老師感動(dòng)我作文
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的老師感動(dòng)我作文，歡迎閱讀與收藏。
老師感動(dòng)我作文1
我印象最深刻的是我上三年級(jí)的畫(huà)畫(huà)老師劉老師，我非常喜歡畫(huà)畫(huà)，在我轉(zhuǎn)進(jìn)河濱小學(xué)的時(shí)侯，我就想著要報(bào)一個(gè)，畫(huà)畫(huà)的特長(zhǎng)班，這不，報(bào)上了，我一進(jìn)畫(huà)室就看見(jiàn)劉老師那和藹的目光。劉老師這人特別仔細(xì)，他那雙較大的眼睛，一直盯在我們的畫(huà)卷上。
記得有一次，我的畫(huà)畫(huà)完了，就在驕傲的唱歌，劉老師看見(jiàn)了，就批評(píng)我，還讓我站在門(mén)口，站了一會(huì)兒，我才知道我錯(cuò)了。到了下課的'時(shí)候，劉老師把我拉了進(jìn)去，對(duì)我說(shuō)；“你看你，畫(huà)畫(huà)的那么不好，還有幾個(gè)地方?jīng)]畫(huà)呢？還在驕傲的唱歌�！蹦菚r(shí)我真后悔，應(yīng)該在畫(huà)完后檢查才對(duì)。劉老師很關(guān)心我們，一天中午，天氣很熱，畫(huà)室也很熱，劉老師就把空調(diào)開(kāi)開(kāi)給我們扇風(fēng)。過(guò)了一會(huì)兒，有一位同學(xué)看見(jiàn)校長(zhǎng)來(lái)了，趕緊給老師一說(shuō)，劉老師趕快把空調(diào)關(guān)了，因?yàn)樾ｉL(zhǎng)不讓開(kāi)空調(diào)，等校長(zhǎng)走了之后，劉老師又把空調(diào)開(kāi)開(kāi)，這種關(guān)心使我們愛(ài)上了他。
到了今年，劉老師走了，我們都很想念他，而且，有的畫(huà)吧成員知道劉老師走了，甚至不報(bào)畫(huà)吧這個(gè)特長(zhǎng)班了，劉老師給了我們極大的影響。
老師感動(dòng)我作文2
讀書(shū)有七年，老師說(shuō)的話(huà)卻不計(jì)其數(shù)，而老師的那句話(huà)，讓我感動(dòng)。
“相信自己行，你最棒！”這句話(huà)是老師寫(xiě)在卷子上的一句話(huà)，這句話(huà)激勵(lì)著我前進(jìn)，讓我的成績(jī)一直都不滑坡。
這是一次周周清的考試，我拿了全班的第三名的成績(jī)，“相信自己，你能行！你最棒！”它給了我莫大的鼓舞，也成為我的座右銘，我不再自卑，有了自信，有了理想，有了信念，你是最棒的！只有努力學(xué)習(xí)，才是最大的出路。
老師，我感謝您，您那真摯的話(huà)語(yǔ)使我感動(dòng)，您不僅盡到了一個(gè)老師的責(zé)任，同樣也是一個(gè)善良的，敢于奉獻(xiàn)的人，這句話(huà)不僅使我以后的學(xué)習(xí)有了動(dòng)力，您不像是其它人一樣，用一些冷冷的毫無(wú)感情的話(huà)語(yǔ)來(lái)安慰我們，自從您那次給我寫(xiě)了這句話(huà)之后，您在無(wú)形中給了我力量，使我在以后的'學(xué)習(xí)中，更加努力，更加發(fā)奮圖強(qiáng)。
相信自己吧，同學(xué)們，你最棒!我們要經(jīng)常給自己一些暗示，要自信，要相信自己！你如果不相信自己，那么你不會(huì)有好成績(jī)的。
相信自己吧，你最棒!只要努力學(xué)習(xí)，你不會(huì)落后，你也不能落后。
老師的話(huà)，學(xué)生們都會(huì)相信，老師的話(huà)，一字不變的都印在了我們的腦子里，我們要認(rèn)真聽(tīng)認(rèn)真記！
相信自己吧！同學(xué)!你最棒！
老師感動(dòng)我作文3
她的名字叫張慧明，是我的數(shù)學(xué)老師。她并沒(méi)有多么出色的才華，多么漂亮的外貌，也沒(méi)有多么富裕的家庭，她只不過(guò)是一個(gè)極其普通的人，一個(gè)極為普通的人民教師，可是，我卻知道，她真的是一個(gè)優(yōu)秀的老師，是一個(gè)非常善良的人。
她走在校園中，總是微微地笑著向每一個(gè)經(jīng)過(guò)她身旁的人打招呼。如果有跑著經(jīng)過(guò)的同學(xué)，她一定會(huì)叮囑他們：“慢點(diǎn)跑，慢點(diǎn)跑，別摔著！”
