敘事的作文[合集5篇]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的敘事的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

敘事的作文 篇1

　　時(shí)間可以讓人淡忘一切，想忘卻的。亦或是，不想忘記的。只剩下淡淡的憂傷！

　　——引言

　　定格在記憶里的憂傷似乎就是談?wù)劦乃{(lán)，印象中的藍(lán)似乎也就是意味著憂傷。不明白到底意味著什么，也不知道為什么會有那么莫名其妙的感覺，只知道那已是存在意識里好久好久……也許是與生俱來的錯(cuò)覺，也許是自以為是的固執(zhí)。

　　喜歡一個(gè)人靜靜的倚在窗邊，仰望著蔚藍(lán)的天空，看白云飄過天際，任風(fēng)拂過臉龐，感受著那默默的`無奈與憂傷。陽光真的好刺眼，眼睛有點(diǎn)微微的痛，淚珠悄悄的在眼睛里彷徨�？偸且詾樽约簤驁�(jiān)強(qiáng)的，可是當(dāng)淚劃過臉龐，再也無力抗拒，任它泛濫成汩汩流淌的小河。風(fēng)，抹干了苦澀的淚，但淚痕卻如心中的那道傷，那么清晰，那么的刺眼。遙望遠(yuǎn)方，心中一片迷茫，前途漫漫，誰能明白我心中的無助，我的彷徨，我的寂寞。

　　小A說：不要故做堅(jiān)強(qiáng)，那樣活的太累。我笑了，笑得好勉強(qiáng)，好無奈。我也不希望一個(gè)人去面對一切，去承擔(dān)一切，我也想放手，可是我無路可選，一個(gè)人的無奈成了執(zhí)著，一個(gè)人的執(zhí)著成了固執(zhí)。我害怕受到傷害，只能用最極端的方式來保護(hù)自己。沉淀在心中的，是抹不掉的傷痛。B說：做你自己。那我自己有應(yīng)該是怎么樣的呢？我不知道什么樣的我才是真正的自我，有誰能夠告訴我呢？

　　躺在草地上，感受著綠色的清新，如霧一樣的心情飄忽不定。夜空中，月影朦朧，在云中若隱若現(xiàn)，星光點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)綴著夜空。風(fēng)吹起，吹亂了思緒。整理零亂的思緒，想在幽靜中尋找安寧。我想我的世界也應(yīng)該如這夜空一樣，黑暗卻不缺少光明，空洞卻不空虛，寂寞并不落魄。黑夜過了，便是黎明。我始終相信！

　　我不可以改變生活，但是我可以選擇自己的生活方式。我就象一個(gè)木偶，失去了與我形影不離的另一個(gè)木偶，從此一個(gè)人躲在落滿灰塵的角落，也許很寂寞，但是孤獨(dú)中也有我的快樂，我的思考。世界上沒有完美的事物。我們能做的的只有，盡力追求完美！

敘事的作文 篇2

　　自行車是我家第二輛“私家車”，它緊跟在推土機(jī)之后，自從老爸因自己能掌握的時(shí)間減少，推土機(jī)就賣掉了，自行車也因此從老二升上老大。別看它車身小，一身骨感美的它卻是老爸逢假日載我和媽媽到處閑逛的.好工具。爸爸用把好車頭，媽媽緊靠著爸爸寬大厚實(shí)的背，實(shí)實(shí)地抱著我。一家三口這么樂融融地出外郊游。

敘事的作文 篇3

　　月亮悄悄爬上枝頭，偷偷地看著還在舞蹈室排練舞蹈的我們。

　　一開始老師讓我們先熱身。自己卻戴著耳機(jī)不知在比劃著什么。熱身結(jié)束了，老師也暫停比劃那些奇奇怪怪的動(dòng)作。

　　“同學(xué)們好�！薄袄蠋熀��！闭竞藐�(duì)形，師生互相問好。

　　“今天我們來學(xué)習(xí)一個(gè)新的考級舞蹈，你們先聽聽看能聽出來不。”說這老師打開了功放……“四～小～天～鵝�！蓖瑢W(xué)們異口同聲的高喊道，可正經(jīng)不過一分鐘，同學(xué)們就討論了起來。“這不是芭蕾舞曲嗎？我們怎么會學(xué)這個(gè)？”“好了，現(xiàn)在每四個(gè)人一組，并且身高都要差不多�！崩蠋焽�(yán)肅的說道。我趙羽晨，楊甜和閆桐欣，我們四個(gè)人不約而同的走到一起，我們平時(shí)玩兒的來，正好身高也差不多。

　　在音樂大約四個(gè)八拍時(shí)，有一個(gè)向右跳的動(dòng)作應(yīng)該是先邁右腳，再邁左腳。可閆桐欣非要兩個(gè)腳一起蹦過來。這樣不但容易崴腳還會連累隊(duì)友一起摔倒。閆桐欣不僅腳受了傷，我們還壓在她身上給她造成了第二次傷害。還有幾次向上跳的動(dòng)作，我們雖然個(gè)子都差不多高，但彈跳力卻截然不同。我和楊甜跳的比較高，趙羽晨和閆桐欣才沒上幾節(jié)課，所以彈跳力沒有掌握好。即使她們跳起來了，可經(jīng)常是我倆還在空中她倆就已經(jīng)落地了。所以我和楊甜就經(jīng)常被摔下來。這一節(jié)課下來，我們個(gè)個(gè)都是傷痕累累。

