有趣的連句游戲小學(xué)生敘事作文

　　“哈哈哈哈哈……”四年級(jí)作文班里傳出了笑聲。

　　今天上課，王老師說要玩一個(gè)連句游戲，同學(xué)們一聽，高興的不得了。

　　老師先說游戲規(guī)則：每人發(fā)三張紙條，寫誰、再什么地方、干什么，要求越新奇越好，但要合情合理。之后再請(qǐng)那些同學(xué)把寫的紙條按規(guī)律放好：把寫誰的放一堆、在什么地方放一堆、干什么放一堆。再打亂順序，然后請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)，從各堆中隨便抽一張，再按順序排列起來，并讀出來。

　　游戲開始了！老師問：“誰愿意寫？”結(jié)果全班都舉起了手：有的坐著舉，有的站著舉，還有的一邊舉一邊喊：“老師，叫我，叫我吧……”。老師點(diǎn)了五個(gè)人，只見同學(xué)們有的垂頭嗓氣，有的左顧右盼，一臉失望和羨慕的表情。而那五個(gè)人呢！個(gè)個(gè)如同中了大獎(jiǎng)似的，大搖大擺、神氣十足地走上講臺(tái)。之后老師發(fā)給他們每人三張紙條讓他們寫，而且不讓我們偷看。只見他們有的為了不讓我們看見而爬到地上寫、靠著墻寫。而我們觀眾呢！也只能喊：“寫的好玩點(diǎn)”之類的話。其中，有好幾位同學(xué)屏息凝視，靜悄悄的到寫紙條的同學(xué)的身邊，怕被那位同學(xué)發(fā)現(xiàn)，可每次都差一點(diǎn)兒，于是他們就垂頭喪氣地回到座位上了。過了一會(huì)兒，我看見那些寫紙條的同學(xué)臉上露出了笑容，我猜想一定很好玩。又過了一會(huì)兒，老師看他們都寫完了，便讓他們按順序放好三堆，并由老師打亂順序。這時(shí)，老師問：“誰想上來讀呀？”這句話給剛才那些沒被老師叫到的同學(xué)增加了不少信心�！拔�，老師，我來讀！”我們班傳出了驚天動(dòng)地的聲音，就是聾子也會(huì)被吵的不得了。當(dāng)然我也不甘落后，也舉著手大喊。老師看見了，便叫我上臺(tái)讀我大搖大擺地走上臺(tái)去，從每堆的中間選了一張，讀了出來：“小貓?jiān)诖芭_(tái)上玩魔術(shù)！”“哈哈哈哈哈哈……”我剛讀出來，同學(xué)們就哈哈大笑，我下去了。

　　老師又請(qǐng)了一位，那位同學(xué)笑容滿面地走上了講臺(tái)，從每堆上面抽了一張，讀了出來：“戰(zhàn)士在家里打仗”“哈哈哈哈哈……”由于前排的笑聲太大了，所以導(dǎo)致我們后排的同學(xué)沒有聽見，我喊：“再說一遍“戰(zhàn)士在家里打仗！”“哈哈哈哈哈哈哈……”這回我聽見了，真好玩！我想：戰(zhàn)士不在戰(zhàn)場(chǎng)上打仗，倒到家里打去了！于是我又笑出聲來。

　　老師又叫一個(gè)同學(xué)上去了。那位同學(xué)高興地跑上講臺(tái)，從每堆里隨便挑出一張，看完后笑了一下，我猜想一定很好玩。他清了清嗓子：“姐姐在廁所里捉老鼠！”“哈哈，果然不出我所料。姐姐都成貓的后代了！”我回頭一看：有的同學(xué)笑得捶桌子，有的同學(xué)笑得前仰后合，有的哈哈大笑，有的笑彎了腰，有的捂著肚子笑，有的坐在地上笑，甚至還有笑出眼淚的呢！那位同學(xué)在下去的時(shí)候又說了一遍，引的我們又哈哈大笑。

　　鈴鈴鈴，下課了�？赏瑢W(xué)們的興趣卻沒有因?yàn)檫@鈴聲而減少，所以在下課的時(shí)候大家又講臺(tái)上玩了一遍。

　　通過這節(jié)課做的這個(gè)游戲，我懂得了一個(gè)道理：如果詞語搭配不當(dāng)，就會(huì)鬧出大笑話。

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