那天，我在操場(chǎng)上的時(shí)候，看見(jiàn)她正好去廁所。我剛想上去跟她打個(gè)招呼，誰(shuí)知她卻一下子跑了起來(lái)。我很驚奇，便朝她跑去的那個(gè)方向望去。原來(lái)是一個(gè)小女孩摔倒了，正坐在地上哇哇大哭呢！我見(jiàn)此情況，便也跑過(guò)去幫忙哄著那個(gè)孩子，可是那個(gè)孩子卻只是一個(gè)勁兒地哭著喊媽媽?zhuān)覀儗?shí)在是沒(méi)有辦法了。這時(shí)，老師便從口袋里拿出錢(qián)，對(duì)我說(shuō)：“李明真，你快去買(mǎi)點(diǎn)糖來(lái)給她吃吧，不然她會(huì)哭壞嗓子的`！”我接過(guò)錢(qián)，很快便把糖買(mǎi)回來(lái)了。之后，老師便把糖放在了那個(gè)小女孩的嘴里。誰(shuí)知她卻吐了出來(lái)，仍然在那兒哇哇地大哭著。老師沒(méi)有辦法，只好把她抱了起來(lái)，那個(gè)小女孩的淚水（也不知道是淚水還是口水）涂在了老師那潔白的衣服上，顯得格外的刺眼。我說(shuō)：“張老師，您的衣服臟了，快放下她吧！”老師看了看說(shuō)：“沒(méi)事，之后洗洗就行了�！�
后來(lái)，孩子的家長(zhǎng)終于來(lái)了，對(duì)張老師的工作表示十分地滿(mǎn)意，并向張老師表示由衷的感謝。張老師說(shuō)，這是我們應(yīng)該做的，家長(zhǎng)把孩子放在我們這里是對(duì)我們的信任，我們一定能照管好他們！
我敢肯定，也就是在那個(gè)時(shí)刻，我喜歡上了老師這個(gè)職業(yè)。我一定要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)自己的理想。
老師感動(dòng)我作文4
有句話(huà)說(shuō)得好：“一日為師，終身為父”。是呀，自從上了學(xué)后，老師帶給了我們慈母般的溫暖，不僅教給了我們終身受益的知識(shí)，而且讓我們慢慢懂得了許多做人的道理。
一次，我們正在考試，衛(wèi)博倫居然開(kāi)始唱起歌來(lái)，嘻嘻哈哈的――因?yàn)樯倭艘粡堅(jiān)嚲�，張老師去辦公室拿。大家煩透了他，都去善意地提醒他，可他咬牙切齒的.來(lái)了一句：“要你管呀？”曹漢再也忍不住了，一句“你真不像話(huà)”之后，把衛(wèi)博倫連人帶桌推倒了，兩人打起架來(lái)。正好老師來(lái)了，兩人還打著。張老師將兩人拉開(kāi)，了解具體情況后，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你們倆呀真是的，同學(xué)之間應(yīng)該充滿(mǎn)同窗之情，充滿(mǎn)純真的友誼，你們?cè)趺闯錆M(mǎn)矛盾呢？雖說(shuō)開(kāi)始是衛(wèi)博倫不對(duì)，但曹漢你也有不對(duì)的地方�！崩蠋熍呐牟軡h，“你怎么能這樣呢？你見(jiàn)衛(wèi)博倫做得不對(duì)，應(yīng)當(dāng)先提醒他呀，就算他還是不聽(tīng)話(huà)，也不應(yīng)該用武力來(lái)解決。做事要學(xué)會(huì)三思而后行，不能像這次一樣魯莽�！睆埨蠋熡謱�(duì)衛(wèi)博倫說(shuō)：“衛(wèi)博倫呀，以后大家提醒你，要虛心接受啊，不能像這次一樣了。你已經(jīng)是大孩子了，要嚴(yán)格要求自己，遵守紀(jì)律，也要考慮別人的感受，知道了嗎？”張老師便讓兩人回到座位�？刹軡h硬是不肯下去，說(shuō)要讓衛(wèi)博倫賠他衣服――原來(lái)，衣服拉鏈被抓壞了。張老師讓曹漢把衣服脫了給她修拉鏈，又把自己的棉襖給他穿，那時(shí)可是寒冬臘月哪！再看老師自己，只穿著一件毛線衣站在那兒，原本瘦小的她顯得更加瘦了，但是在我眼里，她依然那樣精神，那樣美麗。
雖然我沒(méi)享受到那件衣服的溫暖，但我覺(jué)得有一股暖流流進(jìn)了我的心窩里――我感受到了張老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。張老師仿佛是我們的媽媽一樣，無(wú)私地為我們奉獻(xiàn)，張老師好似一支蠟燭，為我們照亮已迷失方向的路。
老師感動(dòng)我作文5
有一天早飯后，老師看見(jiàn)我，一下子把我拉到懷里說(shuō)“孩子，謝謝你，你太讓我感動(dòng)了，你是一個(gè)懂事的孩子�！蔽疫�愣在鼓里，不知怎么回事，心想：老師感動(dòng)我什么？我
愣愣的。老師朝我笑笑說(shuō)“你回教室吧，這里太冷�！�
