記憶的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的記憶的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
記憶的作文 篇1
一個(gè)人走在去食堂的路上，心里若隱若現(xiàn)的有些失落，一只手突然拍了拍我的后背，回頭一看，原來(lái)是她。我們沉默著，一言不發(fā)地走在路上。但這一瞬間，我卻如釋重負(fù)豁然開朗。
兩個(gè)月前，我們本應(yīng)該是最親近的朋友，一起歡笑，一起玩耍。但現(xiàn)在卻不知為何，逐漸變得疏遠(yuǎn)，可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力變重，也可能是因?yàn)楣餐掝}變少了……
那段時(shí)間，我心里滿是困感與不解，不明白最好的朋友也會(huì)經(jīng)歷關(guān)系的改變。每次望向她的座位，周圍總是一片歡聲笑語(yǔ)�？粗龘碛行碌呐笥�，心情又變得復(fù)雜，無(wú)數(shù)次想要去質(zhì)問(wèn)她，卻又不知如何開口。甚至在走廊里遇見(jiàn)她，都好像從未相識(shí)一般，形同陌路。
可是，面對(duì)著突如其來(lái)的'冰釋前嫌，也讓我猝不及防。難道這一切對(duì)她來(lái)說(shuō)根本不重要？難道她根本沒(méi)有察覺(jué)出我的心情？我也同時(shí)在思考，這是否是因?yàn)槲业亩鄳]，每個(gè)人對(duì)友情的看法都不相同，我也本沒(méi)有必要去強(qiáng)求，或許友情就是這樣變化莫測(cè)，復(fù)雜而又簡(jiǎn)單。
這段特殊的記憶對(duì)我意義非凡，它讓我處在對(duì)友情憂慮萬(wàn)分的水深火熱之中，讓我明白了友誼的意義：人與人之間是相互獨(dú)立的個(gè)體，面對(duì)友誼的態(tài)度要學(xué)會(huì)順其自然，多包容與理解，不應(yīng)將自己的快樂(lè)寄托到別人身上。
記憶的作文 篇2
每近黃昏，都有厚厚重重的云霧盤踞在天空，夕陽(yáng)只能乘一點(diǎn)點(diǎn)空隙，迸射一條條絳色霞彩，宛如沉沉大海中的游魚，偶然翻滾著金色的鱗光。微黃的余光照耀在畢業(yè)照的黑板上，那個(gè)有著塵封記憶的黑板……
那是初近小升初的下午。那場(chǎng)考試幾乎將整個(gè)教室渲染成了黑色，是那種“黑云壓城城欲摧”的夏感。全班都是在竭盡所能地去節(jié)省時(shí)間。
做為考試重點(diǎn)的數(shù)學(xué)則更是老師強(qiáng)令學(xué)好的對(duì)象，我們的數(shù)學(xué)老師橋哥則更是抓緊每一分每一秒來(lái)為我們傳輸他的“多言真經(jīng)”。每及講到重點(diǎn)之處，他便總會(huì)用手一扶黑眼鏡，另一只手用力地將粉筆頭在黑板上一點(diǎn)，腳則是呈K型，那副即使有些嚴(yán)肅又有些忍俊不禁的場(chǎng)面總會(huì)讓人在心底暗暗發(fā)笑。當(dāng)燈光通過(guò)那可由一米七的身高撐起的光頭反射入我們的眼簾時(shí)，或許我們不會(huì)看到那個(gè)X，而是想起了他“地中海”式的發(fā)型。
