有關(guān)木頭的作文

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的有關(guān)木頭的作文，歡迎大家分享。

有關(guān)木頭的作文1

　　今天是星期天，我們來到珠峰奧賽學校上作文課。來到教室，老師讓我們完了一個叫“木頭人”的游戲，這個游戲非常的好玩。你們想知道下面的內(nèi)容嗎？聽我說一說吧！

　　我們先玩了演“木頭人”，老師隨便挑了三個同學，其中還有我呢！我們?nèi)齻�人都擺了一個姿勢，誰也不能說不能笑不能動又不能跳，就這樣堅持10秒鐘誰就是超超級木頭人，結(jié)果我們?nèi)齻�都堅持了10秒鐘，都被評為了超超級木頭人呢！

　　我覺得最有趣的是“逗”木頭人了。首先，我們挑選了兩個人評為“木頭人”，兩個人評為逗木頭人的人。接著開始了，逗木頭人的`，擺了許多可笑的姿勢逗木頭人。其中一個木頭人笑了，就剩一個木頭人了。兩個逗木頭人的，看只剩一個木頭人，就讓其中一人逗木頭人的，就唱了一首歌逗木頭人，可是那個木頭人還不笑，就似睡非睡的樣子站在地板上，其中一個木頭人用手揮了揮，不知道為什么那個木頭人忍俊不禁地笑了，雖然那個木頭人敗了，但他被評為了“超超級木頭人”

　　這個“木頭人”游戲真是太好玩了，我喜歡這樣有趣的課！

有關(guān)木頭的作文2

　　“我們都是木頭人，不能說來不能笑，不能動來不能跳，因為我們都是木頭人！”咦？是誰在說兒歌你呢？哦！原來是我們班的同學在玩“木頭人”的游戲呢！我呢，也是那里的一名成員，想不想聽我說呢？如果想的話，就洗耳恭聽吧！

　　“木頭人”這個游戲，被老師劃分為三個環(huán)節(jié)：咱們從第一個環(huán)節(jié)說起。第一個環(huán)節(jié)是我們?nèi)�班都來演“木頭人”，真是不看不知道，一看嚇一跳。那姿勢千姿百態(tài)，有可愛的、有帥氣的……

　　第二個環(huán)節(jié)是最最有趣的，“木頭人”由韓思嘉、郭浩磊扮演，逗笑者由陳玲瑤、陳浩扮演。陳玲瑤逗韓思嘉給逗笑了。郭浩磊可不好對付，陳浩絞盡腦汁想出搞笑動作，可是郭浩磊把眼睛瞇成一條線似睡非睡�！安恍�，換招！”陳玲瑤說。陳浩說：“不如我們唱歌吧！”好呀！陳玲瑤邊唱邊跳，陳浩做出像小雞叨米的樣子，在陳浩磊的面前不停的晃來晃去。郭浩磊終于堅持不住了，動了一下。但是，呆的'時間比較長，還是被評為了“超超級木頭人”。第三個環(huán)節(jié)就不用說了，我想不用說你也知道。

　　這就是我喜歡的游戲----“木頭人”游戲，我喜歡這樣生動的課堂，這樣和藹的老師和這樣活潑機靈的同學。但愿以后的每一節(jié)課都像今天這節(jié)課一樣生動。

有關(guān)木頭的作文3

　　“嘻嘻，哈哈”這是什么聲音？原來是小朋友們的笑聲，大家正在教室里玩木頭人游戲呢。

　　看！同學們都各顯身手，有的單腿獨立，另一只腳盤在腿上，雙手合十，化身成一座佛像，有的像一只展翅欲飛的仙鶴，有的雙臂伸展開來，像一位熱情的舞者。

　　其中，最好玩的是別人來逗我的時候，我先一只腳抬起，另一只腳立在地上，而一只手牽著連文濤的手，我們牽在一起的手，就像是一座拱橋，幫助我們保持平衡。就這樣，我們堅持了很久，正在我得意之時，突然，連文濤堅持不住了，只剩下我一個人了，我心想：“我一定要堅持�。　边@時，其他敗下陣來的同學都來逗我了，有的`往我臉上吹風，有的撓我癢癢，還有的居然來摁我的鼻子，就這樣，我堅持不住了，整個人塌了下來。

　　雖然到最后我要堅持不住了，但這個游戲讓我明白做事要專注、堅持，這樣才能取得勝利！

有關(guān)木頭的作文4

　　秋風習習的一天，動物王國開運動會，全體動物都來參加運動會，熱鬧極了！其中有一個比賽是“運木頭比賽”，小熊第一個站出來報名，說：“我的'力氣大，我肯定定能拿第一�！毙∝i也來報名了，心想：“我雖然扛不起木頭，讓我有好辦法呀！”。小猴來報名，小熊和小豬都來嘲笑他，說：“小猴，你的力氣那么小，不可能得第一的。”小猴心想：“你們等著吧！我們的辦法比你們都好呀！”