后來(lái)，我才聽(tīng)同桌說(shuō)，是因?yàn)閷W(xué)前班楊雨蒙的事。楊雨蒙是老師這學(xué)期照顧的一個(gè)可憐孩子。楊雨蒙媽媽偏癱睡在床上已經(jīng)快四年了，四肢都變形，吃飯靠喂。她爸爸被車(chē)撞了，住進(jìn)醫(yī)院。老師看楊雨蒙可憐，又給她買(mǎi)衣服鞋襪、又給她買(mǎi)學(xué)習(xí)用品，放學(xué)后到老師那里吃飯。那天上午老師正在給我們上課，校長(zhǎng)突然安排她去南陽(yáng)聽(tīng)課，老師速速給我們布置好作業(yè)，趕去坐車(chē)，把這件事給忘了。
中午放學(xué)，我一眼就看見(jiàn)楊雨蒙站在學(xué)前班門(mén)口哭，我跑過(guò)去，把她領(lǐng)到伙上給她盛飯吃，飯后又把她拉到一樓曬太陽(yáng)。
沒(méi)想到，這件小事竟然把老師感動(dòng)了！我心里美滋滋的`。以后，我要當(dāng)一個(gè)有心人，做更多的好事，讓更多的人高興、開(kāi)心、感動(dòng)。
老師感動(dòng)我作文6
老師是辛勤的園丁，用汗水澆灌我們；老師是無(wú)私的奉獻(xiàn)者，把知識(shí)教給我們；老師永遠(yuǎn)是默默地奉獻(xiàn)，卻不求回報(bào)……
記得我的啟蒙老師，那個(gè)曾與我們相伴了三年的班主任——孫老師，一個(gè)戴著一幅眼鏡，斯斯文文的象個(gè)姐姐一樣的老師，卻象媽媽一樣真誠(chéng)著愛(ài)著我們。她的一舉一動(dòng)、一言一行，都是我們的榜樣。其中有一件事，更是讓我難以忘懷。
那時(shí)我讀二年級(jí)，已經(jīng)臨近期末考試了，可是我生病了，一連好幾天都沒(méi)去上課了，心中很是焦急，落下的功課該怎么辦？那天剛回到學(xué)校，孫老師一見(jiàn)到我，馬上關(guān)切地問(wèn)我身體怎么樣了。確定我身體已經(jīng)完全沒(méi)事了，孫老師才長(zhǎng)長(zhǎng)地吸了一口氣，似乎是將心中的`擔(dān)子卸下了。孫老師似乎是看出我的擔(dān)心，拍拍我的肩說(shuō)，中午休息的時(shí)候到我的辦公室來(lái)補(bǔ)課。我的眼眶濕濕的，孫老師上完課那么累，卻要放棄休息，不辭勞苦地?cái)D出時(shí)間替我補(bǔ)課。瞧，老師給我補(bǔ)課的時(shí)候，語(yǔ)言那么溫柔，神情那么專(zhuān)注……一股股暖流從我心中涌出。過(guò)了一會(huì)兒，老師又向我提出幾個(gè)問(wèn)題，我想不出來(lái)。老師又耐心地給我講解、分析。老師講得是那么具體透徹，讓我心領(lǐng)神會(huì)。
如今，我已經(jīng)離開(kāi)了老師上四年級(jí)了，可我卻常常情不自禁地思念孫老師。孫老師，您為我們操勞了三年，您的愛(ài)我無(wú)法回報(bào)！在這個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，我真誠(chéng)地對(duì)您說(shuō)，對(duì)所有熱愛(ài)我們、關(guān)心我們、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師們說(shuō)：“敬愛(ài)的老師，祝您節(jié)日快樂(lè)，身體健康！我一定以最后的成績(jī)來(lái)回報(bào)！”
老師感動(dòng)我作文7
“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮……”每當(dāng)唱起這首歌時(shí)，我的腦海中就浮現(xiàn)出老師為我們操勞而變白的頭發(fā)。教師是一個(gè)平凡而偉大的職業(yè)，她像一支蠟燭燃燒了自己卻照亮了別人。
我是去年從麗水轉(zhuǎn)學(xué)到杭州的，記得剛到學(xué)校報(bào)到那一天，學(xué)校已經(jīng)正式上課了。我和媽媽一起找到了402班的教室，我有些忐忑地敲了敲關(guān)著的教室門(mén)，開(kāi)門(mén)的是一個(gè)年輕的`男老師，他就是402班的班主任毛老師，毛老師親切地叫我進(jìn)去，問(wèn)了我名字、聯(lián)系號(hào)碼，又給我安排了座位，毛老師的和藹讓我不安的心平靜下來(lái)，讓我對(duì)這個(gè)陌生的學(xué)校添加了幾分好感。在過(guò)去的一年時(shí)間里，毛老師像父母一樣無(wú)微不至地關(guān)懷著我們，記得有一次放學(xué)的時(shí)候突然下起了雨，而媽媽并沒(méi)有來(lái)接我，我愣愣地站在走廊上看著外面的雨，這時(shí)毛老師走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“沒(méi)帶傘嗎？家長(zhǎng)還沒(méi)來(lái)接嗎？快去辦公室打個(gè)電話(huà)吧，別站在走廊上，雨打進(jìn)來(lái)淋到身上會(huì)生病的。”毛老師的輕聲細(xì)語(yǔ)深深地感動(dòng)了我。這就是我們的毛老師，他就像一絲絲春雨，無(wú)聲無(wú)息地滋潤(rùn)著我們的心靈。