　　默契的配合，需要時(shí)間的'磨練，也需要我們的共同努力。我們一起加油！相信經(jīng)過我們的勤學(xué)苦練，一定能夠完成這段四小天鵝的舞蹈。

敘事的作文 篇4

　寫了那么多作文真的寫不下了，我都宅在家里，也沒去過其他地方。只能瞎湊作文，一篇又一篇。反正和之前小學(xué)的不同。小學(xué)暑假作業(yè)不多，數(shù)來數(shù)去就幾篇作文和兩本《暑假新時(shí)空》（語文、數(shù)學(xué)）不說少但是至少能夠完成。初中作業(yè)好多，在8個(gè)班的相比較之下我們班的作業(yè)是其他班級的幾倍。馬上就開學(xué)了，作業(yè)還沒寫好。

　　小升初的時(shí)候，玩了那么多天，就想起作業(yè)，想要打開書包寫作業(yè)，可書包空空才知道我已經(jīng)畢業(yè)了。初中學(xué)習(xí)緊張，不能放松，課程增多，又沒有太多的時(shí)間讓我們玩耍。加上我們的老師那么嚴(yán)，但讓我們更加珍惜課間的時(shí)光。放了一個(gè)月多的假，就如“光陰似箭，日月如梭”此時(shí)我才明白這句話的意思。我真的好想推開母校的門進(jìn)去看看，曾經(jīng)的入學(xué)，當(dāng)即將畢業(yè)的.大哥哥、大姐姐們幫我們打上紅領(lǐng)巾，我們在國旗下宣告的誓言。轉(zhuǎn)眼間，6年過去了，我們變成了配角。那一年，我們?yōu)閷W(xué)弟、妹打上紅領(lǐng)巾……

　　現(xiàn)在回想之前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我在作文和暑假生活畫下了一個(gè)完美的句號。

敘事的作文 篇5

　　20xx年，8月，我8歲。

　　生日那天，爸爸媽媽給我買了一個(gè)蛋糕。我還請了幾個(gè)朋友來。三個(gè)還是四個(gè)，我記不清了。只記得那天天氣很好，有很燦爛的陽光。那天我們都笑了，笑得和陽光一樣燦爛。

　　那時(shí)，我們都還是不懂事的孩子，像天使的翅膀一樣潔白。

　　20xx年，8月，我9歲。

　　生日那天，我早早地起來。爸爸帶我去了書店買故事書，記得有一本書叫做《格林童話》�；丶液�，朋友們相續(xù)而來。陽光依然燦爛。我穿著心愛的連衣裙站在樹蔭底下。我們分享完了蛋糕后，開始分享那些美好的童話。

　　那時(shí)，我們都很滿足地笑，幸福得像童話里的公主。

　　20xx年，8月，我10歲。

　　生日那天，我們笑著說，長大以后我們還是朋友，還要一起過生日。說這句話的時(shí)候，天空好像飄過一朵云，遮住了溫暖的陽光，這個(gè)畫面突然變成灰色，然后定格。

　　20xx年，8月，我11歲。

　　生日那天，我們的關(guān)系漸漸演變成了我和你們。我清楚的記得，那天只有兩個(gè)小蛋糕。一個(gè)是我的，一個(gè)是她的。什么時(shí)候開始，只剩下我們。默默地吃完蛋糕，我們安靜地坐在陽光下的草坪上。

　　去年的云，像是預(yù)見，我們不可能一輩子在一起。

　　20xx年，8月，我12歲。

　　生日那天，只剩下了我一個(gè)人。我以為過了這天，我就不再有兒童節(jié)。后來媽媽告訴我，14歲之前都算是兒童。這么說，我還可以再過兩個(gè)兒童節(jié)。

　　我吃了一口哈密瓜，仿佛心情也變甜了。

　　20xx年，8月，我13歲，她14歲。

　　今年，我和她陰歷的生日竟在同一天。雖然我們沒有一起過生日，但我也很高興。因?yàn)樗齻儊砹�。她們真�?很默契，連禮物都幾乎一樣。我應(yīng)該是笑了，即使這是兒童時(shí)期的尾巴。

　　20xx年，8月，我14歲。

　　又是一個(gè)人。甚至連父母都忘了我的生日。

　　陽臺的蔦蘿開了，卻只有一朵。像是預(yù)示著我的孤單。

　　我清楚地知道，過了今天，我就無法再過兒童節(jié)了。我想有些事情需要忘記，但我也清楚地知道，忘不了的�！澳蔷筒灰�忘了吧�！蔽曳路鹇牭锦r紅蔦蘿這樣說道。

　　今天，我的童年已完全逝去。像東流的水，不會返西。

　　我又夢見了四年前的夏天。我不知道我的嘴角是否有上揚(yáng)，但似乎感到了溫暖。我們會一輩子在一起的，對不對？

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