小學(xué)五年級(jí)作文優(yōu)秀(15篇)
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)五年級(jí)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)五年級(jí)作文1
我叫紅紅，這是我的主人給我取的名字，實(shí)際上，我只不過(guò)是一支普普通通的紫紅色鋼筆。說(shuō)起我的家族，我就感到十分自豪，因?yàn)樵谌祟悮v史發(fā)展過(guò)程中，我們家族的成員起到了不可估量的作用。
我是我們筆的家族中鋼筆家庭里普通的一員。三年前，我和我的許多兄弟姐妹們誕生在一家鋼筆制造廠里，后來(lái)經(jīng)過(guò)文具店叔叔、阿姨的手，便來(lái)到了我的小主人身邊。幾年來(lái)，我一直忠心耿耿地為我的小主人服務(wù)，使她在學(xué)習(xí)上取得了不小的成績(jī)。
說(shuō)起我的和貌，大家一定很熟悉。我長(zhǎng)得很苗條，身體只有小指那么粗細(xì)，身高大約13厘米，猶如一位亭亭玉立的少女。我不僅全身都是紫紅色的，而且上身還套著一件銀白色的盔甲，人們把它叫做鋼筆套，盔甲上系有一條箭狀的'領(lǐng)帶，它把我映襯得更加美麗。筆套的作用主要是為了保護(hù)我的心臟―筆尖。
筆尖可是我們鋼筆的重要組成部分。我的筆尖是用合金鋼做成的，約有1。5厘米長(zhǎng)，但露出體外的僅1。5毫米左右，用它寫字十分流利。
打開(kāi)我的下身，便顯現(xiàn)出一根長(zhǎng)長(zhǎng)的橡皮管，它可是我身體的大動(dòng)脈。它長(zhǎng)約7厘米，占身體總長(zhǎng)的三分之二，在它的里而儲(chǔ)藏若許多深藍(lán)色的血液。里面還有一根毛細(xì)血管直通筆尖，猶如一個(gè)自來(lái)水龍頭，不斷地從橡皮管里輸出“自來(lái)水”―墨水。正是有了它們，才使我獲得了生命的活力�，F(xiàn)在，您該明白我們?yōu)槭裁从纸凶詠?lái)水筆了吧?
我們鋼筆的種類還很繁多，他們的構(gòu)造與我基本相似，形狀卻千姿百態(tài)：有的又矮又胖，有的身材魁梧，有的婀娜纖細(xì)……他們都在默默地為人類作著貢獻(xiàn)。
我堅(jiān)信，隨者時(shí)代的發(fā)展，我們的家族還會(huì)更加興旺，還會(huì)繼續(xù)伴隨人們?nèi)ビ訝N爛的明天!
小學(xué)五年級(jí)作文2
窗外的景，好美！好美……似乎解手可及，卻又遙遠(yuǎn)的不可凝視。
我輕輕地走到窗前，望著窗外的景……
我很高興，我書(shū)房的窗不是面對(duì)著數(shù)多的街道，那太喧鬧。窗面對(duì)的是臨平山，一排排的房屋，也擋不住她的身姿。山稱不上壯麗，更談不上雄偉，但卻很秀美。她就落在那兒，悄悄的，不帶一點(diǎn)兒聲音。窗外很靜，悠悠的云朵安祥地待在那里，任我遙望。天與山連接的線條并不清晰，吻合的卻十分自然，那樣純樸，似乎并不相依，卻又密不可分，帶著一種視覺(jué)的美感。
我略感恍惚……
望著窗外，一股奇特的感覺(jué)涌上我心頭，是喜悅，還是平靜，是歡快和驚喜，還是寧?kù)o與安然？其實(shí)我心里明白，這是一種清靜的感覺(jué)。
有人說(shuō)，走到外面的世界，才能看到真正的美景�？晌也⒉荒敲凑J(rèn)為，其實(shí)你望望窗外，也會(huì)發(fā)現(xiàn)許多風(fēng)景，可能并不宏偉、壯美，但也值得觀賞。你有曾嘗試過(guò)坐在窗邊，泡上一杯茶，靜望窗外嗎？那種感覺(jué)，并非用簡(jiǎn)單的文字就能描述出來(lái)的。
窗外和遠(yuǎn)方，似乎也有一些聯(lián)系吧？詩(shī)和遠(yuǎn)方，是一種追求美好生活的.方式。我愛(ài)詩(shī)，也向往著遠(yuǎn)方。有時(shí)，我也會(huì)想看看山那邊的景，那是什么呢？我思索著……我把它喚作遠(yuǎn)方，哦！遠(yuǎn)方。那一刻，我仿佛看到了通往前方的大門，正向我閃爍著耀眼的光。我堅(jiān)信，執(zhí)著，就是打開(kāi)這扇門的金鑰匙。
