教師需一路前行的職業(yè)的教師讀后感

　　當了一名教師才深深地感到，做一名教師不僅需要一份愛心，堅韌的耐心，更需要堅定的目標，正確的理念，教師,需一路前行的職業(yè)讀后感。一則故事——老馬與驢子的對話談起這次旅途的經(jīng)歷，驢子驚嘆道：“你有多么豐富的見聞呀？那么遙遠的道路，我連想都不敢想�！崩像R說：“其實，我們跨過的距離是一樣的，當我向西域前進的時候，你一步也沒有停。不同的是，我同玄奘大師有一個遙遠的目標，所以我們打開了一個廣闊的世界�！�，人生、教學莫不如此�？赡芙塘耸�年、二十年，如果沒有正確的理念的引領(lǐng)，自己沒有一個明確的目標，可能結(jié)果也許真是原地打轉(zhuǎn)，可能越轉(zhuǎn)越熟，但未向前發(fā)展，人不能沒有目標，教師更不可以沒有自己的方向。

　　沒有了教學的激情與理念，確實讓人過著一種行尸走肉的生活，沒有了反思沒有了前進的步伐，讀后感《教師,需一路前行的職業(yè)讀后感》。時間久了，職業(yè)的倦怠讓我們失去了原有的激情；隨著自己年齡慢慢的年長，隨著孩子的越來越渴求的求知欲讓我們覺得越來越力不從心；這世俗的嘈雜，讓沉靜的心里越來越浮躁。許多教師越來越感覺教師職業(yè)的無奈與茫然。

　　其實在我們身邊面對的是活潑的生命，孩子的童真，讓我們有著數(shù)不清的感動。當被你鼓勵過的孩子對你說：“老師，我聽你的”，一看到你就跑來告訴你：“老師，我今天穿 了一雙新鞋子”。感動，讓我們覺得教師的生活是豐富的，讓人滿足的；感動，是前行的動力。沒有一個職業(yè)，如教師一般，總有一種力量在逼促自己前行；沒有一個職業(yè)，如教師一般，雖然兩袖清風，卻能為自己留一份潔凈的心境�！白屛覀円詯坌臑榛�礎(chǔ)，在教育學生詩意生存的同時，以自己教學生命的不斷成長、收獲作為教師詩意生存的快樂！”

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