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  • 走進(jìn)高三的作文

    時(shí)間:2022-07-23 17:31:24 高三作文 我要投稿

    走進(jìn)高三的作文(通用22篇)

      在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編為大家整理的走進(jìn)高三的作文(通用22篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    走進(jìn)高三的作文(通用22篇)

      走進(jìn)高三的作文 篇1

      清晨的我們,伴著覺醒的東風(fēng),一路走來。眼眸的澄澈令人心碎,微笑時(shí)的明眸皓齒,寫滿純真的臉龐,如盛開的花。那時(shí)的我們腳步輕盈卻不乏蒼勁,伴著幽幽的麥香和似錦的繁花,行走在求學(xué)的路上。

      正午,被風(fēng)吹亂的發(fā)絲勾勒出一臉的剛毅與頑強(qiáng)。那時(shí),我們正望向樹葉交錯(cuò)時(shí)撒下的碎光,眼神突然變得迷離且略帶憂傷。我不再看了,怕被正午的陽光刺得落淚,只是任風(fēng)輕揚(yáng)起發(fā)梢。我雖累了,卻永遠(yuǎn)不會(huì)停下前進(jìn)的腳步。

      此時(shí),我們經(jīng)歷了一路的風(fēng)塵,臉上掛滿了令人心疼的滄桑。落葉鋪滿了來時(shí)的路,遮住了來時(shí)的`腳印,風(fēng)輕輕的掠過肩膀,又輕輕的掠過不知名的遠(yuǎn)方。前面的路還很長,但我堅(jiān)信,憑借手里的一柄鐮刀,定會(huì)為自己開墾出只屬于自己的一片天地!

      清晨,是清純的高一。

      正午,是疲憊而快樂的高二。

      此時(shí),正是不能低頭認(rèn)輸?shù)母呷?/p>

      時(shí)間總是戲謔般的走過我們身旁。它是和著鋼琴聲一起流淌的,偶爾流經(jīng)我的雙耳,便再也尋不回來。高三的我們,總是聚集起更多的學(xué)校、家長的目光,刻苦努力早就變成了生活的底色,即使在書海中迷失了自己的步伐,也容不得半點(diǎn)怨言。這些看不見的繩索將我們桎梏著,但我依然非常感謝他們,因?yàn)槲蚁嘈,約束是為了飛的更高。

      海悟德布朗曾經(jīng)說過:生活的悲劇不在于一個(gè)人輸了,而在于他差一點(diǎn)贏。寒窗苦讀十余載的我們?cè)缫焉聿挥杉,這不是一片枯葉的終結(jié),也未必是一朵殘花最后的舞姿,它只是一段蟄伏,孕育著下一個(gè)季節(jié)的輝煌。

      “高三”這個(gè)名詞早已在班駁的歲月之墻上烙出深深淺淺的印記,那些在黑白相間的琴鍵上歡快躍動(dòng)著的歲月,已經(jīng)被這個(gè)詞組所取代。還記得校長在開學(xué)典禮上說的那段話:能爬上金字塔的只有雄鷹和蝸牛。我不是雄鷹,但我愿做背負(fù)行囊苦苦攀爬的蝸牛。

      走進(jìn)高三,我會(huì)在努力攀爬,爬上金字塔塔頂,仰望屬于自己的那一片天空。

      走進(jìn)高三,我會(huì)在盡力開墾,在自己的田地里,守望屬于自己的那一份豐盈。

      如此走過高三,我必會(huì)無怨無悔。

      于是我會(huì)溫存起那些駐扎在心里熠熠生輝的溫暖,讓它在高考之后的人生道路上,繼續(xù)閃爍出耀眼的光芒。

      走進(jìn)高三的作文 篇2

      夏的激情蛻變成秋的溫存,當(dāng)夜的寧靜幻化成晨的靈動(dòng),我又背起了書包,背起了夢(mèng)想,自信的走進(jìn)校園,走進(jìn)高三。

      這里是培育夢(mèng)想的土壤。

      夢(mèng)想之花在這里生長。我們用辛勤的汗水澆灌它,我們用豐厚的知識(shí)營養(yǎng)它,我們用自己倔強(qiáng)的脊梁支持它。直到它經(jīng)歷磨難,經(jīng)歷苦痛,破土而出,成長為一支美麗的鮮花。這就是培育夢(mèng)想之花的土壤——高考。

      我不得不承認(rèn),在高考面前我們都顯得如履薄冰。因?yàn)槲覀兊膲?mèng)想之花能否美麗動(dòng)人都要看能否沖出土壤的束縛。我們背負(fù)的不僅是自己的前程,還有眾多關(guān)心和愛護(hù)我們的人的殷切期盼;谶@些,破土而出就更顯得意義非凡。高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)讓我們疲憊不堪,多種類的壓力讓我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。

      但是,風(fēng)雨不能將陽光打敗。盡管求學(xué)之路備嘗艱辛,但在這孤獨(dú)與寂寞中我們也看到、聽到、體會(huì)到充實(shí)的快樂:老師的敬業(yè)奉獻(xiàn),和藹可親;同學(xué)的友善鼓勵(lì),互幫互助;還有學(xué)習(xí)過程中獲得的小小成就。這不就是痛苦并快樂著嗎?

      其實(shí),面對(duì)高三,面對(duì)高考,為何不將它們理解成是完美人生的寶貴歷程。在孤獨(dú)而寂寞的高三中,我們懂得珍惜昔日以及未來的幸福,我們銘記了奮斗與汗水。這些在別的地方所獲得不了的真諦,經(jīng)歷高三后才會(huì)得到。

      其實(shí),高考也很可愛。它就像我們?cè)诮鹱炙型娴囊环N叫高考的`游戲,這是一種要求勇士們?nèi)蔽溲b、全力拼搏的探險(xiǎn)游戲。在游戲中,我們明白了什么是奮斗,什么是堅(jiān)持。

      有人說高考是魔鬼,它讓你傾盡全力卻一無所得。但我說,高考是天使,它讓你在努力中成就夢(mèng)想,在困厄中指明方向,即使失敗了,天使也會(huì)為你人生的下一個(gè)成功埋下一塊墊腳石。

      鼓起勇氣吧,勇士!因?yàn)椴皇枪萝妸^戰(zhàn):謝謝老師,在我求學(xué)之路上為我們答題解惑;謝謝父母,在理解與支持中陪伴我們挑燈夜戰(zhàn);也謝謝我們自己,為了追求夢(mèng)想不遺余力。

      走進(jìn)高三,走近高考,讓我們用枯松倒掛倚絕壁的堅(jiān)強(qiáng),紅梅獨(dú)傲笑風(fēng)雪的無畏,枯草又綠江南岸的堅(jiān)韌為成功之花護(hù)衛(wèi)。

      相信不久的一天,我們?nèi)松奶镆皶?huì)被點(diǎn)綴的花香彌漫。

      走進(jìn)高三的作文 篇3

      懷著彷徨,畏懼,憂慮的心情,我走進(jìn)了高三。曾幾何時(shí),每當(dāng)我望著高三,這個(gè)神秘而又陌生的教室時(shí),高三總是讓我有一種敬畏的感覺。我曾經(jīng)向往屆學(xué)哥學(xué)姐詢問,高三究竟是什么樣的:有人說它是高山,需要抓住一條信念的繩索,努力向上攀登;有人說它是帆船,只要設(shè)定一個(gè)目標(biāo),緊抓住理想的船槳,定能戮穿它虛幻的外衣,領(lǐng)略它神圣的美景;有人說它是沙漠,枯荒,嚴(yán)酷;有人說它是谷地,孤寂,無聊。

      高三的生活很艱苦,不必說那堆積如山的書本,也不必說映在窗前那苦讀不倦的身姿,更不必說每天那三點(diǎn)一線的生活是何等的枯燥無味了,單是那永遠(yuǎn)也做不完的作業(yè)和試卷就足以讓人刻骨銘心。不過,高三生活雖苦,但苦中有樂,人常說,艱苦的環(huán)境,更能激發(fā)人努力向上,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣,有時(shí)在題海里遨游,以求知為目的,也是一種美的享受。

