的瞎看書(shū)。
開(kāi)卷是否有益辯論會(huì)作文 12
前幾天，我們班里舉行了一次以“開(kāi)卷是否有益”為主題的辯論會(huì)。
上課鈴一響，劉老師便鄭重地宣布：五（4）班“開(kāi)卷是否有益”辯論會(huì)，正式開(kāi)始！班里響起一熱烈的掌聲。
作為正方一號(hào)的我，一馬當(dāng)選的站起來(lái)陳述觀點(diǎn)。由于是第一次參加辯論會(huì)的緣故，所以顯得有些緊張，老是忘詞。但是，我的語(yǔ)氣很堅(jiān)定、資料又豐富，所以我的陳述還是給對(duì)方造成了很大的壓力。因?yàn)槲乙婚_(kāi)始便說(shuō)了一些讀書(shū)的好處，還說(shuō)了一些開(kāi)卷有益的由來(lái)并表明了理由。
然而反方的劉一得反唇相擊，說(shuō)明了現(xiàn)在書(shū)市上的'一些壞書(shū)，如：盜版書(shū)、口袋書(shū)等，并講了許多因?yàn)樽x了這些書(shū)而走上犯罪道路的例子。他的發(fā)言，也很有說(shuō)服力，得到了許多同學(xué)的支持。
現(xiàn)在，自由辯論的時(shí)間到了，雙方的辯手你一言我一語(yǔ)，似乎這里變成了戰(zhàn)場(chǎng)，我們的士兵，用嘴巴去攻擊敵人。
通過(guò)這次辯論會(huì)，我們最后得出的結(jié)論是：我們?cè)诎殉趾米约海槐荒切〾臅?shū)所吸引，在有選擇地開(kāi)卷，讀對(duì)我們有幫助的書(shū)。
這個(gè)論點(diǎn)是建立在正反兩個(gè)論點(diǎn)中間的，所以雙方都是贏家。
我很喜歡這樣的辯論會(huì)，希望以后還可以有機(jī)會(huì)再舉辦這樣的辯論會(huì)。
開(kāi)卷是否有益辯論會(huì)作文 13
前不久，我們班開(kāi)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)，我們討論的話題是“開(kāi)卷是否有益”。
辯論會(huì)開(kāi)始了，正方首先向我們發(fā)起了“攻擊”，我們也毫不留情地反駁他們：“我們現(xiàn)要的自制能力沒(méi)有那么強(qiáng)，萬(wàn)一看了那些不健康的書(shū)，該怎么呢？”正方一看形勢(shì)不好，就派應(yīng)變能力較好的陳正陽(yáng)來(lái)對(duì)付我們。只見(jiàn)陳正陽(yáng)站起來(lái)信心十足地說(shuō)：“對(duì)于那些不健康的書(shū)，我們完全可以不看嗎！”我們可沒(méi)有那么好對(duì)付，就這樣你一句，我一句，正、反方爭(zhēng)論起來(lái)。說(shuō)著主著，雙方把話題又轉(zhuǎn)向了看漫畫(huà)書(shū)的問(wèn)題上。
頓時(shí)，正方，反方爭(zhēng)辯得不可開(kāi)交，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。主持人讓我們停下來(lái)，小組討論一下。
討論完畢，主持人讓我們轉(zhuǎn)移話題。
正方說(shuō)：“曹操心術(shù)不正，就是因?yàn)樗撵`魂就是一本書(shū)！”我們也不甘示弱反駁他們說(shuō)：“20世紀(jì)的德國(guó)很多人因?yàn)榭戳讼Ｌ乩盏摹段业膴^斗》，而成了《我的`奮斗》一書(shū)的犧牲品。難道古今中外，開(kāi)卷未必有益的例還少嗎？”我們這么一問(wèn)，正方頓時(shí)亂了陣腳。
我心里暗暗自喜：哈哈，傻吧，我們贏了！
“叮鈴鈴…�！毕抡n了，我們班的首次辯論會(huì)圓滿結(jié)束了。我要告訴大家 ：多讀書(shū)，讀好書(shū)，千萬(wàn)不要讀那些不健康的書(shū)。
開(kāi)卷是否有益辯論會(huì)作文 14
大家都很熟悉唐朝詩(shī)人杜甫的名言“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。書(shū)是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，書(shū)是人類(lèi)歷史經(jīng)驗(yàn)的`總結(jié)，書(shū)是社會(huì)生活的反映。讀書(shū)可以徹悟人生的意義，讀書(shū)可以洞曉世事滄桑，讀書(shū)可以廣濟(jì)天下民眾，讀書(shū)可以步入智慧的殿堂。自古以來(lái)，人欲成才，士欲濟(jì)世，務(wù)必讀書(shū)。只有包攬群書(shū)，方可成人成材。古人云：寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹。竹者，風(fēng)雅之士也。這也就是說(shuō)，我們可以一日不吃肉，不可以一日不讀書(shū)。書(shū)是人類(lèi)精神的營(yíng)養(yǎng)品，可以讓我們意志堅(jiān)強(qiáng)，品德高尚。
