高考作文命題預(yù)測

　　首先聲明預(yù)測不是押題，而是探討規(guī)律，找出作文出題的命脈，這樣可以就重點(diǎn)作文下功夫，合理分配在作文上的時(shí)間，有利于作文得到高分。

　　1．社會(huì)熱點(diǎn)。如：“奧運(yùn)在我身邊、在奧運(yùn)的陽光中”。此類主題宜“以小寫大。”寫一件或2、3件在迎奧運(yùn)活動(dòng)中的小事。此類題在北京、青島出題可能性較大。

　　2．社會(huì)焦點(diǎn)。如：“記一次環(huán)保調(diào)查活動(dòng)、記參加節(jié)能減排創(chuàng)意活動(dòng)、我做環(huán)保小衛(wèi)士、假如我是環(huán)抱局長、寫一份環(huán)保建議書�！薄４祟愵}考測目的在于培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)抱意識，探究性學(xué)習(xí)、創(chuàng)新意識。注意與語文綜合實(shí)踐相聯(lián)系。此類題在污染比較大的、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)出題能性較大。

　　3．課堂亮點(diǎn)。如：“我的小發(fā)明、小制作；記一次語文綜合實(shí)踐課；一堂口語交際課。此類題在于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新與探究性學(xué)習(xí)和對課堂綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)的感悟。后2題出題可能較大。

　　4．節(jié)日喜慶點(diǎn)。如：“如果你是班委，請寫一份怎樣歡度元旦才最有意義的計(jì)劃給班主任；特別的元旦聯(lián)歡活動(dòng)；寒假就要來臨，你認(rèn)為怎樣度過一個(gè)安全、快樂而有意義的寒假。請寫一份寒假安排計(jì)劃。此類題在于培養(yǎng)學(xué)生組織交際能力，做事的計(jì)劃性。事情就在眼前，出題可能性較大。

　　5．課文的拓展點(diǎn)。如：學(xué)《巴金爺爺?shù)幕匦拧泛螅�你想對巴金爺爺說什么，請給巴金爺爺寫封回信；請給閏土、賣火柴的小女孩、凡卡……寫封信，介紹你的家鄉(xiāng)或生活情況；如果你是九寨溝的管理員，請給游客寫一建議書。此類題在于培養(yǎng)學(xué)生的想象力，將課中人物與自己的生活實(shí)際相聯(lián)結(jié)的能力，同時(shí)訓(xùn)練寫信的格式。

　　6．感恩點(diǎn)。如：_____我想對你說。我為_____做的一件事。培養(yǎng)此類題在于培養(yǎng)學(xué)生的感恩心靈。是常規(guī)題，但又可以表達(dá)孩子心聲，出題可能性較大。

　　7．自我原點(diǎn)。如：我最得意的一件事；我成功了；我能行，我真行。此類題在于培養(yǎng)學(xué)生對自我的肯定與成就喜悅的分享。出題可能性較大。

　　8．心理點(diǎn)。如，今天沒有作業(yè)；大書包的自述；如果你是校長，學(xué)習(xí)生活的味道、爸爸的表情符號。此類題圍繞孩子健康成長展開話題。出題可能性較大。

　　9．學(xué)習(xí)點(diǎn)。如：我讀書，我快樂；讀書伴我成長；第一次寫毛筆字；寫一篇小記者采訪稿；我最喜歡的電視欄目；班級圖書角；向你推薦一本書。次話題圍繞“書墨飄香”展開。出題可能性較大。

　　10、智慧閱讀點(diǎn)。以“童話、寓言、哲理……”等小故事進(jìn)行閱讀后，就某點(diǎn)展開，寫讀后感、續(xù)寫或拓展。此類題在于培養(yǎng)學(xué)生閱讀的感悟力與寫做能力。

　　以上10方面預(yù)測僅供參考。希望能給你一點(diǎn)啟發(fā)。低年級看圖寫畫是不用說了。當(dāng)然，近年出現(xiàn)一些新題，但期末靠應(yīng)面向全體學(xué)生，不是升重點(diǎn)，所以不做預(yù)測。

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