[集合]感謝的作文8篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的感謝的作文8篇，希望能夠幫助到大家。

感謝的作文 篇1

　　在這個世界上，有一種風會綻放。

　　當我不在學校的時候，因為我一直對男班主任有偏見，我聽到媽媽對我說：“你的班主任是一個年輕的男老師，他的思想應(yīng)該貼近孩子們�！敝�后，我開始對未知的未來感到害怕和不安。

　　開學、考試、軍訓之后，一切都那么順理成章。那時候，我總以為班主任是個不笑的人。直到有一天，我的腿抽筋了，走路成了一件非常痛苦的事情。直到我站在隊里的腿部神經(jīng)強烈地刺激我的大腦，直到我最終無法戰(zhàn)勝它并大聲喊出“報告”。當時在我們軍訓場的班主任馬上來幫我去診所，我了解到班主任真的很好，對學生也很感興趣。我試用了幾天，被同學曬傷了。班主任買了些藥，讓他們把藥擦干凈。我想他也許是一盞明燈，雖然并不耀眼，但卻能讓一顆充滿恐懼的心在周圍解凍，并溫暖起來。

　　在軍訓期間，有一場比賽。那時，我們班正在休息。學生們坐得一團糟。他們低下頭，和同伴們談?wù)撋�活中的瑣事。他們偷偷地笑著。同時，教學主任和一組老師來上課，讓我們排在倒數(shù)第二位。那天晚上我們吃飯的時候，上樓的時候連呼吸都不敢。我們擔心班主任會生氣，但他沒有。他向體委了解了真相，克制了內(nèi)心的不耐煩。相反，他溫和地告訴我們要好好訓練。

　　他真的相信我們，相信我們會創(chuàng)造一個奇跡，叫做666班，一個叫做666班的時代。

　　后來，你經(jīng)常聽到這樣的聲音：“嘿，我的電話卡壞了�！薄叭�問班主任吧！”我把飯卡丟了�！案嬖V班主任！”我不知道他有什么心情來解決我們生活中的瑣事。

　　第一個假期，我們都很興奮�；丶液螅�我翻開微信群，看到了班主任讓我們回家報到的信息：“親愛的家長們，你們二年級的孩子正在路上發(fā)信息。收到后請留言。記住五星的贊美！”

　　在那一刻，我感到非常幸運。當我來到一個陌生的'環(huán)境時，我遇到了一群和我同齡的陌生學生。我的心拒絕了，因為我不習慣和陌生人說話。前幾天我很內(nèi)向，不喜歡和人說話。但后來，我發(fā)現(xiàn)我遇到了一位非常好的班主任和一群非常好的學生。在高中一年級最困難的幾年，在中學二年級最困難的時候，我遇到了這么好的班主任，這真是上帝的關(guān)懷。

　　感謝上帝的愛，我們有一個光明的未來。

　　聽“云下飛揚”，“風使云長花，花兒漫天，在烏云下默默地開，然后飄到哪里”，這是我最喜歡的歌詞。我想，突然風來了，靜靜地過去了，滿天都是鮮花。

　　我們都是尚未開放的花朵。總有一天，它們會開花，被風吹到天涯海角。它們會形成一個奇怪的光環(huán)。隨著班主任的風聲，我們“桃李”飛向遠方。

　　在未來，繼續(xù)前進，隨著那將綻放的風，它將燃燒。

感謝的作文 篇2

　�。⑸蠈W過馬路時要看左右兩邊，沒有車了才能過?＂，“上課要認真聽講，要聽老師的話，要好好學習……”“還不趕快睡覺，明天還要上學呢�！薄疤鞖獠缓�，記得帶上雨傘，多添點衣服”……媽媽的話，平常又啰嗦，她又說不出什么道理來�？墒�，每個人就是在這些平凡的話語中健康成長的。

　　記得上小學一年級，每天放學回家，您總會在我的耳畔嘮叨：“有沒有搗蛋？在學校都學到了什么？說給媽媽聽一聽……”我總是敷衍著您�，F(xiàn)在上五年級了，每天放學回到家，您還是一如既往地嘮叨我，我還是一如既往地敷衍您。自從學了《母子情深》，我懂得了孩子從小就要學會感恩，學會孝順父母，不能任性。老師說：“父母把我們養(yǎng)育長大不易，他們付出了無私的'愛，不求孩子的報答，只求孩子的健康成長，將來有所作為……”猛然間，我看見您臉上的憔悴，想起了對您的不理解，不耐煩，甚至討厭，我真不應(yīng)該��！

