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  • 記憶的作文

    時(shí)間:2024-10-31 17:30:06 記憶 我要投稿

    記憶的作文

      在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編為大家收集的記憶的作文4篇,歡迎閱讀與收藏。

    記憶的作文

    記憶的作文 篇1

      在沸騰的火鍋里,食材不停地翻滾著,我拿著筷子的手懸在火鍋上方,不知從何下手。腦海里閃現(xiàn)出一件事,讓我不禁會(huì)心一笑。隨著空中飄散著的香味,我仿佛又回到了五年前的那個(gè)跨年夜。

      “來嘍,熱氣騰騰的`火鍋。”媽媽端著火鍋沖正在看電視的我們喊著。我拍手跑到了桌前,唱起了一年級(jí)課本里的《新年好》。我邊唱邊跳,旁邊的人都不禁開懷大笑。我跳上椅子,手里拿著筷子,剛想下手,卻被媽媽一把攔住!安豢梢裕职诌沒回來哦!”媽媽拿過筷子重新在桌上擺放好。我嘟著嘴生氣地說:“爸爸好慢!”媽媽假裝有些慍怒,嗔怪的說:“你呀,貪吃鬼!蔽也缓靡馑嫉匦α诵。

      “咔嗒”門鎖輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)了一下。我飛奔過去,大喊:“爸爸。”爸爸抱起我,用胡子親昵地扎著我,說:“今天有沒有想我?”“才沒有呢,我一點(diǎn)也不想爸爸!蔽倚ξ卣f。媽媽把我抱過來,坐在椅子上,招呼著大家說:“快來吃火鍋啊,再不吃就涼了!蔽易趮寢尩耐壬,不停地說:“夾那個(gè)!薄斑@個(gè)。”只要一停下來,我就會(huì)哼唧起來。直到我的碗里的菜堆積成了小山,我還是喋喋不休地讓媽媽給我夾菜。媽媽有些急了說:“你吃的完嗎?這么多呢!薄俺缘猛,吃得完給我夾菜!薄昂美,夠多了,你去旁邊吃吧!薄昂冒伞!蔽也磺樵傅囟酥胱吡恕

      一旁的爸爸正在喝啤酒,我好奇地湊過去聞了聞,問:“這是什么!”爸爸一本正經(jīng)說:“甜甜的茶,很好喝!蔽見Z過杯子,喝了一大口,馬上就又吐了出來,好辣好苦!旁邊的大人看到這樣都不由得開懷大笑。

      現(xiàn)在我在學(xué)校寄宿,爸爸的生意也漸漸忙了起來,五年前那個(gè)跨年夜家里的溫馨氣氛卻長存我心中。

    記憶的作文 篇2

      也許記憶會(huì)模糊,也許距離是隔閡,也許此時(shí)你在傷心,但我要告訴你:快樂,無處不在!

      我們把快樂自由飛灑,我們把用淚水丟掉悲傷,我們是那么的獨(dú)一無二。

      過去有那么多,那悲歡離合豈能一下忘卻?昔日,我們?cè)诹质a道上牽手飛揚(yáng);今朝,我們也不會(huì)形單影只!也許,你表面滿不在乎,但是怎對(duì)那隱隱作痛的心交代?你忘不了哭泣時(shí)給你振作的力量,你忘不了失敗時(shí)借你飛翔的翅膀,更忘不了分離時(shí)的肝腸寸斷,你又哭了。你在想,老天怎么這么殘忍,我又做錯(cuò)了什么?你用微笑掩飾你的傷心,你不喜歡那個(gè)陌生的地方,你希望我們還是能在不怎么干凈的操場(chǎng)上追逐嬉笑;你不喜歡那兒冷冰冰的.氣息,你不希望丟棄我們親密無間的友誼。也許這一切不是你能抉擇,但我知道,當(dāng)你學(xué)會(huì)用微笑來面對(duì)這一切時(shí),你又長大了一些。

