六年級(jí)作文[實(shí)用7篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的六年級(jí)作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六年級(jí)作文 篇1

　　一個(gè)晴朗的天兒，在陽(yáng)光下推來(lái)一把椅子，配上一杯清茶，抱幾本書，讓陽(yáng)光爬過(guò)頭頂，翻到腳尖，任它隨意流去，仍舊徘徊在書香里。

　　書，一個(gè)多么熟悉的字眼，我對(duì)它再熟悉不過(guò)了，它可是我忠實(shí)的朋友，是我傾訴我心聲的地方，也是我心靈的避風(fēng)港，我離不開(kāi)它，就像魚兒離不開(kāi)水一樣，高爾基曾說(shuō)過(guò)：“我撲在書籍上，如同饑餓的'人撲在面包上�！蔽矣X(jué)得我也是如此。

　　書，它又給我?guī)��?lái)無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣，彼此之間又有許許多的故事。

　　就說(shuō)上個(gè)暑假吧，我從別處借來(lái)幾本書，其中有一本《紅巖》，這本書我聽(tīng)別人說(shuō)過(guò)，卻從來(lái)沒(méi)有看過(guò)，借到后當(dāng)然要“狼吞虎咽”了，于是，我就像著了魔似的，如癡如醉地投入到書中。一天下午，我正在看在渣滓洞關(guān)押的政治犯是怎么為逃跑做斗爭(zhēng)的，扣人心弦，仿佛我就是其中的一員，也為他們出謀劃策。忽然，傳來(lái)一陣敲門聲，原來(lái)是同學(xué)來(lái)玩，我極不愿，仿佛是“猩猩”來(lái)了，經(jīng)過(guò)三思，我還是開(kāi)了門，迎接他，雖然我與他一起玩耍，但我卻是“身在曹營(yíng)心在漢”，一心想著書。半晌，我又翻開(kāi)書，津津有味地看了起來(lái)，這個(gè)世界仿佛只有我一個(gè)人了，但是不一會(huì)我被同學(xué)拉走了，我還是有些心不在焉，于是打了個(gè)謊子，到廁所去看書了，好一會(huì)兒才出來(lái)，因?yàn)闀�已�?jīng)讀完了，我感覺(jué)自己像一個(gè)遠(yuǎn)征歸來(lái)的戰(zhàn)士，同學(xué)也走了。

　　書，它充實(shí)了我的生活，使我明白了許多道理，它永遠(yuǎn)是我最好的朋友。

六年級(jí)作文 篇2

　　在暑假里，爸爸媽媽帶我去了古城西安。說(shuō)到古城西安，大家一定會(huì)想到“世界第八大奇跡”——秦兵馬俑。

　　去看秦兵馬俑的第一感覺(jué)就是“大”，因?yàn)閺拇箝T口走到售票處再走到一號(hào)坑足足需要40分鐘 。一號(hào)坑是最具有震撼力的，一進(jìn)坑門，迎面便似有一股殺氣。上千個(gè)步兵俑縱隊(duì)橫隊(duì)排列整齊，大部份為步兵，只有少部分牽馬的。大多是手握兵器，整裝待發(fā)。有的昂首挺胸，一看就知道是久經(jīng)沙場(chǎng)的將領(lǐng);有的搭弓射箭，真是一位百步穿楊的射手;有的'身材魁梧，愁眉緊鎖，這位強(qiáng)壯結(jié)實(shí)的想必是威猛的勇士了。上千個(gè)陶俑面貌神態(tài)各不相同，服裝頭飾隨身份不同各不相同，有似乎有十幾歲的稚嫩士兵，也有年老的將軍。據(jù)說(shuō)剛出土?xí)r，這些陶俑是彩色的，色彩非常逼真，但是一出土，接觸到空氣，便很快風(fēng)化了，現(xiàn)在看到的，已經(jīng)完全是黃土的顏色了。很難想像這只是陶俑，這似乎就是兩千年前的龐大軍隊(duì)，突然遭遇重大變故被凍結(jié)于此，一直塵埋在地下而已。

　　二號(hào)坑大部分還掩埋在地下，挖掘出來(lái)的陶俑都已破損，倒在坑內(nèi)，或一只正在抽刀的手，或一個(gè)跪射的姿勢(shì)，或一個(gè)頭，或半個(gè)馬，一個(gè)車輪子，似乎是一支多兵種的特殊部隊(duì)。好像他們?cè)�本在地下存活了二千多年，突然被我們挖出�?lái)毀了他們的生命似的，人們對(duì)那未發(fā)掘的部分充滿神秘的想像。