      高三是人生的一次考驗(yàn),無論生活有多大的困難,只要我挺直胸膛,抬起頭,勇往直前,雖然前方有山溝,有陡坡,但我毫不畏懼,我要努力地走下去,實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想。走進(jìn)高三小鳥向往的是它展翅高飛的那一瞬間;嬰兒渴望的是它睜開雙眼找詢這絢麗多彩的世界的那一時(shí)刻;苦學(xué)十載的莘莘學(xué)子盼望的是高考考場(chǎng)上那短暫的三天。這三天將圓了你的大學(xué)夢(mèng),實(shí)現(xiàn)人生旅途上新的跨越。為了這三天,我們已苦學(xué)了十多年,而高三則是關(guān)鍵的一年,我們必須用這一年時(shí)間將這十年積累的知識(shí)梳理一遍并推向更高層次,而且還要學(xué)習(xí)高三的課程。因此,高三生活的最大特點(diǎn)便是緊張。時(shí)間緊,任務(wù)重,壓力大,有時(shí)迫使我們不得不放棄我們所喜愛的一些活動(dòng)。但是它又讓我們感覺到學(xué)習(xí)所帶來的樂趣。今天我學(xué)到了什么,取得什么樣的成績,晚上躺在床上回味起來,感到很有自豪感,覺得這樣的高三生活才有意義。

      在高三的學(xué)習(xí)過程中,我們不僅獲得豐富的知識(shí),而且還感悟到人生的意義;一年之經(jīng)歷,終身之財(cái)富。

      不管你對(duì)你的未來有多美好的憧憬,你都必須把握現(xiàn)實(shí),踏實(shí)苦干,因?yàn)楹顾畬?shí)現(xiàn)未來理想最可靠的保證。否則,就會(huì)在五光十色的希望肥皂泡中蹉跎歲月,浪費(fèi)高三一年的`青春年華。

      回顧歷史,有成就的人,都是把握住現(xiàn)實(shí)才實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。前車可鑒,我們只有努力學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。高三,會(huì)因?yàn)槲覀兊木o張生活而變得越來越快;高三,會(huì)因?yàn)槲覀兊那趭^而變得充實(shí),富有活力;高三,會(huì)因?yàn)槲覀兊呐Χ鴰砝劾鄞T果。

      成功是我們的喜悅,成功背后是我們辛勤的汗水,沒有耕耘那有收獲,沒有付出哪有所得,因此,對(duì)于高三的我們,更應(yīng)該好好珍惜這段寶貴的時(shí)光充實(shí)自己,把自己的理想變?yōu)閯?shì)不可擋的動(dòng)力。

      同學(xué)們,讓我們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,在絢麗多彩的學(xué)習(xí)中航行,也許有坎坷、艱險(xiǎn),但我堅(jiān)信,在我們敬愛的老師舵手的指揮操縱下,我們一定會(huì)戰(zhàn)勝一切困難,避過所有的淺灘,到達(dá)成功的彼岸,贏得明年高考的勝利。

      走進(jìn)高三的作文 篇4

      人生中沒有哪個(gè)階段比高三更單調(diào),也沒有一個(gè)階段比高三更豐富。

      高三沒有娛樂,沒有空閑,沒有個(gè)人的時(shí)間,沒有...有的只是努力從學(xué)習(xí)中尋找樂趣,有的只是試卷充斥著的寬大卻狹小的空間,有的只是分?jǐn)?shù)圈出的目標(biāo)。

      高三是黑色的?不,是灰色的,不,是白色的。在這忙碌的'看似充實(shí)的一年中,高三在人生的知識(shí)體系中被人違地抹去了它所本應(yīng)有的鮮明的標(biāo)記。如果人生是一臺(tái)鐘,則高三的時(shí)針一步也沒往前挪,它只在往回不停地?cái)[動(dòng)。翻開人生的歷史,高三是一頁空白,白得讓人窒息,白得使人壓抑。

      高三忙得無暇顧及親情、友情,被一張白紙壓得無力展現(xiàn)自己最美麗的青春,最蓬勃的朝氣,如此渡過最富詩意的人生階段。

      可悲卻如此無奈!單調(diào)的白色配著單調(diào)的高三。

      然而高三卻又是豐富的,它擁有許多人生其余階段所不一定擁有的別番滋味。它是一門課程,一門叫人一生都記憶猶新的課程。

      不知不覺中,人開始反思自己所曾擁有過的一切。在那僅有的不多的節(jié)假日中,閑談、親情成了困境中最佳的安慰,這種力量無疑是溫柔卻又極其強(qiáng)大的。而在這之前,你采取的方式或許更多的是沉默或者是面對(duì)電視機(jī)。高三似乎削弱了同學(xué)間的友情,大家有著各自的目標(biāo)。但當(dāng)畢業(yè)分手時(shí)才會(huì)發(fā)現(xiàn),在這一年中一個(gè)共同的目標(biāo)把大家集合在了一起,這份情感是難以割舍的。高三看似不擁有一切,但因?yàn)橛辛思颖兜恼湎,才使其加倍地(fù)碛心切┰鴵碛羞^但卻沒有珍惜的一切。

      把高三放入整個(gè)人生來看,它無疑是十分特殊的一筆,沒有它,沒有曾經(jīng)的那份苦難,人生是不完整的。面臨逆境時(shí),輕輕地回過你的頭,如此堅(jiān)難的日子都已渡過,為何不重豎你的意志?高三可使人成熟,使人明白自己承受壓力的能力...

      白色不擁有任何色彩,但正是它反射著世界上所有眩麗多彩的顏色?此撇粨碛腥魏紊实母呷,反射著人生所應(yīng)有的一切色彩,用心去體會(huì)那看不見但卻確實(shí)存在的美麗!

      走進(jìn)高三的作文 篇5

      輕輕地?fù)]揮手,作別昨天的喜與憂,不去計(jì)較曾經(jīng)的推動(dòng)與擁有。抬起頭,望著通向成功的路,興奮,畏懼,急切,躊躕,心中百味雜陳。

      走進(jìn)高三,走進(jìn)了青春的單行道,除了勇往直前,我別無選擇;走進(jìn)高三,走上了夢(mèng)想的跳板,我將聚集全身力量,完成好一個(gè)最美的動(dòng)作。走進(jìn)高三,我成了一名人生戰(zhàn)艦的舵手,在這巨浪濤天中,前有古人后有來者。為了前方的港灣,只有把正航向,勇往直前。

      有人說,高三是一段在刀尖上起舞的日子,稍不留神就可能弄得皮開肉綻;有人說,高三是一段推著巨石上山的歷程,不管你有多么旺盛的精力,稍有懈怠就可能跌入深淵。然而,在我的內(nèi)心,高三有著特別的定義,它只有緊張的代名詞,或許它更是充實(shí)的詮釋;它是汗水的堆積,或許它更是幸福的奠基。自然,它必定是一程在長滿荊棘之路的跋涉,是一首奮斗者的`青春之歌。走進(jìn)高三,有書山,有題海;有人怨,有人嘆。有時(shí),為了解一道數(shù)學(xué)題,就算想破腦殼,答案還是千呼萬喚不出來;為了寫一篇作文,就算就咬破筆頭,湊出的幾段話得到的卻是一個(gè)可憐的分?jǐn)?shù)。

      走進(jìn)高三,教室成了一個(gè)讓人害怕的吸引地。聽不到有關(guān)明星的高談闊論,看不到往日嬉笑打鬧的身影。唯有筆與紙的摩擦,一個(gè)個(gè)像埋頭在流水線上的操作工。我曾經(jīng)期待過,期待高三充實(shí)而富挑戰(zhàn)的生活,想讓它成為生命中一個(gè)精彩片段,在以后的生活中發(fā)酵品嘗。我也曾經(jīng)畏懼過,畏懼每一根神經(jīng)緊繃后的麻木,深怕有一天自己會(huì)把持不住,無力的癱倒在生活坦途的起點(diǎn)。

      然而,當(dāng)我真正走進(jìn)了高三,似乎驚奇地發(fā)現(xiàn),自己不再是那個(gè)懵懂的孩子,已告別了昨天的幼稚。一腳踏進(jìn)高三,一下長大了許多。

      對(duì)于我們來說,高三只有一次,每一個(gè)人都要倍加珍視,全力以赴,背水一戰(zhàn);高三只有一次,我們要好好地過!

