六年級的作文(經(jīng)典)
在學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的六年級的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級的作文 篇1
“書籍是人類進步的階梯！”這是高爾基的一句名言，我一直將它作為我的座右銘，時刻提醒我要多讀書，更要讀書多。
媽媽說，在我剛開始牙牙學語的時候，就已經(jīng)會看書了，小時候我最喜歡的就是書，只要有本書給我，我就能捧著它一坐就是大半天，也不知能不能看懂；每天晚上，我會要求爸爸和媽媽給我讀書，讀書時會用小手指指著，認識了好多字，到幼兒園時已經(jīng)能自己讀一些簡單的故事書了。后來認識的字越來越多，我看的書也越來越多，家里的書也快放不下了，每當我捧起書，媽媽都說我手上有膠水，粘住了，媽媽要費好大的.功夫才能把我從書海中拎回來。
我讀過的書很多也很雜，天文地理、古今中外、兒童文學和科普知識等我都喜歡看，它們帶給我快樂、帶給我知識，還帶給我智慧�！渡衿嫘＼嚒纷屛伊私饬说厍蛏系母鞣N微生物、奮飛了蝴蝶、可愛的帝企鵝、兇猛的白鯊、奇妙的磁力和可怕的龍卷風；《三國演義》讓我知道了桃園三結義、煮酒論英雄、三顧茅廬、草船借箭等歷史典故，從中學到了很多，學習孔明的足智多謀、張飛的勇猛善戰(zhàn)；《十萬個為什么》為我?guī)砹素S富多彩、趣味十足的各類知識，神奇的大自然、奇特的宇宙世界，教會了我很多我特想知道的答案，令我茅塞頓開。還有楊紅孆的《笑貓日記》令我時而哈哈大笑、時而感動滴泠、時而還會憂心仲仲，不知道下一個故事會有什么樣的事情發(fā)生；看了《梅里山鷹》，我深深地體會到了身為母親的金薔薇為了她的孩子而辛勤的付出，也更愛我的爸爸媽媽了。
我喜歡書，也喜歡看書，書是知識的源泉，它使我了解了太多太多……讓我們養(yǎng)成每天看書的好習慣，讓書香永遠陪伴在我們身邊。
六年級的作文 篇2
又是一次期中考試后，我抱著語文、數(shù)學、英語、科學四張試卷給媽媽看。
四步，三步，二步，一步……忐忑不安的心緊張地跳動。唉！又要被老媽說了。
只看見門把手扭了一下，門開了，老媽出來了，她瞄了我的試卷一眼：“嗯？八十四分？
“八十四分，怎么考得那么差？”媽媽抽出我試卷，“嘖嘖，平常都九十分上下，這次怎么那么差……”
被媽媽說了一頓后，我慢慢地拖著腿走回了房間……
外頭強烈的陽光不知怎么，照不進來，昏暗昏暗的，是不是被窗簾擋著了？唉，不理它了。我從書柜上隨手拿了一本書，心里滿是不愉快，賭氣地翻著書。突然，我瞄到了一句話：“結果不重要，過程才是最重要。”我眼睛頓時亮了起來，覺得在黑暗中找到一束光。是啊，雖然我這次考得不怎么好，畢竟也是盡力了�？荚嚽暗拿客矶荚谖⑷醯臒艄庀聫土�。不經(jīng)歷風雨，怎能遇見彩虹。彩虹是沒遇見，但，我經(jīng)歷了一場風雨，經(jīng)歷過多場雨后，說不定彩虹會更燦爛。
我繼續(xù)沉浸在書中暢游，書中的每一句每一字都在激勵著我，我對我自己說：加油！繼續(xù)努力！不要垂頭喪氣！猛一抬頭，不知何時陽光透過窗簾，照到了我的`腳上、身上、臉上。絲絲暖融融在心中融化，嘴角留著絲絲抹不掉的笑。
書，我的心靈雞湯。
六年級的作文 篇3
“你怎么能這樣？”“我用得著你管嗎……”
遠處的爭吵聲連綿不斷，令我連連回頭，兩位同學爭得面紅耳赤，不斷地指著對方，我無奈的嘆了一口氣，向他們緩步走去……
“你們，”話音剛落，他們不約而同地望向了我，使我欲言又止，怎么了？他倆盯著我，使我渾身不自在，終于，我鼓足勇氣，向他們說道：“你們倆別爭了，就因為這一點小事而爭吵，你們簡直浪費了這大好時光�！�
“你看，你們光注意爭吵，卻沒有注意這早晨有多么美好的事物你們錯過了？”
他們愣了愣，似乎還想爭辯幾句。我又接著說：“你看，天上的云，空中的鳥，地上的草，沒有一個在這寧靜的早晨爭吵，你們這樣爭吵，真如兩只好斗的公雞，只是為了自己的.虛榮心，而傷害了他人，最終總是迎來了一場爭吵，你們，覺得值得嗎？”
“我、我…明白了”他的臉上露出了一絲的慚愧，我又看了看另一個人，“我不應該為了虛榮心而傷害他人，我已經(jīng)知錯了！”他似乎恨不得找個地縫鉆進去，好了，讓我們忘掉煩惱，一起感受著美好的春天吧！
