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  • 初二獻(xiàn)給母親的歌作文600字

    時(shí)間:2017-09-09 作文 我要投稿

      母愛是人類最純潔、最無私、最珍貴的情感,每一個(gè)孩子無不享受著母親給予的幸福和快樂。下面是小編整理的關(guān)于獻(xiàn)給母親的歌作文,歡迎參考!

    初二獻(xiàn)給母親的歌作文600字

      獻(xiàn)給母親的歌作文600字

      五月,應(yīng)該算是夏天了吧,在這樣一個(gè)暖暖的季節(jié)里,有時(shí)容易讓人在心里擁有一種小小的滿足感。悄悄地,都會(huì)有花開放在眼里,大概是因?yàn)橛刑嗳讼矚g花,所以,賦予各種花卉各自不同的花語,而對(duì)我來說卻總是扮演著辜負(fù)那些美麗花語的角色。除了知道玫瑰花代表愛情之外,其它的就很難再說一二三了。

      是什么時(shí)候知道了這世界上有一個(gè)母親節(jié)的?忘了。只記得是在五月,只記得在那一天要買朵康乃馨給媽媽?的塑暗幕ㄕZ是什么?對(duì)不起,也忘了,只知道你好像是專門獻(xiàn)給母親的花,代表對(duì)母親的愛——沒有雍容華麗的姿態(tài),沒有濃香四溢的味道,只是清清淡淡的樣子,很平和的,一點(diǎn)也不張揚(yáng)就像身邊日夜操勞,毫毛怨言的母親。

      牽著媽媽的手,我們長(zhǎng)大了;剡^頭,再仔細(xì)看看媽媽,她沒有變,只是有點(diǎn)老了。母親節(jié)雖然是一個(gè)洋節(jié),可我們卻習(xí)慣了每年的五月,每年的這一天,把幾朵美麗的康乃馨遞到媽媽的手中。只是想著,輕輕地對(duì)媽媽說一聲:“媽媽,節(jié)日快樂!”

      康乃馨一點(diǎn)都不嬌氣,生命力很弱,只要照顧得好,可以瓶中開一個(gè)星期,花瓣也不會(huì)顯出枯萎。很奇怪的是,只要看到靜靜平放在書桌上的康乃馨,不論自己有多不開心的事,多煩,多亂,內(nèi)心的世界一準(zhǔn)會(huì)平靜如水,清澈如鏡,慢慢地演繹著過往的歲月,看到母親看到我自己,也看到從小到大的家,伴著康乃馨絲絲縷縷的幽香。

      喜歡五月,喜歡五月的康乃馨,只因?yàn)樗鼘儆谀赣H!

      獻(xiàn)給母親的歌作文600字

      今年的暑假太有意思了,因?yàn)槭罴僮鳂I(yè)少,所以每天晚上都能到射陽時(shí)代超市去欣賞經(jīng)典詩文,我嘗到了讀詩文的甜頭——經(jīng)典照耀著我的童年。

      我欣賞了許多母愛的古詩,其中一首古詩《游子吟》,這首詩講的是:慈祥的母親親手用針線給即將出遠(yuǎn)門的兒子縫制衣服。母親怕兒子在外耽擱久了,衣服容易穿破,所以把衣服縫得很緊密。最后作者孟郊還發(fā)出了感嘆:誰說小草的心,報(bào)答得了春天陽光的溫暖呢?

      我讀了這首詩,覺得我們就像是那小草,母親便是那春天的陽光。母親默默無聞地哺育著我們,讓我們健康、快樂、茁壯地成長(zhǎng)。詩中這位老母親多么愛她的兒子呀!我的媽媽對(duì)我也傾注了不少的愛。那一次,我只穿了一件短袖去上興趣班。誰知放學(xué)時(shí)突然風(fēng)雨交加,電閃雷鳴。這時(shí)是媽媽出現(xiàn)在我眼前,她還特意幫我拿了一件外套。那時(shí)候我感覺到語言已經(jīng)是多余的了,此時(shí)母愛已化成一股清泉,流進(jìn)我的心窩里。

      母愛是人類最純潔、最無私、最珍貴的情感,每一個(gè)孩子無不享受著母親給予的幸福和快樂。在人生崎嶇坎坷的旅途上,是母親給予我們最真誠(chéng)、最親切的關(guān)愛;是母親對(duì)我們噓寒問暖,時(shí)刻給予我們無私的奉獻(xiàn);是母親不知疲倦地教導(dǎo)著我們?yōu)槿颂幨赖牡览。但是,過多的愛與過少的愛都會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)造成不利影響。特別是在充滿激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)條件下,在強(qiáng)調(diào)個(gè)性發(fā)展和獨(dú)立人格的教育環(huán)境中,母愛與現(xiàn)實(shí)教育的要求是有矛盾的,希望母愛有所分寸。母親不僅是生命的締造者,更是人生的締造者。母親的工作是培養(yǎng)人的工作,是最富創(chuàng)造力與想象力的工作,是任何其他工作都比不了的崇高工作。母親不僅是一個(gè)角色,更是一種職業(yè),永遠(yuǎn)不會(huì)被社會(huì)淘汰的職業(yè)。

      我的媽媽時(shí)刻對(duì)我說:“愛孩子,是簡(jiǎn)單的事情,但教育孩子卻不能簡(jiǎn)單地對(duì)待”。老師也對(duì)我們說過:“母親的素質(zhì)決定了孩子的發(fā)展方向,家庭教育的主體是母親”。如果一味注重知識(shí)教育,只要學(xué)習(xí)好,別的都可以將就,他拿什么來適應(yīng)這個(gè)復(fù)雜的社會(huì)呢?