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學(xué)校的魚(yú)作文（精選17篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的學(xué)校的魚(yú)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)校的魚(yú)作文 1
今天，是小河中一所學(xué)校開(kāi)學(xué)的日子。
小魚(yú)們高高興興地來(lái)到了學(xué)校。上課時(shí)，老師講道：“同學(xué)們，你們要小心，如果看到有帶鉤子的食物，一定不可以直接吃下去。有時(shí)候，人們會(huì)把鉤子藏到食物里，要先去看看這個(gè)是不是可以吃，要先去碰幾下，再看看上面有沒(méi)有一根線拉著。”老師說(shuō)的話，也只有一半魚(yú)聽(tīng)了進(jìn)去。
這時(shí)，有一顆魚(yú)食從天而降，有一條上課開(kāi)小差的小魚(yú)看見(jiàn)了，一口吞了下去，突然，那條魚(yú)馬上就飛了起來(lái)。這被老師看到了，說(shuō)：“同學(xué)們，你們看，上課不認(rèn)真聽(tīng)，就會(huì)被釣走�！�
“叮鈴鈴”，下課了，同學(xué)們玩起了捉迷藏的游戲，這時(shí)有一條魚(yú)看見(jiàn)了一顆魚(yú)食，想吃下去，可想起老師說(shuō)過(guò)的話，便先去碰了碰，那顆魚(yú)食馬上就“飛”了起來(lái)。是陷阱！這條魚(yú)非常慶幸沒(méi)被釣走，真是虛驚一場(chǎng)！
看來(lái)上課一定要認(rèn)真聽(tīng)老師講課，不然重要的事情就不知道了。
�。ǜ接洠阂惶�，我和爸爸到河邊釣魚(yú)，一開(kāi)始，我很快就釣起了魚(yú)，但過(guò)了一會(huì)兒，明明浮標(biāo)已經(jīng)沉了下去，可拎起來(lái)還是沒(méi)魚(yú)，一次又一次，都是沒(méi)魚(yú)。所以我會(huì)覺(jué)得河里有個(gè)小魚(yú)的學(xué)校，上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)的.魚(yú)被我釣了起來(lái)，認(rèn)真聽(tīng)課的魚(yú)逃走了。）
學(xué)校的魚(yú)作文 2
在我們學(xué)校的角落，有一個(gè)不大不小的池塘，里面住著幾群活潑可愛(ài)的金魚(yú)。每當(dāng)課間休息，我總愛(ài)跑去那里，看它們?cè)谒凶杂纱┧螅路鹗切⌒〉乃囆g(shù)家，在水中繪制出一幅幅流動(dòng)的畫(huà)卷。
金魚(yú)們身披五彩斑斕的鱗片，在陽(yáng)光下閃耀著金光，給寧?kù)o的`校園增添了幾分生機(jī)與活力。
學(xué)校的魚(yú)作文 3
教室的一角，擺放著一個(gè)透明的魚(yú)缸，里面住著幾條神秘的小魚(yú)。它們或紅或藍(lán)，或黑或白，每一條都有著自己獨(dú)特的模樣。下課鈴一響，同學(xué)們便圍攏過(guò)來(lái)，輕聲討論著這些小魚(yú)的習(xí)性，猜測(cè)著它們是否也在上課聽(tīng)講。
魚(yú)缸成了我們課間的`小樂(lè)園，也是我們探索自然奧秘的窗口。
學(xué)校的魚(yú)作文 4
午后的陽(yáng)光斜灑在學(xué)校的池塘上，我坐在池邊，仿佛能聽(tīng)到水中魚(yú)兒們的低語(yǔ)。它們似乎在訴說(shuō)著自己的.故事，講述著從卵到魚(yú)的成長(zhǎng)歷程，以及對(duì)這個(gè)小小世界的無(wú)限好奇。