      走進(jìn)高三的作文 篇6

      走進(jìn)高三,我們攜著自己的理想。

      當(dāng)旭日從東方升起,我們背起遠(yuǎn)征和行囊;當(dāng)烈日當(dāng)空,金光燦燦,我們伏案苦學(xué),暢望遠(yuǎn)方;當(dāng)夕陽西下,彩霞橫空,我們守著自己的一方凈土,回想著往事,遙想著未來。

      我們有我們的理想,我們有我們永恒的追求:我們要到成功的彼岸,那是我們要翻越的另一座高峰,成功的彼岸,那邊是我們的微笑與淚水;險(xiǎn)峻的高峰,那邊是豐盈的碩果。

      有時(shí)辛勤的我們忘了周邊的人群,但我們不會(huì)忘記我們的理想;有時(shí)痛苦的我們忘了休息,忘了去快樂一下,但我們不會(huì)忘記我們的'目標(biāo)。理想是水,澆綻幸福之花;理想是石,激起奮斗之火;理想是帆,推動(dòng)悠悠小船奔向遠(yuǎn)方。我們不怕苦,不怕累,因?yàn)槲覀冇欣硐耄晃覀儾蛔员,不氣餒,因?yàn)槲覀冇欣硐;我們努力,我們奮斗,有理想陪伴著我們,我們幸福,我們快樂,因?yàn)槲覀冋秊樽约旱睦硐攵床,高三的我們是一群快樂的蜜蜂,萬花叢中我們不停地飛舞,去尋覓那朵屬于自己的一顆真心。

      走進(jìn)高三,我們沒有銅墻鐵壁,但我們有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心,高三的我們沒有超人的天賦,但我們有恒久不變的信念,高三的我們沒有烈士舍生取義的氣魄,沒有勇士殺身成仁的膽識(shí),但我們有燃燒著青春之火,有敢拼搏的勁兒,我們有自己堅(jiān)強(qiáng)不屈的誓言。

      流血流汗不流淚,留成留敗不留悔。

      在我們的心中,有一種力量:那是“有花堪折直須折,莫待無花空折枝”的果斷,那是“男兒何不帶吳鉤,收取吳山五十州”的勢(shì)氣,那是“黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭誓不還”的氣魄。那是“青山有路終須到,金榜無名誓不歸”的決心,簇成我們的真心。

      我們己不再是十七八歲的孩子,雖然依舊保留著那份純真,但我更有著自己不凡的豪情壯志,我們知道自己該做些什么,我知道什么才是青春,我們知道什么才是真正的高三。

      為了實(shí)現(xiàn)自己的理想,用一顆真心去打拼,創(chuàng)造輝煌的人生。

      走進(jìn)高三,我們走向成熟,走向自己的理想!

      走進(jìn)高三的作文 篇7

      上午九點(diǎn),我們來到了南通市圖書館,開始我們的尋書活動(dòng)。

      位于新城區(qū)的南通市圖書館共五層,總面積2。8萬平方米,藏書量可達(dá)200萬冊(cè),閱覽座位1680席無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋,是省內(nèi)一流、國內(nèi)先進(jìn)的圖書館。

      顧老師姍姍來遲!為了打發(fā)時(shí)間,我們?cè)谂_(tái)階上上下走了一遍又一遍,直到第四遍爬到頂層時(shí),顧老師來了,我們一起走了下去,老師給我們發(fā)放任務(wù)單,這時(shí)候龔濤、顧珊寧才跑了過來,原來她們?nèi)チ松賰簣D書館。顧老師笑著說:“哦,你們兩個(gè)還是少兒!”說完,也給他們發(fā)了“傳單”。發(fā)完,顧老師給我們布置了尋書的任務(wù),我要找的書是《地心游記》。

      我們興致勃勃地走進(jìn)圖書館,開啟了尋書之旅。館內(nèi)的設(shè)施讓我耳目一新,各種各樣的圖書安靜的靠在書架上,琳瑯滿目,讓我眼花繚亂。開始了,像無頭蒼蠅一樣的我經(jīng)過一陣翻找之后,竟然失敗了!我找來工作人員,向他請(qǐng)教,他告訴了我尋找圖書的方法,然后說:“你要找的這本書應(yīng)該在對(duì)面的圖書借閱區(qū)!蔽易叩綄(duì)面,在電腦上抄下了檢索號(hào),找了好長時(shí)間才按號(hào)找到了書架,大部分同學(xué)都聚集在這里尋找。我來回找了幾遍還沒找到,老師來問了以后,把我和鄭天擎帶到了另一個(gè)書架前,在上面我看到了《地心游記》規(guī)規(guī)矩矩地站在圖書的隊(duì)列當(dāng)中。終于找到了!我激動(dòng)、我興奮!可這是在圖書館呀!不能喊,不能跳,要保持安靜呀!我只好用手勢(shì)打出了個(gè)耶。

      結(jié)束了,誰說結(jié)束的?我們還要摘抄呢!由于找書時(shí)間太長,我摘抄了一大半的`時(shí)候,顧老師就喊我們走了。出了圖書館,我們?cè)诓萜荷蠂陬櫪蠋煹闹車,聽老師講寫作知識(shí)。

      結(jié)束時(shí),奶奶給我們發(fā)了吸吸冰,另外還有三個(gè)小朋友,我也送過去了。阿姨讓我把一個(gè)杯子給顧老師,我們都在是奶茶、咖啡之類的,結(jié)果,顧老師一喝:“嗐,白開水,耍我!”我們一聽,當(dāng)場(chǎng)就笑岔氣了。

      尋書活動(dòng)在大家的笑聲中結(jié)束了。

      走進(jìn)高三的作文 篇8

      心的世界神秘高深,在它的領(lǐng)地里,心扮演著各種各樣的角色。有時(shí)的它鬼迷心竅,心與心的距離遙不可及;有時(shí)的它洞開心扉,心與心的距離近在咫尺;有時(shí)的它堅(jiān)不可摧,如春風(fēng)拂過大地,小草重新染綠世界。

      造物者創(chuàng)造人,給每個(gè)人都配上了著純潔無暇的東西,可是因?yàn)楦鞣N因素的影響,它們走上了自己選擇的道路。如今這個(gè)社會(huì),心成了人人懼怕但又感動(dòng)的東西。前幾日走在大街上,看見一個(gè)面黃肌瘦的青年男子倒在地上,一個(gè)過路人好心扶他一把,可青年男子就把過路人賴上了,幸好人多,否則,這個(gè)路人可跳進(jìn)黃河也洗不清了。這一幕能不讓人心寒嗎?為了錢,出賣自己的良心,唉!如果人人都有一顆互幫互助善良的心,這個(gè)社會(huì)想不變欣欣向榮都難了。

      青山不可無綠水,古木不可無藤蘿,也花不可無蜂蝶,心的世界里是不可無支持者的。心變得憂郁了,與朋友一起傾訴,讓兩顆年輕的心融在一起,讓生命有一次升華。此時(shí)的它,似音符般彈跳在屬于它的那個(gè)世界,帶來一種莫名的心悸,洗滌心扉,叫人心怡,不禁今人感悟友誼與生命:在人生進(jìn)行的道路上,有成功,失敗,經(jīng)驗(yàn),喜悅,憂傷,或許每一次都出動(dòng)了心弦,或許如眼云煙,一閃而過。我們用微笑和真誠一路撒下,收獲了永恒的春天的時(shí)候。我們手拉手,像小時(shí)候一樣,走進(jìn)心的世界,尋找那丟失的記憶。用那沒了牙的嘴細(xì)細(xì)咀嚼。然后,花掉漫長的時(shí)間回味和懷念。

      遇見了困難,別哭泣,相信風(fēng)雨過后就是彩虹,讓心變得堅(jiān)強(qiáng)起來吧!它會(huì)讓你在黑暗中看到光明,在邪惡中看到善良,在冷酷無情中看到人性的光芒,在悲劇的'氛圍中感受到人們戰(zhàn)勝悲劇命運(yùn)的巨大力量。玉樹地震,老人小孩同行,窮人富人同行,感悟生命的奧妙,人們用心搭建在一起,驅(qū)除昨日的陰霾。這時(shí)的心堅(jiān)不可摧,這時(shí)的心高尚無比!心融入了愛,她的內(nèi)涵博大精深,它的世界廣闊無垠!

      心的世界搖曳多姿,讓我們敞開心扉,讓心的世界變得純凈美麗!

      走進(jìn)高三的作文 篇9

      和著褪去冰涼帶鼎足之勢(shì)寒意的春風(fēng),伴著淅淅瀝瀝、飄飄灑灑、朦朦朧朧的春雨,我終于一睹了你的容貌,你是那么美麗,那么生機(jī)勃勃,充滿希望。

      你邁著輕盈的步伐,婀娜多姿地?fù)u曳在春風(fēng)中,輕聲呼喚著小溪,小溪?dú)g快地跳起了舞蹈;拂了拂衣袖,便種與了顆顆希望的種子;摸了摸花兒,花兒也綻開了笑臉,唱起了歡樂的.歌……不一會(huì)兒,生氣打破了寒冬的蕭瑟,大地頓時(shí)熱鬧了起來。

      你不僅能歌善舞,而且還是位丹青好手,在大地間撥弄著你那綠色彩筆,這兒一碰,那兒一點(diǎn),整個(gè)世界便都成了綠色天地。你引得蜜蜂蝴蝶在花間快樂舞蹈,招著鳥兒在枝頭嚶嚶成韻,開辟了河流,壘成了山峰,點(diǎn)點(diǎn)滴滴撒落人間,你最偏愛的便要數(shù)那桃花了。你使那桃花笑的忍俊不禁,挽著絲絲縷縷的薄紗,色彩絢麗,誓要與天的彩霞一比高低,那枝端下粉紅,嬌羞欲語;那中間下緋紅,嬌嫩欲滴;那葉柄的殷紅,醇濃欲醉,一朵追著一朵,一串挨著一串,滿樹下桃花又好似萬家燈火,令人目不暇接;又好似滿天繁星,令人數(shù)不勝數(shù)?吹竭@里,誰能不沉醉于其中呢?