古今中外，哪一個(gè)卓有成效的人不曾千萬(wàn)次開(kāi)卷？正是因?yàn)樗麄冮_(kāi)卷讀書(shū)，他們成名成家，成就非凡�？鬃幼x書(shū)破萬(wàn)卷編寫(xiě)修訂了《詩(shī)》與《書(shū)》；司馬遷讀書(shū)破萬(wàn)卷，寫(xiě)成了《史記》彪炳千秋；李白讀書(shū)破萬(wàn)卷，斗酒詩(shī)百篇；魯迅、郭沫若讀書(shū)破萬(wàn)卷，成為中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)巨匠。高爾基說(shuō)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯“，英國(guó)哲學(xué)家培根說(shuō)“史鑒使人明智，詩(shī)歌使人巧慧”。這諸多的意思可一言以蔽之——開(kāi)卷有益。
如果沒(méi)有了知識(shí)，我們?cè)趺幢鎰e人們誰(shuí)是誰(shuí)非呢？知識(shí)就只有一個(gè)源頭——那就是書(shū)。
開(kāi)卷是否有益辯論會(huì)作文 15
古人云：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。一日無(wú)書(shū)，百事荒無(wú)。這不正好說(shuō)明了，開(kāi)卷有益嗎？從古至今，中外聞名的偉人，有成就的人，都喜歡閱讀，并會(huì)從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，從而走上了成功之路。
毛主席特別愛(ài)讀書(shū)，有一次，他生病了，醫(yī)生不讓他讀書(shū)，毛主席就說(shuō)，他一定要讀書(shū)，如果不讓他讀書(shū)，他會(huì)感到難受的。
我也特別愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)，受益匪淺。前幾天，我在讀《唐詩(shī)三百首》《小學(xué)生必背75首古詩(shī)》等一些有關(guān)古詩(shī)詞的書(shū)，恰巧，這幾天我又在看《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》，那里邊幾乎所有的.題我都答得上。特別是其中飛花令環(huán)節(jié)讓我看的津津有味。我一邊看，一邊答。爸爸說(shuō)：如果你再多背幾十首詩(shī)，你都可以上《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》啰！
語(yǔ)文課本上，有許多詩(shī)詞我都背過(guò)，所以，我?guī)缀醪挥米x，就都可以背出來(lái)了。讀書(shū)不僅能幫助我背詩(shī)，還能幫助我寫(xiě)作文嘞！寫(xiě)作文時(shí)，因?yàn)槲移綍r(shí)看書(shū)多，積累到了許多好詞好句，所以作文寫(xiě)得又快又好。
這些事例，都足以說(shuō)明了開(kāi)卷有益，同學(xué)們，讓我們養(yǎng)成從小愛(ài)好看書(shū)的好習(xí)慣，一生都與好書(shū)相伴吧！
開(kāi)卷是否有益辯論會(huì)作文 16
正方辯論；開(kāi)卷有益，我們可以從各種書(shū)上尋找資料，擴(kuò)寬思維，擴(kuò)大知識(shí)面。我們還可以從書(shū)上學(xué)一些道理，懂得我們做人要具備那些；如借材喻人，把老黃牛比做人的精神，挑山工，一本教科書(shū)。，我方認(rèn)為開(kāi)卷有益，同時(shí)我們同學(xué)喜歡看科幻小說(shuō)，這樣也可以幫助我們寫(xiě)作文。
反方辯論；開(kāi)卷未必有益，那些不健康的書(shū)看了反而有害。再說(shuō)有的同學(xué)喜歡看武俠小說(shuō)，那些同學(xué)模仿上面的人物，并且和同學(xué)互相斗毆。同時(shí)看武峽小說(shuō)，假如仿照那上面說(shuō)的[空中飛人]一下子從五樓跳下去怎么辦？小命也沒(méi)有了，保不住了。這就是我們班開(kāi)的辯論會(huì)。
我的觀點(diǎn)是開(kāi)卷有益，因?yàn)闀?shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，他引導(dǎo)我懂得了我國(guó)的四大名著，中華民族的輝煌燦爛，書(shū)籍中不僅可以懂得許許多多的啟示外還可以讀懂人物的`語(yǔ)言特點(diǎn)，還可以與作者得到共鳴，所以我認(rèn)為開(kāi)卷有益。
在這里告訴大家，古人說(shuō)的話也不 一定對(duì)，開(kāi)卷不要太過(guò)于引經(jīng)據(jù)典，我看見(jiàn)別人能說(shuō)出來(lái)的，你和何嘗不可。？大膽的嘗試一下吧，或許，綜上所訴的證明了開(kāi)卷有益，也要有選擇。切不可亂開(kāi)卷，否則沒(méi)有好的收益，而且會(huì)誤入歧途，開(kāi)卷有益！
開(kāi)卷是否有益辯論會(huì)作文 17
有些人認(rèn)為打開(kāi)這本書(shū)很好而其他人則認(rèn)為打開(kāi)書(shū)可能不太好。他們說(shuō)讀一些不健康的書(shū)是有害的，但我仍然同意這一觀點(diǎn)；打開(kāi)這本書(shū)很好。