　　比賽開始了，比如第1個扛起木頭大步流星的往前沖。小豬把木頭放倒在地，然后用鼻子拱著木頭向前滾。紅找來一條繩子，栓在木頭一端，木頭放在小河里，拽著繩子跑。

　　小熊跑著跑著，就沒力氣了，氣喘吁吁的，落在在后面了，小豬雖然速度快，但時間長了鼻子出了點血。只有小猴最輕松，一邊唱小歌一邊跑，以最快速度到了終點，高興興的拿了第1名。

有關(guān)木頭的作文5

　　今天，老師帶領(lǐng)我們玩了一個木頭人的游戲。游戲開始了，老師說：“一二三，木頭人！”大家立馬做起了自己已經(jīng)想好了的動作，有的盤腿坐在桌上，像一位得道的高僧，有的`五指分開，把手放在嘴邊，一副小花貓的模樣，而和我班同學的張馳，他為了讓自己不動，干脆直接趴在了桌上。我呢，一只腳抬了起來，雙手放在嘴邊，既像一朵花兒，又像一個“獨腳木頭人”。老師讓我們堅持十五秒。時間很快就到了，可老師分明就是在拖延，報到“一”的時候，卻又報道：“零點五”！可把我給急壞了，我想：以前的十五秒怎么變得這么長？

　　老師笑瞇瞇地說：“大家演木頭人演得這么好，那么，如果有人來逗你，你能忍住嗎？”老師請王田陽做木頭人，王鵬做逗笑人，一場好戲就要開始了。老師說：“一二三，木頭人”！王田陽立馬定位。王鵬去撓王田陽的癢癢，可王田陽卻紋絲不動，王鵬又握緊拳頭，左一拳，右一拳，可王田陽還是一動不動。最終，王田陽勝利了，王鵬無可奈何地走回了座位。

　　這個游戲真有趣！

有關(guān)木頭的作文6

　　早晨，萬物初醒，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，鳥兒伸了個懶腰。值了一天夜班的樹爺爺也和大家打招呼。

　　啄木鳥看樹爺爺精神不好，就問樹爺爺：“樹爺爺，你辛苦了，你給人類了空氣，他們是不是特別感激你��？”樹爺爺嘆了一口氣：“唉，人類真是無藥可救了，你看，他們?yōu)榱隋X，把我的'兄弟姐妹都砍了。”

　　這是，一陣匆忙的腳步聲傳來，一個叼著煙的男人，提著一把斧頭來了。他二話不說，向樹爺爺?shù)哪_上一看，頓時留下一道疤痕。啄木鳥很生氣，朝那個男人的頭上啄去，還說：“這段木頭里一定有蟲！”“哎呦！”男人的頭被啄得頭破血流，趕緊跑了。鳥兒都很傷心，啄木鳥說：“人們一定被金錢蟲啃掉了腦袋！”

　　人類啊，難道你們的腦子里真有蟲嗎？

有關(guān)木頭的作文7

　　在一個濃密的原始森林里，住著一個小男孩，小男孩每天都會種樹，每天都在樹上摘果子，每天都開開心心地與動物們玩耍的。

　　可是小男孩長大后，接觸社會后，他變了，他那靈活的小腦瓜變成了榆木腦袋瓜子，蟲子都開始啃食他，貪婪蟲、糊涂蟲……一個個都來啃食他。

　　男孩又來了，可他變了，他戴著鴨舌帽、叼著一根煙、手拿一把鋒利的斧頭，眼里盡是貪婪的目光，用那罪惡的目光盯著濃密的.大樹，提起斧頭就要砍樹，大樹連忙說：“不要砍我啊！小男孩，你忘記我和你在一起的時光了么！”男孩的大腦已經(jīng)完全被蟲子們操縱，哪里還聽得進去？沒有半點遲疑，斧頭已經(jīng)看到了大樹，大樹“哎呀”一聲，沒有喚醒男孩，卻叫來了啄木鳥醫(yī)生。

　　這啄木鳥聽見大樹的慘叫，連忙飛了過來，卻看見了那以前和它玩耍的小男孩在殘忍地砍伐樹木，它就知道了那些和大樹作對的蟲子們已經(jīng)侵入了男孩的腦中！它飛快地沖到男孩的脖子上，大叫道：“這段木頭中一定有蟲！有糊涂蟲、貪婪蟲！”說著就在男孩的榆木腦袋上啄了個洞，將里面的貪婪蟲和糊涂蟲全部吃掉了。

　　男孩恍然大悟，連忙扔掉斧頭。以后他又來了，不過他現(xiàn)在是來種樹的。

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