蝴蝶的作文6篇【精華】
在日常學習、工作和生活中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了,到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家收集的蝴蝶的作文6篇,希望能夠幫助到大家。
蝴蝶的作文 篇1
前幾天,我回到了老家。農村的空氣很清新,也有許多我沒有見過的景物。
我漫步在羊腸小道上,手里握著淡紫色的木棉花!把,好漂亮呀!”那路邊盛開著紫色的球狀毛絨花朵,上面還停著金色帶黑白花紋的美麗蝴蝶!一只只在陽光的照射下,顯得那樣的金燦燦,亮閃閃。它們安靜地趴在花朵上,金色的翅膀一張一合,顯得那么柔和,那么甜美。
這不由得引發(fā)了我的捕捉心。我一步,一步,輕輕向那株花走去,那蝴蝶全然沒有發(fā)現(xiàn),只顧享受著自由和花蜜?炝耍絹碓浇!我的手指悄然合攏,竟然抓住了那只蝴蝶!
它在我的手指間胡亂地撲騰著,掙扎著,可是,我的手指把它的`右翅緊緊捏著,無論它怎樣撲騰,都無可濟事。我想,它也不愿意失去那美麗的翅膀吧!
我得意地轉了個圈,那蝴蝶安分了,我以為它放棄了,便下意識的動了動手指,那蝴蝶使勁一扯,翻身又動了幾下,奮力掙扎著,扯破了它那美麗的翅膀,旋轉著飛了起來。
我的手上,只剩下了兩快翅膀的殘缺碎片,它羽翼上的粉狀東西撒在了我的兩個指間上。我呆呆的,望著指間的碎片。
我是……怎么了?傷害了一只……美麗的大蝴蝶!這是……怎么了?原來自由……是那么重要!我苦笑著,呼了一口氣,把指尖的碎片吹向半空中,那碎片和蝴蝶一起,在半空中劃上了一道美麗的弧線……
蝴蝶的作文 篇2
每當在公園看到翩翩起蝴蝶,我就會想起那只被請我在風扇里救出的蝴蝶。那是發(fā)生在三年級暑假的一件事:當時我正在津津有味地看電視時,一只迷了路的蝴蝶從門外飛了進來,正好撞進了正在轉動的風扇。當時的風扇轉動的很猛烈,蝴蝶在風扇里不停地撲扇著翅膀,想從猛烈轉動的.風扇里逃出來了?墒牵驗轱L扇的轉動使蝴蝶改變了逃出來的方向。蝴蝶在風扇里面只能想一只無頭蒼蠅到處亂飛。那一刻,我感受到了蝴蝶那種緊迫之心,也體會到了蝴蝶可憐的心情。于是,我跑到門邊,把風扇給關了。當風扇緩慢的時候,蝴蝶停在風扇邊,似乎在喘氣,當風扇完全停止轉動時,蝴蝶飛了出來。我仔細一看這只蝴蝶它的翅膀是彩色的,在太陽的照耀下,顯得閃閃發(fā)光。當蝴蝶飛出來之后,并沒有立刻飛走,而是在屋里轉了幾圈才飛走,仿佛在感謝我。那一刻,我被深深折服了,它那種求生的欲望行為,不正是對生命渴望的體現(xiàn)嗎?“哪怕再丑陋的生靈,它的生命也充滿著考驗!彼赂业孛鎸@。每個生命都是微小的,但每個生命又是那么偉大,它讓生命有了更絢麗的色彩。希望世界上所有的人都能熱愛生命。
蝴蝶的作文 篇3
一天,媽媽帶著我去公園里玩,我在花叢中發(fā)現(xiàn)了一只美麗的小蝴蝶,可漂亮了。
它的顏色是五彩繽紛的,頭上有兩個長長的觸角,上面有可多花紋了,中間還有一個像繩子一樣細的身體。在蝴蝶旁邊,我還看見花朵上還有一只小小的蟲子,我問媽媽:“媽媽,這是什么呀?”媽媽說:“這是毛毛蟲,我們把它帶回家去吧,我們還可以看一下它的成長過程”。
就這樣我把它帶回了家,我把它放到瓶子里仔細的觀察,發(fā)現(xiàn)它身上一身毛茸茸的,這個時候媽媽讓我去睡覺,我就先去睡覺了。過了兩天,我發(fā)現(xiàn)毛毛蟲變顏色了。第三天的.時候,我發(fā)現(xiàn)毛毛蟲不能動了,我看了看,發(fā)現(xiàn)毛毛蟲吐了一些絲變成了一個小房子,把自己裹了進去。第四天,我發(fā)現(xiàn)小房子的顏色變深了一點,第五天,我發(fā)現(xiàn)房子動了一下,我走進一看,發(fā)現(xiàn)小房子裂了一條縫,有東西從里面爬了出來。
我立刻問了媽媽,媽媽說:“這是蝴蝶的幼蟲,幼蟲長大了會變成一只美麗的蝴蝶!蔽彝瑫r還發(fā)現(xiàn)蝴蝶的幼蟲下面還有很多細細的小腳,可好看了。
這就是蝴蝶的演變過程,是不是非常有趣?
