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關(guān)于材料作文的審題立意
篇一：材料作文審題立意
1.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
讓這只獵鷹飛起來(lái)，但所有人都無(wú)功而返。國(guó)王命人去找熟悉野外環(huán)境的農(nóng)夫進(jìn)宮。第二天早晨，國(guó)王看見(jiàn)那只不可救藥的獵鷹正盤(pán)旋在御花園的峽眨就問(wèn)農(nóng)夫！澳愕降子檬裁捶椒ㄈ謎庵渙雜シ善鵠吹模俊迸┓虻妥磐坊卮穡 “陛下，我的方法很簡(jiǎn)單，就是砍斷這只鷹抓著的樹(shù)枝。
思路點(diǎn)撥：材料中鷹立腳的樹(shù)枝的象征意義是多方面的：是依賴，是憑借，是保護(hù)，是溫柔，是舒適，是安逸，是幻想，是倚仗，是指望，是依托，是退路，怯棧螅是僥幸，等等。材料中的現(xiàn)象在生活中也比比皆是，因此，可以從獵鷹、術(shù)士和農(nóng)夫等多個(gè)角度構(gòu)思立意。以下立意可供參考
�。�1）告別依賴。獵鷹不告別依賴，怎么能在天空中經(jīng)受風(fēng)吹雨打？駿馬不告別依賴，怎么能在大地上跨越艱難險(xiǎn)阻？人，不告別依賴，怎么能在生活姓絞ご煺劾Э啵
�。�2）依靠自己。人人心中都有夢(mèng)想的種子，但必須依靠辛勤澆灌才會(huì)發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。如果只會(huì)依賴別人、奢求別人的幫助，那么你生命的土地只茉椒⑵惡ぁ
�。�3）抓住根本看輕其余。要做合格的獵人，就不應(yīng)該被路邊的風(fēng)景吸引，更不能因?yàn)橐恍┬±娣艞壛舜笤瓌t。學(xué)會(huì)抓住根本，我們就抓住了成功的舶停離成功也就不遠(yuǎn)了
�。�4）不要把簡(jiǎn)單問(wèn)題復(fù)雜化，這樣我們的心中就能開(kāi)出最美麗的花朵，直到結(jié)出最豐碩的果實(shí)。
�。�5）不留退路，才有出路。置身于命運(yùn)的懸崖絕壁時(shí)，人才會(huì)集中精力奮勇向前，從生活中爭(zhēng)得屬于自己的位置。
�。�6）壓力是動(dòng)力。人往往是有惰性的，沒(méi)有壓力，就少了前進(jìn)的動(dòng)力，就甘愿在平庸中虛度年華；民族沒(méi)有了壓力，就會(huì)失去發(fā)展的原動(dòng)力，無(wú)法立謔瀾緱褡逯林
2.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
老師父給三個(gè)弟子每人一顆珍貴的千年古蓮種子，要他們種出蓮花來(lái)。
拿到種子后……
大弟子想要第一個(gè)種出來(lái)，于是找來(lái)鋤頭，把種子埋在雪地里�？傻攘撕芫靡矝](méi)有發(fā)芽，他憤怒地刨開(kāi)了地，摔斷了鋤頭。
二弟子從解決怎樣能種出花來(lái)入手，查找了種植蓮花的書(shū)籍，挑出最好的花盆，放在最溫暖的房間，用最名貴的藥水和花土，種下了種子。不久，腫臃⒀苛耍他又用金罩子罩住它。他堅(jiān)定信念一定會(huì)種出千年蓮花的。然而，小芽不久就枯死了
三弟子感慨“我有一顆種子了”。他小心地把種子裝進(jìn)小布袋，掛在胸前，和往常一樣去買(mǎi)東西，掃雪，挑水，做齋飯，散步。春天來(lái)了，他在池塘的一角，種下了種子。不久，腫臃⒀苛耍眼前一片新綠
盛夏的清晨，溫暖的陽(yáng)光下，千年蓮花綻開(kāi)了清新純凈的笑容。
參考立意：1、萬(wàn)物皆有時(shí)，萬(wàn)物皆有序，做事情不能違背規(guī)律，急于求成。
2、要有平常心，享受過(guò)程，安然等待。
3、要有平和的心境，感恩的心態(tài)，滿懷希望，淡定追求，順其自然。
3.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
老師去為學(xué)生準(zhǔn)備咖啡，回來(lái)時(shí)端著一大壺咖啡和各式各樣的杯子，這些杯子有陶瓷的、塑料的、玻璃的、水晶的，有的普通，有的昂貴，有的精攏老師讓大家隨意享用
等每個(gè)學(xué)生都端起一杯咖啡，老師說(shuō)話了：“你們注意到了嗎？所有好看昂貴的杯子都被用了，剩下了那些樸素便宜的杯子。杯子不會(huì)讓咖啡的質(zhì)量變得更好，很多時(shí)候，只是讓它變得更貴一，甚至，有時(shí)候，讓人忽略了我們到底在喝什么
看完這則材料，你有怎樣的感悟和聯(lián)想？請(qǐng)就此寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
4.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）
章魚(yú)是海洋里的一霸，殘忍好斗，不是那么輕易就能被人所捕的。以前，漁民為了獵捕章魚(yú)，費(fèi)盡
了九牛二虎之力，卻收效甚微。后來(lái)漁民發(fā)現(xiàn)，掠忝揮屑棺擔(dān)它的身體非常柔軟，幾乎可以將自己塞進(jìn)任何它想去的地方，甚至可以穿過(guò)一個(gè)硬幣大小的洞。漁民們發(fā)現(xiàn)了章魚(yú)的這一特點(diǎn)后，銑雋艘桓鑾擅畹姆ㄗ櫻輕而易舉地就能捕獲到它。漁民們把一個(gè)個(gè)小瓶子用繩子串在一起沉入海底，章魚(yú)見(jiàn)到了這些晶瑩剔透、光滑可愛(ài)的小瓶子好像見(jiàn)到了護(hù)身符一般，都爭(zhēng)先恐后地往里鉆。就這樣，漁民們不費(fèi)吹灰之力，把一條條章魚(yú)捕捉到手
寫(xiě)作提示:本是力大無(wú)比的海洋一霸，為什么卻這樣被人輕易地捕獲？細(xì)細(xì)思之，章魚(yú)的悲哀在于不是敗在自己的短處上，而是敗在自己的優(yōu)勢(shì)上，正是這身迦崛砦蘅撞蝗氳撓諾悖囚禁了自己，葬送了生命
其實(shí)，在我們的生活中，常見(jiàn)這樣的事。有時(shí)，戰(zhàn)勝我們的不是強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，而是自己的“傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)”。一些不大會(huì)游泳的人往往淹不死，而淹死的人卻多半是一些比較會(huì)游泳的人，兔子比烏龜跑得幾十倍的快，沒(méi)想到比賽跑時(shí)反而敗在了烏龜面前可見(jiàn)，短處能給我們提醒，而優(yōu)勢(shì)卻常使我們忘乎所以，與成功失之交臂。
5.閱讀下面一則材料，根據(jù)要求作文。（60分）
一個(gè)游客去波羅的海海濱度假,找到一處房屋,打算同房東——一位和藹可親的老人簽下租房合同。老人勸他不妨先試住幾天，看究竟合適不合適,再作決定。
游客住下后感到很滿意。到第5天,將要簽合同時(shí),卻發(fā)生了一點(diǎn)意外:一個(gè)精美的玻璃杯被他不小心打碎了。他有些忐忑不安地打電話告訴了老人,老人說(shuō)：“不要緊，你又不是故意的，我過(guò)來(lái)簽合同時(shí)再拿一個(gè)來(lái)�！庇慰桶阉椴ＡШ臀堇锏钠渌驋吡恕２痪�，老人來(lái)了，進(jìn)屋后就問(wèn)：“玻璃杯碎片呢”游客回答說(shuō)，己裝進(jìn)垃圾袋，放到門(mén)外了。老人趕緊出門(mén)，打開(kāi)垃圾袋看過(guò)后,臉色凝重地對(duì)游客說(shuō)：“對(duì)不起,我不再把房子粗o你了�！�
然后,老人仔細(xì)地將玻璃碎片一一撿了出來(lái),放入另一個(gè)垃圾袋,寫(xiě)上：“玻璃碎片，危險(xiǎn)!”