　　媽媽，您的愛是偉大的、是無私的、是寶貴的。我現(xiàn)在只想好好讀書，好好聽您的話，長大后好好孝敬您。回報您的無私關(guān)愛。

感謝的作文 篇3

　　“放學后來我辦公室！”陳老師丟下這句話，扭頭走出了教室。窗外大樹上的一片葉子落了下來。

　　我何其倒霉，攤上了這樣倒霉的事，遇上了這樣嚴格的老師。放學了，同學們陸陸續(xù)續(xù)地離開了教室。風吹拂著窗外的大樹，樹葉沙沙作響。夜色悄悄在籠罩著世界，夜幕降臨了。

　　不就是忘了及時把作業(yè)本送到辦公室去嘛，至于在班上大聲地批評我，還要把我留下來嗎？一想起陳老師怒目圓睜的樣子，我便在心里憤憤不平起來。

　　只是，我仍然不知道該如何去面對怒氣沖沖的陳老師，更不知道她還會如何批評我。我傻傻地站著，目光呆滯。我也想像其他同學一樣背起書包回家，可還是不由自主地朝著辦公室走去，我不知道自己為什么要這么做，但又覺得非這么做不可。

　　我心事重重在走廊上緩緩地走著。此時，周圍被夜幕籠罩得極為寧靜，就連風拂過我身邊的聲音也沒有。寂靜的走廊，看起來毫無盡頭，不過在此刻，我甘愿就這么走下去。緊張、害怕煎熬著我，使我感到度時如年。

　　終于，我站在了教室辦公室的門口。時間已經(jīng)不早了，我用恍惚的眼朝辦公室里張望，里面只有兩個老師，其中一個就是陳老師。

　　我走到陳老師辦公桌前，她正在批改我們的作業(yè)，她手中的紅筆快速地移動著，而落在我們作業(yè)本上的勾和叉仿佛綻放成一朵朵小花。我有點言不由衷地說：“陳老師，我錯了�！标惱蠋熖�起頭，滿面愁容地望著我，說：“孩子，你也這么大了，做事要學會負責了，對自己負責，對別人負責，更要對自己所承諾的事情負責，你要是做不到，我還能指望誰呢？”我透過陳老師的雙眼，突然切身體會到了她的辛苦和對我的期望。

　　我內(nèi)心的不滿一下子被老師期待的眼神所融化，取而代之的'，是對老師深深的愧疚。是啊，這幾年來，我有過任性，有過失誤，但老師一直都對我委以重任，我又怎能如此辜負老師對我的信任呢？

　　走出辦公室，夜已漸濃，夜空中，一顆流星滑落天際……

　　我何其幸運，遇到了一位這樣對我負責的老師！

　　“你要是做不到，我還能指望誰呢？”陳老師的話語不時地響在耳畔。謝謝您，陳老師，讓我真正明白了責任的含義。

感謝的作文 篇4

　　“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運，花開花落我依然會珍惜……”每當這沁人心脾的歌聲響起，我都會情不自禁的想起我敬愛的老師們。老師的愛看不見，摸不著，像許多家長一樣有“望子成龍，望女成鳳”之心，但是這愛卻滋潤到學生的心里。

　　老師是天底下最神圣的職業(yè)，你們像一支無私的蠟燭，燃燒自己，照亮我們前進的道路；你們是文化的傳播者，帶領(lǐng)我們在知識的海洋里遨游；是我們成長的開拓者，將荊棘條變成花朵，教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈�、處事；是火種，點燃下一代的求知欲；是我們的朋友，尊重、理解、關(guān)心我們的成長。是我們變得堅強，無所畏懼；是工程師，在荒原上筑起高樓大廈；是我們的榜樣，言傳身教，是我們終身受益……

　　鮮花感謝雨露，因為雨露讓它滋潤；雄鷹感謝長空，因為長空讓它飛翔；高山感謝大地，因為大地讓它高聳……我要感謝我的老師們！感謝你們一直以來在三尺講臺上用汗水澆灑干渴的'我們，用如歌的聲音播撒愛的陽光；用溫暖的雙手撫慰我們不定的靈魂。感謝你們一直以來如蠟燭般燃燒自己，照亮我們……您為我們付出的太多太多了。深似大海，高如藍天�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。您所從事的事業(yè)是默默地奉獻和無私的犧牲。