坐在窗邊，望著窗外的風(fēng)景，好美！好美……
小學(xué)五年級(jí)作文3
一位詩(shī)人說(shuō)得好：“讀一本好書(shū)就像和一個(gè)高尚的人談話�！泵慨�(dāng)我得到一本好書(shū)，我就像豬一樣閱讀它。我經(jīng)常被書(shū)中的情節(jié)感動(dòng)得流淚。時(shí)而傷心，時(shí)而開(kāi)心，時(shí)而愛(ài)，時(shí)而恨，我讓笑聲在角落里爆發(fā)，讓自己在書(shū)海里自由遨游。
早晨，一切都是那么美好，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，空氣清新。獨(dú)自坐在窗下，聞著新鮮的空氣，聽(tīng)著鳥(niǎo)兒歡快的音樂(lè)，我深深地陶醉了，我的思緒就像獨(dú)自站在山頂上，看著東方的紅太陽(yáng)嵌在藍(lán)天里，仿佛走在邱琳里，看著金葉在空中舞蹈，聽(tīng)著落葉的沙沙聲；就像來(lái)到一片竹林，在里面快樂(lè)的玩耍。
下午，天空中炙熱的太陽(yáng)放射出耀眼的`光芒，像劍一樣投射到房間里。這時(shí)，我手里的《愛(ài)迪生》讓我看到了愛(ài)迪生，一個(gè)從小好奇到大發(fā)明家的男孩。他在實(shí)驗(yàn)生活中經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次失敗，但一次又一次的嘗試后，他從未放棄，最終成功了，成為了一名偉大的發(fā)明家。是的，在生活中，在學(xué)習(xí)中，哪里不需要這種永不氣餒的精神？如果他因?yàn)橹暗氖《バ判�，他能成功嗎？如果他放棄了信仰，他�?huì)取得今天的成就嗎？寶劍鋒來(lái)自削尖，梅花香來(lái)自苦寒。失敗是成功之母。當(dāng)你失敗的時(shí)候，不要放棄，因?yàn)槿绻@個(gè)時(shí)候放棄，之前的失敗就白費(fèi)了。每一次失敗都是對(duì)成功的考驗(yàn)。如果你再失敗一次，你就離成功更近了一步。如果你再試一次，你就會(huì)成功。
書(shū)如朋友，書(shū)如家。它們開(kāi)闊了我的視野，啟迪了我的智慧，帶給我無(wú)盡的樂(lè)趣。書(shū)是一把鑰匙，它為我打開(kāi)了知識(shí)的大門，讓我在智慧的世界里暢游。和書(shū)做朋友！
小學(xué)五年級(jí)作文4
秋風(fēng)習(xí)習(xí)，我走在秋天的洛陽(yáng)城里，一股涼颼颼的風(fēng)迎面而來(lái)，我的心不禁沉沉地跌落入無(wú)底的深淵，我裹緊了單薄的衣裳，習(xí)慣性的抱住了自己削瘦的肩膀，茫然空靈身姿默默地領(lǐng)略著秋季如刀的殺氣，目睹著這凄涼的景象，客居在洛陽(yáng)城里的我，不禁思念起家鄉(xiāng)來(lái)。
時(shí)光荏苒，不知不覺(jué)中已經(jīng)離開(kāi)家鄉(xiāng)很久了，我真想給家鄉(xiāng)的親人寫一封信。正要下筆時(shí)，我的心里涌起了千愁萬(wàn)緒，不知從何寫起。不知家人過(guò)得怎么樣？爹娘他們還好吧？家里兄弟姐妹相處的和睦嗎？我的'孩子學(xué)習(xí)好嗎？洛陽(yáng)城可大了，你們什么時(shí)候有時(shí)間來(lái)這兒玩呢……
遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的我，有多少想說(shuō)的話，多少想寫的事啊！就借這次機(jī)會(huì)都寫出來(lái)吧！可是，當(dāng)我提筆寫信時(shí)，感覺(jué)千言萬(wàn)語(yǔ)也傾不完，千歌萬(wàn)曲也唱不盡，一時(shí)之間竟不知從何說(shuō)起。不知過(guò)了多久，終于落筆行書(shū)，心情地講述自己與家人離別后的愁緒。