這時，我又想起了那個好斗的公雞的故事：一只公雞有一天吃了一只蟈蟈，于是得意極了，什么蟲子都不吃，只吃蟈蟈，但是有一天它竟然沒有斗過一只蟈蟈，最后只好求饒，這是因為他的虛榮心太強了，從此，他低下了那高傲的頭，變得低調起來。
那花壇中的一縷丁香花開得格外的茂盛，淡紫色的花瓣，開的花枝招展，絲毫感受不到來自它的那一絲憂愁，反而是快樂的。我們貪婪地吮吸著那來自花瓣的清香，早已忘記了那“好斗的公雞”。
六年級的作文 篇4
在寒假冬令營中，有趣的項目數(shù)不勝數(shù)。除了擊劍，曲棍球比賽也讓我難以忘懷。
曲棍球也十分好學。在老師進行規(guī)則講解之后，不一會兒，我們班同學就分成兩組展開了激烈的比賽。我們隊是熒光綠隊，對方是猛虎隊。你別看“熒光綠隊”這個隊名又土又俗的，我告訴你：雖然我們綠，但我們win！
哨子響了，第一局比賽開始。我、錢思航、周星宇是前鋒。楊朱晗和另外兩個小伙伴是后衛(wèi)。我們組最小的小嚴是守門員。作為一名前鋒，我在第一局比賽中盡心盡力做好進攻的工作。功夫不負有心人，我們隊打贏了第一局。
接著的5局中，我們勝2負3，現(xiàn)在還有最后一局——決勝局。我在這時想起了春旺老師（我們隊的總教練）賽前的訓話：“輸了每人挨一棍子！”想到這兒，我覺得為了集體，為了個人，不贏也得贏��！
王老師大聲喊道：“決勝局，預備，開始！”
王老師話音剛落，錢思航（搶球員）馬上把球撥到敵方區(qū)域。我見狀，馬上把球滾到進攻區(qū)。正當我準備進攻時，對方的朱樊玲把球給射出了進攻區(qū)。幸好我方眼疾手快的王一墨把球又傳給準備進攻的我。我接到球后，把拍子壓低，用盡力氣打了個半高球。進！我們先贏了第1小局。
不知什么原因，第2小局我們隊輸了。還只剩最后一個小局了，再輸一局我們就要挨一棍子了！必須贏啊！
第3小局剛開始，錢思航把球推給了我。我不管三七二十一，把球射進了進攻區(qū)。對方后衛(wèi)把球推到了中間，我急得大叫：“楊朱晗！攻！”楊朱晗聽到了我的叫聲，把球射給正對著球門的錢思航，對方的球員一下子蜂擁而上，去和錢思航搶球。猛虎隊總教練在一旁嚷著“危險！危險！注意自己的'位置！”我也一下子沖過去，與大家搶球。我用桿子把球勾了過來，還沒等大家反應過來就把球射進了球門�！耙 蔽液完爢T們都開心得跳了起來。
“熒光綠隊為什么會獲勝呢？”王老師在總結時對我們說，“我覺得一是因為他們懂得團結，二是因為他們打得有‘有聲音’，他們在比賽中會去提醒同伴；第三個原因就是因為他們能接受輸贏，知道去鼓勵同伴�！�
經(jīng)過打曲棍球，我知道了團結就是力量。我也懂得了輸不是一個人的責任，贏也不是一個人的功勞。我們需要坦然接受失敗，才能變得更優(yōu)秀。
六年級的作文 篇5
俗話說“上有天堂，下有蘇杭�！蔽业募亦l(xiāng)位于蘇州吳中區(qū)，它群山環(huán)繞，碧波蕩漾，是一個風景秀麗，美麗如畫的好地方。
美麗的吳中，它就像一幅天然的山水畫。
你看!被稱為天下第一智慧山的穹隆山云霧繚繞，那薄似輕紗的云霧好似一頂白色的絲絨帽，輕輕柔柔地籠罩著山頭。微風徐來，云霧翩翩起舞，真是美極了!近處，樹木郁郁蔥蔥，每一片樹葉在陽光的`照耀下閃閃發(fā)光，惹人喜愛!風兒吹來，樹葉沙沙作響，仿佛在訴說著一個個古老的故事。
有了青山，當然也少不了綠水呀!我的家鄉(xiāng)吳中還有波光粼粼，物產(chǎn)豐富的太湖呢!“太湖美，美就美在太湖水……”太湖水清澈見底，它像一面明亮的鏡子，可以照出你的影子呢!瞧!剛剛還很平靜的水面突然蕩起了一圈又一圈的圓暈，原來是一群魚兒正向我們游來呢!透過水面，我們可以看到小魚們正在自由自在、無拘無束地嬉戲著�？粗◆~們那歡樂的身影，仿佛也把我們帶到了這個充滿著歡聲笑語的水底世界，讓我們與它們一起分享著大自然帶給我們的喜悅。
美麗的吳中，它又像是一幅古樸的人文畫。
你聽，漁民們又開始捕魚啦!“清早船兒去撒網(wǎng)，晚上回來魚滿艙……”每天，天不亮，勤勞地漁民們就出門捕魚了。朦朧中，隱隱約約地看見他們的船兒穿梭在太湖中。他們嫻熟地把希望之網(wǎng)撒向空中，當然，也收獲著豐收的喜悅。在朝陽的映照下，漁民那樸實的臉上露出了燦爛的微笑。那微笑伴隨著太陽的升起，顯得格外的美麗。
吳中，我為你自豪，你是我的驕傲。
吳中，我為你奮發(fā)，你是我的家園
吳中，你永遠在我心中……
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