      你開始懷念,你開始追憶。我們?cè)谀瞧G草叢里合過影,我們?cè)谀莻(gè)冬天打雪仗,我們?cè)谒ご蛑屑由钣颜x。第一次的相逢,第一次的打鬧,第一次的淚水。一切的一切,我們都在成長。你想象時(shí)間定格在無憂的歲月,你想象我們永不會(huì)分離,我何嘗不是?但一切不是我們能改變,我們只能改變自己。

      我們不能活在過去,我們要珍惜現(xiàn)在,我們的煩惱要煙消云散。距離也許能讓我們不再相見,但不能令我們永遠(yuǎn)憂愁。你看蒲公英的孩子四海為家,它還是沒有拒絕陽光雨露;你看那銀杏樹掉了衣裳,它也沒萎靡不振。我們不能相伴一生,但我們能開心一瞬。分離不代表永遠(yuǎn)的失去,失去是為了更好地得到。你不會(huì)消失在我的心里,距離隔開了我們但會(huì)得到更多好朋友。沒有一個(gè)人能說伴你一生,但有些人永遠(yuǎn)在我們心里,因?yàn)椴幌胪洝?/p>

      我們到了新的環(huán)境,我們學(xué)到了新的知識(shí),我們交到了更多的好朋友。拿出你的厚臉皮,拿出你真摯的心,還愁沒朋友?那些人,那些事,都是你記憶的倒影,你要知道,我們擁有過。心,是所有記憶最好的儲(chǔ)存箱,我們都是彼此心中記憶的一部分,這樣,怎么會(huì)有距離?

      湖上風(fēng)吹過,頭發(fā)亂了,

      或是水面皺起像魚鱗的錦。

      四面里的遼闊,如同夢(mèng)

      蕩漾著中心仿徨的過往

      不著痕跡,誰都認(rèn)識(shí)那圖畫,

      沉在水底記憶的倒影!

    記憶的作文 篇3

      奶奶的家在青灣,是一個(gè)小小的村莊。

      幼時(shí)對(duì)那的記憶無非就是老屋、石路、竹椅。當(dāng)然還有那一出門就能看到的一大片田了。對(duì)田的記憶印象很深。春天,金燦燦的油菜花正綻放著甜美的笑容;夏天,看著阿公挽著袖子,卷起褲腿,趴在田里在那插秧,秧苗整整齊齊堪比軍隊(duì)士兵的隊(duì)列;秋天,一家人揮舞著鐮刀在田中舞蹈,臉上流淌著收獲的喜悅;冬天,阿公靜靜的蹲在田埂上盼望下一年的豐收……奶奶家種了很多畝田。她總是說:“自家種的,吃著踏實(shí)!

      而如今,小村莊發(fā)生了翻天覆地的變化。

      那古樸的木屋、凹凸不平的石路都被建在耕地上漂亮的小洋樓和寬大公路所掩蓋,躲進(jìn)了村莊的角落,無人居住、沒人修繕,變得破破爛爛,很顯然它們都已被人們遺忘。

      但我不解,為何生活水平提高了,人際關(guān)系卻不如從前了呢?從前人們?nèi)粼诼飞嫌鲆娍倳?huì)停下來拉拉家!,F(xiàn)在可好,稍好一點(diǎn)的打個(gè)招呼,有的干脆理都不理你。

      有次隨奶奶下田,發(fā)現(xiàn)王大媽耕的那塊地上豎起來很多的鋼筋柱子。便好奇的問奶奶,奶奶嘆了口氣道:“賣了,為了錢都賣了!”