不知何時(shí)，放眼望去，西邊的天空竟披起了一層薄薄的昏黃色的紗，太陽(yáng)掩起嫵媚的笑臉，縱向慢慢沒(méi)入群山與云海之間，一點(diǎn)一點(diǎn)，傾斜著身子，宛如無(wú)形中有只有力的大手，用力地將其拽落下去，天空漸漸昏暗下來(lái)，竟稍有些涼意。人們明白了，一天即將謝幕，太陽(yáng)落山了。啊！我的信終于寫好了，可是我的心情久久不能平靜下來(lái)。我小心翼翼地將信封好，叮囑捎信兒人一定要把信完好無(wú)損地送到家人手里。可在捎信兒人將要出發(fā)之際，我又拆開(kāi)已封好的信，一字不漏地看了一遍又一遍，生怕漏了只言半語(yǔ)。
捎信兒人終于騎上白馬上路了。這時(shí)一陣涼勁的秋風(fēng)吹起來(lái)，把房前的芭蕉和路邊的野花吹得微微發(fā)顫，我目送著漸漸遠(yuǎn)去的送信人，直到“嗒，嗒”的馬蹄聲消失在瑟瑟的秋風(fēng)之中……
小學(xué)五年級(jí)作文5
最后一場(chǎng)比賽輸給烏龜后，兔子很不服氣，就再次向?yàn)觚斕魬?zhàn)。烏龜接受了兔子的挑戰(zhàn)。
第二天，早上八點(diǎn)，動(dòng)物界的所有成員都來(lái)了。獅子王手里的槍一響，游戲正式開(kāi)始，烏龜和兔子拼命跑。兔子搶先一步，立刻跑了200米。烏龜見(jiàn)自己一開(kāi)始就那么落后，趕緊從殼里拿出一輛微型摩托車，打開(kāi)頭上的專用放大鏡把摩托車放大。然后開(kāi)著摩托車追上去，眨眼的時(shí)間就超過(guò)了兔子。兔子不甘示弱，迅速拿出微型火箭助推滑板，比摩托車擋快了十倍，一下子超過(guò)了烏龜。烏龜也不著急，就把馬力更大的火箭噴射器拿出來(lái)放在摩托車上。他很快追上去，很快就把兔子留在了后面。
烏龜聽(tīng)到兔子喊：“烏龜，你跑了這么遠(yuǎn)，為什么還沒(méi)到原來(lái)的樹(shù)？”我們玩的時(shí)候大樹(shù)沒(méi)那么遠(yuǎn)！”烏龜聽(tīng)了，心想：兔子會(huì)騙我嗎？但是兔子的聲音似乎很匆忙。于是烏龜停下來(lái)，對(duì)兔子喊道：“是的，我已經(jīng)跑了這么遠(yuǎn)，還沒(méi)有看到一棵樹(shù)！這是怎么回事？”迷惑不解的烏龜只好轉(zhuǎn)身和兔子一起去找那棵樹(shù)，可是他找了半天也找不到，只看到枯樹(shù)成堆。原來(lái)那些樹(shù)都被一些森林砍伐者砍倒了，標(biāo)志終點(diǎn)的大樹(shù)再也找不到了，他們只好傷心地離開(kāi)。
就這樣，烏龜和兔子的高科技競(jìng)賽沒(méi)有繼續(xù)下去，也沒(méi)有輸贏。但是他們和好了，決定再也不競(jìng)爭(zhēng)了，節(jié)約時(shí)間，一起保護(hù)森林里的.每一棵樹(shù)。
一年后，在一排剛剛長(zhǎng)出新葉的樹(shù)苗旁邊，動(dòng)物王國(guó)的成員為烏龜和兔子舉行了盛大的頒獎(jiǎng)儀式，并授予它們“環(huán)保小衛(wèi)士”的稱號(hào)。
小學(xué)五年級(jí)作文6
你們知道嗎？周二，我沒(méi)帶書(shū)法用具，誰(shuí)知，上書(shū)法課前竟發(fā)生了奇跡。
周二早晨，我把書(shū)法用具放在了爸爸的車上，可誰(shuí)知下車時(shí)我卻忘了拿。我進(jìn)了學(xué)校后才想起來(lái)沒(méi)拿書(shū)法用具，我心想：這下完了。我便想問(wèn)劉東乾借，可誰(shuí)知他也沒(méi)帶，只好回班了。
進(jìn)班后，我坐在椅子上，心想著怎么辦。這時(shí)候李旭洋來(lái)了，我立刻問(wèn)他：“你帶幾根毛筆�。俊崩钚裱笳f(shuō)：“一根�！蔽衣�(tīng)了十分失望，連唯一的希望也沒(méi)有了。只能異想天開(kāi)，想著沒(méi)準(zhǔn)兒會(huì)有奇跡發(fā)生。
該上體育課了，我沒(méi)有精神打乒乓了，只想著沒(méi)帶書(shū)法用具的事，心中又著急又難過(guò)。此時(shí)，我看見(jiàn)小樹(shù)的.葉子，也都快要掉了，好像在和我一起難過(guò)。我沮喪地過(guò)了前三節(jié)課。