6.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
“我的外公，從前會(huì)偷東西�！蹦赣H說(shuō)，“有一天，他去別人菜園偷菜，被菜園主人看見(jiàn)了。可是，那主人看見(jiàn)了，轉(zhuǎn)身就走�！蹦赣H說(shuō)，外公以為那人要去告官，連忙追去。不料那人進(jìn)了自家的門(mén)，還把門(mén)關(guān)上。外公想想，上去敲門(mén)。門(mén)開(kāi)了，外公說(shuō)：“我被你看見(jiàn)了�！蹦侨苏f(shuō)：“看見(jiàn)什么？我今天連門(mén)都沒(méi)出�！蓖夤f(shuō)：“是被你看見(jiàn)了，偷你的菜�！蓖夤�說(shuō)：“我現(xiàn)在沒(méi)法做人了�！蹦侨诵Φ溃骸澳阏f(shuō)什么話。咱們是鄰居，你想知道我菜為啥長(zhǎng)得漂亮，盡管問(wèn)。我那菜，好看，也好吃。信不？你先嘗嘗。”說(shuō)著，真去天井邊的懸籃里抱出兩顆菜，硬是塞到外公手里。后，外公成為鄰里眾口交譽(yù)的人。
材料內(nèi)容是菜園主人原諒了外公曾經(jīng)偷東西，“后，外公成為鄰里眾口交譽(yù)的人”。否則，外公怎么會(huì)成為“鄰里”眾口交譽(yù)的人？這里面就有因果關(guān)系，因?yàn)椴藞@主人正確對(duì)待犯錯(cuò)誤者，而使其日后成為一個(gè)“眾口交譽(yù)”的人的。這樣立意就容易找準(zhǔn)了，當(dāng)然立意的角度是多向的。
若從“菜園主人”的角度可以有以下立意：
①寬容、寬恕感化他人，成就他人②給別人一次改過(guò)的機(jī)會(huì)
③尊重別人，給人自尊④采用最佳的教育方式；
若從“外公”的角度，可以有以下立意：
�、僦獝u而后進(jìn)②知錯(cuò)就改③人貴有自尊之心④誠(chéng)實(shí)乃立身之本。。
不能全面理解題意，寫(xiě)成了“信任”、“善良”、“關(guān)愛(ài)”等則視為立意過(guò)寬、過(guò)泛；若寫(xiě)成“化干戈為玉帛”、“退一步海闊天空”、“相逢一笑泯恩仇”、“徘徊在十字路口”、“轉(zhuǎn)折”、“冷漠”、“豁達(dá)”等，則視為偏離題意。
篇二：高考復(fù)習(xí)材料作文立意
1.下面文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的作文
樹(shù)沒(méi)有房子沒(méi)有腿
那時(shí)，正處在人生挫折期的他，請(qǐng)教一位長(zhǎng)者，如何去戰(zhàn)勝人生的苦難
長(zhǎng)者說(shuō)，看看曠野中的樹(shù)吧，看懂了它們，就知道如何去戰(zhàn)勝人生的苦難了。
他看著曠野中的樹(shù)，可并不能看明白什么。
長(zhǎng)者說(shuō)，在烈日下，在冰雪中，樹(shù)有房子為它們遮日御寒嗎在風(fēng)暴中，在雷雨中，樹(shù)可以拔腿就逃嗎不能，樹(shù)沒(méi)有房子，沒(méi)有腿，它們無(wú)法回避，無(wú)法逃離，它們只有獨(dú)自承受，獨(dú)自與苦難抗?fàn)�，正是這種對(duì)苦難的承受和抗?fàn)�，使它們變得更加�?jiān)忍和強(qiáng)大。也許，這就是樹(shù)能活上千年而人難以活過(guò)百歲的原因吧。
當(dāng)他再去看那些曠野中的樹(shù)，看著那些沒(méi)有房子沒(méi)有腿的樹(shù)時(shí)，似乎明白了許多。 對(duì)以上材料，你有何體驗(yàn)或思考？
要求：自選角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題。不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。不得套作，不得抄襲。
1．尋找關(guān)鍵詞，確定寫(xiě)作重心。
戰(zhàn)勝人生的苦難，無(wú)法回避，無(wú)法逃離，獨(dú)自承受，獨(dú)自與苦難抗?fàn)帲瑘?jiān)忍和強(qiáng)大。
2．根據(jù)自我感悟，確定寫(xiě)作角度并明確立意
【寫(xiě)作角度一】迎戰(zhàn)人生的風(fēng)暴，依靠的，主要不是外在的條件，而是生命內(nèi)在的意志。
【寫(xiě)作角度二】迎戰(zhàn)人生的風(fēng)暴，不是退縮和逃避，而是勇敢地去面對(duì)風(fēng)暴、迎向風(fēng)暴，去與風(fēng)暴抗?fàn)帯?/p>
【寫(xiě)作角度三】迎戰(zhàn)人生的風(fēng)暴，依靠的，不是別人，而是自己，自己才是戰(zhàn)勝人生風(fēng)暴最強(qiáng)大的力量。.下面的材料，根據(jù)要求作文。 （60分）
2、一個(gè)班級(jí)在畢業(yè)前夕，老師站在講臺(tái)上給學(xué)生上最后一堂課，大家問(wèn)了很多平時(shí)不敢問(wèn)的問(wèn)題，老師也都一一解答。最后老師說(shuō)：“你們問(wèn)完了,該我來(lái)提問(wèn)了,我只問(wèn)你們?nèi)齻�(gè)問(wèn)題�！崩蠋熜χf(shuō)：“第一個(gè)問(wèn)題，世界上第一高峰是哪座山”大家哄堂大笑：“珠穆朗瑪峰!”老師追問(wèn)：“第二高峰呢”同學(xué)們無(wú)人應(yīng)聲，老師在黑板上寫(xiě)到：“屈居第二與默默無(wú)聞毫無(wú)區(qū)別�！薄暗诙䝼�(gè)問(wèn)題，有人要燒壺開(kāi)水，等生好火后發(fā)現(xiàn)柴不夠用，他該怎么辦“有的說(shuō)趕快去找，有的說(shuō)去借去買(mǎi)，老師說(shuō):“為什么不把整壺的水倒掉一些呢”大家佩服�！暗谌齻�(gè)問(wèn)題，古代有一人想學(xué)安身立命的本領(lǐng)，經(jīng)過(guò)反復(fù)比較，他決心去學(xué)屠龍之技，他拜名師，日夜苦練，終有所成。他會(huì)怎么樣呢”同學(xué)們興致勃勃，說(shuō)他能成為英雄，受世人崇拜，老師搖頭道:“這個(gè)人潦倒一生，因?yàn)槭郎细緵](méi)有龍!”
