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有趣的游戲的作文常用（8篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的有趣的游戲的作文8篇，歡迎大家分享。
有趣的游戲的作文 篇1
晚上課上到一半時，粱老師就說：“我們來玩頂書游戲吧!”
游戲規(guī)則是：拿著一本書頂在頭上，還有一本書放在兩腳中間。來回走三個來回，書不能掉下來，誰先到達終點誰就贏。
精彩的游戲馬上開始了，首先我們的隊長選了倆個隊員。敵人那邊，卻選了倆個人高馬大的選手。我在心里想：為什么隊長的眼光那么差?偏不選精力充沛的人呢?
終于，游戲開始了，我在想：我們一定要把他們嚇得屁滾尿流，讓他們知道我們的厲害。不能讓他們小看了。游戲剛開始的時候，我們的第一位隊員遙遙領(lǐng)先，可是走到半路時書掉到了地上，敵人就比我們領(lǐng)先一步。但又在這時，我方第一位對隊員快要追上時，敵人的書在這個時候上掉了下來�！肮蔽覀兘K于趕上了!可是敵人也快速地把書撿了起來，他們倆個真是不分上下，結(jié)果敵人勝利了�？墒莿e灰心，我們還有第二個隊呢。
第二場的比賽開始了。伴隨這梁老師一聲令下，兩隊同學(xué)像離弦的箭朝終點“沖”去，可由于雙方頭頂著書、腿夾著書，根本走不快。說是“沖”，還不如說是“爬”。只見雙方隊員像烏龜一樣，一點點向前挪動著。看得我心急不已，真想沖上前去拉他們一把，但規(guī)則不允許，我只好在臺下大聲助威：“加油，加油……”眼看我方隊員就要抵達終點了，但是萬萬沒想到最后時刻掉鏈子了，書不幸掉到了地上。“敵人”楸準時機，三步并兩步趕了上來，贏得了這場比賽。我氣得咬牙切齒：可惡，為什么我們沒有成功，我們是可以成功的呀。
此時，比賽已進入白熱化階段，第三局將是“生死”之局，那隊輸了，就要寫800字的.作文，這可真讓人難以接受。這時，只見我隊員聚集在一起，隊長“暗授秘訣”，隊員摩拳擦掌，就連臺下的幾個同學(xué)都忍不住跑上臺去“傳授經(jīng)驗”，結(jié)果被梁老師叫下去了。對方也緊密鑼鼓，嚴陣以待。
緊張而激動人心的第三局開始了。只見兩方隊員有條不紊地沖刺著，也許是得到了真?zhèn)鳎懊鎯蓚�來回居然都沒有掉書，而且速度不相上下。到第三個來回的時候，臺下的“加油”聲更大了。氣氛更緊張了。這時，也許是我方隊員太快了，頭上的書像失重一樣，慢慢往一邊偏，很快就掉了下來。我方隊員趕緊蹲下去撿，對方仿佛也受到了影響，夾在腿上的書也順勢掉了下來。兩位隊員離終點只有兩米了。這真是令人瘋狂的時候，我連吃奶的力氣都使出來了，大喊加油加油。結(jié)果離終點還有差不多一米只之遙的時候，我方隊員又掉書了。而對方卻穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈吡诉^去，贏得了勝利!
看著敵人那臉上綻開了花，而我們的臉卻像哭瓜一樣。真是心有不甘，下一次，我們要出了這口惡氣，也讓他們看看我們的厲害!