      春雨淅淅瀝瀝地來了,好同樣是春的一部分。她從天而降,是天空和大地傳情的信使,大地最喜愛它了,因?yàn)樗鼛砹松,帶來了希望,使大地下兒女都能茁壯成長,它是圣水,是靈物,是純潔的化身,無私而又執(zhí)拗地去少將人世間丑惡的東西,至死不渝。

      “沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)!憋L(fēng)和雨總是結(jié)伴而行的。春風(fēng)是春姑娘的使者,它最寵愛的便要數(shù)那無邪的孩童了。瞧,天空中那五彩繽紛的風(fēng)箏正爭相奮躍,仿佛要與云彩一決高低,風(fēng)箏下,春風(fēng)不忘了那些孩子們紅彤彤的臉蛋兒,不時(shí)下來摸摸,惹得孩子們笑逐顏開。是!那粉撲撲的臉蛋,催走了寒冷與死亡,帶來了光明與希望,怎不惹人疼愛呢?

      啊,多美的風(fēng)景。《嗥恋纳剿嫲,多可人的桃花,多憐愛的孩子們啊!是你,就是你,是你帶來了他們,也帶來了希望與歡樂。。〈汗媚,明年我還要與你相見。

      走進(jìn)高三的作文 篇10

      伴隨著習(xí)習(xí)的秋風(fēng),我們小荷班東風(fēng)隊(duì)在風(fēng)景如畫的淮河公園舉行了《三國演義》的讀書會(huì)。

      瞧!我們的小主持人閃亮登場(chǎng)啦!

      簡單的開場(chǎng)白后,第一環(huán)節(jié)開始了:

      讀一段你喜歡的故事。第一組PK郝書博和王辰驍毛遂自薦,他們讀得繪聲繪色。第二組PK張立泰與閆星澄,他們同樣讀得很好。

      第二環(huán)節(jié),說一說三國演義里你喜歡的人,為什么?

      第一隊(duì)派了郝書博和張立泰,第二組派了閆星澄和王辰驍。郝書博說:“我喜歡諸葛亮,是因?yàn)樗阒嵌嘀\!睆埩⑻鈩(shì)昂揚(yáng)地說:“我喜歡關(guān)羽,是因?yàn)樗斢律茟?zhàn)。”王辰驍說:“我喜歡周瑜,是因?yàn)樗椭T葛亮一樣有計(jì)謀。”閆星澄用低沉的聲音說:“我喜歡張飛,是因?yàn)樗扔兄\略又非常勇猛!彪p方妙語連珠,不甘示弱,各得了四分。

      第三環(huán)節(jié),知識(shí)競賽——搶答。在這一環(huán)節(jié)中,劉仲宸選手激烈回答,為第一隊(duì)搶下了許多分!

      最后一環(huán)節(jié)是大家期待的表演環(huán)節(jié)。第一隊(duì)表演的是關(guān)羽過五關(guān)斬六將。郝書博演關(guān)羽;張立表演六位大將;張冉、楊鈺、陳宇涵演刀斧手;劉仲宸演高告密的人。

      瞧!第一個(gè)關(guān)口的大將不讓關(guān)羽過去,關(guān)羽上去一刀把第一位大將給斬了,又迅速趕往第二個(gè)關(guān)口;第二個(gè)關(guān)口的大將向關(guān)羽射來了一支冷箭,關(guān)羽用嘴拔出,又快速趕馬把這關(guān)的大將殺了;關(guān)羽來到了第三個(gè)關(guān)口,第三個(gè)關(guān)口的大將不讓關(guān)羽渡河,便在亭子邀請(qǐng)關(guān)羽喝酒,他在亭子里安排了300名刀斧手,想以摔杯為暗號(hào),殺死關(guān)羽,結(jié)果里面的那位和尚告訴了關(guān)羽,關(guān)羽一刀把第三個(gè)關(guān)口的大將給殺了;最后,關(guān)羽過五關(guān)斬六將,揚(yáng)名天下。

      最后,讀書會(huì)在大家的'歡聲笑語中結(jié)束了,同學(xué)們都得到了一份精美的小禮物,個(gè)個(gè)歡呼雀躍!

      我們像含苞待放的春蕾,汲取書籍的營養(yǎng),沐浴閱讀的陽光,在人生道路上堅(jiān)實(shí)成長,期待綻放絢麗的未來!我期待下一次讀書會(huì)快快到來!

      走進(jìn)高三的作文 篇11

      遼闊無垠的沙漠,駝鈴依舊在響,枯涸干竭的沙地,仙人掌依舊在綻放,單調(diào)機(jī)械的高三因?yàn)橛辛宋覀兌兊枚嘧硕嗖省?/p>

      穿上干凈整齊的校服,踏上落滿晨光而又親切的路,聞著校園內(nèi)充滿的鮮花的氣息,我開始知道了肩上的責(zé)任,因?yàn)槲覀兪歉呷龑W(xué)生。

      聽著老師讀著的《花火》,自己內(nèi)心也不禁碰撞出些花火來,此時(shí)的自己既激動(dòng)又緊張,憧憬著以后的日子。同學(xué)們似乎也緊張起來了。教室里少了一份吵鬧多了一份安靜,少了一些音樂,多了一些書聲。同學(xué)們也少談了一些娛樂新聞,多了一些自己的理想大學(xué)。這一切都在悄然的變化著,同學(xué)們都在為了自己的理想而努力著、奮斗著。

      老師們訓(xùn)斥的話少了,鼓勵(lì)的話多了,看著老師們期待的目光,聽著老師們鼓勵(lì)的話,心中既定的目標(biāo)此時(shí)也更加堅(jiān)定了,正如冰心老人曾說:成功之花,人們往往驚羨它現(xiàn)實(shí)的明艷;然而當(dāng)初它的芽心卻浸透著奮斗的淚泉,充滿了犧牲的血雨。努力過即使是流下的淚水也是甜的;拼搏過,即使是留下的風(fēng)景也是美麗的。

      騏驥一躍,不能十步,駑馬十駕,功在不舍。鍥而舍之,朽木步折,鍥而不舍,金石可鏤。高三是一個(gè)不能輕言放棄的陣地,是人生最美麗絢麗的青春。在充實(shí)忙碌中發(fā)現(xiàn)快樂,在奮斗中追求成功。

      聽著校長晨會(huì)上激情昂揚(yáng)的寄語,內(nèi)心也不禁懷想天空,想到了鷹擊長空的執(zhí)著,想到了愚公移山的堅(jiān)定,想到了頭懸梁錐刺股的奮斗。

      十余載的寒窗苦讀,十余載的磨劍,多少個(gè)春夏秋冬的'流逝,都為了這一刻。高三是令人刻骨銘心的,高三是令人迷茫的,高三更是人生必不可缺少的一個(gè)經(jīng)歷。

      讓我們共同攜手,共同努力踏上圓夢(mèng)的旅程。夢(mèng)想因?yàn)槲覀兌兊糜|手可及,天空因?yàn)槲覀兌兊谜克{(lán),花香因?yàn)槲覀兌兊每澙@,青春因?yàn)槲覀兌兊臒o悔。

      花兒更加芬芳因?yàn)橛辛岁柟夂陀曷,生命更加精彩因(yàn)橛辛宋覀兊膴^斗。高三的生活因?yàn)橛辛宋覀兏冻龆兊门c眾不同,多姿多彩。

      走進(jìn)高三的作文 篇12

      時(shí)間定格在高二的尾巴上。期末考試早已結(jié)束,沒有任何的壓力,這是高三前的輕松,暴風(fēng)雨前的寧靜。大家都分外懂得珍惜這難得的美好時(shí)光,以致于教室里有大部分的座位都是空的,連老師也不聞不顧。