第三節(jié)課下課了，我更著急，跑到二班借，可二班人都下去上體育課了，我回到班里問(wèn)別人有沒(méi)有富余的毛筆，可最終一無(wú)所獲�？煲险n了，李旭陽(yáng)開(kāi)始擺用具，這時(shí)候李旭陽(yáng)拿著一根毛筆問(wèn)我：“這是不是你的筆？”我說(shuō)：“不是。”又問(wèn)：“你從那弄來(lái)的筆？”他說(shuō)：“我一打開(kāi)袋子你面有兩根筆，不知道怎么回事�！彼终f(shuō)：“這只筆你先用吧。”我聽(tīng)了高興極了，心想這可真是踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)功夫！是老天在幫我呀。
上課了，我又借李旭陽(yáng)的墨寫完了作業(yè)。心想：下次，我一定要把學(xué)具帶好，因?yàn)槠孥E是不可能總發(fā)生的。
小學(xué)五年級(jí)作文7
生活，好像一本書(shū)，這本書(shū)讓我們懂得很多從別處學(xué)不到的道理，也是這本書(shū)，讓我們從一棵稚嫩的樹(shù)苗成一棵高大的綠樹(shù)。生活，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
記得那是上學(xué)期末，一慣名列前茅的我竟破天荒地考了個(gè)全市90名：這真是晴朗霹靂��！這分?jǐn)?shù)可是直接列入升學(xué)分?jǐn)?shù)的。我傻了。我呆了。想起考試前那一個(gè)個(gè)緊張的日日夜夜，我哭了，哭得很傷心。
之后，我就一直不振，對(duì)什么都說(shuō)失去了興趣。直到那一天————
那是一個(gè)晴空萬(wàn)里的周末，雖是在寒假，可我仍早早地起了床，來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上，吸收新鮮空氣，想讓這冬天難得一見(jiàn)的.暖陽(yáng)，曬去我心中的煩惱。這時(shí)，幾點(diǎn)養(yǎng)眼的綠色映入眼簾，咦，這小樹(shù)不是我考試前種下的，后來(lái)因?yàn)楸幌x(chóng)蛀了，被媽媽砍去了被蛀的樹(shù)枝，之后就一直被扔在角落里。雖然經(jīng)歷了那么多挫折，可它仍然沒(méi)氣餒，依然堅(jiān)強(qiáng)地生存，吸收著一點(diǎn)一點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)，準(zhǔn)備在這即將步入春季的時(shí)節(jié)，開(kāi)出更耀眼的綠葉。突然，我被這棵小樹(shù)頑強(qiáng)的意志，彭勃的生命力震撼了。爸爸不知什么時(shí)候來(lái)到了我身邊，仿佛看懂了這一切，說(shuō)：“人也是這樣，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)到彩虹呢？”生活中，總會(huì)遇到許多絆腳石，可即使摔倒了，也要堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái)，才會(huì)有更好的明天！”我忽然明白了什么，對(duì)爸爸說(shuō)：“爸，咱去晨跑吧！”爸很吃驚。我是一時(shí)心血來(lái)潮嗎？不，不是的，我是要整理好身心，準(zhǔn)備迎接新的一天，新的春季，新的學(xué)期，新的一年！
生活，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)！
小學(xué)五年級(jí)作文8
在我家的舊宅子里有一棵棗樹(shù)，我最喜歡的我家的這棵棗樹(shù)。這棵棗樹(shù)高高的，大大的。每到秋天就會(huì)接一個(gè)個(gè)又大又紅的棗子。
這棵棗樹(shù)是在我未出生的時(shí)候栽下的，它陪伴了我七年，我早已和它有了很深的情誼。直到我們搬走它一直在為我們奉獻(xiàn)甘甜可口的棗子，而我們則為它澆水施肥，就這樣我們一起待了七年。直到現(xiàn)在這棵樹(shù)仍在為我們一家產(chǎn)棗子。
這棵老樹(shù)粗壯挺拔雖然它已經(jīng)很老了，但它仍然那樣挺拔。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這棵樹(shù)很可愛(ài)，因?yàn)槲沂怯眯膩?lái)看的`。這棵樹(shù)還很漂亮，每到秋天大紅棗把它點(diǎn)綴的非常漂亮，綠色的葉子、紅色的棗和灰色的樹(shù)枝加在一起是最美麗的。