因?yàn)樽x了一些好書(shū)之后，你可以學(xué)到很多。比如，讀了中國(guó)五千年的歷史，你可以學(xué)到很多自古以來(lái)發(fā)生的事情，可以借鑒。看完《三十六計(jì)》，你可以學(xué)到很多訣竅。讀了《三國(guó)演義》之后，你就會(huì)明白魏、蜀、吳是如何分為三個(gè)部分的。他們的軍隊(duì)非常強(qiáng)大。每一本書(shū)都有數(shù)不清的知識(shí)和不同的.啟示，閱讀后，它使人們擁有豐富的想象力，增加記憶，增進(jìn)理解，提高寫(xiě)作能力。每一本書(shū)也帶給你無(wú)盡的快樂(lè)。
但有些不健康的樹(shù)木可能對(duì)某些讀者不利。他們可能在閱讀后學(xué)習(xí)更差。
是的，我認(rèn)為一些不健康的樹(shù)木算不了什么。例如，為什么作者寫(xiě)了一本我以前認(rèn)為毫無(wú)意義的書(shū)《笑聲學(xué)校》？此時(shí)此刻，我終于發(fā)現(xiàn)原來(lái)的搞笑學(xué)校的照片中隱藏著一些笑話。如果你不仔細(xì)看，你就看不見(jiàn)它們。如果你看到他們，你會(huì)笑。這可以讓人們更快樂(lè)。
所以我認(rèn)為打開(kāi)一本書(shū)是有益的；但最重要的是看一個(gè)人的閱讀方法。
開(kāi)卷是否有益辯論會(huì)作文 18
書(shū)，一個(gè)多么令人熟悉的名字，在這平凡的字中，蘊(yùn)含著不平凡的歷史文化，蘊(yùn)含著無(wú)窮的知識(shí)，包括一切的一切。難道我們沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)："書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋"嗎？我認(rèn)為用珠寶去裝飾自己，倒不如用知識(shí)去充實(shí)自己。可見(jiàn)知識(shí)貴如珠寶，同時(shí)也顯示了書(shū)的重要性。
或許會(huì)有人問(wèn)："如果一些小學(xué)生迷上一些無(wú)聊并無(wú)益的書(shū)，他們就會(huì)由善變?yōu)閴摹?
那我會(huì)回答，書(shū)是人制作的，書(shū)也不是胡亂地發(fā)表的，作者寫(xiě)書(shū)必定有他的原因。例如：漫畫(huà)。小學(xué)生們只會(huì)迷戀書(shū)上的漫畫(huà)，這說(shuō)明著小學(xué)生懂得去欣賞作者的畫(huà)意，因此雨畫(huà)畫(huà)打交道。更重要的是只要認(rèn)真去看書(shū)，讀書(shū)，就能知道數(shù)的真正含義，也會(huì)使表面的壞書(shū)成為一本益書(shū)。
書(shū)中的知識(shí)，使國(guó)家的`人才漸漸多了，世界上的文盲漸漸少了。
書(shū)中的一句話，使學(xué)生銘刻在心，努力地朝著這個(gè)方向前進(jìn)。
書(shū)中的一篇作文，會(huì)使對(duì)作文毫無(wú)頭緒的學(xué)生們解除煩惱。
書(shū)中的書(shū)，會(huì)使一個(gè)無(wú)知的學(xué)生成為頭腦裝滿無(wú)限的墨水的人才。
書(shū)，是人類(lèi)旅途上的精神糧食，我們離不開(kāi)它，因?yàn)�，它給了我們無(wú)窮的力量，使我們終生受益！
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為什么說(shuō)開(kāi)卷有益呢？因?yàn)橹R(shí)就是力量，知識(shí)就是財(cái)富。讀書(shū)可以讓我們的知識(shí)更加廣博，還可以增長(zhǎng)智慧，明曉事理。
讀書(shū)能使人進(jìn)步，三國(guó)時(shí)的呂蒙可以證明這一點(diǎn)。呂蒙從小沒(méi)有機(jī)會(huì)讀書(shū)，后來(lái)身經(jīng)百戰(zhàn)，升為郎中。吳王孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō)：“你現(xiàn)在都掌權(quán)管事了，都當(dāng)大官了，一定要好好學(xué)習(xí)，取得進(jìn)步啊！”呂蒙聽(tīng)了孫權(quán)的勸告，于是努力學(xué)習(xí)，進(jìn)步非常快。有一次，呂蒙和魯肅見(jiàn)面時(shí)，魯肅感慨地說(shuō)：“士別三日，當(dāng)刮目相看，你已經(jīng)不是當(dāng)年在吳國(guó)的呂蒙了。”
偉大的哲學(xué)家馬克思讀書(shū)就獲得了很多益處。他先后在波恩大學(xué)、柏林大學(xué)研究歷史和哲學(xué)，因而在以后的革命活動(dòng)中能有兩個(gè)空前的偉大發(fā)現(xiàn)。他寫(xiě)《資本論》就讀了自藏書(shū)一千多冊(cè)，還到大英博物館里看了三間房子的'書(shū)。以上例子已經(jīng)可以說(shuō)明“開(kāi)卷有益”。
我們是祖國(guó)的希望，也是祖國(guó)的未來(lái)。為了讓我們的國(guó)家富強(qiáng)，我們就必須多讀書(shū)。而且現(xiàn)在是個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)。沒(méi)有知識(shí)，社會(huì)也就不能發(fā)展，國(guó)家就不能富強(qiáng)。