      地理課,老師在講臺(tái)上口若懸河,在座的為數(shù)不多的同學(xué)沒精打采,昏昏欲睡。我也無聊透頂,拿出一張報(bào)紙左瞧瞧,右看看,沒勁!不如練一下“彈指神功”,好久沒練了。不知功力是否還在!芭尽⑴、啪”幾聲,手中的報(bào)紙被我右手中指彈得七竅流血,滿身是洞,體無完膚。嗯,功力還在,絲毫不減,可喜可賀,我咬了咬口中指,自言語道。

      正在我自我陶醉的時(shí)候,一團(tuán)紙?jiān)以谖业哪X袋上。有刺客?我心里一驚,繼而傻笑,想:還真把自己當(dāng)成武林高手了呢!肯定是哪位同學(xué)的飛鴿傳書。我彎腰撿起地上的'紙團(tuán),展開一看,只見上面龍飛鳳舞的寫著幾行字:無聊吧,不如去踢球,如何?原來是S哥,真是好提議。我沖他豎起另了大拇指,使了個(gè)眼色,大家新領(lǐng)神會(huì),趁老師轉(zhuǎn)身寫字的那一殺那,雙雙走出了教室。

      來到操場(chǎng),老遠(yuǎn)就看見一大幫人在踢球。走近一看,全是我們級(jí)的精英,我們班也有幾個(gè)在其中,真是志同道合的好兄弟。我們分成2隊(duì),開始了龍爭虎斗。盤球、過人、傳球、射門……揮汗如雨,滿場(chǎng)奔跑。

      然而天公不作美,突然間風(fēng)起云涌,緊接著下起了傾盤大雨。豆大的雨珠打在我們身上,不出片刻我們的衣服全都濕透了,個(gè)個(gè)都像落湯雞,等著被宰似的。

      還踢嗎?一位同胞問道。

      廢話,反正衣服都濕了,當(dāng)然踢啦!另一同胞回答說。

      于是,我們的比賽繼續(xù)。我們?cè)诖笥曛斜寂。由于雨天路滑,我們摔倒,爬起,再摔倒,再爬起…?/p>

      時(shí)光飛逝,眨眼間我們已經(jīng)坐在了高三的教室里。少了一份輕狂,多了一份穩(wěn)重。畢竟,也高三了。

      我們就這樣跌跌撞撞地闖進(jìn)高三。在這最后的一年里,我們一樣會(huì)摔倒,我們也一樣會(huì)爬起,不管有多大的風(fēng)風(fēng)雨雨,我們都不怕,因?yàn)槲覀兪冀K相信風(fēng)雨過后會(huì)有彩虹!

      走進(jìn)高三的作文 篇13

      子在川上曰:逝者如斯夫,不舍晝夜。

      徐志摩沉吟著:輕輕的我走了,正如我輕輕的來。我揮一揮衣袖,不帶走一片云彩。

      我們的時(shí)光如指頭滑過的沙粒一般匆匆消逝,那過去了的,也將成為親切的懷念。而此刻,我們不得不面對(duì)充滿著挑戰(zhàn)與激情的'高三生活。

      走進(jìn)高三,就意味著我們擁有越來越少的時(shí)間,意味著更加辛苦的努力,意味著決定人生的那一刻也快步向我們走來。

      雖然對(duì)于很多人來說,都是第一次走進(jìn)高三生活。但是從過去的兩年高中生活中,我們也都或多或少地了解到高三生活是什么樣子。壓力與奮斗并存,汗水與成績并存,辛苦與快樂并存……這就是高三生活。

      高三就像一次長跑,需要毅力、勇氣以及技巧。不管你的起點(diǎn)如何,最終到達(dá)終點(diǎn)的一定是勤奮且有目標(biāo)的人。

      需要我們做到的,是把一個(gè)看似遙遠(yuǎn)的目標(biāo),劃分為一小塊一小塊,每一天完成一小塊,這樣每天有了明確的目標(biāo),日積月累,夢(mèng)想就不再是一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)。

      走進(jìn)高三,我們不僅需要勤奮和努力,還需要一個(gè)科學(xué)的態(tài)度。我們都要記住“態(tài)度決定一切”這句話。擺正了你的思想與位置,你才可以走的更好。

      “高三”充滿著夢(mèng)想、激情和挑戰(zhàn),我們也剛剛走進(jìn)。在這里,我們要為自己交上一份滿意的答卷,實(shí)現(xiàn)自己的理想,就得好好地把握它。困難與挫折我們要迎難而上,它們是生活給我們的一種珍貴的賜予,微笑著面對(duì),成功之后,我們會(huì)比別人獲得更多。

      走進(jìn)高三,我們必須懂得并記住,一件事情,看來和做來的感覺永遠(yuǎn)不會(huì)完全相同。不去做它,除了永遠(yuǎn)不必經(jīng)歷這之中可能會(huì)有的苦楚外,可能永遠(yuǎn)不會(huì)體會(huì)那份充實(shí)與快樂。

      每個(gè)人都是一座山,其實(shí)最難攀登的是我們自己。有時(shí),雖然一小步,也有新高度,所以,無論如何我們都要去做,只有這樣才可以打開成功之門。

      走進(jìn)高三,讓我們做一個(gè)真正的高三學(xué)子,掛上理想的的風(fēng)帆,濟(jì)人生的滄海,去創(chuàng)造一片屬于你我的藍(lán)色天空,任你我自由飛翔!

      走進(jìn)高三的作文 篇14

      有人說,高三是一場(chǎng)長達(dá)一年的戰(zhàn)爭,最后的最后,我們同歸于盡。但在我看來,高三時(shí)我們成長路上很關(guān)鍵的一課,這一年,是奮斗的一年,這一年是拼搏的一年,這一年,是成長的一年,這一年,是收獲的一年。

      奮斗的人生不悔

      看,又有人不去吃飯,只因一道立體幾何題沒弄懂?,有人在哭,只因沒有達(dá)到自己預(yù)期的目標(biāo)?,有人在跑步,只因逐夢(mèng)的路上需要一個(gè)健康的身體作為支撐。一切都是那么真實(shí)的出現(xiàn)在我的周圍,真令人感動(dòng)。沒有人再去談?wù)撃牟侩娨晞∈悄膫(gè)明星主演的,哪個(gè)綜藝節(jié)目更好玩,哪個(gè)藝人又有什么花邊新聞,這些都已經(jīng)不復(fù)存在。有的只剩下奮斗。

      拼搏的人生不累

      老師說,不拼不博,高三白活,不苦不累,高三無味。句句錙銖,令人深思。是啊,人生又有幾個(gè)這樣可以不顧一切為夢(mèng)拼搏的時(shí)候,如果不能好好把握這個(gè)機(jī)會(huì),真的會(huì)后悔。不記得是哪位大師曾經(jīng)說過,人生是由無數(shù)多的點(diǎn)組成,只有每個(gè)點(diǎn)都是實(shí)心的,組合起來才不會(huì)有缺陷。我一直深受這句話的影響,正在踏踏實(shí)實(shí)的走好我的每一步,不給自己后悔的機(jī)會(huì)。

      成長的我們不累

      不經(jīng)一番徹骨寒,怎得梅花撲鼻香。高三的我們應(yīng)該放平心態(tài),堅(jiān)信自己是最棒的我們行,我們一定能行,沒有付出哪來的`回報(bào)。面對(duì)那沒有最低只有更低的分?jǐn)?shù),我們要學(xué)會(huì)了一笑而過,盡管心中苦痛。面對(duì)那如山的卷子,我們學(xué)會(huì)了用看待朋友的目光去看待它們。面對(duì)一次次的心理壓力,我們學(xué)會(huì)了在操場(chǎng)上一圈一圈的揮灑汗水。面對(duì)那烏漆墨黑的黑板,我們學(xué)會(huì)了長時(shí)間的注視。面對(duì)老師的教導(dǎo),我們學(xué)會(huì)把它記在心里。面對(duì)那些成績突飛猛進(jìn)的同學(xué),我們學(xué)會(huì)謙虛。這一年,我們一直在成長。再也不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而鬧騰好幾天了,因?yàn)槲矣懈匾氖虑橐プ。再也不?huì)晚上聊天到深夜了,因?yàn)槲矣懈匾氖虑槿プ。在也不?huì)認(rèn)為老師說的話平淡,虛無,原來每個(gè)字都有其深刻的含義。

      不經(jīng)歷高三的人生不是完整的人生,不經(jīng)歷高考的人不是完整的人。只有拼盡全力去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的人才會(huì)有輝煌的人生。沒有夢(mèng)的人是活死人,有夢(mèng)不去追求的人是死活人。全力以赴,我們一定可以的。