老師的三個(gè)問(wèn)題給 了你怎樣的啟示呢
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，寫(xiě)成一篇不少于800字的文章。
3、.讀下面文字，按要求作文
孟子有四端之說(shuō)：“惻隱之心，仁之端也；羞惡之心，義之端也；辭讓之心，禮之端也；是非之心，智之端也。”就其中一點(diǎn)或幾點(diǎn)你是如何認(rèn)識(shí)和理解的，請(qǐng)以此作文，題目自擬，文體自定，不少于800字。不要脫離材料內(nèi)容及含義范圍，不要套作，不得抄襲。 與人為善，善莫大焉
善，是埋藏于每個(gè)人心靈中的花種一個(gè)真誠(chéng)的笑容，一次伸手的攙扶，一碗清澈的涼水，一句真心的
為善是一種 美德，無(wú)論修身還是治國(guó)，都應(yīng)以善為先，與人為善，善莫大焉。
4.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）
章魚(yú)是海洋里的一霸，殘忍好斗，不是那么輕易就能被人所捕的。以前，漁民為了獵捕章魚(yú)，費(fèi)盡了九牛二虎之力，卻收效甚微。后來(lái)漁民發(fā)現(xiàn)，章魚(yú)沒(méi)有脊椎，它的身體非常柔軟，幾乎可以將自己塞進(jìn)任何它想去的地方，甚至可以穿過(guò)一個(gè)硬幣大小的洞。漁民們發(fā)現(xiàn)了章魚(yú)的這一特點(diǎn)后，想出了一個(gè)巧妙的法子，輕而易舉地就能捕獲到它。漁民們把一個(gè)個(gè)小瓶子用繩子串在一起沉入海底，章魚(yú)見(jiàn)到了這些晶瑩剔透、光滑可愛(ài)的小瓶子，好像見(jiàn)到了護(hù)身符一般，都爭(zhēng)先恐后地往里鉆。就這樣，漁民們不費(fèi)吹灰之力，把一條條章魚(yú)捕捉到手。 寫(xiě)作提示:本是力大無(wú)比的海洋一霸，為什么卻這樣被人輕易地捕獲？細(xì)細(xì)思之，章魚(yú)的悲哀在于不是敗在自己的短處上，而是敗在自己的優(yōu)勢(shì)上，正是這身體柔軟無(wú)孔不入的優(yōu)點(diǎn)，囚禁了自己，葬送了生命。
其實(shí)，在我們的生活中，常見(jiàn)這樣的事。有時(shí)，戰(zhàn)勝我們的不是強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，而是自己的“傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)”。一些不大會(huì)游泳的人往往淹不死，而淹死的人卻多半是一些比較會(huì)游泳的人，兔子比烏龜跑得幾十倍的快，沒(méi)想到比賽跑時(shí)反而敗在了烏龜面前可見(jiàn)，短處能給我們提醒，而優(yōu)勢(shì)卻常使我們忘乎所以，與成功失之交臂。
5.閱讀下面一則材料，根據(jù)要求作文。（60分）
一個(gè)游客去波羅的海海濱度假,找到一處房屋,打算同房東——一位和藹可親的老人簽下租房合同。老人勸他不妨先試住幾天，看究竟合適不合適,再作決定。
游客住下后感到很滿意。到第5天,將要簽合同時(shí),卻發(fā)生了一點(diǎn)意外:一個(gè)精美的玻璃杯被他不小心打碎了。他有些忐忑不安地打電話告訴了老人,老人說(shuō)：“不要緊，你又不是故意的，我過(guò)來(lái)簽合同時(shí)再拿一個(gè)來(lái)�！庇慰桶阉椴ＡШ臀堇锏钠渌驋吡�。不久，老人來(lái)了，進(jìn)屋后就問(wèn)：“玻璃杯碎片呢”游客回答說(shuō)，己裝進(jìn)垃圾袋，放到門(mén)外了。老人趕緊出門(mén)，打開(kāi)垃圾袋看過(guò)后,臉色凝重地對(duì)游客說(shuō)：“對(duì)不起,我不再把房子粗給你了�！�
然后,老人仔細(xì)地將玻璃碎片一一撿了出來(lái),放入另一個(gè)垃圾袋,寫(xiě)上：“玻璃碎片，危險(xiǎn)!”
6.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
“我的外公，從前會(huì)偷東西�！蹦赣H說(shuō)，“有一天，他去別人菜園偷菜，被菜園主人看見(jiàn)了�？墒�，那主人看見(jiàn)了，轉(zhuǎn)身就走�！蹦赣H說(shuō)，外公以為那人要去告官，連忙追去。不料那人進(jìn)了自家的門(mén)，還把門(mén)關(guān)上。外公想想，上去敲門(mén)。門(mén)開(kāi)了，外公說(shuō)：“我被你看見(jiàn)了�！蹦侨苏f(shuō)：“看見(jiàn)什么？我今天連門(mén)都沒(méi)出�！蓖夤f(shuō)：“是被你看見(jiàn)了，偷你的菜�！蓖夤�說(shuō)：“我現(xiàn)在沒(méi)法做人了�！蹦侨诵Φ溃骸澳阏f(shuō)什么話。咱們是鄰居，你想知道我菜為啥長(zhǎng)得漂亮，盡管問(wèn)。我那菜，好看，也好吃。信不？你先嘗嘗�！闭f(shuō)著，真去天井邊的懸籃里抱出兩顆菜，硬是塞到外公手里。后，外公成為鄰里眾口交譽(yù)的人。
材料內(nèi)容是菜園主人原諒了外公曾經(jīng)偷東西，“后，外公成為鄰里眾口交譽(yù)的人”。否則，外公怎么會(huì)成為“鄰里”眾口交譽(yù)的人？這里面就有因果關(guān)系，因?yàn)椴藞@主人正確對(duì)待犯錯(cuò)誤者，而使其日后成為一個(gè)“眾口交譽(yù)”的人的。這樣立意就容易找準(zhǔn)了，當(dāng)然立意的角度是多向的。
若從“菜園主人”的角度可以有以下立意：
�、賹捜�、寬恕感化他人，成就他人②給別人一次改過(guò)的機(jī)會(huì)
�、圩鹬貏e人，給人自尊④采用最佳的教育方式；
若從“外公”的角度，可以有以下立意：
�、僦獝u而后進(jìn)②知錯(cuò)就改③人貴有自尊之心④誠(chéng)實(shí)乃立身之本。。
不能全面理解題意，寫(xiě)成了“信任”、“善良”、“關(guān)愛(ài)”等則視為立意過(guò)寬、過(guò)泛；若寫(xiě)成“化干戈為玉帛”、“退一步海闊天空”、“相逢一笑泯恩仇”、“徘徊在十字路口”、“轉(zhuǎn)折”、“冷漠”、“豁達(dá)”等，則視為偏離題意。
7. 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。錯(cuò) 覺(jué) 泰戈?duì)?/p>
河的此岸暗自嘆息——
“我相信，一切歡樂(lè)都在對(duì)岸�！�
河的彼岸一聲長(zhǎng)嘆：
“唉，也許，幸福盡在對(duì)岸�！�
立意參考：