這棵棗樹(shù)的棗子甘甜可口而且沒(méi)有蟲(chóng)子，好吃極了！沙沙的，水分充足比有些棗子味道更勝一籌。
風(fēng)一吹，棗樹(shù)在微風(fēng)中翩翩起舞，它的枝葉隨風(fēng)飄動(dòng)，好似姑娘在梳理著她那美麗的秀發(fā)。別看微風(fēng)中嬌美的棗樹(shù)是那么柔、那么美，有些弱不禁風(fēng)的樣子，而當(dāng)暴風(fēng)雨來(lái)臨之時(shí)，這棵棗樹(shù)好似一個(gè)個(gè)英勇的戰(zhàn)士，不管風(fēng)有多大，雨有多猛烈，它們都深深地扎根在土地里，不向狂風(fēng)暴雨屈服，自始自終堅(jiān)強(qiáng)地挺立在風(fēng)雨之中！
棗樹(shù)，你雖然沒(méi)有柳樹(shù)、松樹(shù)那樣高大，但在我心目中，你卻比它們還要完美；你雖然沒(méi)有奇花異草那么嬌貴艷麗，可你春天的那身綠衣卻總是那么瀟灑，樸素。
有時(shí)我在想，我也應(yīng)該像棗樹(shù)那樣，悄悄地凈化環(huán)境，頑強(qiáng)地佇立在土地上，默默地奉獻(xiàn)自己。為別人排憂解難。棗樹(shù)，你為我們奉獻(xiàn)了那么多我們?cè)撛趺磮?bào)答你呢？
小學(xué)五年級(jí)作文9
有一次周末回家，同學(xué)們都很開(kāi)心。我背著一個(gè)沉重的書(shū)包走到學(xué)校門口。我感到有點(diǎn)高興，但也有點(diǎn)沮喪。我要在這兩天寫完這么多作業(yè)！想著想著，看到媽媽來(lái)接我，我把所有的煩惱都拋在了腦后。
回到家，家里的一切對(duì)我都是那么的誘惑。電腦，電視，零食，朋友們的嬉鬧，公園里的`笑聲，操場(chǎng)上的歡呼聲，我真的迫不及待地想馬上加入他們。但是。但是，我還沒(méi)有完成作業(yè)，所以我真的不知道該怎么辦。不知道要等幾輩子才能回家。如果我現(xiàn)在去，我媽可以告訴我，我只知道我會(huì)不會(huì)玩作業(yè)。真可惜！
想了很久，終于忍不住誘惑，決定出去玩。媽媽，我們先扛著吧！媽媽扛過(guò)去了，周五玩的很開(kāi)心。周六該做作業(yè)了！不知道為什么，周六的時(shí)候，我還是懶得寫，心想“不是有周日嗎？”就這樣推來(lái)推去，開(kāi)學(xué)那天，作業(yè)還沒(méi)寫完。
上學(xué)的路上，我很著急，真的不知道該怎么辦。不知道為什么，心里突然冒出一個(gè)想法：一起玩吧，我一直是老師心目中的好學(xué)生，我就編個(gè)理由，老師會(huì)原諒我的。
到了學(xué)校，看著大家交作業(yè)我就慌了。但是老師知道我沒(méi)交作業(yè)的時(shí)候真的原諒了我。但我又羞又羞，我無(wú)法原諒自己。唉，真可惜！
后來(lái)就好像什么都沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣，家里學(xué)校一切都很平靜。但是，只有我自己知道，在我心里引起了多大的波瀾。從那以后，我再也沒(méi)有完成作業(yè)。
人生第一次不一定幸福，但第一次沒(méi)寫完作業(yè)真的很難忘。
小學(xué)五年級(jí)作文10
今年國(guó)慶假期的一天，我們?nèi)乙黄饋?lái)到了千島湖，我們?cè)谇u湖的一個(gè)小島上露營(yíng)，在湖中游泳、劃皮劃艇。說(shuō)到劃皮劃艇，那可是我的拿手好戲。
那天風(fēng)很大，我們小隊(duì)搞活動(dòng)——比賽劃船。當(dāng)時(shí)，我想獨(dú)自一個(gè)人劃一艘皮劃艇，到另外一個(gè)小島上去。可是，爸爸擔(dān)心我的船會(huì)被風(fēng)吹翻，一定讓我和他劃同一艘船。我總是嫌爸爸的技術(shù)太爛，會(huì)影響我的速度。我對(duì)爸爸說(shuō)：“老爸，我們一個(gè)人一艘船吧！我這艘船絕對(duì)不可能翻倒的，我會(huì)劃得又快又好�！卑职挚戳宋乙谎�，又看了看船，堅(jiān)決地說(shuō)：不！我知道一旦爸爸說(shuō)出了不，我一個(gè)人劃一艘船，那是絕對(duì)不可能的。隨后，我只好和爸爸一起上了一艘兩人船。我們共同練習(xí)了前進(jìn)、后退、左右轉(zhuǎn)向，沒(méi)想到爸爸的`技術(shù)沒(méi)有我想象的那么爛。