      走進(jìn)高三的作文 篇15

      命運(yùn)之大,逃不過三年,三年不長不短。人生如夢(mèng),三年我就要醒了,這夢(mèng)由我所選,我無悔,高三我來了。

      這場(chǎng)夢(mèng)是在毫無感覺中進(jìn)入的夢(mèng)。上帝把每個(gè)選擇交給我最后的出口以我選擇。剛剛進(jìn)入夢(mèng)境,先是和上帝混個(gè)臉熟。上帝把整個(gè)夢(mèng)境讓我大致瀏覽一遍,問我要從哪里開始?天吶,這么多的選擇和這么多的可能,我該怎么挑選?從那第一天拿起書開始,我回答了上帝。

      這一天我過得有些漫長,但我終是選擇了提點(diǎn),另外沒有想到的是我將面臨的選擇越來越多,我必須在短時(shí)間內(nèi)做更多的選擇,上帝把主動(dòng)權(quán)交給了我。

      夢(mèng)我已熟悉,我想選擇無非就上升自己的知識(shí)。在耀眼的選擇中我也犯過錯(cuò)誤,比如當(dāng)我選擇放松時(shí),忽略了時(shí)間的概念,一放松就是一個(gè)月別人急促地追上了我的步調(diào),我知道這場(chǎng)夢(mèng)毫不容易,往后的每一步我不得不更重視,可上帝有時(shí)也會(huì)捉弄我。

      夢(mèng)越來越快,有些片段還沒來得及選擇,就已經(jīng)閃過,我怕別人會(huì)超過我,我在上帝不經(jīng)意時(shí)偷了時(shí)間,我努力地什么變得更久一些,讓我清晰地記著每一個(gè)片段,后來我越來越頻繁地從上帝那里偷來,時(shí)間在夢(mèng)中更長了,我的選擇也讓我有了更多的時(shí)間精心挑選,有的人看我從上帝那偷時(shí)間,于是歧視我,他們不喜歡這樣做,而上帝卻對(duì)我時(shí)常微笑著。

      夢(mèng)很安靜,沒有嘈雜的聲音。能憑借身體感受到的是時(shí)間用他那寒風(fēng)刺骨刺向我。我流淚?不!我有更好的選擇,上帝不說話只對(duì)著我微笑,仿佛告訴我我做了正確的選擇。有時(shí)上帝也會(huì)給我提示,我很幸運(yùn)擁有上帝的`呵護(hù),我挑選著一條一條路,第一步如何走?走這邊,下一步呢,走那邊,就這樣一步一步的走下去。

      現(xiàn)在我停下來看了下夢(mèng)的進(jìn)度已過三分之二了,我知道我就要醒了……

      高三到了,夢(mèng)也,真也,時(shí)間非其真也?真真假假,假假真真,夢(mèng)還在繼續(xù),你我都還未醒,剩下的選擇更多更誘人,誰更能不忘初心?我!

      這僅有三個(gè)單位的時(shí)間來與數(shù)不過來的人進(jìn)行"長跑競爭",具體怎么做完全由自己掌握,最后結(jié)果取決于自己。

      三年醒來后無論結(jié)果如何,他都是人生中一個(gè)三年的記憶。

      走進(jìn)高三的作文 篇16

      如悄然飄落的冬雪,如淅淅瀝瀝的春雨,如濃蔭里沙沙而過的夏風(fēng),如輕輕隨風(fēng)舞動(dòng)的秋葉,成長的時(shí)光在一頁頁翻著。歲月的風(fēng)鈴搖落了黃葉,催醒了枯枝,滴滴答答的鐘聲和我成長的快樂與苦惱一起舞蹈。淋著雨,迎著風(fēng),我已經(jīng)走到了人生重要的階段-----高三。

      “高三”一個(gè)多么沉重的字眼,這代表苦與累的一年,承載著老師、家人無限期望的一年。高三雖然充滿的.是艱苦和勞累,但它也讓我得到了很多。

      走進(jìn)高三,讓我明白不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香。

      高三激烈的學(xué)習(xí)競爭中,我懂得了努力、奮斗的重要。走進(jìn)高三,少了些“昨日之日多煩憂”的抱怨;少了些“對(duì)酒當(dāng)歌,人生幾何”的哀嘆;少了些“天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來”的幻想。在“徹骨之寒“中得到更多的是拼搏中的快樂與滿足。正是因?yàn)楦呷,我明白了奮斗者未必都能成功。但成功者沒有一個(gè)不經(jīng)過奮斗的道理,更加堅(jiān)定了我追尋夢(mèng)想的決心。

      走進(jìn)高三,讓我多了一份“天空中不留下鳥的痕跡,但我已經(jīng)飛過”的坦然。

      一次次的考試,一次次的失敗,讓我難以承受,無法釋懷。但是當(dāng)我進(jìn)入高三,我忽然明白一個(gè)道理:許多事,得失成敗我們不可預(yù)料,也承擔(dān)不起,我們只需要盡力去做,求得一份付出過后的坦然和快樂。雖然前面的路就像河水一樣總也看不清是深是淺,不知道屬于自己的將是泥沼坎坷還是金光大道,但是,我堅(jiān)信:命運(yùn)牚握在自己手中,幸福不是毛毛雨,夢(mèng)想也不是紅蜻蜓。即使黑暗中的苦苦掙扎,并不一定迎來燦爛的黎明。但只要努力了,就無怨無悔。

      高三的生活就像一杯醇香的咖啡,你細(xì)細(xì)品味,就會(huì)慢慢嘗出在蜜甜味道下還暗藏著一絲絲苦澀;高三的生活又像一碗香氣十足的“酸辣粉”,酸和辣造就了它獨(dú)特的美味。如果你仔細(xì)品嘗高三生活,你肯定會(huì)擁有不同感覺和不同味道。

      記得泰戈?duì)栒f過:“只有流過血的手指,才能彈奏出世間的絕唱!蓖瑢W(xué)們,為了心中的夢(mèng)想,讓我們一起加油吧!好好對(duì)待高三,對(duì)待高考,我相信它不會(huì)讓我們失望的。

      走進(jìn)高三的作文 篇17

      追憶似水年華,我用一段旋律,紀(jì)念高三的青春。

      ----題記

      時(shí)間猶如白駒過隙,飛快的流逝。乘著時(shí)間的列車,經(jīng)過了高一的懵懵懂懂和高二的略有所悟,我走進(jìn)了高三。

      剛上高三時(shí),坐在教室里,望著講臺(tái)上老師忙碌的身影、同學(xué)們轉(zhuǎn)動(dòng)的筆、爸爸媽媽敏感而溫柔的目光,我偶爾也會(huì)想小時(shí)候藍(lán)天白云下的嬉戲、小學(xué)時(shí)紅領(lǐng)巾下的稚嫩和中學(xué)時(shí)校園里悄悄長大的友誼,偶爾也會(huì)想我上高三了。

      可是高三是什么?是學(xué)哥學(xué)姐眼中的人間地獄,是老師眼中“只要肯攀登”的山峰,還是成功人士眼里的基石?我無法用語言詮釋高三,更無法用文字給高三下定義,我只能說高三像一段旋律,像一段激昂、充滿挑戰(zhàn)、豁達(dá)的青春旋律。

      高三是一段激昂旋律。成功就在彼岸,高三的我們應(yīng)該信心滿滿,揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,在知識(shí)的海洋里暢游。面對(duì)高三的.一次次的考試,即使失敗也不能倒下,即使遍體鱗傷也要斗志不減。為了心中的夢(mèng)想迸發(fā)激情,每一天都為夢(mèng)想而活,奏響一曲氣勢(shì)昂揚(yáng)的《義勇軍進(jìn)行曲》,青春本該充滿激昂。

      高三像一段充滿挑戰(zhàn)的旋律。前方的路途一片荊棘,F(xiàn)在我們?cè)趦牲c(diǎn)一線中生活,每天披星戴月,可是每當(dāng)睡覺時(shí)總會(huì)想起還有許多事沒做完,總有做不完的難題,背不完的公式,理解不完的知識(shí)點(diǎn)。所以,高三充滿挑戰(zhàn),既要克服學(xué)業(yè)上的難題使六門功課齊頭并進(jìn),又要克服面對(duì)高三的心理恐懼、面對(duì)失敗的痛苦?墒牵@就是高三,疼痛使我們感到真實(shí),充滿挑戰(zhàn)的青春才值得回味。

      高三也是一段豁達(dá)的旋律!把垡蚨嗔鳒I而愈益清明,心因飽經(jīng)憂患而愈益溫厚。”高三的我們應(yīng)該從容面的對(duì)挫折。失敗了不哭泣,因?yàn)檫@次的跌倒是為了下次的站起;高三如品苦丁茶,前面的苦是為了口留余香的甘醇。