�。�1）我們可以進(jìn)一步追問(wèn)自己：生活中這種現(xiàn)象多嗎？有沒(méi)有相反的例子（即能正視生活中一切不如意，從而得到快樂(lè)幸福的人或事）？其實(shí)我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)、生活之中，這種錯(cuò)覺(jué)現(xiàn)象處處都是，只要留心皆有發(fā)現(xiàn)比如說(shuō)，"莊稼總是人家的好"，在社會(huì)中人總是"看"到別人比自己有錢(qián)、快樂(lè)、幸福，其實(shí)"家家都有一本難念的經(jīng)"，他人未必比自己快樂(lè)、幸福。
�。�2）人要從自己制造的陷阱中走出，不要盲從、不要迷失自己，要正確地看待他人和自己又如，得不到的東西總是最好的，于是人們總是迷戀那些得不到的東西，反而對(duì)擁有的東西不珍惜我們可以對(duì)彼岸的"幸福快樂(lè)"憧憬向往，但更應(yīng)該去珍惜身邊實(shí)在的幸福、觸手可及的快樂(lè)。
（3）曾經(jīng)以為別人幸福，是因?yàn)樗男腋Ｗ銐蛱貏e，我不幸福是因?yàn)槲业男腋２患皠e人的好募然回首，終于悟得：別人的幸福是別人的，你無(wú)法分一杯，同樣，我的幸福是我獨(dú)有的，別人也無(wú)法帶一分去這樣想著竟享福起。
�。�4）簫伯納說(shuō)："人生有兩大悲劇，一是沒(méi)有得到你心愛(ài)的東西，另一是得到了你心愛(ài)的東西"我曾深深地折服于這位偉人的智慧，他把占有欲未得的痛苦和已得滿足的無(wú)聊這雙重悲劇表述得如此輕松俏皮但后又有人反其意而說(shuō)："人生有兩大快樂(lè)，一是沒(méi)有得到你心愛(ài)的東西，于是你可以去尋求和創(chuàng)造；另一是得到了你心愛(ài)的東西，于是你可以去品味和體驗(yàn)"比起簫伯納，后者似乎更推陳出新，它所達(dá)到的思想高度，也是應(yīng)當(dāng)值得景仰的。 可擬寫(xiě)以下題目：
1莫讓錯(cuò)覺(jué)遮望眼 2此岸花開(kāi) 3珍惜擁有4幸福就在你（我）身邊 5知足常樂(lè)
6重拾自信 7認(rèn)識(shí)自我 8做回自己9善于發(fā)現(xiàn)美10留只眼睛給自己
11留心身邊的幸福，做知足的自己12珍惜擁有，握緊天堂
8. 根據(jù)以下材料，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
我與朋友一起到海邊游玩，花50元錢(qián)買(mǎi)了兩大袋漂亮的貝殼，覺(jué)得十分合算。但很快就發(fā)現(xiàn)這兩大袋貝殼成了壓手的累贅。正頭痛時(shí)，發(fā)現(xiàn)一位與我們一樣手提兩大袋貝殼的老太太正蹲下身來(lái)，用雙手在挖一個(gè)沙坑，然后把兩袋貝殼放進(jìn)坑里。朋友忍不住逗她：“阿姨，您當(dāng)著這么多人的面藏寶物，不怕被人偷走嗎？”老太太一邊往坑里填沙一邊快活地說(shuō)：“待會(huì)兒我走了你們就來(lái)偷吧！”朋友對(duì)我說(shuō)：“要不，咱們也這樣吧？”我搖搖頭說(shuō)：“跟那個(gè)坑比起來(lái)，我更愿意相信自己的手�！本瓦@樣我們一直拎著這兩大袋壓手的“寶貝”在海邊戲水。說(shuō)實(shí)在的，獲得“寶貝”的喜悅漸漸被守衛(wèi)“寶貝”的辛苦消磨殆盡。
回程路上，走到老太太的藏寶之地，我和朋友不由得停下腳步。趁人不注意時(shí)，我將手中的長(zhǎng)柄傘猛地往下一戳，“嚓”的一聲是金屬碰到貝殼的聲音！“還在！”我和朋友異口同聲地喊出來(lái)。望著手中沉甸甸的“寶貝”，我忽然明白了很多
立意提示：
1.信任危機(jī)讓人累
材料中“我”說(shuō)：“跟那個(gè)坑比起來(lái)，我更愿意相信自己的手�！罢且�?yàn)槿狈?duì)別人良知與道德的信任，“我”才堅(jiān)決不學(xué)老太太的做法，而讓“寶貝”變成了自己的累贅，更讓獲得“寶貝”的快樂(lè)變成一種“累”。
2.舍得之間明得失
材料中的“我”因舍不得放下手中的“寶貝”，只好拎著壓手的“寶貝”在海邊戲水，可以想見(jiàn)戲水的樂(lè)趣自然無(wú)法暢快享有。如果“我”索性將“寶貝”舍棄一邊，盡情戲水，與大海親密接觸，海邊之行將會(huì)更充實(shí)�！吧帷笔菫榱肆硪环N“得”，而一味在意“得”，卻有更大的“失”。
3.真正的擁有
材料中的“我”對(duì)于“擁有”的理解是狹隘局限的。“我”只認(rèn)定抓在手里的才算是擁有。其實(shí)，耳得之而為聲，目遇之而成色，真正的擁有應(yīng)該是精神上的收獲。只有達(dá)到這種境界，才會(huì)既有獲得美麗貝殼的快樂(lè)，又有戲游海水的體驗(yàn)之樂(lè)。
4.善意的視角
材料中的“老太太”雖然屬于從屬地位，卻頗具亮點(diǎn)。首先掩埋“寶物”時(shí)坦坦蕩蕩，不避眾人，再者面對(duì)調(diào)侃，豁達(dá)灑脫�！按龝�(huì)兒我走了你們就來(lái)偷吧！”玩笑之語(yǔ)，透露出一種善意與豁達(dá)的處世態(tài)度。
5.學(xué)會(huì)判斷
這則材料中的“朋友”不是一個(gè)可有可無(wú)的角色，他代表了一種眾人心理。這種人缺乏自我判斷力，容易從眾�？吹嚼咸淖龇ǎX(jué)得可以效仿。當(dāng)“我”表明立場(chǎng)后，他也順應(yīng)跟隨。沒(méi)有自主判斷的人最終不會(huì)有真正的快樂(lè)。
6.懂得分享 7.不要只在意手中的東西 8.快樂(lè)是什么 9.學(xué)會(huì)統(tǒng)籌10.人心向善
9. 根據(jù)以下材料，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
為了探究青年學(xué)子在心理上把“自我”放在世界的什么位置，某心理學(xué)家在紙上畫(huà)了一座山和一個(gè)圓，然后讓受測(cè)者分別在山和圓的上面用一個(gè)點(diǎn)標(biāo)出位置。
心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，多數(shù)青年都將自己的位置標(biāo)在山頂和圓心，也有少數(shù)標(biāo)在山腰或山腳和圓的邊緣。
經(jīng)過(guò)詢問(wèn)，未將自己的位置標(biāo)在山頂和圓心的青年說(shuō)出了他們的想法：
甲：山中處處有風(fēng)景，而山頂只是山的一小部分，何必?cái)D在山頂？
乙：我是來(lái)欣賞這座山、豐富這個(gè)圓的，而不是來(lái)占領(lǐng)它們的。
丙：我不在乎自己處在什么位置，我處在這個(gè)世界中已經(jīng)很幸福。
�。耗芴幵谏巾敭�(dāng)然好，但我覺(jué)得很多人比我更有資格站在山頂。
戊：這個(gè)圓需要拓展，所以我愿意處在它的邊緣。
讀了以上文字，你有怎樣的聯(lián)想或感悟？請(qǐng)自定立意，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于700字的文章。除詩(shī)歌外，文體不限。