有趣的游戲的作文 篇2
今天的語文課和往常不一樣！王老師在黑板上畫了一個沒鼻子的三毛，說道：“同學(xué)們，今天我們來做一個游戲——貼鼻子。”
吳漪同學(xué)先上去貼。王老師給她蒙上眼睛，說：“先轉(zhuǎn)三圈，然后往黑板上貼鼻子，祝你能貼準哦！”
吳同學(xué)先是轉(zhuǎn)了三圈，直接走上講臺，一下子就帖準了，全班都為她喝彩。
我聽著掌聲，心想，吳漪貼得那么準，要是我也能貼那么準就好了。就在這時，王老師點了我的名：“現(xiàn)在湯馨玥來貼�！�
聽到老師叫我的名字，我的心“怦怦”地跳著。我走上講臺，取下“鼻子”，比了比鼻子的位置，和我的身高差不多。王老師給我蒙上眼睛，我轉(zhuǎn)了三圈之后，就感覺頭暈?zāi)X脹。再往前走，我撞到了同學(xué)的桌子，心想，這下我變成了小“盲童”了！我這個“盲童”又走了一會兒，終于來到了黑板旁，把鼻子貼在了比我的頭高一點的位置。
“哈哈哈哈……”這時，我聽到同學(xué)們的哄笑聲，忍不住摘下蒙著的紅領(lǐng)巾，一看，我竟然把鼻子貼到了右眼下面，也不禁笑了起來！
之后，很多同學(xué)上去貼，有的貼到了頭發(fā)上，有的貼到了嘴巴上，最好玩的`是汪煦，他居然把鼻子貼在了臉的外面，鼻子長在臉外面了��！
貼鼻子游戲太好玩了！
有趣的游戲的作文 篇3
“加油！加油！哎呀！就差一點點！”咦？我們這是在玩什么游戲？對――扔紙團游戲。
我們將同學(xué)分成了a、b兩隊，男生一隊，女生一隊，并規(guī)定每人只有一次機會�？烨疲∧猩鷤兌家桓焙芨甙恋臉幼�，而我們女生隊卻在認真琢磨怎么投？經(jīng)過十分鐘漫長的準備，游戲終于開始了。男生隊自告奮勇的第一個沖了上去，他們隊的一個隊員從盆里拿了一個紙團，眼睛瞇成一條縫，死死地盯著對面的垃圾桶。只聽“嗖”的一聲，紙團與垃圾桶擦肩而過，男生隊氣得直跺腳，有的'還指責(zé)道：“你看你，都扔不好，還當(dāng)?shù)谝粋��！焙貌蝗菀鬃柚沽怂麄兗磳⒈l(fā)的“戰(zhàn)爭”，第二個男生又上來了。只見他拿起一個紙團，很隨意地一扔。唉！又沒投進！男生們氣得抓耳撓腮，臉紅的像一個個大蘋果，而我們女生則坐在一邊，仔細觀察，吸取男生的教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗。可惜，十個男生，只進了三個紙團。到我們女生隊了，我們的隊員不急不慢地走上去，從盆里拿起一個紙團，在手里緊緊的握了握，便扔出去了。但力氣太大，又沒投中。我們怕她難過，都一擁而上去安慰她。而剩下的女生一次又一次的嘗試，但也只中了三個。
現(xiàn)在比賽已經(jīng)進入了白熱化，雙方兩隊打平。女生隊只剩下我了，我的內(nèi)心是多么緊張呀！男生隊希望女生隊輸，而女生隊希望我勝利，我真是壓力山大。當(dāng)我拿起紙團時，我感受到全隊的希望都在我身上，我腦海中不斷回憶之前的同學(xué)扔的樣子�！榜R力”不能太大，也不能太小。于是，我又握了握紙團，眼睛瞄準垃圾桶，高高舉起一扔。“耶！中了！”全隊歡呼起來，手舞足蹈。而男生隊呢，一個個唉聲嘆氣。最后我們過去告訴了他們一句話：勝利的背后，總會有一段艱辛。
通過這個游戲，我明白了：勝利永遠不會總是“差一點”，只有經(jīng)過失敗，才會取得成功！
有趣的游戲的作文 篇4
今天下午第一節(jié)語文課，竇老師進班后對我們說：今天咱們來學(xué)習(xí)習(xí)作，記一次游戲。經(jīng)過商量大家一致決定：我們來玩一、二、三、木頭人。的游戲。