      想起姐姐臨走時(shí)摸著我的頭告訴我“明年,明年的這個(gè)時(shí)候,經(jīng)歷了高三,你就長大了,成熟了,可以一個(gè)人闖天下了!币苍S高三是一個(gè)人成長路上的關(guān)卡,是一個(gè)人成熟的基石,是一個(gè)一生最寶貴的經(jīng)歷。

      我開始漸漸讀懂高三,拒絕無痛感的高三,哭過笑過就是一種收獲。

      當(dāng)激昂、挑戰(zhàn)、豁達(dá)融在一起就組成了一段旋律,一段只屬于青春的旋律。也許沒有觀眾,也許沒有掌聲,但只是為了證明自己,為了無悔于這段青春的旋律。

      走進(jìn)高三的作文 篇18

      曾經(jīng)在路口茫然佇立,那虛無縹緲的未來讓我彷徨在進(jìn)與退之間。無奈,嘆息,最終,我邁出了艱難的一步,但這一路的荊棘刺得我失去知覺,變得麻木。我始終沒有回頭,沒有留戀,沒有張望。行人、過客、同伴,他們只看見我前行的背影和腳下的印記,卻不曾見,我眼中的淚滴;不曾見,我咬破嘴唇的血跡;不曾見,我遍布全身的傷痕。于是痛過,哭過,累了,醒來之后,又毅然前行……

      走進(jìn)高三,是快樂充實(shí)的。面對(duì)桌上的書本堆的高過了頭,也許對(duì)你來說是痛苦的,但對(duì)我來說,卻是一種快樂和充實(shí),給我一種莫名的滿足感。它們是我拼搏的見證,只要我可以笑對(duì)它們,我就可以笑對(duì)高考,笑對(duì)人生。高三的復(fù)習(xí)忙碌而充實(shí),隨著知識(shí)的整合,每過一天,我就更多一點(diǎn)自信。老師的耐心,同學(xué)的.關(guān)心,父母的貼心,讓我有了動(dòng)力,有了勇氣,有了信心,有了迎接一切挑戰(zhàn)的信念!

      走進(jìn)高三,是孤獨(dú)壓抑的。高三畢竟是高三,高考一點(diǎn)點(diǎn)逼近,我們除了放棄與學(xué)習(xí)無關(guān)的事外,別無選擇,是啊,就這樣放下一切曾經(jīng)熱衷的事物,也偶爾孤獨(dú),偶爾留戀,哪怕是家,我們有時(shí)也要放下。家,多少溫馨的字眼,是讓人難以割舍的地方,在哪兒,不會(huì)有風(fēng)雪,不會(huì)有孤獨(dú)和寂寞,但為了前途,我們又不得不放下,不得不割舍,是那樣的無奈。盡管我明白我有自己的天空,我應(yīng)該努力為自己開辟一片天空,但每當(dāng)我失意落寞地行走在校園中時(shí),淚水仍會(huì)輕輕劃落,只為排遣那份憂傷,那份孤獨(dú),那份眷戀!

      走進(jìn)高三,是要面對(duì)壓力和責(zé)任的。盡管我明白,不能有太大的壓力。盡管父母從不曾向我施加壓力,但我的心里總是被一些情緒堵得喘不過氣,我想那無形的壓力就是責(zé)任吧!寒窗苦讀十幾年,就在明年一決成敗,兌現(xiàn)我對(duì)自己的承諾,可我害怕,害怕自己辜負(fù)了父母的期望,害怕自己承擔(dān)不起對(duì)未來的責(zé)任,害怕自己不能給父母一份完美的答卷!

      或許,走進(jìn)高三,我真的長大了吧!那份理智與成熟是以前從不曾擁有過的。我們已可以分辨是非善惡,也已明白那些美好憧憬,只有我們肯努力,才會(huì)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。有時(shí)候我在想,曾經(jīng)那么年少輕狂,如今為什么讓我心靜如水,再也蕩不起心中的波瀾呢?

      走進(jìn)高三的作文 篇19

      在9月1日上午7:00,早自習(xí)開始的鈴聲響起時(shí),我們正式步入高三了,躲也躲不開的高三。

      那天,當(dāng)我面對(duì)一大堆不會(huì)做的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)題時(shí),才知道自己曾經(jīng)認(rèn)為的“自己有潛力,高三一定會(huì)更好”是多么夜郎自大。突然知道,常常和自己瘋跑、沒完沒了的玩電腦游戲的同學(xué)在私下是怎樣的用功,我們之間的差距到底有多遠(yuǎn)。

      在高三那個(gè)暑假,給自己定了好多條規(guī)矩:“暑假過后,不能再上網(wǎng);星期日休息時(shí),不能再出家門……”現(xiàn)在卻覺得高爾基說的最真實(shí)的一句話就是:“把語言化的行動(dòng),比把行動(dòng)化為語言困難的多!倍f的最錯(cuò)誤的一句話就是:“學(xué)習(xí),永遠(yuǎn)不晚!睂(duì)我來說,從現(xiàn)在開始學(xué)習(xí)好像已經(jīng)晚了。經(jīng)常發(fā)現(xiàn),曾經(jīng)學(xué)過但自己忘了別人卻記得的東西,太多太多了。以前常;孟胱约涸谶M(jìn)入高三之后,每天一回家便開始學(xué)習(xí),一直到深夜2、3點(diǎn);常常想象自己平常不努力勤奮,努力勤奮起來不像是人,F(xiàn)在卻痛苦的發(fā)現(xiàn),自己平常不努力勤奮,現(xiàn)在依然沒有勇氣毅力去努力去勤奮。

      在高一時(shí),為自己定的目標(biāo)是:用三年時(shí)間前進(jìn)100名,最終高考考一所一本大學(xué)。到了高二,發(fā)現(xiàn)100名有點(diǎn)難,于是決定前進(jìn)50名,把分?jǐn)?shù)考到一二本之間,上一所二本大學(xué)。然而直到前些天老師拿著我的成績告訴我分?jǐn)?shù)剛上二本還需要努力時(shí)才想到,原來那100、50不只是兩個(gè)不是很大的`數(shù)字,在它們背后有的是100、50個(gè)與我一樣或者比我刻苦得多的人,當(dāng)我想要超越他們時(shí),自己要付出幾倍于他們的刻苦。

      前天和朋友一起回家,談起一個(gè)同學(xué)的成績排名。朋友說:“他也就是學(xué)的刻苦才能名次靠前,腦子又不是好使到哪,好超,咱們一刻苦他就不行了!碑(dāng)時(shí)自己還有些贊同,現(xiàn)在想想,這句話是世界上最標(biāo)準(zhǔn)的自嘲。當(dāng)人家珍惜時(shí)間,努力刻苦時(shí),我們卻在諷刺人家不聰明?炭喽甲霾坏竭有什么好說的?還是省省吧,刻苦一次,努力證明這個(gè)荒唐的推論是真的。

      青春永遠(yuǎn)是美好的,我要把我青春中刻苦奮斗的篇章獻(xiàn)給高三,所以我的高三,即使艱辛,依然美好。

      走進(jìn)高三的作文 篇20

      年華似水,轉(zhuǎn)眼我已踏進(jìn)了高三的大門,開始了我盼望已久的滄海之旅。品味酸甜苦辣,挑戰(zhàn)人生極限,高三,我來了。

      走進(jìn)高三,懷抱激情與理想。前方有彩虹,前方有鮮花。盡管路途遙遠(yuǎn),盡管海浪洶涌,我仍帶著青春的激情與美好的理想,揚(yáng)帆啟航!皶接新非跒閺,學(xué)海無涯苦作舟!惫轮壑跍婧5拇_顯得渺小,但只要有拼搏的斗志,掌舵揚(yáng)帆時(shí)謹(jǐn)慎小心,從不對(duì)目標(biāo)懷有絲毫的懈怠,必能夠讓“欲將光陰寸寸情,不忍年華白白逝”的心志,樹立成一面迎風(fēng)飄揚(yáng)的旗幟