我閉上眼睛，用心去感受這份來(lái)自水下的寧?kù)o與和諧，仿佛自己也變成了一條快樂(lè)的小魚(yú)。
學(xué)校的魚(yú)作文 5
自從學(xué)校的小池塘建成后，我就成了那些小魚(yú)的守護(hù)者。每天放學(xué)后，我都會(huì)帶著自制的魚(yú)食，小心翼翼地撒向水面。看著魚(yú)兒們歡快地爭(zhēng)搶食物，我的'心里充滿了滿足與幸福。
我還定期清理池塘，確保水質(zhì)清澈，讓小魚(yú)們有一個(gè)干凈舒適的家。
學(xué)校的魚(yú)作文 6
學(xué)校池塘里的魚(yú)，似乎比我們更懂得生活的智慧。
它們懂得如何在水草間捉迷藏，如何在石縫中尋找食物，甚至如何在暴風(fēng)雨來(lái)臨前躲進(jìn)安全的角落。我常常想，如果我們能從這些小小的生命中學(xué)到一些生活的.哲學(xué)，或許就能更加從容地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。
學(xué)校的魚(yú)作文 7
有一次，我目睹了一場(chǎng)魚(yú)之間的友情故事。一條小魚(yú)被水草纏住了，動(dòng)彈不得。正當(dāng)它無(wú)助時(shí)，另一條稍大的魚(yú)游了過(guò)來(lái)，用嘴輕輕咬住水草，一點(diǎn)一點(diǎn)地將它解救出來(lái)。
那一刻，我深深感受到了魚(yú)之間那份純粹的'善意與互助精神，也讓我更加珍惜身邊的友情。
學(xué)校的魚(yú)作文 8
我常常想象，學(xué)校池塘里的每一條魚(yú)都有自己的夢(mèng)想。有的夢(mèng)想著游遍世界的每一個(gè)角落，有的夢(mèng)想著成為池塘中最耀眼的.那顆星，還有的夢(mèng)想著與人類建立深厚的友誼。
雖然它們的世界很小，但夢(mèng)想?yún)s無(wú)限大，這讓我明白了，無(wú)論身處何方，都不應(yīng)放棄追求夢(mèng)想的權(quán)利。
學(xué)校的魚(yú)作文 9
清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光穿透云層，照在學(xué)校池塘上時(shí)，魚(yú)兒們便開(kāi)始了一天的忙碌。
它們或游弋于水面，享受著陽(yáng)光的溫暖；或潛入水底，尋找早餐的蹤跡。這寧?kù)o而充滿活力的早晨，仿佛是大自然對(duì)我們最美好的問(wèn)候，也提醒著我們要珍惜每一個(gè)新的'開(kāi)始。
學(xué)校的魚(yú)作文 10
學(xué)校為了慶祝環(huán)保日，特別為池塘里的魚(yú)舉辦了一場(chǎng)“魚(yú)的節(jié)日”。
我們?yōu)樗鼈儨?zhǔn)備了特制的環(huán)保魚(yú)食，還制作了彩色的`小旗子裝飾池塘。那天，魚(yú)兒們似乎也特別興奮，它們?cè)谒袣g快地跳躍，仿佛在感謝我們的用心。這次活動(dòng)不僅讓我們更加關(guān)注水生生物，也讓我們學(xué)會(huì)了如何與自然和諧共處。
學(xué)校的魚(yú)作文 11
通過(guò)觀察學(xué)校池塘里的魚(yú)，我得到了許多生活的'啟示。
它們教會(huì)了我勇敢面對(duì)困難，學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)協(xié)作，也讓我明白了簡(jiǎn)單生活的美好。在這個(gè)快節(jié)奏的世界里，魚(yú)兒的悠閑與自在，提醒我們要適時(shí)放慢腳步，去感受生活中的每一份美好與寧?kù)o。
學(xué)校的魚(yú)作文 12