游戲規(guī)則是：老師當(dāng)自由人，來說：一、二、三，木頭人。當(dāng)自由人說到人這個字的時候，其它游戲參與者必須不許說話不許動，否則自由人就會請他退出游戲。
游戲開始了！隨著自由人喊出：一---二三我們迅速尋找位置，擺出POSS。就在我剛擺好POSS時，就聽到竇老師說：木頭人！我立刻僵直不動，又忍不住悄悄地看幾眼身邊的同學(xué)們。不看不要緊，這一看不得了：只見陳彥澤跪在桌子上，手往前伸直，一臉神氣的樣子，就好像生怕大家看不見他那副搞怪的樣子似得；沈潤生手擺成槍形，對準曹搏忻；徐羽佳緊緊抱住竇老師，似乎要砰的一聲變成重一百噸的大胖子準備壓在老師身上一樣；趙新誠則站在椅子上，手叉腰，擺出一種唯我獨尊的樣子我呢，身子向前沖去，手拿一把七彩雨傘，頭上帶著滑冰帽，像個英勇的戰(zhàn)士一樣，向前方刺去，直吸引大家驚訝的目光朝我這邊望。
最搞笑、有趣的那就屬章益正了，他面無表情地坐在地上，賈夢媛一把抓住他的頭發(fā)，他瞬間成了獅子狗。吳柏林揪著獅子狗的'臉，把那塊肉揪的飛起；沈潤生拍著他的腿，導(dǎo)致腿上的肉不科學(xué)地抖來抖去；趙林軒則站在一旁，一副呆呆的表情仿佛在放空自己，重點是還擺了一個v手勢，嘴里還不停的嘀咕：我是雕像
叮鈴鈴下課了，同學(xué)們玩得不亦樂乎，老師也很高興，隨著一聲下課！我們才戀戀不舍得結(jié)束游戲。
啊，這是我玩過最有趣的游戲了！雖然游戲已經(jīng)結(jié)束了，可生活還在繼續(xù)，我們一定要用玩游戲的心情投入到學(xué)習(xí)中去，努力做到：好好學(xué)習(xí)，天天向上！
有趣的游戲的作文 篇5
只聽“哈哈哈……”的一陣陣笑聲回蕩在教室里。想知道我們在干什么嗎？告訴你們吧！我們在玩有趣的“木頭人”游戲呢！
游戲開始了，大家的`心怦怦地跳，十分緊張。當(dāng)“逗笑人”說：“一二三，木頭人�！闭f完，“逗笑人”馬上回頭看。頓時，教室里鴉雀無聲，安靜得連一根針掉到地上的聲音都能聽見。被發(fā)現(xiàn)的人失望極了，慢吞吞地回到原位。最搞笑的就是潘業(yè)挺，每次“逗笑人”回頭看時，他會趴在地上，變成青蛙的造型。觀看的人也被他逗得捧腹大笑�！岸盒θ恕币部床幌氯チ�，“噗嗤”一聲，笑了出來。其他“木頭人”也被逗笑了，有的趴在地上，手握著拳頭敲地面，有的捂著肚子笑，還有的扶著桌子笑。輪到我上場時，我緊張極了。我走了一會兒，擺個造型，走一會兒擺個造型，還好沒有動，不然就要從頭來了。終于，我抓住了“逗笑人”的手。贏了一局，我的心總算平靜了些。
游戲結(jié)束了，我們玩得可開心了，都很喜歡這個游戲，這個游戲也牢牢地記在我們心中。
有趣的游戲的作文 篇6
在這周的快樂數(shù)學(xué)課上，我和同學(xué)們做了一次游戲。名稱是：“猜數(shù)游戲”，規(guī)則是：老師先寫下一個小數(shù)，然后告訴學(xué)生這個數(shù)接近多少，學(xué)生開始猜，老師根據(jù)學(xué)生猜的數(shù)來用“大了”或“小了”引導(dǎo)學(xué)生說出準確的數(shù)。