記得有位詩(shī)人這樣說(shuō)：“讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你時(shí)，原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給我整個(gè)春天；當(dāng)我走向你時(shí)，原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個(gè)海洋�！痹诮處煿�(jié)來(lái)臨之際，我想對(duì)敬愛(ài)的毛老師也對(duì)所有關(guān)心愛(ài)護(hù)我們的老師說(shuō)一聲：老師，您辛苦了，謝謝您，老師�。。�
老師感動(dòng)我作文8
我有一位老師，他有一雙炯炯有神的眼睛，濃濃的眉毛，一個(gè)高挺的鼻子，是我們最喜歡的一位老師，他就是我們班的李才林李老師。
李老師雖然對(duì)我們很兇，可是我們都知道老師是為了我們好。
記得有一次，我上課的時(shí)候，老師提出了一個(gè)問(wèn)題叫我們會(huì)的人舉手回答，這時(shí)我心里想：如果我不舉手的話(huà)，同學(xué)們一定會(huì)笑我的，于是我大起膽子把手舉了起來(lái)，因?yàn)槲液苌倥e手，所以老師一看見(jiàn)我舉手就把我叫了起來(lái)，我想了半天也想不出來(lái)，老師叫我坐了下來(lái)。
下課以后，李老師叫我去他的辦公室，問(wèn)我剛才舉手為什么沒(méi)有回答出來(lái)？于是，我便說(shuō)：“因?yàn)槲铱匆?jiàn)其他同學(xué)都把手舉起來(lái)了，我怕被他們嘲笑，所以才把手舉起來(lái)的。”李老師很親切地對(duì)我說(shuō)：“以后你會(huì)回答是問(wèn)題舉左手，不會(huì)回答的問(wèn)題舉右手�！蔽衣�(tīng)了以后非常感動(dòng)，老師還說(shuō)：“這件事情我不會(huì)告訴班上其他同學(xué)的。這件事情讓我十分感動(dòng)。
還有一件事讓十分感動(dòng)，我錯(cuò)了，我以為所有的老師都非常的兇，有一個(gè)問(wèn)題答不起，就會(huì)被老師罵，所以我才假裝會(huì)做這道題，把手高高的舉起，本以為老師不會(huì)叫我，我才舉得，這次李老師沒(méi)有罵我，而是給我方法，讓我在老師、同學(xué)們的面前，保留了尊嚴(yán)，我非常感謝，我的老師能給我這個(gè)機(jī)會(huì)。
所以，我下定決定，以后，一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，向那些比我成績(jī)好的人學(xué)習(xí)，將來(lái)我一定要好好報(bào)答李老師、和我的爸爸媽媽。加油！這件事情讓我非常感動(dòng)。
我早已下定決心，好好學(xué)習(xí)，我還知道一個(gè)道理：我們的前途是一片光明的，我們自己的命運(yùn)，不是在別人的手里，而是掌握在我們自己的手里，自己的前途自己掌握，珍惜生命里的一分一秒，前面的路是光明的！
兒子從學(xué)校回來(lái)，見(jiàn)到我的第一件事情就是要我參加學(xué)校的征文活動(dòng)，而且一再?gòu)?qiáng)調(diào)，這件事情必須辦好，因?yàn)檫@影響到他們小組的榮譽(yù)。學(xué)校組織的“感動(dòng)我的老師”的征文活動(dòng)，怎么會(huì)對(duì)兒子所在的.小組產(chǎn)生影響，追問(wèn)之下，兒子說(shuō)，班上的同學(xué)寫(xiě)一篇可以在小組競(jìng)賽的榮譽(yù)榜上加一個(gè)星，如果家長(zhǎng)也寫(xiě)的話(huà)，一樣可以加星。作為他們小組的小組長(zhǎng)，兒子對(duì)于自己小組的榮辱看得很重。也許是希望我能夠參加活動(dòng)，兒子一個(gè)晚上都表現(xiàn)得很積極，臨睡前，他還一再?gòu)?qiáng)調(diào)，你一定要寫(xiě)呀。你寫(xiě)了就可以在我們小組的電池上加一顆星星呀。