在我們學(xué)校的后花園里，有一個(gè)清澈見(jiàn)底的小池塘，里面住著幾十條五彩斑斕的.魚(yú)兒。每天放學(xué)后，我總愛(ài)去那里，靜靜地觀察它們。魚(yú)兒們或悠閑地游弋，或歡快地追逐，仿佛也在享受著這份寧?kù)o與自由。
有一次，我?guī)?lái)了一些面包屑，輕輕撒向水面，魚(yú)兒們立刻圍攏過(guò)來(lái)，爭(zhēng)先恐后地?fù)屖常菆?chǎng)景既有趣又溫馨，讓我感受到了與大自然親近的快樂(lè)。
學(xué)校的魚(yú)作文 13
如果我是學(xué)校池塘里的一條魚(yú)，我會(huì)怎么寫(xiě)日記呢？
我想，我會(huì)記錄下每天的陽(yáng)光、雨水和同伴們的嬉戲。早晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光穿透水面，我會(huì)感受到溫暖和光明；午后，我會(huì)和朋友們?cè)谒蓍g捉迷藏，享受無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)光；傍晚，當(dāng)夕陽(yáng)灑下金色的余暉，我會(huì)靜靜地浮在水面，思考著魚(yú)生的`意義。雖然我的世界很小，但每一天都充滿了新奇和樂(lè)趣。
學(xué)校的魚(yú)作文 14
那是一個(gè)晴朗的下午，我坐在學(xué)校池塘邊，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了一條特別的小魚(yú)。它有著紅色的`鱗片，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，像是一顆璀璨的寶石。我輕輕地對(duì)它說(shuō)話，仿佛它能聽(tīng)懂一樣。
從那天起，我每天都來(lái)看它，給它帶來(lái)食物，和它分享我的喜怒哀樂(lè)。我們之間，仿佛建立了一種特殊的默契和友誼。我暗暗許下心愿，希望它能一直健康快樂(lè)地生活在這個(gè)小池塘里。
學(xué)校的魚(yú)作文 15
學(xué)校池塘里的魚(yú)兒們，雖然生活在有限的空間里，但它們卻總能找到屬于自己的快樂(lè)。
它們教會(huì)了我，無(wú)論環(huán)境如何，都要保持一顆樂(lè)觀向上的.心。魚(yú)兒們面對(duì)食物時(shí)的勇敢、面對(duì)困難時(shí)的團(tuán)結(jié)，都讓我深受啟發(fā)。它們讓我明白，生活中充滿了挑戰(zhàn)和機(jī)遇，只要我們勇敢地面對(duì)，就一定能找到屬于自己的幸福和成功。
學(xué)校的魚(yú)作文 16
學(xué)校的池塘對(duì)我來(lái)說(shuō)，就像是一個(gè)神秘的花園。里面的魚(yú)兒們，就像是花園里的精靈，自由自在地穿梭在水草和石頭之間。每當(dāng)我走近池塘，都會(huì)看到它們忙碌的身影，仿佛在進(jìn)行一場(chǎng)無(wú)聲的舞蹈。
有時(shí)，我會(huì)想象自己變成了一條小魚(yú)，和它們一起在這個(gè)美麗的花園里探險(xiǎn)，尋找那些隱藏在水下的`秘密。
學(xué)校的魚(yú)作文 17
那是一個(gè)悲傷的日子，學(xué)校池塘里的一條大魚(yú)突然不見(jiàn)了。我們四處尋找，最終在水池邊的草地上發(fā)現(xiàn)了它。它靜靜地躺在那里，仿佛睡著了一樣。那一刻，我意識(shí)到生命的脆弱和寶貴。
雖然魚(yú)兒們的.生活短暫，但它們卻用短暫的生命，給我們帶來(lái)了無(wú)盡的歡樂(lè)和啟示。我默默地對(duì)著池塘許下心愿，希望所有的魚(yú)兒都能健康快樂(lè)地生活，直到生命的最后一刻。
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