      震驚之余,終于解開了疑問:原先的人們,在耕種的時(shí)候你幫我、我?guī)湍,關(guān)系自然就會(huì)融洽;現(xiàn)在人們?yōu)榱速嵏嗟腻X東奔西走,那還會(huì)有閑聊的功夫。

      望著越來越少的耕地,心頭不由一酸;丶伊ⅠR上網(wǎng)查了一些資料,才發(fā)現(xiàn)耕地資源是有限的,耕地所產(chǎn)糧食是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的主要源泉,耕地的減少會(huì)對(duì)人們的生活產(chǎn)生巨大的影響?粗@些,想起村莊田里那些“鋼筋水泥”的'叢林,我茫然了……父親說:“耕地固然重要,可如今的人們眼里,錢和高樓才是最重要的,那是成功的象征。”我更加無語喃喃道:“是大家都覺得農(nóng)民是土老帽,當(dāng)農(nóng)民是失敗的,可是又有幾個(gè)人知道,如果沒有農(nóng)民,這個(gè)世界會(huì)變成什么樣?難道這就是耕地消失的原因,對(duì)嗎?”

      終于,奶奶也老了。父親不肯讓她再去耕種,幾畝田地也托人打理。奶奶一個(gè)人坐在庭子里,我與她聊天,她突然說:“阿囡,我好想回到十年前。俊

      其實(shí)奶奶懷念的不是耕地,而是過去耕種的時(shí)光。

      愿逝去的耕地重回。

    記憶的作文 篇4

      我是不怎么在意黑板上那幾個(gè)字的。

      那幾個(gè)字就是經(jīng)常那樣歪歪斜斜地掛在上面,突兀地占據(jù)著黑板的右下角:請(qǐng)同學(xué)們放好椅子。參差不齊的八個(gè)字怎么看都配不上神圣不可侵犯的黑板。

      下課,我路過黑板時(shí),發(fā)現(xiàn)那八個(gè)字已經(jīng)被擦得不成樣子了?磥碚l都不怎么在意它們吧,我便也沒理睬,走開了。

      上課,下意識(shí)地抬頭看黑板,我居然發(fā)現(xiàn)黑板上的八個(gè)字又歪斜地顯露出來,周圍被方框框起來,位置好似偏上了些——這使我不禁想起寫它的人,銘是個(gè)坐在第一排的小個(gè)男生,讓他在黑板上寫字真是難為了他——這使我不禁生出了幾分敬意。

      ——銘絕筆?仔細(xì)看著黑板上的八個(gè)字,突然就瞅到了下面三個(gè)并不為清晰的`小字。我止不住笑了一聲,引得巡視老師瞪了我一眼。嘿,沒想到銘這家伙還真有意思呢!“絕筆”是意在言不要讓大家擦掉它們吧,有誰會(huì)忍心泯滅一個(gè)快“去世”的人的心愿呢;“絕筆”又意在言我們不要忘記把椅子放到桌子上擺好吧,一個(gè)即將“去世”的人還為值日生著想著,又有誰不為之動(dòng)容呢。也許銘只是圖一時(shí)好玩罷了,但我卻鄭重地下了決定:以后一定要把椅子放到桌子上,不造成值日生的不便。

      江,老師叫你去辦公室寫演出劇本——晚自習(xí)最后一節(jié)課,西叫我出教室,哦,這就來!我一邊答應(yīng),一邊整理自己的東西,轉(zhuǎn)身去了辦公室。

      !恢挥X一節(jié)課在打字的手邊溜過,我的劇本還沒趕完,便也沒在意下課鈴的敲響——?jiǎng)”镜淖詈笠荒皇钦R的凳子都擺在桌子上——壞了,我還沒放椅子呢!

      我急急忙忙地趕回教室,同學(xué)正準(zhǔn)備鎖門。等一下!我?guī)缀跏菦_進(jìn)教室;氐阶,椅子竟穩(wěn)穩(wěn)地立在桌子上,桌角貼了張紙條:以后可別不放凳子嘍!

      我感激地抬頭,凝視著已被值日生擦過的黑板。歪歪斜斜的八個(gè)字又在我腦海里浮現(xiàn):請(qǐng)同學(xué)們放好椅子!

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