　　感謝你們對我的諄諄教誨。將來，無論我成為參天的大樹還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠，向你們祝福——我敬愛的老師。我永遠感謝你。

感謝的作文 篇5

　　天氣真是反復(fù)無常，剛剛還是晴空萬里，眨眼間烏云壓頂。不過還好我有先見之明，每天都會準備個雨傘以備這深不可測的天氣這樣那樣對我施招。因此，當我從學校出來望見這傾盆大雨時，并未感到慌亂。

　　這里的學生大多有家長接送，原本不接的家長也因為這場大雨送傘來了。門前人潮流動，五彩繽紛的雨傘擾如一道彩虹。家長與孩子說笑著，用手帕為他們擦去額頭上的雨水。但是我發(fā)現(xiàn)，一位學生卻呆呆地站在教室門前，望著這門檐與地面之間掛起的水簾，似乎沒有要走的意思。

　　也許是沒有帶傘吧，又因某種特殊的原因，他的家長也沒有趕來。這當然只是猜測，我決定上前詢問個清楚。

　　“沒有”，他的眼睛正透露出一種無助與迷茫，我又詢問了他的住址，結(jié)果很巧，我們順路。

　　他似乎是有點內(nèi)向，有點不善言辭。這個世界里，聽得汽車鳴笛聲，聽得汽車激水聲，聽得雨水擊傘聲，卻不聽得少年吭聲。

　　也不知道過了多久，我送他到他的'小區(qū)門口了，雨勢也略有減弱，我揮揮手向他告別，轉(zhuǎn)聲正欲走人。這時候他卻突然說話了，雖然夾雜著雨聲，但我依舊聽出來他說了什么——他在向我表達謝意……

　　雨過天晴了，天空中出現(xiàn)了久違的彩虹，在云層之中劃過了一道亮麗的弧線，散發(fā)著奪目的光彩。

　　我們很年少，我們很多事情可能都需要依賴他人的幫助。但，我們在索取之后，也不能忘了謝意，不能只注意自己所獲得的而忽略了他人為此付出的。為那些人真心道上一句謝謝，往往能暖人心靈，是一種很好的回服。

感謝的作文 篇6

　　從牙牙學語到能歌善舞，我的一生中經(jīng)歷了十多位老師，有的知識淵博，有的和藹可親，有的年輕漂亮……但，我沒有見過如此完美的袁老師。。

　　袁老師是我的英語老師，三十歲出頭，小巧的個子，一頭微卷的金發(fā)像美麗的海藻，白皙的臉龐上，有一對可愛的小酒窩。我想，這就是袁老師那么愛笑的原因吧。盡管袁老師教了很多年書，但，她仍舊童心未泯，那么愛笑，那么開朗。

　　記得三年前的一個上午，“叮鈴鈴……”上課了。這節(jié)課是我們的第一堂英語課，我們趴在桌子上，期盼著，等待著。討論的聲音不絕于耳：“英語老師一定很漂亮！”“說不定是個丑八怪那！”“長頭發(fā)，年輕漂亮！”……只聽一陣小跑的聲音，袁老師風風火火地闖進教師。我們驚奇地注視著這位陌生的來客——穿粉紅色的'絨衣，系一條白色的圍巾，白色的褲子下卻套著一雙黑色的運動鞋。袁老師首先用鷹眼定定地看我們。

　　見我們一臉驚慌的模樣，她笑了：“干什么這么嚴肅？都說你們五班最開朗活潑了啊！首先，我來做個自我介紹，我性袁，名媛�！蔽覀円活^霧水。她接著捧著自己的腦袋，自嘲說：“圓圓（袁媛），就是我的名字！記住了嗎？”短短一句話，把我們逗得哄堂大笑。

　　緊接著，袁老師說：“從今以后，我就是你們的英語老師了！”袁老師的課真是與眾不同。每逢上課，袁老師眉眼彎彎，笑瞇瞇的，講課幽默有趣。以前在我們眼中猶如惡魔的英語單詞，經(jīng)過袁老師的加工，變得簡單了。比如說，（水——water），袁老師說：“渴了喝水，最好是甜的汁水，什么有汁水呢，當然是西瓜啦，西瓜watermelon�！弊钣腥さ氖�，姥爺——granpa，袁老師解釋道：“爺爺要打人，所以我們都怕他！”姥姥——grandma，“姥姥喜歡罵我們，所以是grandma！明白嗎？”