蝴蝶的作文 篇4
蝴蝶的一生是用嬌弱的生命承受著風的洗禮——短暫的生命,永恒的美麗!
驟雨初歇,我走到窗外透透氣,一只蝴蝶從我眼前翩翩飛過。她藍色的裙裳,白色的“絲帶”猶如仙子一般臨風而立。她飛向雨露洗滌過的花叢,她在芳香四溢的.花間起舞,它輕巧地駐足于花蕊之上,高高地揚起她絢麗的雙翅,仿佛在炫耀她的美麗。
“噗”,一滴晶瑩的水滴從枝葉尖滾落,不偏不倚地將蝴蝶打落到水洼中,她不停顫動著雙翅,一瘸一拐爬到水洼中一朵花上,我長長地呼出一口氣,拍拍胸——放心了。本以為她嬌弱的生命經不過雨的洗禮,可她向我展示出了生命的奇跡!
努力在花朵上站穩(wěn),蝴蝶翅膀一伸一展,努力起飛作準備。一陣風吹過,雨珠紛紛滾落,她被接連擊中,又摔到了地上。剛經歷過一場厄運,還未來得及恢復,便再遭到更為殘酷的打擊,她能挺過這一次劫難嗎?我俯下身,將她輕輕捧在手心。蝴蝶一動不動,似乎沒有了氣息。
我小心地合攏雙手,用掌心給她溫暖,突然,我感覺到手中漸漸有了一絲動靜。只見蝴蝶慢慢恢復了生氣,她不停地顫抖,翅膀不停地伸展,我的心怦怦直跳,我的喜悅隨著蝶兒翅膀一起一伏。
多次嘗試后,蝴蝶終于從我手上一躍而起,帶著生的希望,飛向屬于自己的那片藍天。風停了,天邊掛著一彎美麗的彩虹。我望著漸漸遠去的蝴蝶,由衷地感嘆:為了美,蝴蝶沖破了繭的束縛;為了生,蝴蝶經受了風雨的洗禮,這便是生命的力量——生命猶短暫,美麗恒久遠!
蝴蝶的作文 篇5
當今的人們幾乎都有一種通病,那就是不管什么東西都喜歡完美的,而殘缺的則扔到一邊,或拿來取笑,或許從未去想過,正如殘缺的圓收獲了快樂一樣,其實殘缺也是一種美。
古往今來,誰能說那些身殘志不殘的名人不美的呢?
貝多芬為人類創(chuàng)作了多少著名的樂章,感動過多少人,觸動過多少人的心弦?可是,就是這樣一位偉大的人,竟然在中年時期就聾了,成了一個所謂“殘缺”的人,可他并沒有因為失去聽覺而放棄了生命般的音樂創(chuàng)作,而是為了改變失聰帶來的麻煩,用一根鐵棒一端架在鋼琴上,一端頂在自己的下頜上,利用骨傳導來接收聲音,他因此創(chuàng)作了大量的世界名曲,為人類做出了巨大貢獻,把自己的一生都獻給了音樂,這樣一位無私奉獻的人,雖然肢體殘缺,但是他的心靈不美嗎?
霍金二十幾歲就身患帕金森綜合癥,全身都無法像正常人一樣自由活動,也是個“殘缺”的人,可它為人們用這樣一幅軀體寫出了《廣義相對論》,這樣一位天體物理學上的,可以與愛因斯坦媲美的科學巨人,為人類開拓宇宙,提供了理論上的支持,貢獻巨大,他的精神難道不是美的嗎?