　　三號(hào)坑聽(tīng)導(dǎo)游說(shuō)整體像是一個(gè)指揮機(jī)關(guān)，整個(gè)坑凹形，總共只有六十多具陶俑，有一輛四匹馬拉的戰(zhàn)車非常完整，都是真人真馬的大小，非常逼真，威風(fēng)凜凜的站在隊(duì)伍的最前方，似乎正在等待命令出發(fā)。馬車后面是幾個(gè)的將軍俑，頭飾和服裝都不一樣神態(tài)比較安詳。

　　走出兵馬俑博物館望了望這古香古色的大門，我真是感慨萬(wàn)千。5000年的文明古國(guó)，孕育出了多少勤勞智慧的人民!這些兵馬俑，不僅僅是一件件藝術(shù)品，還是人類智慧和文明的結(jié)晶，象征著我們泱泱古國(guó)的燦爛文化�？粗�這些兵馬俑模型，我真為我是一個(gè)中國(guó)人而感到自豪。

六年級(jí)作文 篇3

　　讀一本書，不單單需要這本書好，而且還要擁有孤獨(dú)。

　　這種孤獨(dú)是心理上的孤獨(dú)，并不是心理上的孤僻。心里沒(méi)有任何雜念，做到心靜如水的境界。四周如果如一汪水一樣那就是最高境界了。在夜晚時(shí)，柔和的燈光照在書上，臉上，目光停在書上優(yōu)美句段時(shí)，你會(huì)被陶醉，會(huì)陷在里面無(wú)法自拔。捧著一本詩(shī)集，讓我們體會(huì)作者的人生百態(tài)；拿著一本《古代傳說(shuō)故事》讓我們品到了嫦娥奔月的無(wú)奈，夸父追日的鍥而不舍，女媧補(bǔ)天的舍己為人，大禹治水三過(guò)家門而不入的無(wú)私。。。。。；手端四大名著，好像我與孫悟空一行人降妖除魔，取回真經(jīng)。又與諸葛亮借東風(fēng)，草船借箭。又與寶玉等人見(jiàn)證一個(gè)門府從富強(qiáng)到衰敗。又似與宋江等好漢在一場(chǎng)場(chǎng)戰(zhàn)斗搏殺。

　　手上的書換了又換，可換不了的是閱讀時(shí)的'孤獨(dú)心境。身無(wú)旁人，心如止水。在月光下的揮灑下，我在讀書；在鮮花盛開(kāi)時(shí)，我在讀書；在百鳥爭(zhēng)鳴聲中，我在讀書。我在孤獨(dú)的心境下讀書。我在孤獨(dú)里獲得了閱讀的快樂(lè)，在閱讀里獲得人生真理。我用人生真理鋪成通向光明的大道。走在通向光明的路上，我仍會(huì)在孤獨(dú)里獲得閱讀的快樂(lè)。

六年級(jí)作文 篇4

　　世界上的名言多的數(shù)不勝數(shù)，幾乎每個(gè)人都有一句自己情有獨(dú)鐘的名言，而我最喜歡的是一次我看書時(shí)看到的老舍爺爺說(shuō)的一句：“驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

　　是呀！人不能驕傲，驕傲是人落后。那是個(gè)星期六的下午，我和老爸比賽下棋，規(guī)則是五局三勝。我們鋪開(kāi)“戰(zhàn)場(chǎng)”，大戰(zhàn)開(kāi)始。一開(kāi)局，我明顯占了上峰，我以各種招數(shù)啥的他無(wú)路可走，節(jié)節(jié)敗退，“啪啪啪”下到中盤，他明顯已經(jīng)落敗，再也無(wú)法回天，只能投降。第二輪依舊如此，我一下子連贏兩局心里必然有些驕傲。第三局開(kāi)始，我臉上顯露出了驕氣。殺的對(duì)手氣乎乎的，心里別提多高興。我得意洋洋，不把對(duì)手放在眼中。并不像之前那樣深思熟慮，我想也不想就派大軍向前沖殺。臭招�；钄�(shù)。讓我的.防御漏洞百出，竟讓他有機(jī)可乘。戰(zhàn)敗！第四輪，我十分不服，只要能吃的一律吃掉，由于好勝心太重，還是以失敗告終！這時(shí)，我想起了老舍的名言。我總結(jié)了一下，發(fā)省了一下，我因該對(duì)待好每一盤棋，不能曾經(jīng)勝利過(guò)就掉以輕心。第五輪，這是決勝局。于是我穩(wěn)穩(wěn)神，定定心，想好計(jì)策，有目的地向?qū)κ职l(fā)起猛攻，從開(kāi)局到中局，大家平分秋色，后來(lái)我用一車一馬一卒將了他的軍，導(dǎo)致他只能認(rèn)輸，最后以3：2勝爸爸一籌。