　　更令我佩服的是，袁老師教訓人的方法也有一套。一天，某個同學犯錯了，要去補作業(yè)，袁老師笑里藏刀：“來！這位帥哥，來和我‘約會’吧！”袁老師讓我們一個個化身白兔，灰兔，黑兔，在教室里跳，然后去，一邊跳一邊念單詞……

　　袁老師就像一位鄰家大姐姐一樣，沒有什么包袱，她，是我見過的唯一一個放下自己的束縛，來和我們交朋友的老師。記得有一天，我回到家做作業(yè)，將書包翻天覆地才猛然發(fā)覺：我的英語練習冊不見了！將整個屋子里找遍了，都沒有。我著急得哭起來。第二天，我沒有交作業(yè)，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走到辦公室，袁老師問我：“你的作業(yè)呢？”我害怕地搖搖頭，等著一頓訓斥�？墒�，出乎意料，袁老師沒有責怪我，甚至沒有說我一句不是，只是皺著眉頭笑罵：“你這個賴皮！一點收拾都沒有！”然后，她蹲下身來，拿出自己的練習冊，拍拍我的肩膀：“我去幫你復(fù)印，在這兒不許動！”我說了句：“袁老師，讓我去吧……”袁老師轉(zhuǎn)過身來刮刮我的鼻頭：“你運動能力這么差，跑個樓梯氣喘吁吁的，還是我去吧！”不久，袁老師就將散發(fā)著余熱的練習冊交到我手里，輕輕地：“去！吧昨天的作業(yè)補好，做完了來找我吧，老師幫你批改！”我感激得不知道說什么好。

　　這就是我的袁老師，她用她獨特的愛和樂觀感化著我。

感謝的作文 篇7

　　每天陪我一起笑，一起鬧，在我傷心時安慰我，在我孤獨無助時幫助我，在我害怕時讓我有安全感，在我感到自卑時鼓勵我。她，就是我的姐姐劉雨純。

　　她是一個面容清秀美麗，性格活潑開朗，心地善良，內(nèi)心多愁善感，害怕孤單的人，但不管怎樣，她都不會因為自己的不開心而影響別人，她心思細膩，一些小事情在她手里總能做好，她不會撒謊，很直率，待人真誠。很多溢美之詞用在她身上都合適，但最重要的是她很關(guān)心我。

　　上個星期三的中午，我和同學們在操場上邊的過道上跳繩，我們玩得不亦樂乎，我跳著跳著，突然踩到了繩子，身體失去了重心向前倒去，正好有一位同學提著東西從我旁邊走過，他想扶我，可失去重心的我就像一支從弓上射出的箭，完全不由我使喚，我猛然倒下，把那位同學的東西給打丟在地，過道上的花盆也被打碎了，花盆碎片、泥土和花撒在地上，很亂很臟。怎么辦呢？這是小事嗎？老師會說我什么呢？媽媽會說我什么呢？外公外婆會說我什么呢？他們會揍我嗎？他們會說我是一個惹禍精嗎？想到這些，我淚如雨下，一會兒，老師來了，他先看了看我傷到了沒有，后又問我是怎么會弄成這樣？我支支吾吾地說：“是……是我不小心弄的，我……我不是故意的，是我不小心……”，老師聽后溫和地說：“沒事，你不是故意的，老師相信你，但以后要注意安全�！甭犃死蠋煹脑�，我像得到了很大的安慰。但我還是一直在責備我自己，一直都悶悶不樂�；氐郊依�，我將事情告訴了姐姐，姐姐說：“以后在學校里玩的時候要在寬闊的地方玩，要注意安全，再說你又不是故意的，以后注意點就是了……”姐姐說了很多很多，聽了姐姐的話，我的心情好多了，也不再責備自己了。

　　有一次，我考試取得了好成績，老師表揚我，同學們贊美我，我得意揚揚，回到家，我就迫不及待地把卷子拿給姐姐看，姐姐看后卻默不作聲，過了一會兒，她意味深長地對我說：“這一次考得好說明你這次很努力，但是不能驕傲，否則，你的成績一定會下降的，記�。何也皇窃诮o你上課，是要你好好地記住驕傲自大是害蟲，每個人心中都有，你一定要學會控制它，不要讓它成為你進步的拖累�！边@些話當時我聽起有點刺耳，但過后想起這些話，我覺得姐姐說得很在理，是因為姐姐察覺到我的內(nèi)心自大，才對我說這些話。