10. 根據(jù)以下材料，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。 銳角
近年來(lái)，一種喝水的杯子，在歐美一些國(guó)家和地區(qū)流行起來(lái)。它下尖上圓，呈“V”字形，被人稱(chēng)為蛋筒式飲水杯。用這種杯子喝水，你必須盡快把水喝掉，否則就得一直把它拿在手上，因?yàn)樗幌衿降妆�，可以喝一口放下再喝�?/p>
要求：請(qǐng)根據(jù)你對(duì)這段文字的感悟，寫(xiě)一篇不少于800字的作文，文體自選，角度自定，
不得寫(xiě)成詩(shī)歌，不得抄襲。
提示：給生命一個(gè)銳角
1、人生也像一杯水，如果過(guò)于平穩(wěn)，就會(huì)滋養(yǎng)我們的惰性，我們就會(huì)無(wú)所事事地在一個(gè)地方呆坐半天，或喝茶，或閑聊，或閉目養(yǎng)神，慢悠悠地消磨著生命的時(shí)光。
2、這種杯子的主要優(yōu)點(diǎn)是提高效率。蛋筒式飲水杯的外形，讓我不由聯(lián)想到小時(shí)候玩過(guò)的陀螺，它也是“V”字形，下端是一個(gè)尖尖的銳角，如果要想陀螺立起來(lái)，就必須用鞭子不停地抽打它，讓它快速旋轉(zhuǎn)。人生也是這樣，只有驅(qū)使生命高效運(yùn)轉(zhuǎn)，才能自立起來(lái)。
3、但愿用蛋筒式飲水杯的人越來(lái)越多，但愿每一個(gè)生命都能找到這樣一個(gè)逼自己不斷進(jìn)取的銳角。
11.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。(60分)
在經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域，面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)，有人做過(guò)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)——
一是有A、B兩個(gè)選擇：A是肯定贏1000元；B是50﹪可能贏2000元，50﹪可能什么也得不到。結(jié)果，大部分人都傾向A。
二是同樣有A、B兩個(gè)選擇：A是肯定損失1000元；B是50﹪可能損失2000元，50﹪可能什么都不損失。結(jié)果，大部分人傾向B。
看完這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，你有怎樣的感悟和聯(lián)想請(qǐng)就此寫(xiě)一篇不少于800字的議論文或記敘文。
要求：(1)必須符合文體要求；(2)角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬；(3)不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍，不得抄襲，不得套作。
這是一則材料作文，分析可以得出這樣的結(jié)論：人在面臨獲得時(shí)，往往小心翼翼，不愿冒風(fēng)險(xiǎn)；而在面對(duì)損失時(shí)，人人都成了冒險(xiǎn)家了。這就是卡尼曼“前景理論”的兩大“定律”。由此我們可以立意為：如何面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。
12. 根據(jù)以下材料，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
有一年冬天，我到鄉(xiāng)村寫(xiě)生，在田埂上遇到一位老農(nóng)正準(zhǔn)備下田，我就問(wèn)：“請(qǐng)教您，想要豐收，第一件該做的是什么事？”
“深耕�！崩限r(nóng)回答。
“深耕？”
“對(duì)，深耕！就是早早下田，把泥土深深地犁起，這樣土壤就會(huì)變得松軟而均勻，更由于泥土被翻過(guò)來(lái)，接受了太陽(yáng)的曝曬，才能減少病蟲(chóng)害。”老農(nóng)嘆口氣，“可有些人直到要插秧，才匆匆下田，淺淺犁土，然后猛施化肥。時(shí)間久了，土壤和化肥結(jié)成硬塊，整個(gè)田地都被破壞了�！�
這是一道新材料作文題。由老農(nóng)的話，可以提煉出不同的立意角度：“早早下田”意味著要勤，做什么事情都要有超前思維，提前做好準(zhǔn)備，否則只能臨時(shí)抱佛腳；“深深地犁”意味著要厚，做任何事情想成功必須要有深厚而豐富的根基，這樣才能獲得持久的力量；不能“猛施化肥”意味著要慢，凡事不可急功近利，而且眼光要放長(zhǎng)遠(yuǎn)，不能因一時(shí)的利益而破壞整個(gè)人生。具體作文時(shí)，可任選一個(gè)角度切入，也可以將幾個(gè)方面結(jié)合起來(lái)寫(xiě)。此外，從老農(nóng)深諳耕種之道中，也可以得出“實(shí)踐出真知”、“真理蘊(yùn)含在生活之中”等立意角度。
13. 根據(jù)以下材料，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
林清玄對(duì)窗子和鏡子有過(guò)精彩的比喻：“一個(gè)人面對(duì)外面的世界時(shí)，需要的是窗子；一個(gè)人面對(duì)自我時(shí)，需要的是鏡子�！�
寫(xiě)作提示：林清玄比喻中的“窗子”，說(shuō)的是開(kāi)闊的視野對(duì)個(gè)人發(fā)展非常重要；而“鏡子”，指的是每個(gè)人都要審視自己，勇于自我完善。如果從“一個(gè)人面對(duì)外面的世界時(shí)，需要的是窗子”切入題意，具體可寫(xiě)知識(shí)上的視野、心靈上的視野、國(guó)際視野、文化視野：可以寫(xiě)超越自我、走出個(gè)人狹小的天地；可以描寫(xiě)生活中耳聞目睹的事、景、物、情、理給人帶來(lái)境
篇三：2016高考備考之材料作文審題立意
1.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
讓這只獵鷹飛起來(lái)，但所有人都無(wú)功而返。國(guó)王命人去找熟悉野外環(huán)境的農(nóng)夫進(jìn)宮。第二天早晨，國(guó)王看見(jiàn)那只不可救藥的獵鷹正盤(pán)旋在御花園的上空，就問(wèn)農(nóng)夫：
你到底用什么方法讓這只獵鷹飛起來(lái)的？農(nóng)夫低著頭回答： 陛下，我的方法很簡(jiǎn)單，就是砍斷這只鷹抓著的樹(shù)枝。
思路點(diǎn)撥：材料中鷹立腳的樹(shù)枝的象征意義是多方面的：是依賴，是憑借，是保護(hù)，是溫柔，是舒適，是安逸，是幻想，是倚仗，是指望，是依托，是退路，是誘惑，是僥幸，等等。材料中的現(xiàn)象在生活中也比比皆是，因此，可以從獵鷹、術(shù)士和農(nóng)夫等多個(gè)角度構(gòu)思立意。以下立意可供參考：
