留學新加坡感受新加坡式的雙語教學
走在新加坡的大街上，看到的都是黃皮膚、黑眼睛的華人，建筑中也大多蘊含著東方色彩，就連說話也可以“華語走天下”，這些在新加坡的留學生初到時并未有異國他鄉(xiāng)之感�！霸谛@里坐公車，完全感覺不到是在另一個國家�！币晃辉谛录悠聡⒋髮W讀書的同學感慨。
然而，隨著留學生漸漸投入到學習中，學制、管理、教學以及課程等，都讓他們感受到了新奇與特色。
多元文化教育
新加坡是一個多元文化國家，存在著多元的文化風俗習慣——不同的節(jié)日、不同的禮儀、不同的服飾等。
在萊佛士初級學院就讀的朱默君告訴筆者，今年7月，她所在的學校組織了一次大賣場活動，讓來自不同國家的同學，在校內(nèi)售賣具有異國風情、民族特色的工藝品，參加活動的同學異常踴躍�！霸谶@一買一賣中，同學們不僅能欣賞到不同風情的工藝品，而且還能買回家把玩，真所謂你中有我，我中有你，大大促進了同學間的友誼�！�
有關(guān)專家認為，新加坡的教育糅合了中西方文化，既吸收了西方的技術(shù)和工藝，又繼承和發(fā)揚了東方的價值觀和人生哲學，從而形成了獨具特色的文化，留學生要學會慢慢適應(yīng)。
“新加坡式”雙語教學
使用中英“雙語教學”也體現(xiàn)了新加坡對東西方文化的兼收并蓄。
在南洋理工大學的喬媛介紹說，新加坡的“雙語教學”指的是同時教授英文與華文�！按蠖鄶�(shù)華文老師來自中國，所以用華文授課是再恰當不過了；而英文老師大多不會講華語，因此英文課完全采用英文。這樣一來，學生反倒可以學到原汁原味的純正語言了�！�
相關(guān)專家表示，新加坡的學校對于英語和華語這兩種語言的重視程度基本相當。在新加坡，主要報紙有英語和華語兩種版本，電視有中英文兩種語言頻道。再加上近30年興起的“講華語運動”，大多數(shù)新加坡人已具備與華人進行交流的能力。
融洽的師生關(guān)系
班會正要開始，班長還沒說話，杰克就反客為主地發(fā)起了言：“今天我們就討論一下讓新生請我們客的事�！卑嚅L毫無不悅之色，反而笑嘻嘻地看著，班主任也只是旁觀。這使得杰克更為得意，開始滔滔不絕地談起了他的計劃。
這是王以明在新加坡上的第一節(jié)課見到的一幕，至今仍印象深刻。他告訴筆者，十幾個班300多人一起上課，卻只有兩三個老師坐鎮(zhèn)。有人私底下“高談闊論”，老師是鞭長莫及的，所以全靠學生自覺�！按蠹乙欢ㄒ詾樵谡n堂上隨意發(fā)言是大忌，所謂人多口雜，勢必要影響老師講課的進度。在這里恰恰相反，上課發(fā)言、提問是被老師鼓勵的�！蓖跻悦髡f。
上課時老師與同學們其樂融融，課余時大家更是關(guān)系密切。喬媛告訴筆者，每當教師節(jié)時，很多精通廚藝的女生會從家里帶來自己親手制作的糕點，在練習課上送給老師。當然，即便蛋糕味道不盡如人意，老師也會十分欣慰地接受這份厚禮�！霸趯W校，能夠得到這樣的饋贈是老師非常受歡迎的表現(xiàn)。”而且，新加坡的老師也從來不羞于表達自己對學生的熱愛。情人節(jié)的時候，老師經(jīng)常會帶上小禮物送給自己最喜愛的班級的所有同學。王以明說，他所在班級就曾得到過老師贈送的心形氣球。
在采訪中，不少留新學子表示，雖然自己處在一個黃皮膚黑頭發(fā)的世界里，卻也能時刻感受到西方教育模式的影響。
早來的就業(yè)指導
吳維潔2001年從中國來到的`，2002年就讀于新加坡四德女子中學。她告訴筆者，在四德女中，學校從中三（相當于國內(nèi)初三）開始就經(jīng)常舉行關(guān)于就業(yè)方向和社交方面的講座和工作室。特別是在考完年中考或年底考試的時候，學生通常要到學校繼續(xù)上課2至3個星期。在這段時期里，學校除了安排下一個學段的一些課程外，更多的是舉行就業(yè)等方面的講座及活動�！皩W校通常會提供許多不同方面的就業(yè)指導，比如醫(yī)學、金融、傳媒等，并邀請各領(lǐng)域資深人士進行輔導�！眳蔷S潔認為，學生通過參加不同的講座和工作室，可以獲得自己想了解的訊息，在中學就開始思考自己以后的發(fā)展方向，這對學生的自身發(fā)展及今后就業(yè)很有幫助。
曾就讀于新加坡丹戎加東女子學校的喬荔同學就曾在學校舉辦的就業(yè)講座里玩過一個游戲——Monopoly（也就是我們熟知的“大富翁”）。“在玩這個游戲的同時，導師還會講解很多游戲背后的知識。比如什么時候合適投資、如何投資、股票什么時候買進賣出、如何理財?shù)取！眴汤蟮浆F(xiàn)在依然對導師講的話記憶猶新，“如果以后遇到類似情況也能知道如何應(yīng)對，不會不知所措。像這樣的就業(yè)講座為學生今后選擇就業(yè)方向提供了寶貴的經(jīng)驗。”
不少留新學子表示，當?shù)睾芏嘈录悠聦W生，在課外活動、公益勞動、社會交際等各種活動中早就有意識地培養(yǎng)起了自己各方面的能力，也在不斷地磨礪自己的意志，以便能更好地面對將來可能遇到的困難。然而和歐美國家的學生相比，新加坡的學生相對注重學習成績，所以有著更扎實的基礎(chǔ)。
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