　　從這件事以后我就更喜歡這句名言了，它常常教育我前進(jìn)。前進(jìn)。前進(jìn)；它天天伴我成長(zhǎng)；它一直在我的身旁。

六年級(jí)作文 篇5

　　在周敦頤的詩(shī)詞當(dāng)中有這樣一句話：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，這句話出自《愛(ài)蓮說(shuō)》，這句話是贊美了荷花的清白。

　　荷花，它從淤泥中身長(zhǎng)出來(lái)，而長(zhǎng)出來(lái)后確實(shí)非常的干凈，一點(diǎn)也不像是從淤泥里長(zhǎng)出來(lái)的。雖然在自然界中，代表清白的花不少，例如：雛菊、吊籃、白色馬蹄蘭等等，可是我只喜歡荷花。

　　也許是因?yàn)楹苫ㄉ�長(zhǎng)的季節(jié)吧！在一年當(dāng)中最熱的一個(gè)月就是7月，可是，7月正是荷花亭亭玉立開(kāi)放的時(shí)候。在這炎熱的季節(jié)里，荷花竟開(kāi)放的如此鮮艷。他這種不怕炎熱的精神，深深的打動(dòng)了我。雖然是炎熱的夏天里，但是一些愛(ài)荷花者，頂著大太陽(yáng)來(lái)到池塘邊看荷花。

　　5月，荷花長(zhǎng)出了一個(gè)小尖，綠綠的，嫩嫩的，這時(shí)一只小小的紅蜻蜓“站”在了它的小尖上。這使我想起了一句詩(shī)：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。這一朵開(kāi)了，緊接著又是一朵。這樣荷花就靜靜的等待著它的`開(kāi)放。

　　6月，荷花含苞開(kāi)放。他靜靜的立在荷塘當(dāng)中�？墒撬�的身子卻沒(méi)有一點(diǎn)泥巴。這時(shí)，攝影者也爭(zhēng)先恐后的拍下這美麗的畫面。6月，荷花是最美的，雖然他沒(méi)有完全開(kāi)放，但是它的美麗突出在他那清白。人們只要在等待一個(gè)月荷花就要長(zhǎng)滿池塘了。

　　7月，池塘該是荷花的了。小朋友們來(lái)到池塘邊，紛紛擺起了position。游客們也不禁的回了頭，看看這些贊美了清白的荷花。7月的荷花就像一個(gè)亭亭玉立的少女，穿著粉紅粉紅的裙子在跳舞。時(shí)間一天天的過(guò)去了，荷花們也在慢慢的凋謝了�？墒堑蛑x了荷花還會(huì)有以他的東西。

　　“大家快來(lái)看啊，好多蓮藕”！一位農(nóng)民伯伯大聲吆喝。荷花凋謝后，蓮藕便形成了。蓮藕的作用有很多，例如：可以用來(lái)燉湯、涼拌等等。蓮藕雖然也從淤泥里出來(lái)，但是他出來(lái)的時(shí)候一身泥，不像荷花一樣，一出來(lái)就是清清白白的。

　　荷花對(duì)人類的貢獻(xiàn)是無(wú)限的；荷葉可以用來(lái)做荷葉雞，它的花瓣可以用于泡茶，莖可以用來(lái)做天然吸管，蓮藕可以做很多的東西······荷花對(duì)人類的貢獻(xiàn)是無(wú)限的，可是他只知道默默的付出，從來(lái)沒(méi)有所求。這樣的荷花怎不叫人動(dòng)心呢？