      走進(jìn)高三,坦然接受人生的挑戰(zhàn)。人生并非是一條平坦的道路,鮮花總是和荊棘相伴的,滄海自有滄海的壯觀,滄海也自有滄海的兇險(xiǎn)。還記得老人與海的故事嗎?或許有人會(huì)說,是的,還記得。圣地亞哥老人在兇險(xiǎn)的.大海中險(xiǎn)些喪命,最終還是沒能把那條大馬哈魚給帶回家。故事的結(jié)局是這樣的,的確令人感慨。這是一個(gè)帶有悲壯色彩的故事,但也是一部挑戰(zhàn)命運(yùn)追求卓越的壯麗史詩。既然有挑戰(zhàn),就必然要面對(duì)未知的兇險(xiǎn)與困難,人活著,就應(yīng)該像老人那句豪情蓋天的話所說的那樣——“人不是為失敗而生的。一個(gè)人可以被毀滅,但不能被打敗!弊哌M(jìn)高三,我將帶著老人這句鐵骨崢崢的話啟程,坦然接受人生的挑戰(zhàn),坦然面對(duì)失敗的哭泣。

      走進(jìn)高三,我將迎來自己燦爛的笑容。挫折和失敗并不可畏,那只會(huì)讓一個(gè)真正的男兒越挫越勇。風(fēng)雨肆虐,并不能代表陽光從此就不再明媚;風(fēng)雨肆虐,只會(huì)讓勇敢的弄潮兒更添幾分豪氣!我不知道哥倫布在到達(dá)美洲大陸之前,是如何面對(duì)那些陰風(fēng)怒號(hào)、惡浪肆虐、危機(jī)四伏的日子的。但是我相信,他一定是一個(gè)敢于傲立潮頭高聲放歌的真漢子,一個(gè)以挑戰(zhàn)和成功證明自己的好男兒。那個(gè)歷程,那片海域,那個(gè)大陸,永遠(yuǎn)記住了他的名字。走進(jìn)高三,在幾多悲痛幾多歡喜中,我將把自己燦爛的笑容,涂抹成一個(gè)亮麗的青春。歷經(jīng)風(fēng)雨,那片水平如鏡、波光磷磷的海域,將會(huì)對(duì)我成功的微笑作出最好的詮釋!

      青春,就應(yīng)該胸懷壯志,青春,就應(yīng)該把豪情寫在臉上,讓挑戰(zhàn)與成功詮釋生命的內(nèi)涵!滄海橫渡,高三,我來了!

      走進(jìn)高三的作文 篇21

      步入高三,理所當(dāng)然為了高考,上高三的目的就是考大學(xué)。這二者本來就是互為因果的。古有7月蘆溝橋事變,今有黑色7月高考,可見“高三之重要”。

      走進(jìn)高三課堂,每個(gè)課桌上的那堆書可是非常有講究的。學(xué)習(xí)好的漫步題海,學(xué)習(xí)差的想聽課時(shí)趴在書上,不想聽時(shí)趴在書下。書的高度絕對(duì)是你可看見老師而老師看不見你。每次上課,老師都一臉嚴(yán)肅地抱著厚厚的講義站在講臺(tái)上,尤其是理科班,其上課容量三四黑板是家常便飯。同學(xué)們?cè)谂_(tái)下不敢喘氣,就算把所有的腦細(xì)胞殺死了也不能松懈。高三的學(xué)生外表上多的是因坐得太久而長在腰部的贅肉和黑黑的眼圈外加眼鏡度數(shù)的上升。

      走進(jìn)高三的業(yè)余生活。“業(yè)余”?沒有業(yè)余。高三學(xué)生的業(yè)余生活就是學(xué)習(xí)、吃飯、睡覺三點(diǎn)一線。家長們是“皇上不急太監(jiān)急”,其實(shí)皇上最著急,參加高考的是我們呀!

      數(shù)學(xué)老師說:“高三學(xué)生混得好的是增函數(shù),混得一般的是周期函數(shù),混得差的是減函數(shù)!钡呷龑W(xué)生多以阿Q精神自我安慰:“我們是國家的棟梁,若中國因高考而淘汰了我們便是中國的'遺憾!弊哌M(jìn)高三的精神生活。

     。琳f:“我喜歡春天,不是因?yàn)樗B語花香、鶯飛草長,而是她充滿希望。”B說:“我喜歡冬天,不是因?yàn)樗鄣裼衿、銀裝素裹,而是因?yàn)樗馕渡铋L!保琳f:“我最近是化學(xué)笨蛋!保抡f:“我最近是物理白癡。”于是A、B握手言和:“哦,原來是同道中人,失敬、失敬!备呷龑W(xué)生拋棄了幻想?yún)s又渴望幻想。相約籃球場(chǎng),見高一新生活躍在場(chǎng)上,向眾學(xué)哥們?cè)S諾:“等著吧,我要考清華。”高三學(xué)生面面相覷:“撲哧—就他,唉,乳臭未干空說大話!备呷龑W(xué)生多了份實(shí)際,因?yàn)樵诟咭粫r(shí)他們也做過同樣的夢(mèng)。

      高三生活酸甜苦辣咸,五味俱全。

      在這一年沖刺的人數(shù)無法計(jì)算,但最懂得拼搏的卻只有高三學(xué)生。不管經(jīng)歷什么挫折,高三學(xué)生總是最堅(jiān)強(qiáng)的。

      因?yàn)樗麄冞^了花季,過了雨季。也許有時(shí)任性耍耍孩子脾氣,卻仍然可愛,不失天真。

      總而言之,高三猶如一杯濃濃的咖啡,令人興奮又帶著苦味,當(dāng)你細(xì)細(xì)品味,卻又有一種醇美溫馨的香甜。這種甜會(huì)激勵(lì)你在人生道路上走下去。

      當(dāng)遇到挫折時(shí),可以大喊一聲:“我高考過我怕誰,跌倒了爬起來,還是一條好漢!

      走進(jìn)高三的作文 篇22

      作為一名地地道道的炎黃子孫,從兒時(shí)起,語文就已經(jīng)進(jìn)入了我們的生活。小時(shí)候認(rèn)真地吟誦著“小時(shí)不識(shí)月,呼作白玉盤”、“白日依山盡,黃河入海流”,F(xiàn)在我們?nèi)匀黄肺吨熬灰婞S河之水天上來,奔流到海不復(fù)回”的豪邁慨歌,語文學(xué)習(xí)從未離開我們半步。她猶如滔滔黃河水,滋潤著我們,仿佛那黃土高坡上陣陣粗獷的雄風(fēng),時(shí)時(shí)警示著我們。她與我們?nèi)绱藷o法割舍,但對(duì)我們中學(xué)生來說,如何提高語文素養(yǎng)已成為一大難題,在我看來:語文素養(yǎng)的提升離不開閱讀。

      閱讀是一種傳承。巍巍華夏,古今多少文化典籍,記載了多少中華文化的精髓,唯有通過閱讀我們才能體會(huì)“風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)還”的慷慨悲壯,才能洞察“道生一,一生二,二生三,三生萬物”的萬物之源,屈原《離騷》中“長太息以掩涕兮,哀民生之多艱”中所寄托的憂國憂民的`愛國情懷。通過閱讀我們承古圣賢華首之余芳,傳中華千萬文化之精華,體察萬物之美,品味世態(tài)之悲歡離合。

      有一位名人曾在寄給青少年的一句話中寫到:閱讀是一種美德。那些書籍之所以能夠成為經(jīng)典,是因?yàn)樗鼈兛傆幸恍┮话闳藷o法洞察的價(jià)值,這就需要我們通過閱讀去體會(huì)了。選擇健康的讀物閱讀,定能成就美德。勤于閱讀、善于閱讀,將會(huì)使自己的人生更亮麗。

      閱讀的過程,不僅是一個(gè)汲取知識(shí)營養(yǎng)的過程,更是一個(gè)品味人生、提升自身道德修養(yǎng)的過程,它往往能在無形中塑造你的氣質(zhì)與文化素養(yǎng),而當(dāng)你驀然回首,會(huì)發(fā)現(xiàn)那些閱讀的人與不閱讀的人差距竟是如此之大。新東方創(chuàng)始人俞敏洪曾經(jīng)說過,一個(gè)大學(xué)生在大學(xué)期間必須要讀夠800-1000本書。我們讀一本書,不在于把它吃透,啃透,理解透,而在于我們?cè)谄渲械玫綄?duì)我們有用的東西。讀完一本書,你可以不記住書中的故事情節(jié),人物名稱,但是你讀過的這些書,會(huì)成為你人生的一大筆財(cái)富,會(huì)成為你今后人生道路上借鑒的模板,這才是最重要的。

      在閱讀中,我們體會(huì)古代圣賢參悟的人生哲理,傳承經(jīng)典,光亮我們的人生。在閱讀中,我們提升自我道德修養(yǎng),提升自身價(jià)值。在閱讀中,我們析萬物之理,判天地之美。讓閱讀走進(jìn)我們的生活,光亮我們的人生,讓閱讀成為我們?nèi)松缆飞系囊槐K明燈,照亮我們前行的道路。

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