作為一個(gè)從學(xué)生過(guò)來(lái)的成年人，在孩提時(shí)代、少年時(shí)期，要說(shuō)對(duì)于老師的感動(dòng)其實(shí)少于對(duì)于老師的畏懼，可當(dāng)走向社會(huì)獨(dú)擋一面之后，回想當(dāng)初老師對(duì)于我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那份感動(dòng)倒是像春雨過(guò)后的草地，冷不丁地冒出來(lái)一下，溫暖著我。可是現(xiàn)在作為一個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)，這份感動(dòng)就來(lái)得生動(dòng)了許多。
兒子的班主任兼語(yǔ)文老師是何紅老師。第一次見(jiàn)到何老師，是在08年孩子轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)到北京的第一個(gè)九月的上午。那天正是開(kāi)學(xué)的日子，孩子們?cè)诮淌依锩鎳\嘰喳喳，甚至可以說(shuō)有一些吵鬧。兒子作為一個(gè)插班生，有些孤寂地坐在教室的一個(gè)角落里。而我則在教室的后門(mén)縫隙里悄悄張望著教室里面。過(guò)了一會(huì)兒，進(jìn)來(lái)一位高高胖胖的老師，嚴(yán)肅地站在講臺(tái)上，但是孩子們好像沒(méi)有看見(jiàn)她一樣，仍然在旁若無(wú)人地打鬧著。后來(lái)我才知道，何老師也是剛接手這個(gè)班級(jí)，對(duì)于新來(lái)的班主任，學(xué)生有一點(diǎn)不以為然。何老師開(kāi)始說(shuō)話(huà)，說(shuō)的話(huà)語(yǔ)很有中氣，當(dāng)然也很威嚴(yán)。她的話(huà)語(yǔ)就像是一瓢冷水澆在滾開(kāi)的餃子鍋里，剛才還毫無(wú)約束的一個(gè)個(gè)“餃子”們一下子老實(shí)了。我聽(tīng)到何老師說(shuō)的一句話(huà)：我準(zhǔn)備好了，我就是要把別人說(shuō)的這個(gè)有些散亂的班級(jí)整治成一個(gè)優(yōu)秀的班集體。這句話(huà)很熟悉，就像是在我小時(shí)候某一個(gè)嚴(yán)厲老師的鐵腕宣言，接下來(lái)就是各種強(qiáng)權(quán)的懲罰措施。
回家的路上，兒子說(shuō)這個(gè)老師有些厲害。
學(xué)校的生活很快走上了正軌，每次看兒子的作業(yè)本，老師批改得很仔細(xì)，甚至連一些雖不規(guī)范但很多人都已習(xí)以為常的寫(xiě)法，都被老師用紅筆改了過(guò)來(lái)�？纯磧鹤拥淖鳂I(yè)本，明顯比以前工整了很多。我在心里暗暗想：嚴(yán)厲的老師一定使用什么嚴(yán)厲的手法管教住了他們。
但是，兒子每次回家越來(lái)越多地說(shuō)起了他們的何老師，言語(yǔ)之間沒(méi)有第一次的懼怕了。后來(lái)，兒子口中的老師倒越來(lái)越像是他的朋友。
快來(lái)期末的時(shí)候，因?yàn)橛惺氯チ艘惶怂慕淌遥吹綁Ρ谏腺N著一張紙，上面是六個(gè)像電池一樣的圖案，里面貼滿(mǎn)了各種顏色的星星。我很好奇，兒子告訴我，這是他們班上各個(gè)小組競(jìng)賽的榮譽(yù)欄，叫做“充電器”，他指著一個(gè)圖案說(shuō)，這是他們的小組，那顆星星是他掙到的，是什么原因老師獎(jiǎng)勵(lì)的。那顆星星是什么事情那個(gè)同學(xué)得到的。那一次他們這個(gè)小組獲得了班上最多的星星，那一天又得到了老師的批評(píng)，得到的星星很少。
看著這個(gè)像漫天繁星的張貼紙，我讀懂了老師的一片良苦用心，也有了一份感動(dòng)。在一個(gè)相互激勵(lì)和幫助的環(huán)境下，為了這些星星，孩子們?cè)谝惶焯爝M(jìn)步�；蛟S等到他們成人之后，在他們的心里也會(huì)有這樣一片天空，也會(huì)泛起一份感動(dòng)的漣漪。
老師感動(dòng)我作文9
聽(tīng)說(shuō)劉老師住院了，我的心非常著急，我在心中祈禱，祝劉老師早日康復(fù)！
劉老師是我非常敬佩的老師，腦海里閃現(xiàn)出劉老師的音容笑貌，每個(gè)人的記憶中，都有很深刻的記憶，我的腦海中也有很多事情，但是最讓我難忘的就是以前的語(yǔ)文老師--劉老師.