　　荷花的清白使人們深深的感動(dòng)！

六年級(jí)作文 篇6

　　到了無(wú)錫，給我們的感覺(jué)是個(gè)“寧?kù)o的無(wú)錫”，人不多、安安靜靜的`。我們住在了一個(gè)名叫“花園度假村”的酒店，放下行李之后，我們就趕忙去太湖游玩，在湖邊的木棧橋上，我看見(jiàn)太湖湖水一碧如洗，清澈見(jiàn)底，想起來(lái)一首古詩(shī)《江南好》來(lái)，詩(shī)中句子“春來(lái)江水綠如藍(lán)”和眼前的湖水綠色一模一樣，詩(shī)人寫的真好。我經(jīng)過(guò)爸爸的同意，爬上湖邊的石頭把手伸進(jìn)湖水去撈水草、玩水草。在湖邊的濕地公園，我還看見(jiàn)了一種以前連名字都都沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的樹木，叫做“金枝槐”，一眼望去，全是金色的樹枝，漂亮極了。

　　一路上我們走呀走，走呀走，我和姐姐實(shí)在走不動(dòng)了，到了一間小木屋，爸爸終于答應(yīng)往回走了，我們一起回到了酒店。

　　晚上上網(wǎng)，查詢了“金枝槐”的來(lái)歷，它又叫“黃金槐”，是國(guó)槐的變種之一，特點(diǎn)是樹枝和樹葉全年金黃色，觀賞價(jià)值較高。是園林綠化中，常用樹種之一。今天的旅游我們拍了許多照片、又懂了一點(diǎn)新知識(shí)。

六年級(jí)作文 篇7

　　好成績(jī)意味著什么？我經(jīng)常問(wèn)自己，意味著更多的零花錢，一頓美味的飯菜，微笑掌聲與鼓勵(lì)，或者是一個(gè)想要的玩具；而壞成績(jī)換來(lái)的是打罵，大人的無(wú)奈，傷心失望，一大堆寫不完的作業(yè)，一個(gè)沒(méi)用的家伙······

　　好成績(jī)像一張護(hù)身符，維護(hù)著你的名聲。在任何場(chǎng)合，好成績(jī)可以給你一個(gè)好孩子的殊榮，所有的人對(duì)你贊不絕口。當(dāng)別人為你考試成績(jī)時(shí)，你再也不會(huì)膽怯的說(shuō)不好而是大膽的地說(shuō)不錯(cuò)。同學(xué)們也是以成績(jī)論英雄。成績(jī)好，同學(xué)們會(huì)對(duì)你投來(lái)贊許的目光，人緣自然很好。拿著滿分的試卷回家，不等家長(zhǎng)問(wèn)，就會(huì)主動(dòng)告訴家里的每個(gè)人，然后很瀟灑玩，爸媽也是心花怒放，搶著簽字，再也不會(huì)說(shuō)一句不中聽(tīng)的.話。家長(zhǎng)會(huì)到的比誰(shuí)都早，臉上露出甜蜜的笑容，很耐心的坐著。對(duì)老師也說(shuō)不完的感謝。這些都是因?yàn)槟愕暮贸煽?jī)！

　　好成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，卻說(shuō)明不了未來(lái)。不管成績(jī)好與壞，高與低，我們都應(yīng)該把它轉(zhuǎn)化為一種動(dòng)力，一種奮進(jìn)的力量。好成績(jī)是新的起點(diǎn)，輸要輸在過(guò)去，贏要贏在新的開(kāi)始。其實(shí)成績(jī)并沒(méi)有那么重要，你的聰明才智是不會(huì)由它來(lái)決定的。很多偉大的人物就是很好的例子：華羅庚上小學(xué)時(shí)，數(shù)學(xué)成績(jī)總是不及格，可是后來(lái)經(jīng)過(guò)努力，他照樣以出色的成績(jī)?yōu)樽鎳?guó)做出了巨大的貢獻(xiàn)。牛頓小時(shí)候也是公認(rèn)的差生，最后被學(xué)校開(kāi)除，但是牛頓還是經(jīng)過(guò)努力有了后來(lái)的輝煌······。我們只有放下成績(jī)這個(gè)包袱，才能更好的學(xué)習(xí)，學(xué)起來(lái)也會(huì)輕松自如。希望家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)的道路上施加太多的壓力。總之，好成績(jī)是里程碑，是學(xué)習(xí)新知識(shí)的起跑點(diǎn)。

　　對(duì)于取得的好成績(jī)，我們不能過(guò)分依賴，它只是一種鼓勵(lì)，和鞭策。讓我們踩著過(guò)去的成績(jī)，為爭(zhēng)取下一個(gè)好成績(jī)而努力，努力，再努力！

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