�。�1）告別依賴。獵鷹不告別依賴，怎么能在天空中經(jīng)受風(fēng)吹雨打？駿馬不告別依賴，怎么能在大地上跨越艱難險(xiǎn)阻？人，不告別依賴，怎么能在生活中戰(zhàn)勝挫折困苦？
（2）依靠自己。人人心中都有夢(mèng)想的種子，但必須依靠辛勤澆灌才會(huì)發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。如果只會(huì)依賴別人、奢求別人的幫助，那么你生命的土地只能越發(fā)貧瘠。
�。�3）抓住根本看輕其余。要做合格的獵人，就不應(yīng)該被路邊的風(fēng)景吸引，更不能因?yàn)橐恍┬±娣艞壛舜笤瓌t。學(xué)會(huì)抓住根本，我們就抓住了成功的尾巴，離成功也就不遠(yuǎn)了。
�。�4）不要把簡(jiǎn)單問(wèn)題復(fù)雜化，這樣我們的心中就能開(kāi)出最美麗的花朵，直到結(jié)出最豐碩的果實(shí)。
�。�5）不留退路，才有出路。置身于命運(yùn)的懸崖絕壁時(shí)，人才會(huì)集中精力奮勇向前，從生活中爭(zhēng)得屬于自己的位置。
（6）壓力是動(dòng)力。人往往是有惰性的，沒(méi)有壓力，就少了前進(jìn)的動(dòng)力，就甘愿在平庸中虛度年華；民族沒(méi)有了壓力，就會(huì)失去發(fā)展的原動(dòng)力，無(wú)法立于世界民族之林。
2.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
老師父給三個(gè)弟子每人一顆珍貴的千年古蓮種子，要他們種出蓮花來(lái)。 拿到種子后……
大弟子想要第一個(gè)種出來(lái)，于是找來(lái)鋤頭，把種子埋在雪地里�？傻攘撕芫靡矝](méi)有發(fā)芽，他憤怒地刨開(kāi)了地，摔斷了鋤頭。
二弟子從解決怎樣能種出花來(lái)入手，查找了種植蓮花的書(shū)籍，挑出最好的花盆，放在最溫暖的房間，用最名貴的藥水和花土，種下了種子。不久，種子發(fā)芽了，他又用金罩子罩住它。他堅(jiān)定信念一定會(huì)種出千年蓮花的。然而，小芽不久就枯死了。
三弟子感慨我有一顆種子了。他小心地把種子裝進(jìn)小布袋，掛在胸前，和往常一樣去買(mǎi)東西，掃雪，挑水，做齋飯，散步。春天來(lái)了，他在池塘的一角，種下了種子。不久，種子發(fā)芽了，眼前一片新綠。
盛夏的清晨，溫暖的陽(yáng)光下，千年蓮花綻開(kāi)了清新純凈的笑容。
參考立意：1、萬(wàn)物皆有時(shí)，萬(wàn)物皆有序，做事情不能違背規(guī)律，急于求成。
2、要有平常心，享受過(guò)程，安然等待。
3、要有平和的心境，感恩的心態(tài)，滿懷希望，淡定追求，順其自然。
3.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
老師去為學(xué)生準(zhǔn)備咖啡，回來(lái)時(shí)端著一大壺咖啡和各式各樣的杯子，這些杯子有陶瓷的、塑料的、玻璃的、水晶的，有的普通，有的昂貴，有的精致，老師讓大家隨意享用。 等每個(gè)學(xué)生都端起一杯咖啡，老師說(shuō)話了：你們注意到了嗎？所有好看昂貴的杯子都被用了，剩下了那些樸素便宜的杯子。杯子不會(huì)讓咖啡的質(zhì)量變得更好，很多時(shí)候，只是讓它
變得更貴一些，甚至，有時(shí)候，讓人忽略了我們到底在喝什么。
看完這則材料，你有怎樣的感悟和聯(lián)想？請(qǐng)就此寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
4.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）
章魚(yú)是海洋里的一霸，殘忍好斗，不是那么輕易就能被人所捕的。以前，漁民為了獵捕章魚(yú)，費(fèi)盡了九牛二虎之力，卻收效甚微。后來(lái)漁民發(fā)現(xiàn)，章魚(yú)沒(méi)有脊椎，它的身體非常柔軟，幾乎可以將自己塞進(jìn)任何它想去的地方，甚至可以穿過(guò)一個(gè)硬幣大小的`洞。漁民們發(fā)現(xiàn)了章魚(yú)的這一特點(diǎn)后，想出了一個(gè)巧妙的法子，輕而易舉地就能捕獲到它。漁民們把一個(gè)個(gè)小瓶子用繩子串在一起沉入海底，章魚(yú)見(jiàn)到了這些晶瑩剔透、光滑可愛(ài)的小瓶子，好像見(jiàn)到了護(hù)身符一般，都爭(zhēng)先恐后地往里鉆。就這樣，漁民們不費(fèi)吹灰之力，把一條條章魚(yú)捕捉到手。
寫(xiě)作提示:本是力大無(wú)比的海洋一霸，為什么卻這樣被人輕易地捕獲？細(xì)細(xì)思之，章魚(yú)的悲哀在于不是敗在自己的短處上，而是敗在自己的優(yōu)勢(shì)上，正是這身體柔軟無(wú)孔不入的優(yōu)點(diǎn)，囚禁了自己，葬送了生命。
其實(shí)，在我們的生活中，常見(jiàn)這樣的事。有時(shí)，戰(zhàn)勝我們的不是強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，而是自己的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)。一些不大會(huì)游泳的人往往淹不死，而淹死的人卻多半是一些比較會(huì)游泳的人，兔子比烏龜跑得幾十倍的快，沒(méi)想到比賽跑時(shí)反而敗在了烏龜面前……可見(jiàn)，短處能給我們提醒，而優(yōu)勢(shì)卻常使我們忘乎所以，與成功失之交臂。
5.閱讀下面一則材料，根據(jù)要求作文。（60分）
一個(gè)游客去波羅的海海濱度假,找到一處房屋,打算同房東——一位和藹可親的老人簽下租房合同。老人勸他不妨先試住幾天，看究竟合適不合適,再作決定。
游客住下后感到很滿意。到第5天,將要簽合同時(shí),卻發(fā)生了一點(diǎn)意外:一個(gè)精美的玻璃杯被他不小心打碎了。他有些忐忑不安地打告訴了老人,老人說(shuō)：不要緊，你又不是故意的，我過(guò)來(lái)簽合同時(shí)再拿一個(gè)來(lái)。游客把碎玻璃和屋里的其他垃圾打掃了。不久，老人來(lái)了，進(jìn)屋后就問(wèn)：玻璃杯碎片呢游客回答說(shuō)，己裝進(jìn)垃圾袋，放到門(mén)外了。老人趕緊出門(mén)，打開(kāi)垃圾袋看過(guò)后,臉色凝重地對(duì)游客說(shuō)：對(duì)不起,我不再把房子粗給你了。
然后,老人仔細(xì)地將玻璃碎片一一撿了出來(lái),放入另一個(gè)垃圾袋,寫(xiě)上：玻璃碎片，危險(xiǎn)!