過去現(xiàn)在,誰能說那些身殘志堅而奮發(fā)有為者不美呢?
海倫·凱勒出生下來就患了場大病,病后就失去了聲音與光明,成了“殘缺”的人,可是這樣的她依然不斷地刻苦努力的學習,以常人無法達到的毅力,成為了美國著名的女教育家,他的精神鼓舞了一代又一代人,刻苦奮進,成為勵志的代表,這樣的人難道不美嗎?
大家都知道《中國達人秀》第一季的總冠軍無臂的鋼琴王子——劉偉,他從小因故失去了雙臂,是“殘缺”的人,他過著常人無法想象的.生活,可后天的殘缺無法阻礙他對音樂的熱愛,他開始練習用腳彈鋼琴,一遍又一遍,越來越快,在汗水和心血的浸漬下,終于他成功了,登上了《中國達人秀》的舞臺,為大家彈奏出流暢的鋼琴曲,所有人都為他震撼了,為他而響起了如雷的掌聲。這樣一個人,能夠鼓舞和鞭策那些不求上進、不思進取之人,他難道不是很美嗎?
由此,我們可以得出這樣的結論:世界上可怕的不是身體的殘疾,而是心理上的殘疾;身體的殘疾雖無法改變,但只要拼盡全力,用心去做事,就會有成功的希望。即使失敗了,也是令人敬佩的。那些身殘志堅而奮發(fā)有為者,他們也是很完美的,不是嗎?
如果你是一個追求完美的人,那就多留意一下身邊“殘缺”的人吧,我想你一定會在他們身上發(fā)現(xiàn)閃光點,他們的崇高精神會給你帶來很大的啟示,你會發(fā)現(xiàn)他們也是很美的。
蝴蝶的作文 篇6
從前,在一個遙遠的地方,那兒生活著成千上萬只蝴蝶,還有一個擁有魔法的小精靈。他與蝴蝶們過著快樂的日子。
轉眼春天到了,精靈對蝴蝶們說:“我們要選一只蝴蝶去尋找另一個合適你們繁殖后代的地方,如果找到這個地方那么這只蝴蝶將得到一對金翅膀。
蝴蝶們一聽都樂了,她們紛紛都飛回家翻箱倒柜地找出最美麗的衣服,并幻想著接受這個光榮任務的就是自己。
終于到了評選的日子,蝴蝶們早早地把自己打扮好然后三五成群地飛到碧藍的湖面上,爭先恐后地展現(xiàn)自己美麗的外衣,希望得到精靈的注意。突然一道耀眼的光線引起精靈的注意一只金色蝴蝶在湖面的遠處舞動著一對強有力的.翅膀時而高空盤旋;時而在水面滑翔。旁邊的蝴蝶們不由得都停住了,“看多美多有力的翅膀!”蝴蝶們嘰嘰喳喳地輿論開來。精靈向她揮了揮手說:“一切都交給妳了,希望妳能得到夢想的禮物!苯鹕c了點頭奮力地向遠方飛去。
金色蝴蝶努力地尋找,皇天不負有心人終于找到一片枝繁葉茂百花盛開的森林。如愿以償地得到她夢寐以求的金翅膀。
從那以后她變成了一只很嬌傲的蝴蝶,走在路上總是趾高氣揚,不把別人放在眼里。有一天,一只大斑蝴蝶不小心碰到了金色蝴蝶的翅膀,她馬上對大斑蝴蝶大聲叱喝道:“你這后背多了兩顆黑眼的丑八怪你如果把我金翅膀弄臟看你拿什么賠!贝蟀吆麄牡乜蘖恕5@一切都沒有逃脫精靈的眼睛。夜幕降臨了整個蝴蝶谷的蝴蝶們都進入夢鄉(xiāng),小精靈收回金翅膀并用魔法把她金色的翅膀變成枯葉型,衣服變成褐色。第二天早上她打開翅膀像往常一樣來到梳妝臺打扮自己的金翅膀。被鏡子里的自己給嚇昏了,過了好一會才蘇醒。為了不讓別的蝴蝶發(fā)現(xiàn)自己她無聲無息地飛走了。成為現(xiàn)在的枯葉蝶。蝴蝶谷從此以后又像以前一樣美麗和諧。
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