讀書(shū)吧！書(shū)一定會(huì)給你帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)與快樂(lè)！
開(kāi)卷是否有益辯論會(huì)作文 20
書(shū)是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，書(shū)是歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，書(shū)是社會(huì)生活的反映。讀書(shū)，可以徹悟人生意義；讀書(shū)，可以洞曉世事滄桑；讀書(shū)，可以廣濟(jì)天下民眾；讀書(shū)，可以深入科技殿堂。人欲成才，士欲濟(jì)世，務(wù)必開(kāi)卷讀書(shū)。
馬克思開(kāi)卷，獲益甚多。他先后在波恩大學(xué)、柏林大學(xué)研究法學(xué)、歷史和哲學(xué)，因而在以后的.革命活動(dòng)中能有兩個(gè)空前的偉大發(fā)現(xiàn)。他寫(xiě)資本論就讀了自藏書(shū)一千余本，還到大英博物館里看了三間房子的書(shū)。馬翁得開(kāi)卷之益，說(shuō)也說(shuō)不盡。華羅庚開(kāi)卷，從小就打下了很好的數(shù)學(xué)和語(yǔ)文基礎(chǔ)，曾寫(xiě)過(guò)幾百首詩(shī)詞，還寫(xiě)過(guò)許多散文和通俗生動(dòng)的科普讀物。初中畢業(yè)時(shí)，就寫(xiě)出數(shù)學(xué)論文（蘇家駒之代數(shù)的五次方程式解法不能成立之理由）。論文層次清楚、語(yǔ)言簡(jiǎn)練，精辟地指出了蘇家駒教授《代數(shù)的五次方程式之解法》的錯(cuò)誤。
書(shū)是全世界人的營(yíng)養(yǎng)品，讓我們身體強(qiáng)壯，意志堅(jiān)強(qiáng)。只要注意用眼衛(wèi)生，每看半個(gè)小時(shí)就看一下綠色，邊看邊想，不僅會(huì)不傷害眼睛， 還會(huì)讓我們更加健康。
開(kāi)卷有益，不讀書(shū)者不成材。偉大的名人高爾基說(shuō)過(guò)——書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我們要知道，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如意。
開(kāi)卷是否有益辯論會(huì)作文 21
書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。這句話大家一定非常熟悉，這是劉向?qū)懙�，�?shū)就像是藥，一直讀書(shū)可以陶冶我們的情操。
最近一段時(shí)間，我的叔叔因工作不順利，便心煩氣燥的，經(jīng)常以抽煙的方式來(lái)緩解。我覺(jué)得這樣不好，因?yàn)槲彝ㄟ^(guò)讀書(shū)知道香煙中含有大量的.尼古丁，而且煙草燃燒釋放的煙霧中含有至少3800多種化學(xué)物質(zhì)，絕大部分都是對(duì)人體有害的。尼古丁是主要的成癮源。吸入紙煙煙霧中的尼古丁只需7.5秒就可以到達(dá)大腦，使吸煙者感到一種輕柔愉快的感覺(jué)，多吃香煙會(huì)發(fā)生肺癌。我想來(lái)想去，還是決定給叔叔寫(xiě)一封信，信是這樣寫(xiě)的：叔叔，我是蘇樂(lè)，你最近一直在抽煙，我知道你心情不好，但也不能抽煙，因?yàn)橄銦熇镉泻芏嗖缓玫臇|西。心情不好可以和家人溝通，不必這樣啊。
沒(méi)過(guò)幾天，叔叔跟我說(shuō)：謝謝你，我工作不大順利，想吃些香煙，但是我聽(tīng)你這么一勸，覺(jué)得真是有道理，我決定把香煙戒了。
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。書(shū)真的是一樣好東西，通過(guò)讀書(shū)能知道：許多事情，過(guò)去有過(guò)；許多問(wèn)題，前人想過(guò)；許多辦法，曾經(jīng)用過(guò)；許多錯(cuò)誤，屢屢犯過(guò)。因此，懂得先前的事情，起碼不至于輕信，不至于盲從。
讓我們愛(ài)上讀書(shū)吧。
開(kāi)卷是否有益辯論會(huì)作文 22
閱讀的好處，想必大家都知道吧！閱讀可以增長(zhǎng)知識(shí)、提高寫(xiě)作能力、開(kāi)闊視野……
我非常喜歡閱讀，我家的書(shū)柜已經(jīng)快堆成一座山了。我把書(shū)籍分成三大類(lèi)，作文書(shū)、故事書(shū)、文學(xué)歷史，這三大類(lèi)。
我最喜歡看作文書(shū)，因?yàn)樽魑臅?shū)非常提高我的寫(xiě)作能力，因?yàn)橐郧拔业淖魑姆謹(jǐn)?shù)只有70分左右，現(xiàn)在我只要一有時(shí)間我都會(huì)看的，我堅(jiān)持了一個(gè)月后，我每次的作文分?jǐn)?shù)都已經(jīng)有90分到95分了，老師經(jīng)�？湮覍�(xiě)的好，同學(xué)們也經(jīng)常請(qǐng)教我，我的心里早已比蜜還甜了。