6.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
我的外公，從前會(huì)偷東西。母親說(shuō)，有一天，他去別人菜園偷菜，被菜園主人看見(jiàn)了�？墒�，那主人看見(jiàn)了，身就走。母親說(shuō)，外公以為那人要去告官，連忙追去。不料那人進(jìn)了自家的門(mén)，還把門(mén)關(guān)上。外公想想，上去敲門(mén)。門(mén)開(kāi)了，外公說(shuō)：我被你看見(jiàn)了。那人說(shuō)：看見(jiàn)什么？我今天連門(mén)都沒(méi)出。外公說(shuō)：是被你看見(jiàn)了，偷你的菜。外公還說(shuō)：我現(xiàn)在沒(méi)法做人了。那人笑道：你說(shuō)什么話。咱們是鄰居，你想知道我菜為啥長(zhǎng)得漂亮，盡管問(wèn)。我那菜，好看，也好吃。信不？你先嘗嘗。說(shuō)著，真去天井邊的懸籃里抱出兩顆菜，硬是塞到外公手里。后，外公成為鄰里眾口交譽(yù)的人。
材料內(nèi)容是菜園主人原諒了外公曾經(jīng)偷東西，后，外公成為鄰里眾口交譽(yù)的人。否則，外公怎么會(huì)成為鄰里眾口交譽(yù)的人？這里面就有因果關(guān)系，因?yàn)椴藞@主人正確對(duì)待犯錯(cuò)誤者，而使其日后成為一個(gè)眾口交譽(yù)的人的。這樣立意就容易找準(zhǔn)了，當(dāng)然立意的角度是多向的。
若從菜園主人的角度可以有以下立意：
寬容、寬恕感化他人，成就他人給別人一次改過(guò)的機(jī)會(huì)
尊重別人，給人自尊采用最佳的教育方式；
若從外公的角度，可以有以下立意：
知恥而后進(jìn)知錯(cuò)就改人貴有自尊之心誠(chéng)實(shí)乃立身之本�！�。
不能全面理解題意，寫(xiě)成了信任、善良、關(guān)愛(ài)等則視為立意過(guò)寬、過(guò)泛；若寫(xiě)成化干戈
為玉帛、退一步海闊天空、相逢一笑泯恩仇、徘徊在十字路口、折、冷漠、豁達(dá)等，則視為偏離題意。
7.
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
錯(cuò) 覺(jué) 泰戈?duì)?/p>
河的此岸暗自嘆息——
我相信，一切歡樂(lè)都在對(duì)岸。
河的彼岸一聲長(zhǎng)嘆：
唉，也許，幸福盡在對(duì)岸。
立意參考：
�。�1）我們可以進(jìn)一步追問(wèn)自己：生活中這種現(xiàn)象多嗎？有沒(méi)有相反的例子（即能正視生活中一切不如意，從而得到快樂(lè)幸福的人或事）？其實(shí)我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)、生活之中，這種錯(cuò)覺(jué)現(xiàn)象處處都是，只要留心皆有發(fā)現(xiàn)比如說(shuō)，莊稼總是人家的好，在社會(huì)中人總是看到別人比自己有錢(qián)、快樂(lè)、幸福，其實(shí)家家都有一本難念的經(jīng)，他人未必比自己快樂(lè)、幸福。
（2）人要從自己制造的陷阱中走出，不要盲從、不要迷失自己，要正確地看待他人和自己又如，得不到的東西總是最好的，于是人們總是迷戀那些得不到的東西，反而對(duì)擁有的東西不珍惜我們可以對(duì)彼岸的幸�？鞓�(lè)憧憬向往，但更應(yīng)該去珍惜身邊實(shí)在的幸福、觸手可及的快樂(lè)。
�。�3）曾經(jīng)以為別人幸福，是因?yàn)樗男腋Ｗ銐蛱貏e，我不幸福是因?yàn)槲业男腋２患皠e人的好募然回首，終于悟得：別人的幸福是別人的，你無(wú)法分一杯，同樣，我的幸福是我獨(dú)有的，別人也無(wú)法帶一分去這樣想著竟享福起。
（4）簫伯納說(shuō)：人生有兩大悲劇，一是沒(méi)有得到你心愛(ài)的東西，另一是得到了你心愛(ài)的東西我曾深深地折服于這位偉人的智慧，他把占有欲未得的痛苦和已得滿足的無(wú)聊這雙重悲劇表述得如此輕松俏皮但后又有人反其意而說(shuō)：人生有兩大快樂(lè)，一是沒(méi)有得到你心愛(ài)的東西，于是你可以去尋求和創(chuàng)造；另一是得到了你心愛(ài)的東西，于是你可以去品味和體驗(yàn)比起簫伯納，后者似乎更推陳出新，它所達(dá)到的思想高度，也是應(yīng)當(dāng)值得景仰的。 可擬寫(xiě)以下題目：
1莫讓錯(cuò)覺(jué)遮望眼
2此岸花開(kāi)
3珍惜擁有4幸福就在你（我）身邊
5知足常樂(lè)
6重拾自信
7認(rèn)識(shí)自我
8做回自己
9善于發(fā)現(xiàn)美
10留只眼睛給自己
11留心身邊的幸福，做知足的自己
12珍惜擁有，握緊天堂
8. 根據(jù)以下材料，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
我與朋友一起到海邊游玩，花50元錢(qián)買(mǎi)了兩大袋漂亮的貝殼，覺(jué)得十分合算。但很快就發(fā)現(xiàn)這兩大袋貝殼成了壓手的累贅。正頭痛時(shí)，發(fā)現(xiàn)一位與我們一樣手提兩大袋貝殼的老太太正蹲下身來(lái)，用雙手在挖一個(gè)沙坑，然后把兩袋貝殼放進(jìn)坑里。朋友忍不住逗她：阿姨，您當(dāng)著這么多人的面藏寶物，不怕被人偷走嗎？老太太一邊往坑里填沙一邊快活地說(shuō)：待會(huì)兒我走了你們就來(lái)偷吧！朋友對(duì)我說(shuō)：要不，咱們也這樣吧？我搖搖頭說(shuō)：跟那個(gè)坑比起來(lái)，
我更愿意相信自己的手。就這樣我們一直拎著這兩大袋壓手的寶貝在海邊戲水。說(shuō)實(shí)在的，獲得寶貝的喜悅漸漸被守衛(wèi)寶貝的辛苦消磨殆盡。
回程路上，走到老太太的藏寶之地，我和朋友不由得停下腳步。趁人不注意時(shí)，我將手中的長(zhǎng)柄傘猛地往下一戳，嚓的一聲是金屬碰到貝殼的聲音！還在！我和朋友異口同聲地喊出來(lái)。望著手中沉甸甸的寶貝，我忽然明白了很多……
立意提示：
1.信任危機(jī)讓人累
材料中我說(shuō)：跟那個(gè)坑比起來(lái)，我更愿意相信自己的手。正是因?yàn)槿狈?duì)別人良知與道德的信任，我才堅(jiān)決不學(xué)老太太的做法，而讓寶貝變成了自己的累贅，更讓獲得寶貝的快樂(lè)變成一種累。
2.舍得之間明得失
材料中的我因舍不得放下手中的寶貝，只好拎著壓手的寶貝在海邊戲水，可以想見(jiàn)戲水的樂(lè)趣自然無(wú)法暢快享有。如果我索性將寶貝舍棄一邊，盡情戲水，與大海親密接觸，海邊之行將會(huì)更充實(shí)。舍是為了另一種得，而一味在意得，卻有更大的失。
3.真正的擁有
材料中的我對(duì)于擁有的理解是狹隘局限的。我只認(rèn)定抓在手里的才算是擁有。其實(shí)，耳得之而為聲，目遇之而成色，真正的擁有應(yīng)該是精神上的收獲。只有達(dá)到這種境界，才會(huì)既有獲得美麗貝殼的快樂(lè)，又有戲游海水的體驗(yàn)之樂(lè)。
4.善意的視角