出發(fā)了，我對(duì)爸爸說(shuō)，要不我們一起喊“1212”，數(shù)到“1”時(shí)，我劃左邊，數(shù)到“2”時(shí)，我往右劃，而你和我相反。我們就這樣有節(jié)奏地劃船，結(jié)果我們是團(tuán)隊(duì)里第一個(gè)劃到終點(diǎn)的。上了島以后，我對(duì)爸爸說(shuō)：“沒(méi)想到你的技術(shù)居然那么好，沒(méi)有我想象的那么差�！卑职只卮鹞艺f(shuō)：“是我們兩個(gè)人團(tuán)結(jié)協(xié)作得好，即使風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候，我們也能共同用力，共同前進(jìn)�！蔽倚睦锵肓讼耄拇_是這樣！
我和爸爸共同劃船的這個(gè)小故事告訴我，要團(tuán)結(jié)他人，與他人團(tuán)結(jié)協(xié)作，任何事情都不是問(wèn)題，不能像一盤散沙一樣，要像混凝土一樣凝固著。因?yàn)橄褚槐P散沙時(shí)，你的心不是和別人連接著，總是自己干自己的，那是很難成功的；如果你像混凝土一樣能夠凝聚他人的話，你就有了團(tuán)結(jié)意識(shí)和集體意識(shí)，你肯定就比一個(gè)人單打獨(dú)斗，更容易成功。
于是，我漸漸能夠明白“團(tuán)結(jié)就是力量”這句話的意思了。
小學(xué)五年級(jí)作文11
老師常常教育我們要說(shuō)誠(chéng)信話，做誠(chéng)信事。講誠(chéng)信是我們中華民族的美德，我們小學(xué)生也應(yīng)該做到誠(chéng)實(shí)守信，但是有一次為了讓我爸爸戒煙而做的一件事至今還在我腦里回蕩。
爸爸是一所大學(xué)的教師，他常常因?yàn)楣ぷ髅Φ缴钜�，疲倦了就抽一支煙，所以煙癮越來(lái)越大，我和媽媽我次勸爸爸戒煙，爸爸每次都答應(yīng)得很好但事后又忍不住吸起來(lái)�？粗职忠惶斓酵硗淘仆蚂F，我和媽媽心急如焚，因?yàn)橄銦熇锖写罅康哪峁哦�，有致癌物，我們�(yōu)榘职值慕】祿?dān)心，但又束手無(wú)策。
有一天，爸爸叫我去眼鏡店為他修理眼鏡，我爽快地答應(yīng)了。走上街后，我突然改變了主意，心想：我和媽媽叫爸爸戒煙，他每次都答應(yīng)得非常爽快，但都沒(méi)有戒掉，今天我亦讓爸爸嘗嘗不講誠(chéng)信帶來(lái)的苦果。于是我在街上逛了一陣后就回家了。晚上，爸爸下班回家，剛進(jìn)門就問(wèn)我眼鏡修好沒(méi)有。我說(shuō)：“沒(méi)去修�！卑职钟悬c(diǎn)生氣，舉起手要打我。我連忙躲在媽媽的身后，對(duì)爸爸說(shuō)：“我是故意不去修的，因?yàn)槲液蛬寢尳心錈煟看文即饝?yīng)得很好，就是沒(méi)見(jiàn)行動(dòng)，您不講誠(chéng)信，我是跟您學(xué)的……”爸爸聽(tīng)了我的話，舉起的'手放了下來(lái)，而且狠狠的打了一下自己的頭，說(shuō)：“兒子說(shuō)得對(duì)，爸爸沒(méi)做好榜樣，不講誠(chéng)信，應(yīng)該受到懲罰�！�
這件事后，爸爸還真的把煙戒掉了。當(dāng)爸爸想吃煙的時(shí)候，我會(huì)立刻給他送去媽媽為他準(zhǔn)備的糖，這時(shí)爸爸會(huì)微笑著接過(guò)我手中的糖說(shuō)聲：“謝謝兒子�！比缓竺雷套痰爻云饋�(lái)。
看著爸爸戒掉了煙，心中的喜悅無(wú)法形容，雖然我采用這種以錯(cuò)糾錯(cuò)(不講誠(chéng)信)的方法，不可取，但我一定會(huì)做一名誠(chéng)實(shí)守信的好學(xué)生。
小學(xué)五年級(jí)作文12