我也喜歡看故事書(shū)，記得有一次，老師讓我們自己講故事，現(xiàn)在我已迫不及待地展示一下我的故事了，我上講臺(tái)前津津有味的'講起了我的故事，故事講完了，同學(xué)們?yōu)槲液炔省Ｄ菚r(shí)的我已經(jīng)興奮不已。
我還喜歡看文學(xué)歷史，比如《三國(guó)演義》、《西游記》、《水滸傳》等等。我為古文打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這古典學(xué)書(shū)對(duì)我的幫助還不小呢！
杜甫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。劉向曾經(jīng)也說(shuō)過(guò)：書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。��！閱讀真好，我愛(ài)讀書(shū)！
開(kāi)卷是否有益辯論會(huì)作文 23
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笔堑�，書(shū)籍使我們?cè)鲩L(zhǎng)許多知識(shí)，也是人類(lèi)文明發(fā)展和延續(xù)的營(yíng)養(yǎng)。多看書(shū)，可以讓你更上一層樓。
小時(shí)候，我們讀繪本，繪本里的小人物讓我們養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。長(zhǎng)大一點(diǎn)，我們開(kāi)始讀故事書(shū)，故事書(shū)里有趣的故事讓我們明白了一些簡(jiǎn)單的道理。漸漸長(zhǎng)大的我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了看小說(shuō)，小說(shuō)讓我們收獲了許許多多以前不知道的知識(shí)，也讓我們依稀看見(jiàn)了舊時(shí)代的情景。我們漸漸長(zhǎng)大了，看書(shū)也越來(lái)越深?yuàn)W，書(shū)籍會(huì)伴著我們逐漸長(zhǎng)大！
7歲時(shí)，我看見(jiàn)媽媽在看《讀者》，也湊上去看了看。那時(shí)候，我只看書(shū)上的漫畫(huà)。8歲時(shí)，我認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多，于是我又津津有味地看起了漫畫(huà)旁邊的笑話，我發(fā)現(xiàn)笑話也很有樂(lè)趣。9歲了，漫畫(huà)和笑話已經(jīng)無(wú)法滿足我的需求，因此，我開(kāi)始看起了那些優(yōu)美的文章，這些文章讓我看見(jiàn)了19世紀(jì)的貧窮，也讓我明白我現(xiàn)在的'生活來(lái)之不易，所以，我們應(yīng)該更加珍惜現(xiàn)在的生活。
出去旅行的時(shí)候可以看書(shū)，等車(chē)的時(shí)候可以看書(shū)，在海邊度假的時(shí)候可以看書(shū)。如果你說(shuō)自己沒(méi)時(shí)間看書(shū)，這怎么可能！就連喝水的時(shí)候也能看書(shū)。
書(shū)，可以讓我們的生活變得更加多姿多彩。
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多讀書(shū)對(duì)我們有好處，這一點(diǎn)人人都知道，獲得的好處也總是數(shù)不勝數(shù)的。但又有誰(shuí)察覺(jué)到了幾乎每一本少兒讀物中都有一個(gè)熟見(jiàn)的道理——愛(ài)，沒(méi)錯(cuò)所有少兒必讀的書(shū)中都存在這個(gè)字，包括世界名著也一樣，就是這么一個(gè)常見(jiàn)的字人們都沒(méi)有察覺(jué)到。
現(xiàn)在的人與人之間存在的那微妙的愛(ài)太少了，人與人之間只存在仇恨、自私、憎恨、冷淡……把那最基本的愛(ài)——有愛(ài)給忘的一干二凈了！現(xiàn)在少兒的書(shū)《感悟父愛(ài)母愛(ài)》我認(rèn)為這本書(shū)中的所有文章都很令人感動(dòng)，是這本書(shū)讓我也想起了人本身就擁有的最大優(yōu)點(diǎn)，擁有一顆愛(ài)別人的心。你愛(ài)別人，別人也自然愛(ài)你，放下心中的仇恨，試著想起那份愛(ài)，那份你想去愛(ài)別人的心情吧！
人人都擁有這可美麗的心，只要去使用它，它便會(huì)把世界變的美好。多讀書(shū)的'好處很多，多讀書(shū)就能從書(shū)中獲得到別人所沒(méi)有的真理。而《感悟父愛(ài)母愛(ài)》這本書(shū)給我的正是那一個(gè)人們忘記了的一個(gè)人擁有的最重要的東西。以前，有人問(wèn)這人世間最重要的是什么？毋慮置疑大多數(shù)人都回答必定是金錢(qián)。但是那是在我想起“愛(ài)”這個(gè)字以前，現(xiàn)在，我想起來(lái)了，人世間最重要不是什么金錢(qián)，而是愛(ài)！
開(kāi)卷是否有益辯論會(huì)作文 25
這句成語(yǔ)見(jiàn)于《澠水燕談錄》卷六：“太宗日閱《御覽》三卷，因事有缺，暇日追補(bǔ)之，嘗曰：開(kāi)卷有益，朕不以為勞也�！�
宋朝初年，宋太宗趙光義（公元976—997年在位，原名匡義，后改為光義氣，宋太組趙匡胤的弟弟）命令文學(xué)家李等人編輯了一部規(guī)模宏大的分類(lèi)百科全書(shū)棗〈太平御覽〉，這部書(shū)原名《太平總類(lèi)》，因太宗按日閱覽，遂題為《太平御覽》，簡(jiǎn)稱(chēng)《御覽》。此書(shū)始編于太平興國(guó)三年（公元977年），成于八年（公元985年），共一千卷，分五十五門(mén)。該書(shū)引書(shū)浩博，多至一千六百九十種，其中漢人傳記一百余種，舊地志二百余種，都是現(xiàn)在不傳之書(shū)。
宋太宗對(duì)這部書(shū)的編輯工作非常重視，每天都有親自閱讀三卷，如果因緊急公務(wù)來(lái)不及閱讀，改日一定補(bǔ)上。有人說(shuō)，太宗每日政務(wù)繁忙，還擠時(shí)間看這么多的`書(shū)，太勞累了。太宗說(shuō)：“只要開(kāi)卷，就會(huì)有益處，我不覺(jué)得勞累�！�
“開(kāi)卷有益”這句成語(yǔ)，常用來(lái)指讀書(shū)就有好處，是勉勵(lì)人們勤奮好學(xué)的用語(yǔ)。
開(kāi)卷是否有益辯論會(huì)作文 26
你覺(jué)得開(kāi)卷有益嗎？我覺(jué)得開(kāi)卷有益。劉向曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”書(shū)像藥一樣，你選擇好書(shū)，多讀，多記，就可以醫(yī)愚。難道不是嗎？
當(dāng)我上幼兒園的時(shí)侯，什么也不懂，可自從上學(xué)，接觸到了書(shū)之后，一切都變了，我學(xué)到了許多以前不知道的東西。我自從小學(xué)一年級(jí)就已經(jīng)開(kāi)始讀書(shū)，從中學(xué)到了許多好詞好句，并且轉(zhuǎn)化為自己的`知識(shí)。這難道不是開(kāi)卷有益嗎？
毛主席那么忙，可他還抽空看書(shū)。有一次毛主席獲得一本《魯迅全集》，就日夜不停地品味，在書(shū)中又圈又點(diǎn)，把自己的感想寫(xiě)了下來(lái)，還把書(shū)搞得不成樣子，他還說(shuō)：“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。如果沒(méi)有書(shū)帶給他的知識(shí)，他能成為偉人嗎？這難道不是開(kāi)卷有益嗎？
我獨(dú)自一人在家的時(shí)侯，感覺(jué)無(wú)聊，就捧起一本書(shū)，看著看著就發(fā)現(xiàn)：太好了！這本書(shū)中記載著古代文化，這正是我想找的！看書(shū)總有意想不到的收獲，也常常讓人驚訝。難道這不是開(kāi)卷有益嗎？
有些人認(rèn)為開(kāi)卷無(wú)益，因?yàn)橛行⿻?shū)讀了不健康。那么我要說(shuō)你錯(cuò)了，書(shū)的好壞并不取決于書(shū)本身，而是取決于你自己，也許有選擇地讀，你就會(huì)有新發(fā)現(xiàn)。
冰心曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)�！惫粵](méi)錯(cuò)。
開(kāi)卷是否有益辯論會(huì)作文 27
開(kāi)卷有益，是多讀課外書(shū)的意思。有些人說(shuō)開(kāi)卷有益，有一些人說(shuō)開(kāi)卷未必有益，你認(rèn)為呢？
我認(rèn)為開(kāi)卷有益，如果光看教科書(shū)，就相當(dāng)于把人的想象力戴上了枷鎖，再也寫(xiě)不出好文章了。如果把想象力禁錮住了，人必然會(huì)走向極端，不是對(duì)，就是錯(cuò)，不是黑，就是白。
許多名人也認(rèn)為看課外書(shū)好。冰心奶奶說(shuō)：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。”魯迅說(shuō)：“要把文章寫(xiě)好，最可靠的還是要多看書(shū)�！鄙勘葋喺f(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！备郀柣f(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！薄�
其實(shí)，古人也認(rèn)為應(yīng)該多讀書(shū)�！皶�(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！眲⑾蛘f(shuō)。杜甫說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！贝髸�(shū)法家顏真卿說(shuō)：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。”“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”其實(shí)說(shuō)來(lái)說(shuō)去就一句話：讀書(shū)好。
可能，我們有時(shí)會(huì)買(mǎi)那些亂七八糟的書(shū)。對(duì)，那些書(shū)確實(shí)沒(méi)有好處，但只要學(xué)會(huì)選擇，讀書(shū)也是有益處的`。
