“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，就是來形容為我們默默傳授知識(shí)，教育我們?nèi)绾巫鋈说娜嗣窠處煹摹Ｏ旅媸切【幷淼年P(guān)于師恩難忘的作文，歡迎參考!
師恩難忘400字作文篇一
李老師是我們1~4年級(jí)的班主任，戴著一副眼鏡，看上去就讓人感到很和藹可親。雖然他的個(gè)子并不是很高，但在我們心里，他是那么的強(qiáng)壯而高大!然而，在我們五年級(jí)時(shí)，李老師調(diào)走了，我們都覺得李老師是一個(gè)好老師，但是，他調(diào)走了。
李老師教導(dǎo)很有方，他懂得理解學(xué)生，他親近學(xué)生，他從不有成績來衡量學(xué)生，他喜歡班里的所有學(xué)生。他作業(yè)布置的較少，因?yàn)�，他覺得該做的作業(yè)做完了，就盡情的玩，為什么要布置額外的作業(yè)呢?他曾經(jīng)講過一個(gè)詞，叫：玩學(xué)，我也不知這究竟有著什么樣的道理，我只知道李老師是個(gè)好老師。李老師每次在教我們課文生字時(shí)，也會(huì)教我們一些古字，他讀課文很有感情，學(xué)課文時(shí)還給我們講關(guān)于課文的故事，比如說，這個(gè)詩的作者的故事等等。李老師還把我們學(xué)校的一個(gè)地方設(shè)成我們班的“風(fēng)水寶地”呢，我們曾在那里看過書，還有幾個(gè)同學(xué)在那給我們唱過歌。
這些記憶是多么的清晰，我用作文將他記了下來，對五年級(jí)的期望，也沒有那么高了。老師的教導(dǎo)之恩，我絕不能忘記。
致李老師!
師恩難忘400字作文篇二
這六年來，所有教過我的老師，我都很感激他(她)。給我留下印象最深的是四、五年級(jí)叫我們音樂的陳老師。
陳老師大概30多歲吧，吹口琴最好，唱歌和彈鋼琴也很好。他對于我們班這群見了新老師就瘋狂的同學(xué)，他沒有對我們大聲斥責(zé)，而是讓我們安靜下來……至于他是怎樣“制服”我們的，我已記不清楚了，只記得從那以后，我們班就很聽話了。
陳老師教給了我們很多音樂方面的知識(shí)，他在課上叫我們吹口琴，也輔導(dǎo)我們吹口琴，使我們吹口琴有了很大的進(jìn)步。每當(dāng)我們進(jìn)不了一點(diǎn)，陳老師就會(huì)鼓勵(lì)我們;如果我們上課紀(jì)律不好，他會(huì)生氣，稍微批評(píng)我們一下。
有一次，上音樂課。我們班上課紀(jì)律不知比以前爛到了幾百倍。我們班不知怎么的，想吃了“興奮劑”似的，大聲說話、笑著，還互相追逐、打鬧著。這時(shí)，陳老師進(jìn)來了(可能因?yàn)槔蠋熡惺虑椋酝韥砹藥追昼?，他對我們班說：“安靜了，已經(jīng)上課了。”可是我們班好像沒有靜下來的意思，繼續(xù)吵鬧著。直到老師批評(píng)了我們，我們班這鍋沸騰的熱水猜得以平靜下來。
陳老師真的很了不起，能將我們我們這個(gè)班“制服”，已經(jīng)很了不起了。
感謝陳老師，教給了我們班這么多音樂方面的知識(shí)。
師恩難忘400字作文篇三
老師對我的恩情，我終身難忘。
尤其是我的語文老師孟老師，她從三年級(jí)一直教到我現(xiàn)在，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴恩情，時(shí)刻溫暖著我。
有一次，正在上語文課，我突然感到非常難受，并且額頭像火燒一樣，十分熱。我同桌看見了，就趕忙報(bào)告了老師。孟老師急忙走了過來，摸了摸我的額頭說：“快出來，我?guī)闳メt(yī)療室。”
我們一起到了醫(yī)療室，經(jīng)過醫(yī)生的一番檢查后，孟老師焦急的問：“醫(yī)生，怎么樣?”醫(yī)生說：“沒什么，吃點(diǎn)藥就回好的。”這時(shí)我的額頭好像涼了許多，是孟老師讓我感到了清涼。
孟老師，您真好!
還有一次，我去買東西，在路上遇見了孟老師，我一時(shí)不知道說什么好，就裝作沒看見，沒想到我剛走過去，孟老師就叫住了我，問道：“陳睿，課堂上我是怎么教育你們的，見到自己的老師要都要主動(dòng)問好，不記得了嗎?”我低下了頭，吞吞吐吐地說：“老師，我……我錯(cuò)了。”孟老師說：“再來一遍!”我只好回到原來的位置，裝作才看到孟老師，微笑著說：“孟老師好!”孟老師說：“好樣的，走吧!”說完，自己先走了。我知道，孟老師不是為難我，這是為我好，讓我養(yǎng)成良好的習(xí)慣，讓我做一個(gè)有禮貌的好孩子。
老師對我的恩情，我永遠(yuǎn)難忘!