在那節(jié)課上，那節(jié)在第二天就要考試的課上，在橋哥手里，那個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的板刷終是經(jīng)受不住了他的蹂躪，啪的一聲斷成了兩截。不知是橋哥用力過(guò)猛還是年代過(guò)于久遠(yuǎn)的緣故？橋哥臉上的興奮之意還未退去，卻只是因?yàn)闈M黑板的XY而只好停筆。望了望那個(gè)斷成了兩截板刷，橋哥的臉上的興奮不經(jīng)并未散去，而且絲毫沒(méi)有無(wú)奈蔓延開。卻是見(jiàn)橋哥將自己的那件黑色耐克外套拍了拍，隨即又是將拉鏈從領(lǐng)口拉到了最下端，然后隨即露出了一個(gè)“100%純棉”的標(biāo)志，當(dāng)我們思考者橋哥是不是講課過(guò)熱的緣故要脫衣服，而橋哥確實(shí)是映證了我們的猜測(cè)，可而后又有些大有不同了：往常橋哥總是會(huì)很愛(ài)惜地將衣服掛在椅子上，可這次他卻是走到了黑板的最左邊，將衣服捏在手里，隨即將黑板從上到下以迅雷不及掩耳之勢(shì)，在黑板上來(lái)回飛舞，或許是拉鏈在黑板上磨動(dòng)時(shí)讓黑板無(wú)力的發(fā)出了幾聲“吱吱”的尖叫，而黑板也是成功的在黑色的耐克外套上留下了幾團(tuán)深深淺淺的白色痕跡，在那件純黑色的`耐克外套上留下了顯著的白色“傷痕”，隨即橋哥便是像平日里扔板刷一樣將那件耐克扔在了講臺(tái)的角落里，讓我和同學(xué)都驚呆了：那是他最愛(ài)的，也是最貴的衣服��！在往常作為校代表去迎接賓客時(shí)，幾乎每次都會(huì)穿的衣服�。】蓸蚋缛缤从兴家话�，繼續(xù)開始了他的傳授知識(shí)。只是發(fā)愣的一小會(huì)兒，下課鈴已經(jīng)打響了，而橋哥也是滿意的喝了一口茶，撿起了自己的耐克，將他慢慢地理直，然后憐惜地拍了拍衣服，留下了一句“祝同學(xué)們明日里取得好成績(jī)”便離去了。而黑板上還有淺淺的印記。還有回憶……
我們不會(huì)忘記哪位用耐克擦黑板的老師，以及那個(gè)留下了淺淺的痕跡，哦不，記憶的黑板……
記憶的作文 篇3
曾經(jīng)七月是粉色精靈，帶著我們的夢(mèng)翱翔在藍(lán)天，承載著我們的歌飄蕩在湖面。如今七月是黑色使者，偷走我們的瘋消失在腦海，強(qiáng)奪走我們的笑流逝在時(shí)空�，F(xiàn)在連我自己也分不清究竟是七月還是凄月。
今年的七月沒(méi)有想像中的熱，正如我一樣今年的七月沒(méi)有往日充滿熱情。我的世界失去了她們的陪伴，愈來(lái)愈空虛、寂寞。沒(méi)有歡笑聲、沒(méi)有吵鬧聲的.世界，就連陽(yáng)光都顯得虛弱了許多。
想起我們的瘋，我會(huì)嘴角輕輕上揚(yáng)，也會(huì)忍俊不禁，突然狂笑起來(lái)。惹來(lái)周圍人的異樣目光，那目光也許是在說(shuō)這丫頭是不是瘋了��！
想起我們的瘋，我會(huì)感覺(jué)眼眶在發(fā)燒，淚珠不斷在眼圈里打轉(zhuǎn)，雖然我極力想要留住它，但終究還是順著臉頰留下，最后一最微弱的聲音滴到地上。
我們共同的夢(mèng)，我們一路的歌聲，我們一起的歌聲，我們的那段快樂(lè)時(shí)光。消失了，它們飛走了。離開了我記憶中的七月。它們消失在七月。
現(xiàn)在的七月是黑色的，吞噬掉了我最最美好的記憶。
七月，我們一起唱過(guò)《我的左手旁邊是你的右手》。它還在嗎？我不知道。
是你的陪伴／溫暖了整個(gè)孤單季節(jié)／夢(mèng)想的喜悅／是我們青春所有紀(jì)念／所有離別／為了重逢的那天／眼淚藏在手心里面……
我隱約聽(tīng)到歌聲隨著微風(fēng)飄來(lái)，是她們嗎？哦！不是，是音響店里的歌聲在飄蕩。突然感覺(jué)一種溫?zé)岬臇|西從我臉龐劃過(guò)。是淚。她們說(shuō)快樂(lè)的眼淚是甜的，然而悲傷的眼淚是苦的。我用手沾了一滴，嘗了嘗�？嗫嗟�，澀澀的。
七月，我的世界剩下白色和黑色。一種代表空虛，另一種代表凄涼。是否以后我的世界里的七月，都會(huì)被凄月所代替。
是七月還是凄月。
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