書(shū)是一位朋友。它能給你帶來(lái)你想要的東西，所以，多讀書(shū)吧！
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有人說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益”，可我卻覺(jué)得開(kāi)卷必定有益。
讀書(shū)使人進(jìn)步，三國(guó)時(shí)的。呂蒙最能證明這一點(diǎn)呂蒙從小就沒(méi)機(jī)會(huì)讀書(shū)之后，身經(jīng)百戰(zhàn)，最后成為郎中。有一回，孫權(quán)對(duì)她說(shuō)：“你此刻你此刻都掌權(quán)管事了，要好好學(xué)習(xí)，求得進(jìn)步啊。”你們聽(tīng)了孫權(quán)的話他就開(kāi)始努力嗯，不得非常快以至于魯迅見(jiàn)面時(shí)，魯迅都被感慨道：“士別三日當(dāng)刮目相看�！�
看，現(xiàn)在有多少人是因?yàn)樽x書(shū)才考上了大學(xué)。讀書(shū)不僅可以？增長(zhǎng)我們的知識(shí)，還可以開(kāi)闊我們的眼界，更重要的還是還可以豐富我們的'想象力。
讀童話書(shū)，如《格林童話》能增長(zhǎng)我們的想象力，能告訴我們世間無(wú)處不在的險(xiǎn)惡。讀歷史書(shū)，如中國(guó)上下5000年能告訴我們有哪些名人名勝。比如長(zhǎng)城是誰(shuí)建造的？三皇五帝都有誰(shuí)？讀關(guān)于動(dòng)植物一類(lèi)的書(shū)如《十萬(wàn)個(gè)為什么》？能告訴我們這個(gè)世界上有什么奇怪的魚(yú)什么東西是萬(wàn)能的，天上有哪幾種行星。
讓我們一起讀書(shū)吧，書(shū)是全世界。人類(lèi)不可缺少的營(yíng)養(yǎng)品，正如書(shū)憂藥也，善讀之可以醫(yī)愚。
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人們常說(shuō) “開(kāi)卷有益”，但也有人說(shuō)“開(kāi)卷未必有益，看不健康的書(shū)反而有害。”，而我的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷有益”。
你們可能會(huì)問(wèn)：“那些沒(méi)用的書(shū)呢？”，對(duì)此，我的回答是：無(wú)論是有用，還是沒(méi)有用的書(shū)都要讀，有用的書(shū)現(xiàn)在你可以用，而無(wú)用的書(shū)有的時(shí)候即為大用。
英國(guó)的莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品�！敝袊�(guó)的顏真卿也說(shuō)：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。”愛(ài)迪生之所以能發(fā)明出電燈泡，就是因?yàn)樗x了很多書(shū)，一次次試驗(yàn)，最終獲得成功，要不然我們現(xiàn)在還沒(méi)有電燈泡，日子可不好過(guò)了。
書(shū)籍是學(xué)者一生知識(shí)的積累，我們看一本書(shū)，細(xì)細(xì)品味它，感受其中的道理，就把學(xué)者一生的知識(shí)吃進(jìn)肚了。如果一天認(rèn)真的'看一本書(shū)，那么一年下來(lái)，就有360個(gè)學(xué)者的知識(shí)被我們吸收了，那為什么還要將書(shū)籍拒之門(mén)外呢？
還有一個(gè)關(guān)于讀書(shū)的事例：有一天，魯迅的老師，因?yàn)樗某煽?jī)很好所以老師給了他一枚獎(jiǎng)?wù)�，魯迅立刻把�?jiǎng)?wù)沦u(mài)掉了，買(mǎi)了幾本書(shū)和一串辣椒，天氣寒冷時(shí)，魯迅夜讀難耐，就嚼辣椒驅(qū)寒，比起自己的身體，魯迅甚至把書(shū)籍排在前面。
“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。”讀書(shū)百利無(wú)一害，請(qǐng)不要再覺(jué)得“開(kāi)卷無(wú)益”了。
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古人常說(shuō)：“開(kāi)卷有益”，本次課文就是很好的例子。書(shū)是人類(lèi)文明的“長(zhǎng)生果”，書(shū)是我們每個(gè)人的第二個(gè)老師。一本好書(shū)可以帶給我們?cè)S多知識(shí)，許多做人的道理！毛主席堅(jiān)持“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，正是他專(zhuān)心細(xì)致的學(xué)習(xí)，才會(huì)有我們中華人民共和國(guó)的今天。