首先舉例，使學(xué)生明白游戲規(guī)則，都能夠積極的參與進來。我先在一張卡片上寫下一個小數(shù)9.98，然后告訴學(xué)生這個數(shù)是10左右，學(xué)生猜10.5，我說大了，接著有學(xué)生猜9.1，我說小了，學(xué)生又猜到9.99，我說還大，學(xué)生猜9.7，我說小了，這時就有很多學(xué)生聽出了這個數(shù)在9.7到9.99之間，但也有個別學(xué)生不太明白，又猜了9.5，我問：9.7都小了，9.5怎么樣呢？（更小了） 有了正確的思路，很快學(xué)生猜出了9.98這個數(shù)。此時的課堂氣氛異�；钴S，好多學(xué)生都把手舉得高高的，看來同學(xué)們都很喜歡這樣的游戲。
然后，我們以比賽的形式進行這個游戲，男女生采取三比兩勝。我寫了3個小數(shù)進行3次猜數(shù)游戲。每次老師提問方法是男女生交替，最后一個答對的獲勝。學(xué)生都很投入，剛開始學(xué)生都很謹慎：猜數(shù)的時候是一個數(shù)接一個數(shù)猜的，這樣需要很多次才能猜到準確的結(jié)果（猜出第一個數(shù)后給學(xué)生討論，交流，總結(jié)經(jīng)驗的時間）；后來兩次學(xué)生改變了策略，少走了彎路，提高了猜數(shù)準確率。比賽結(jié)果女生以2：1勝出，男生還不服氣，還要一比高低。但下課的鈴聲響了。我告訴同學(xué)們:課下，同學(xué)之間；回家和家長也可以一起玩這個猜數(shù)游戲。
這樣的猜數(shù)游戲，不僅可以提高學(xué)生的思維反應(yīng)速度，也可以增進學(xué)生對數(shù)大小的具體感受。因為我們剛剛學(xué)習(xí)了小數(shù)，所以這次快樂數(shù)學(xué)課上著重練習(xí)的.是小數(shù)，平時我們也可以與小一點的孩子玩這樣的猜整數(shù)游戲。
快樂數(shù)學(xué)課學(xué)生都玩的很高興，但玩不是目的，更多的是希望從這次游戲中學(xué)生能學(xué)到知識，培養(yǎng)能力。游戲后布置學(xué)生圍繞這幾個問題寫一篇數(shù)學(xué)日記：今天你玩了什么游戲？這個游戲怎么玩的？從中你有什么收獲？ 相信學(xué)生一定會對這個猜數(shù)游戲印象很深，并且從游戲中受到很大的啟發(fā)。
有趣的游戲的作文 篇7
今天，作文課上老師帶著我們一起玩了一個非常有趣的游戲。有的同學(xué)很期待，有的很高興，我就很驚訝，心想：“到底是一個什么樣的游戲呢？”
老師說這是一個很難的游戲，要注意力集中，不要走神。老師說完了游戲規(guī)則，要我們開始游戲，我覺得這游戲規(guī)則不難。
在玩的過程當(dāng)中，我捂著我旁邊的一個同學(xué)的.眼睛，當(dāng)他開始畫畫的時候，我看著他畫，畫得人不像人，鬼不像鬼。該我畫了，我張開眼睛看看我的畫，畫得好丑，鼻子都畫在眼睛里面去了。真有點苦笑不得。
游戲結(jié)束了，我期待下一次的作文課。
有趣的游戲的作文 篇8
“丁零零”上課了。
我們飛快地跑去教室，端端正正地坐好。
不一會兒，英語老師來了，就開始教我們單詞，我們很高興地讀著那些新單詞，和它們交朋友。一會兒，老師說:“我們玩游戲吧!”同學(xué)們都歡呼雀躍起來。我們玩起了炸彈游戲，首先，老師在黑板上寫了一些單詞(有些單詞旁有炸彈)。接著，老師的教鞭指向了mother，我們見它后面有炸彈，都不敢讀，卻有一個同學(xué)把它大聲地讀了起來，引起哄堂大笑。緊接著，我們鼓掌示意他上去表演。他走上講臺，大聲背誦《九月九日憶山東兄弟》這首詩。我們都鼓起了熱烈的掌聲。
一堂課下來，同學(xué)們把單詞都記住了。原來，玩游戲也能把單詞牢牢地記在腦里。
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