她，看起來(lái)很善良，圓圓的臉上常帶著溫和的笑意，有一雙大而明亮的'眼睛，她很聰明，她是教語(yǔ)文的但有時(shí)也教數(shù)學(xué)，她教學(xué)有方，非常關(guān)心同學(xué)們，而且布置的作業(yè)很合理，但是她現(xiàn)在沒(méi)有教我們了。
我記得有一次，劉老師告訴我們要換一個(gè)新的班主任來(lái)教我們，她在教室里轉(zhuǎn)了一圈，然后摸了一些乖的同學(xué)，當(dāng)她摸到我的頭時(shí)，一邊摸一邊說(shuō)：“好舍不得你們呀！”過(guò)了一會(huì)兒，熒冬說(shuō)：“我們?yōu)槔蠋煫I(xiàn)上一首歌吧�！逼鋵�(shí)就是上次新老師過(guò)來(lái)教我們的《朋友》，只不過(guò)大家把歌詞改了，還改了一些動(dòng)作.唱完歌以后，劉老師說(shuō)：“不如唱首《老鼠愛(ài)大米》給我聽(tīng)吧！”唱完以后，熒冬哭了，接著煒晴哭了，連平時(shí)堅(jiān)強(qiáng)的我和穎欣也哭了，后來(lái)全班同學(xué)都哭了.這件事我到現(xiàn)在還記得。
我們班后來(lái)聽(tīng)說(shuō)劉老師現(xiàn)在教一年級(jí)的數(shù)學(xué)，很多同學(xué)都想回到一年級(jí)去.
如今，劉老師病了住院了那是為孩子們操勞累的呀！再一次祝劉老師早日康復(fù)！
老師感動(dòng)我作文10
我心目中最敬佩的這位老師姓劉，叫劉海波，她長(zhǎng)得白白凈凈的，雖然長(zhǎng)得比較矮，頭發(fā)也很短，但是她有兩個(gè)獨(dú)一無(wú)二的特點(diǎn)：濃而細(xì)長(zhǎng)的眉毛和那櫻桃似的.小嘴。劉老師還很和藹可親，平易近人。
還記得我和劉老師第一次見(jiàn)面的情景：有一次我?guī)屠蠋熕蛽?dān)海曹剿丨濟(jì)查汐腸摟東西，偶爾看見(jiàn)劉海波老師在給三年級(jí)的同學(xué)上課，她上的是一節(jié)語(yǔ)文課，正見(jiàn)劉老師拿出一條紅領(lǐng)巾，蒙住了一名女同學(xué)的眼睛，然后，再在黑板上畫(huà)出一個(gè)大大圓圈，表示臉，讓女孩在上面畫(huà)出五官。女孩終于畫(huà)完了，看到五官歪歪扭扭的一張滑稽臉，同學(xué)們都捧著肚子大笑了起來(lái)，就連老師這時(shí)也呵呵的笑了起來(lái)，同學(xué)們笑得那么無(wú)拘無(wú)束，看到他們開(kāi)開(kāi)心心的樣子，我在心里默默地想著，如果這位老師是我們的老師該多好��！她這么和藹可親，這么和孩子們的心融在一起，那么我們就會(huì)更開(kāi)心的學(xué)習(xí)。想不到的是，到我上三年級(jí)的時(shí)候竟然真的是劉海波老師教我們，我開(kāi)心極了，總是渴望著她的課。
直到現(xiàn)在我上五年級(jí)了，還清晰的記得劉老師她的濃長(zhǎng)的眉毛和櫻桃小嘴，還有她那幽默而輕松愉快的課堂。
老師感動(dòng)我作文11
人的一生不知有過(guò)多少次感動(dòng)，多少次悔恨；而每一次，我都認(rèn)為是一次成長(zhǎng)。
我從小就以為我是鐵心腸，不會(huì)被感動(dòng)，但王老師對(duì)我的每一次作為都令我感動(dòng)。
記得是上四年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)候我們的班主任是王梅文王老師，她人非常好，對(duì)我們大家都像對(duì)自己的孩子一樣。
一天，在早讀的時(shí)候我肚子疼了起來(lái)，那感覺(jué)，就像有一只蟲(chóng)在你的肚子里吃你的心肝一樣。王老師看見(jiàn)平�；钴S的我今天一聲不吭，趴在桌子上，感到有點(diǎn)奇怪。王老師從講臺(tái)上走下來(lái)，她問(wèn)我是不是生病了。我痛得幾乎都說(shuō)不出話(huà)。同桌呂藝錦就說(shuō)：“老師，楊柳他說(shuō)他肚子痛�！蓖趵蠋熉�(tīng)了呂藝錦的回答，二話(huà)不說(shuō)就把我拉到外面。只見(jiàn)王老師掀開(kāi)了我的衣服，在我肚子上揉了揉，便問(wèn)：“是這里嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。王老師便更輕地給我揉肚子，還問(wèn)：“好點(diǎn)兒了嗎？”我還是點(diǎn)了點(diǎn)頭。正在這時(shí)，校長(zhǎng)從這里走過(guò)，便問(wèn)王老師：“這個(gè)同學(xué)怎么啦？”