我家有一臺(tái)海爾牌的電冰箱，它的顏色是白色的，看見(jiàn)它就仿佛看見(jiàn)冬天里的的白雪。它高，大約是：1。6米，寬約是：1米。它共有三層，上面兩層是冷藏室，可以放蔬菜、啤酒、飲料。下面是冷凍室，可以放冰淇淋，也可以做冰淇淋。冷藏室里有調(diào)節(jié)溫度的按鈕，根據(jù)季節(jié)的變化，我們可以自主調(diào)節(jié)冰箱里的溫度。
自從有了冰箱以后，我們做事就方便多了。比如說(shuō)，以前媽媽想買一個(gè)大水果，總覺(jué)得吃不完會(huì)浪費(fèi)，不舍得給我買，現(xiàn)在有了冰箱，媽媽再也沒(méi)有顧慮了，我們想吃什么就買什么，吃不完就放進(jìn)冰箱的肚子里，再也不用擔(dān)心浪費(fèi)的問(wèn)題。
更讓我高興的是，在炎熱的夏天，下面的冷凍室還能讓我體會(huì)到制作冰棍的樂(lè)趣。記得今年夏天，天氣很熱，火辣辣的太陽(yáng)掛在空中，蟬在樹(shù)上不停的叫著“知了，知了。”我熱得汗流浹背，在冰箱和空調(diào)房間來(lái)回穿梭，沒(méi)幾天就把媽媽放在冰箱的`冰激凌解決了。怎么辦？這時(shí)，我想起了同學(xué)制作冰棍的經(jīng)歷，就按照他的方法試了試：先把冷開(kāi)水放進(jìn)制冰器，再放些許白糖進(jìn)去，調(diào)勻之后我把冰水放到冰箱下面的冷凍室冰了起來(lái)。15分鐘過(guò)去了，30分鐘過(guò)去了，我的人在房里，心卻飛到了廚房里。一個(gè)小時(shí)后我終于吃上了自己做的冰棍。
我吃著美味可口的冰棍，心想有了電冰箱真好！
小學(xué)五年級(jí)作文13
放假了！放假了！可以和媽媽去地下商城購(gòu)物了。我興奮的一跳。
下午我與媽媽乘坐公交車來(lái)到市場(chǎng)，地下商城也開(kāi)業(yè)了，我要進(jìn)去看個(gè)究竟。里面有什么新花樣啊！里面有許多商鋪，有賣衣服的，有買零食的，有賣玩具的。真是應(yīng)有盡有呀！我先買點(diǎn)衣服吧，我向?qū)γ娴囊粋�(gè)商鋪?zhàn)呷ィ墒橇钗沂�，那賣成人外衣的，我剛要拉著媽媽走，卻發(fā)現(xiàn)媽媽不見(jiàn)了！仔細(xì)一找就在那個(gè)商鋪里試衣服，媽媽看中了一件有淡淡粉色和白色相間的衣服，看得出媽媽很喜歡，我勸媽媽趕緊買下來(lái)，媽媽答應(yīng)了。于是媽媽問(wèn)老板：“多少錢，我要了！”老板說(shuō)：“這件衣服178元�！眿寢屢宦�(tīng)立刻拉著我走了。哪位熱心的'老板說(shuō)：“姐，你能給多少錢�。俊眿寢屨f(shuō)：“150元”。老板大吃一驚說(shuō)：“這價(jià)上都上不來(lái)！”媽媽轉(zhuǎn)頭就走，我還以為媽媽真的不要了呢！媽媽對(duì)我說(shuō)：“買東西講究方法，學(xué)著點(diǎn)！”那老板說(shuō)：“就算我今天高興，給你吧！”我一聽(tīng)心里暗喜，這激將法果然有效。我在一家兒童店看中了一條褲子，上面還有幾顆鉆石，雖然是假的，但是我仍然愛(ài)不釋手。我問(wèn)那位體型微胖的阿姨，多少錢？阿姨笑瞇瞇地說(shuō)：“125元。”啊真么貴，媽媽見(jiàn)我喜歡就要給我買。我便使出媽媽教我的激將法轉(zhuǎn)頭就走，老板說(shuō)：“100元總行了吧！”我想了想媽媽說(shuō)：“孩子，見(jiàn)好就收吧！”媽媽便給我買下了這條褲子。
通過(guò)這次購(gòu)物使我明白了一個(gè)道理，買東西要有方法，但價(jià)錢也要合理，這樣買東西一定有效！
小學(xué)五年級(jí)作文14
漢字是我們中華民族必不可少的一種表達(dá)方式，它曾經(jīng)歷過(guò)漫長(zhǎng)的演變過(guò)程，是世界上使用人口最多的文字。
今天，我們將進(jìn)入漢字王國(guó)，了解漢字的歷史，了解漢字的知識(shí)，感受祖國(guó)的`文化。
我們先學(xué)習(xí)書(shū)上的綜合性閱讀資料，了解了漢字的一些類別、種類。接關(guān)，我們以四人小組為單位，分工查找漢字的歷史，漢字的特點(diǎn)，再到學(xué)校和同學(xué)、老師們一起交流自已查找的結(jié)果。