開(kāi)卷有益，但也要開(kāi)有益之卷。凡事都要有“度”，應(yīng)該甄選優(yōu)秀的、有益的書(shū)籍來(lái)看。讀書(shū)要注意場(chǎng)合、注意內(nèi)容。如果在你不影響正課的情況下，“開(kāi)卷“一般是允許的。并且還要閱讀有益的書(shū)籍。例如我們現(xiàn)在最好有選擇性地讀一些兒童文藝類(lèi)小說(shuō)、中外名著等適合我們看的優(yōu)秀讀物。千萬(wàn)不能被那些不健康的書(shū)籍蠱惑了心智，因而產(chǎn)生不良的思想傾向。一個(gè)”度“字，包含了許許多多。
什么事都是相對(duì)的，而不是絕對(duì)的`。例如讀書(shū)。有人說(shuō)：“開(kāi)卷有益”。但也有人說(shuō)：“開(kāi)卷弊大于利”。在此，我想告訴大家：“開(kāi)卷有益，但要開(kāi)有益之卷，只有認(rèn)真選擇健康的書(shū)籍才能受益”。
其實(shí)，開(kāi)卷有沒(méi)有益的爭(zhēng)論結(jié)果并不重要，真正重要的是選擇“有益之卷”，取其精華。與好書(shū)相伴，如摯友同行，受益無(wú)窮。
開(kāi)卷是否有益辯論會(huì)作文 31
同學(xué)們，我的觀點(diǎn)就是開(kāi)卷有益。詩(shī)圣杜甫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。書(shū)是智慧的結(jié)晶，書(shū)是歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，書(shū)是社會(huì)活動(dòng)的反映。自古以來(lái)人欲成才，士欲濟(jì)世，務(wù)必讀書(shū)，方可成人成才。
半部論語(yǔ)，可治天下說(shuō)的是北宋著名政治家趙普的故事。相傳，宋太祖發(fā)動(dòng)陳橋兵變奪得帝位，正是依靠趙普的出謀劃策，之后宋太祖又在趙普的幫助下統(tǒng)一全國(guó)。太祖贊趙普，封他為相。以及太宗時(shí)期。
曾有人說(shuō)趙普不學(xué)無(wú)術(shù)，沒(méi)有能力當(dāng)宰相，但太宗并不信。有一次和趙普閑聊時(shí)太宗問(wèn)他你真的只讀過(guò)一本《論語(yǔ)》嗎？趙普老實(shí)回答是的，我的才華確實(shí)不超過(guò)一本《論語(yǔ)》。
趙普并非空談。趙普死后人們看到他的書(shū)房屋子挺大，但只有一本《論語(yǔ)》。這個(gè)就是開(kāi)卷有益的'故事。
書(shū)，是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品，是人類(lèi)知識(shí)的源泉。就像一個(gè)文明的國(guó)度如果失去了書(shū)的文化，那么這個(gè)曾經(jīng)富麗繁華的國(guó)度將受到滅頂之災(zāi)。所以說(shuō)，開(kāi)卷有益。漢代劉向曾經(jīng)說(shuō)過(guò)書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。書(shū)既然是藥，那就藥到病除。其實(shí)書(shū)不一定認(rèn)真地讀，只要隨便翻閱，積少成多，時(shí)間一長(zhǎng)，腦子里也自然有了一個(gè)知識(shí)的寶庫(kù)。試著想想這不是開(kāi)卷的好處嗎？
所以，我方支持開(kāi)卷有益。
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讀書(shū)，確實(shí)能給我們帶來(lái)很多好處，古代很多俗語(yǔ)就充分證明了這一點(diǎn)。
在日常生活中，我們可以抽出一點(diǎn)兒空來(lái)讀書(shū)。讀書(shū)不僅可以讓我們從中學(xué)到課本上沒(méi)有的知識(shí)，還可以我們養(yǎng)成平時(shí)多積累，多閱讀的好習(xí)慣。我們可以讀一些關(guān)于海洋、動(dòng)、植物、軍事、科技等方面的書(shū)，我們?cè)谏钪兄灰Ｗx書(shū)，多讀書(shū)。天長(zhǎng)日久，就會(huì)積累許多好詞佳句，學(xué)會(huì)運(yùn)用許多說(shuō)明方法，這樣我們的.詞語(yǔ)量就會(huì)源源不斷。
平時(shí)，我們寫(xiě)作文寫(xiě)日記時(shí)，可以將積累的好詞佳句用在作文中，提高我們的寫(xiě)作水平，同時(shí)，還可以給自己的文章增添許多與眾不同的“鮮味”。就因?yàn)槲移綍r(shí)多讀書(shū)，多積累，所以每次寫(xiě)作文都是我大顯身手的好機(jī)會(huì)。
平時(shí)我們可以隨時(shí)拿來(lái)一本書(shū)看，吃完飯可以看，玩累了看看書(shū)就當(dāng)作是休息 休息，睡覺(jué)前可以看�？傊�，讀書(shū)可以對(duì)我們有很大幫助。希望大家多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)。
“讀一本好書(shū)，就像交了一個(gè)益友”。我要多交“益友”。多積累，豐富我的知識(shí)寶庫(kù)，讓我們?cè)跁?shū)的海洋中盡情遨游吧！
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