　　在以后的學習生活中，我不炫耀其它的事，但我要向別人炫耀我的.好姐姐，我感謝她，在我驕傲自滿時告誡我要謙虛，她的話使我感觸很深。

　　謝謝你，我親愛的姐姐，陪我玩，陪我笑的姐姐，讓我的內(nèi)心得到安慰和信心的姐姐，讓我永不驕傲自滿的姐姐，你對我的關(guān)心雖不曾表露出太大的痕跡，但卻讓我深切地感受到了，你的關(guān)愛炙熱而快樂，讓我如沐浴春風，心清目明，謝謝你，有你的相伴，我幸�？鞓�。

感謝的作文 篇8

　　人們通常把童真的還只比喻成幼苗、花朵、小樹等，而培育這些幼苗、花朵、小樹的老師就像園丁一樣，用智慧、愛心和汗水澆灌、培育、呵護著園子里的每一株幼苗，使他們枝繁葉茂，姹紫嫣紅，茁壯成長。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！本退闶沁@不朽的佳句也無法表達我們對老師的崇敬！

　　老師是一個平凡的職業(yè)！她是一支蠟燭，燃燒自己照亮了他人。是老師用辛勤的汗水澆灌我們幼稚的心理。當我們慢慢長大回憶往昔，有多少慈愛的面孔浮出我們的腦海，多少辛勤的身影浮現(xiàn)在我們的眼簾……

　　多少個夜深人靜，您還在獨自一人不停地批改我們的作業(yè)，直到改完為止！您對我們是這樣的關(guān)懷，天冷了，看到有的同學衣著單薄，您馬上走過去問：“孩子，冷不冷？要不要穿老師的？”您的話語溫暖了我們的心靈！老師，您為我們做了太多太多無私的事情，而你卻只希望我們能夠好好的聽老師的話，這就是我們給你最好的回報。

　　老師，您那親切、期盼的眼神，穿過我們荒蕪的心，留下一片綠意；你那滿載溫度的呵護，讓我們在寒冷的世界瞬間解凍；又有多少辛勤的汗水，灑落我們的貧瘠的精神土地！

　　六年轉(zhuǎn)眼就過去了，離開我們最心愛的老師，師恩難忘，感謝老師六年來對我們的關(guān)懷。感謝老師領(lǐng)著我們向前進，感謝您傳授給我們知識老師，您在我們的心中永遠是最偉大的，最值得我們敬佩的人。我們在知識的瀚海里開始起步，有您的一路陪同；我們在坎坷的求知路上跌跌撞撞，總有您寬厚的胸膛為我們療傷。是您讓我們懂得了做人的道理；是您讓我們知道了學習知識的重要性以及我們學習是為了什么……當我第一次跨進校門時，您陽光般的笑容僵我們那顆恐懼的心帶進了學習的殿堂。當我懷著疑惑的心面對一道難題時，您耐心細致的講解給我新的思路。您將我那顆困惑、堵塞的心帶到了難題中，帶進了一舉反三的解題思路中，也帶進了趣味無窮的數(shù)學天地。當我懷著慚愧的心面對錯誤時，您意味深長的教誨給我做人的'道理。您將我那顆幼小的心，無知的心帶到了正確的道理中，帶進了我日后要正確面對錯誤的信念中，也帶進從錯誤的信念中，也帶進從錯誤走向正確的生活中。當我們懷著失落的心面對失敗時，您天使般的來到我身邊給我勇氣與希望。您將那顆受傷、氣餒的心帶到了“自信”的“天空”中，帶進了堅強的“海洋”里，也引導(dǎo)著我邁入成功的大門。當我懷著喜悅的心對待成功時，您善意的提醒我要謙虛。您將我那顆驕傲、浮躁的心帶到了嚴格的“高山”上，帶進了上進的“流水”中，也帶進了自強不息的世界里。

　　當我……

　　不論我遇到了什么困難，您都會與我一同面對。老師，在我的眼里您是最神奇的。我發(fā)自內(nèi)心地感謝您，“感謝您，我的老師，感謝您為我所做的一切！”

　　螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈傳照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。

　　是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！

　　人們把老師比作“春雨”，把學生比作“春苗”，春苗血藥春雨去澆灌。我們的老師就如那綿綿的春雨，用播灑的愛去滋潤學生的心田，用豐富知識去開啟學生的，用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育學生的品德，用無私的奉獻精神去熏陶學生的心靈。

　　感謝老師的話語太多太多，但用我們的實際行動來表現(xiàn)出我們對老師的這份感謝應(yīng)該才是老師最高興的。

　　最后說一聲：“謝謝您，我的老師……”

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