在綜合實(shí)踐課上，老師給我們先猜了幾個(gè)字謎，例如：畫時(shí)圓，寫時(shí)方；冬時(shí)短，夏時(shí)長(zhǎng)（日）。這些字謎都非常有趣，包含著謎底的一些意義。我感受到字謎排列非常有規(guī)律，都是由謎底的上到下或左到右來(lái)編的。調(diào)動(dòng)了我們的思維，好好品味，讓我們提高對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)，使我們對(duì)漢字學(xué)習(xí)熱情高漲。
我們的知識(shí)大全中有許多的諧音歇后語(yǔ)，它們幽默、風(fēng)趣，常常使我忍俊不禁，一個(gè)歇后語(yǔ)就包含了兩重意思，兩個(gè)理解方法。就說(shuō)個(gè)歇后語(yǔ)吧：隔著門縫吹喇叭——名（鳴）聲在外。一重是聲音在門縫的另一邊響，二重是說(shuō)他很有名氣，不是兩個(gè)意思嗎？
接著，我們進(jìn)行了啄木鳥(niǎo)行動(dòng)——上街尋找錯(cuò)別字。我在街上到處尋找著錯(cuò)別字，發(fā)現(xiàn)有許多開(kāi)商鋪的小店的店名，是用成語(yǔ)的諧間組成的，例如，依（衣）依（衣）不舍等，這些都是一字之差的成語(yǔ)，卻造成了極其嚴(yán)重的后果��！
通過(guò)這一次的活動(dòng)，讓我感到漢字真奇妙，是漢字組成了流暢的語(yǔ)言，讓我們能對(duì)他人表達(dá)出自己的心意，我們以后一定要愛(ài)護(hù)漢字，不要寫錯(cuò)別字，正確的使用漢字，以維護(hù)漢字的純正。
小學(xué)五年級(jí)作文15
自打從電視上得知，某地某處又發(fā)洪水了，媽媽就整天念叨著要我去學(xué)游泳�？蛇@分明是“趕鴨子上架”呀！一向不敢下水的我堅(jiān)決不同意，但禁不住媽媽的軟磨硬泡下，我只得勉為其難了。
來(lái)到游泳場(chǎng)所，媽媽拽著我換上游泳衣。我不好意思地走向游泳池，站在池邊硬是不愿下水。教練鼓勵(lì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下去吧！要勇敢些，我看著你的'，不用怕！”我只得慢吞吞地爬下梯子。到了水里，我緊抓住一旁的欄桿不敢動(dòng)，哪怕是走一步。教練就讓我看其他人如何打水，然后讓我自己練習(xí)：手握著欄桿，大腿帶動(dòng)小腿直得上來(lái)，又直得打下去。一開(kāi)始，我的腿怎么也打不起來(lái)，看著旁邊的人都得心應(yīng)手，一種自卑感和羞恥感在我心中蔓延開(kāi)來(lái)�！胺接钔�，你也太沒(méi)用了吧，這么一點(diǎn)困難都承受不��！”我在心里對(duì)自己說(shuō)。于是我的腦子里反復(fù)回憶著教練教我打水的方法，咬著牙，一遍又一遍地練。嘿，這回有進(jìn)展了，我能兩條腿交換著連續(xù)打水了，教練直夸我。
教練讓我休息了一會(huì)兒之后，變拿來(lái)一個(gè)救生圈，他讓我趴在救生圈上腿打水，手打水�？蛇@救生圈套滑了，我半天也趴不上去。教練在一旁說(shuō)：“你不要指望別人幫你，自己想辦法上去，哉想辦法讓自己游起來(lái)”。我聽(tīng)了，腿都軟了，“碰上這么個(gè)教練，算我倒霉！”我便站在梯子上，然后整個(gè)人往救生圈上趴，結(jié)果救生圈浮走了，我撲了個(gè)空，整個(gè)人便往水里載，幸虧我的腳及時(shí)勾住梯子。沒(méi)想到，教練倒是開(kāi)心地笑了，我紅著臉，繼續(xù)嘗試，這回，我趴在救生圈上，雙腿用力地打水，手也用力劃著水，竟然向前游動(dòng)起來(lái)了。但我停下來(lái)，整個(gè)人便隨救生圈向后退。我趕緊打水劃水。教練朝我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
第一次學(xué)游泳，你還記得嗎？
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