王老師說(shuō)：“可能吃壞肚子了吧，他肚子痛，我給他揉揉�！毙ｉL(zhǎng)點(diǎn)了點(diǎn)頭，便對(duì)我說(shuō)：“你看，老師對(duì)你多好，還不趕快好好學(xué)習(xí)，將來(lái)報(bào)答老師�！蔽衣�(tīng)了校長(zhǎng)的話(huà)連連點(diǎn)頭。校長(zhǎng)走后，而王老師還繼續(xù)為我揉肚子。王老師輕輕地問(wèn)我：“還痛嗎？”我答到：“不痛了�！蓖趵蠋熣f(shuō)：“老師心都痛，你們是老師的.好孩子，你們哪個(gè)有個(gè)閃失，老師都會(huì)難過(guò)一輩子的。”聽(tīng)了老師的話(huà)，我不禁流下了感動(dòng)的眼淚。
王老師您是蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。王老師，這里我只想對(duì)你說(shuō)：“您辛苦了！”
老師感動(dòng)我作文12
在我們的日常生活中，語(yǔ)言的交流無(wú)處不在，習(xí)以為常，所以人們總不會(huì)將自己生活中說(shuō)過(guò)的每一句話(huà)都牢記于心，我也是如此。但李老師的兩句話(huà)，至今仍令我記憶猶新。
那是她在我第一次單獨(dú)上學(xué)校紅五月的舞臺(tái)唱歌時(shí)對(duì)我說(shuō)的。記得那時(shí)演出開(kāi)始了，眼看別的小歌手們?cè)谘莩卸及l(fā)揮出自己最高的水平，我心里可著急了！馬上輪到我唱歌了，我的心怦怦直跳，連手心都出汗了。就在這時(shí)，李老師來(lái)到我身邊，撫摸著我的頭，微笑著對(duì)我說(shuō)：“你是最棒的，我和同學(xué)們都會(huì)為你加油的！”李老師的話(huà)，猶如神丹妙藥，一下子消除了我的緊張，使我在舞臺(tái)上縱情歌唱，贏得了老師和同學(xué)的陣陣掌聲。當(dāng)我回到座位上時(shí)，李老師拉住我的手，親切地說(shuō):“唱得好極了，真不愧是我們班的小歌手！”
雖然只是普普通通的.兩句話(huà)，卻對(duì)我產(chǎn)生了極其有效的作用，仿佛一股暖流涌遍我的全身，溫暖著我的心房。有了這句話(huà)，臺(tái)上的我心情很放松，讓我在舞臺(tái)上能夠自由“舞動(dòng)”，就像一只快樂(lè)的小精靈躥入小觀眾的心窩。下臺(tái)之后，雖然只得了個(gè)三等獎(jiǎng)，但是我已經(jīng)很滿(mǎn)意了。
現(xiàn)在，我雖然轉(zhuǎn)學(xué)了，可是李老師說(shuō)的那句話(huà)，無(wú)時(shí)無(wú)刻溫暖著我，那兩句話(huà)我會(huì)銘記在心的。
教師點(diǎn)評(píng)：“李老師”兩句充滿(mǎn)鼓勵(lì)的話(huà)讓“我”在舞臺(tái)上勇敢地展現(xiàn)自我，獲得了成功，時(shí)至今日，這兩句話(huà)“我”依然銘記于心，字里行間都表達(dá)著“我”對(duì)“李老師”的感激之情。
老師感動(dòng)我作文13
感動(dòng)，經(jīng)常出現(xiàn)又很難找到。一件微不足道的小事：同學(xué)借你一塊橡皮、一支鉛筆也許會(huì)讓你感動(dòng)；雨中奔跑時(shí)有人為你撐起一把傘也許會(huì)讓你感動(dòng)；摔倒時(shí)有人將你扶起也許會(huì)讓你感動(dòng)。而感動(dòng)更會(huì)在災(zāi)難中出現(xiàn)。地震，人們的堅(jiān)強(qiáng)、崇高的師德讓我們感動(dòng)。
那天，我不經(jīng)意間在書(shū)中發(fā)現(xiàn)一篇文章《衣柜里的遺囑》，這是一個(gè)在四川地震中發(fā)生的真實(shí)的故事，講訴了一位不知名的老師在地震發(fā)生時(shí)躲進(jìn)了衣柜里，拿著圓珠筆在衣柜上寫(xiě)下了一行字：遺囑，如果我死了，兩只腎臟還能用的話(huà)，請(qǐng)馬上移植到初三（4）班李藝毅身上，因?yàn)樗贻p輕就得了尿毒癥、腎衰竭，很需要換腎。一個(gè)月各種檢查就要花一千多元，他家的負(fù)擔(dān)太重了，我和他的血型都是A型”讀著遺囑，所有的人都熱淚盈眶，向這位偉大的老師深深的鞠躬……
現(xiàn)在，科技的.進(jìn)步，物質(zhì)生活的富足，生活的平和與安逸，似乎使人忘記了感動(dòng)的存在。2008年的地震讓人們重拾感動(dòng)，因?yàn)樵谀抢镉袌?jiān)強(qiáng)、有愛(ài)心、有禮讓、有秩序，這些就足以讓我們流淚了。
災(zāi)難對(duì)人的打擊實(shí)在太大了，而感動(dòng)卻在那里一次次出現(xiàn)。