材料中的老太太雖然屬于從屬地位，卻頗具亮點(diǎn)。首先掩埋寶物時(shí)坦坦蕩蕩，不避眾人，再者面對(duì)調(diào)侃，豁達(dá)灑脫。待會(huì)兒我走了你們就來(lái)偷吧！玩笑之語(yǔ)，透露出一種善意與豁達(dá)的處世態(tài)度。
5.學(xué)會(huì)判斷
這則材料中的朋友不是一個(gè)可有可無(wú)的角色，他代表了一種眾人心理。這種人缺乏自我判斷力，容易從眾�？吹嚼咸淖龇�，他覺(jué)得可以效仿。當(dāng)我表明立場(chǎng)后，他也順應(yīng)跟隨。沒(méi)有自主判斷的人最終不會(huì)有真正的快樂(lè)。
6.懂得分享
7.不要只在意手中的東西
8.快樂(lè)是什么
9.學(xué)會(huì)統(tǒng)籌
10.人心向善
9. 根據(jù)以下材料，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
為了探究青年學(xué)子在心理上把自我放在世界的什么位置，某心理學(xué)家在紙上畫(huà)了一座山和一個(gè)圓，然后讓受測(cè)者分別在山和圓的上面用一個(gè)點(diǎn)標(biāo)出位置。
心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，多數(shù)青年都將自己的位置標(biāo)在山頂和圓心，也有少數(shù)標(biāo)在山腰或山腳和圓的邊緣。
經(jīng)過(guò)詢問(wèn)，未將自己的位置標(biāo)在山頂和圓心的青年說(shuō)出了他們的想法：
甲：山中處處有風(fēng)景，而山頂只是山的一小部分，何必?cái)D在山頂？
乙：我是來(lái)欣賞這座山、豐富這個(gè)圓的，而不是來(lái)占領(lǐng)它們的。
丙：我不在乎自己處在什么位置，我處在這個(gè)世界中已經(jīng)很幸福。
�。耗芴幵谏巾敭�(dāng)然好，但我覺(jué)得很多人比我更有資格站在山頂。
戊：這個(gè)圓需要拓展，所以我愿意處在它的邊緣。
……
讀了以上文字，你有怎樣的聯(lián)想或感悟？請(qǐng)自定立意，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不
少于700字的文章。除詩(shī)歌外，文體不限。
10.
根據(jù)以下材料，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
銳角
近年來(lái)，一種喝水的杯子，在歐美一些國(guó)家和地區(qū)流行起來(lái)。它下尖上圓，呈V字形，被人稱(chēng)為蛋筒式飲水杯。用這種杯子喝水，你必須盡快把水喝掉，否則就得一直把它拿在手上，因?yàn)樗幌衿降妆樱梢院纫豢诜畔略俸取?/p>
要求：請(qǐng)根據(jù)你對(duì)這段文字的感悟，寫(xiě)一篇不少于800字的作文，文體自選，角度自定，不得寫(xiě)成詩(shī)歌，不得抄襲。
提示：給生命一個(gè)銳角
1、人生也像一杯水，如果過(guò)于平穩(wěn)，就會(huì)滋養(yǎng)我們的惰性，我們就會(huì)無(wú)所事事地在一個(gè)地方呆坐半天，或喝茶，或閑聊，或閉目養(yǎng)神，慢悠悠地消磨著生命的時(shí)光。
2、這種杯子的主要優(yōu)點(diǎn)是提高效率。蛋筒式飲水杯的外形，讓我不由聯(lián)想到小時(shí)候玩過(guò)的陀螺，它也是V字形，下端是一個(gè)尖尖的銳角，如果要想陀螺立起來(lái)，就必須用鞭子不停地抽打它，讓它快速旋。人生也是這樣，只有驅(qū)使生命高效運(yùn)，才能自立起來(lái)。
3、但愿用蛋筒式飲水杯的人越來(lái)越多，但愿每一個(gè)生命都能找到這樣一個(gè)逼自己不斷進(jìn)取的銳角。
11.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。(60分)
在經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域，面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)，有人做過(guò)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)——
一是有A、B兩個(gè)選擇：A是肯定贏1000元；B是50﹪可能贏2000元，50﹪可能什么也得不到。結(jié)果，大部分人都傾向A。
二是同樣有A、B兩個(gè)選擇：A是肯定損失1000元；B是50﹪可能損失2000元，50﹪可能什么都不損失。結(jié)果，大部分人傾向B。
看完這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，你有怎樣的感悟和聯(lián)想請(qǐng)就此寫(xiě)一篇不少于800字的議論文或記敘文。
要求：(1)必須符合文體要求；(2)角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬；(3)不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍，不得抄襲，不得套作。
這是一則材料作文，分析可以得出這樣的結(jié)論：人在面臨獲得時(shí)，往往小心翼翼，不愿冒風(fēng)險(xiǎn)；而在面對(duì)損失時(shí)，人人都成了冒險(xiǎn)家了。這就是卡尼曼前景理論的兩大定律。由此我們可以立意為：如何面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。
12. 根據(jù)以下材料，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
有一年冬天，我到鄉(xiāng)村寫(xiě)生，在田埂上遇到一位老農(nóng)正準(zhǔn)備下田，我就問(wèn)：請(qǐng)教您，想要豐收，第一件該做的是什么事？
深耕。老農(nóng)回答。
深耕？
對(duì)，深耕！就是早早下田，把泥土深深地犁起，這樣土壤就會(huì)變得松軟而均勻，更由于泥土被翻過(guò)來(lái)，接受了太陽(yáng)的曝曬，才能減少病蟲(chóng)害。老農(nóng)嘆口氣，可有些人直到要插秧，才匆匆下田，淺淺犁土，然后猛施化肥。時(shí)間久了，土壤和化肥結(jié)成硬塊，整個(gè)田地都被破壞了。
這是一道新材料作文題。由老農(nóng)的話，可以提煉出不同的立意角度：早早下田意味著要勤，做什么事情都要有超前思維，提前做好準(zhǔn)備，否則只能臨時(shí)抱佛腳；深深地犁意味著要厚，做任何事情想成功必須要有深厚而豐富的根基，這樣才能獲得持久的力量；不能猛施化肥意味著要慢，凡事不可急功近利，而且眼光要放長(zhǎng)遠(yuǎn)，不能因一時(shí)的利益而破壞整個(gè)人生。具體作文時(shí)，可任選一個(gè)角度切入，也可以將幾個(gè)方面結(jié)合起來(lái)寫(xiě)。此外，從老農(nóng)深諳耕種