老師感動(dòng)我作文14
想起以前三年級(jí)的孔爭(zhēng)艷老師，那可真讓我感動(dòng)！
她那雙美麗的眼睛好似會(huì)說(shuō)話(huà)，簡(jiǎn)直取代了嘴。當(dāng)你錯(cuò)了，她的眼睛一直看著你，直到你低下頭承認(rèn)錯(cuò)誤為止，當(dāng)你做了令她高興的事時(shí)，她便用含著笑瞇瞇的眼睛，足足看你兩分鐘，就像看寶似的，這時(shí)候呀，你也會(huì)羞得低下頭來(lái)。
孔老師提問(wèn)時(shí)，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉手發(fā)言。雖然我平時(shí)比較膽小，但在孔老師的栽培下，我的膽子慢慢變大了，孔老師對(duì)我說(shuō)：“記住‘不是要你學(xué)習(xí)，而是你要學(xué)習(xí)’�！睆哪且院�，我變的勇敢起來(lái)了，這是誰(shuí)的功勞，全都是孔老師的精心培育，才有了我的今天。
我們?cè)谒男闹姓剂硕嗝粗匾奈恢�！像這樣的.事又何止一件，有同學(xué)中午沒(méi)有吃飯，她掏出錢(qián)來(lái)讓他買(mǎi)點(diǎn)吃的；有人生病了，不管什么時(shí)候，她都要去幫他補(bǔ)課……這一聲聲話(huà)語(yǔ)，一片片深情，使我多么感動(dòng)啊！
孔老師就像一位慈祥的媽媽?zhuān)瑢W(xué)們打心眼兒里感激她。
我們只有努力學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異的成績(jī)，才不會(huì)辜負(fù)老師的苦心！
讓我們永遠(yuǎn)記住敬愛(ài)的孔老師！
老師感動(dòng)我作文15
一晃我已經(jīng)從一個(gè)一年級(jí)的小毛孩，長(zhǎng)成一個(gè)四年級(jí)并且?guī)洑舛碌哪泻⒆恿�。新學(xué)期的第一天，我懷著激動(dòng)的心情想見(jiàn)一下一個(gè)暑假?zèng)]見(jiàn)的老師、同學(xué)，老師一進(jìn)來(lái)，我還沒(méi)看清楚是誰(shuí)，就沖上去喊：“老師您好！”再等我回過(guò)神來(lái)一看，嗯？怎么不是謝老師啊？噢，原來(lái)我們換了一個(gè)班主任��！
新來(lái)的班主任老師叫劉琦。她今年20多歲了，是一個(gè)讓人看上去感覺(jué)非常親切、和藹可親的老師。她有一雙水靈靈的大眼睛，一把棕黃色的頭發(fā)。她的不高不矮。劉老師的脾氣一點(diǎn)也不火爆，它一般都是和我們心平氣和的談心，只有遇到那些屢教不改的同學(xué)他才會(huì)發(fā)火。
劉老師還是一個(gè)有著一雙慧眼的'老師。有一些同學(xué)不想寫(xiě)作文就去抄作文書(shū)上的，他的作文本上這樣寫(xiě)著：“這個(gè)周末我去了香山�！眲⒗蠋熆戳怂坪醴浅Ｒ苫蟮膯�(wèn)那位同學(xué)：“咦？難道你這個(gè)周末去了北京啊！�！迸媚莻�(gè)同學(xué)也怪不好意思的。
為什么我說(shuō)劉老師是一個(gè)讓我感動(dòng)的老師呢？因?yàn)樗龔膩?lái)不會(huì)打人罵人，有什么事情她不會(huì)立馬批評(píng)人，她會(huì)先把事情了解徹底之后，才會(huì)做出定論，錯(cuò)的那個(gè)人呢，劉老師也不會(huì)罵他，只是問(wèn)他為什么要這樣做而已。我估計(jì)有些同學(xué)肯定對(duì)劉老師是又愛(ài)又無(wú)奈。
這樣吧，我給大家舉一件例子。有一次我聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候有9個(gè)字忘寫(xiě)了，一個(gè)字一分，加上我錯(cuò)了一個(gè)字就被扣了10分，95分以下要重新聽(tīng)寫(xiě)，我才90分呀！我霎時(shí)間羞愧得無(wú)地自容……不知不覺(jué)，眼淚流了出來(lái)，劉老師并沒(méi)有立馬安慰我。放學(xué)以后，劉老師叫住了我，和我談了一下心，他對(duì)我說(shuō)：“我不可能當(dāng)著全班同學(xué)的面來(lái)安慰你，男兒流血不流淚。你到底還是不是男子漢呀！如果你是的話(huà)，就不要再哭了�！�
這就是讓我感動(dòng)的老師，也是永遠(yuǎn)讓我干多那個(gè)的老師。我為我有這樣的一位老師而感到自豪！
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