來到新班級的感受隨筆
來到新班級的感受隨筆1
這一夢境，讓我覺得非常突如其來，初中時的漫無目標讓我進了這所學校，決定了以后它便是我的母校。我知道，這一切都不能怨天尤人，這是我自己選擇的路，即使跌倒了，我也要爬起來再哭。做人應當有志存高遠的胸懷，別人看我是荒謬，我看自己是絕倫。
別人的成功我復制不了，只要在這三年里，利用好自己的時間認真去做好每一件事情，那便是無憾的了。高中里的2個八班都分別給了我很別樣的感覺，我所有美好的快樂時光都聚集了在上學期的八班，想起了剛開學時大家互不認識，在那一個個在講臺上自我介紹的樣子，在汪生高老師的一個學期帶領下，我們高一·八班取得了優(yōu)異的成績，在那校運會，我們班得到榮譽時的歡呼雀躍的樣子，班主任在那熟睡的可愛樣子，這是何等的快樂呀！起下學期要分班時，我們在八班唱響了十年和約定這首歌給班主任聽，大家都在依依不舍，不要八班分散的場景，在八班所發(fā)生的一切，我都無法忘記，是道不盡的言語……
現(xiàn)在的八班，也讓我看到了團結的所在，在這個班的同學都很努力地向著自己的夢想而去拼搏，我很幸運自己進了這個班，這個班的班主任他教會了我很多東西，他所說的道理都不得不讓我們心服口服。我為有這樣的班主任而自豪起來。我愛我的高一·八班。
來到新班級的感受隨筆2
忙于瑣事，再加上家中網(wǎng)絡不便，自己感覺思維遲鈍了許多�？磥硪腱`動自己的思維，還只要思考思考才行。
昨天，我總于見到了可愛的孩子們，我以為他們甚至一些家長會對我這個鄉(xiāng)下調來的老師不理解，或會為難一下。但現(xiàn)實是我很有點小人之見，家長也好，孩子也好，對我都是那么友愛，還有家長很高興地說，老師，我聽說你是一個很優(yōu)秀的老師，有你教我的孩子好啊。這樣的話讓我欣慰，更讓我有壓力�？磥�，優(yōu)秀的老師到哪里都是受人歡迎的�？墒牵覅s有點慚愧。我真的優(yōu)秀嗎？我能做到這個學校優(yōu)秀老師的表現(xiàn)嗎？以后的教學我得不辜負孩子家長的期望啊！
新的學校雖然也有許多后勤上的服務跟不上，但總的說管理很有特色，能夠讓每一位老師都積極地投入到工作中。學校的領導吃苦在前，正副班主任分工明確，要忙大家一起忙，為了做好開學的準備工作，很多的老師忙得滿頭大汗�？吹竭@樣熱火朝天的場面，我真的為學校驕傲。能在這樣的環(huán)境中生活，我應該是幸福的。
報到一天，學校安排了預備課，我認為這樣的決策很好。了解學生，了解老師，把開學第一天的工作安排得斤斤有條。今天第一天，學校就能正常運轉了。
開學了，孩子們都來了。今天我還安排到了值班。學校的值班讓老師作主，管理讓老師負責起來。不錯的決定。新老師，我不敢絲毫的怠慢，學校要求做的，我都一樣細細地去做好。值日的時候，我發(fā)現(xiàn)了問題，也及時提醒了相關的老師，我感到大家都很和睦，只要是對的，大家就接受，并且馬上改正。這個集體也正因為大家互相體諒，才得以這樣的發(fā)展。我值日了一天，雖然很累，但我的心情是高興的。
我班的孩子們，我把第一課培養(yǎng)良好的學習習慣，融入進日常管理的教學，把班級紀律整頓了一下。我一直認為，良好的習慣讓一個人改變一切�？吹胶⒆觽円粋�個閃爍著求知的眼睛，我深感責任的重大。家長的期望很高，我對自己的期望也要高呀！
來到新班級的感受隨筆3
一個人趴在書桌上，，不知道在想些什么。窗外，受臺風的影響，一陣狂風刮來，卷起了幾片枯樹葉在空中旋轉……
一轉眼，我己從小學的大門口走出，踏入了初中生活的殿堂。新學校的夏令營生活剛結束，可我的思緒好像仍停留在那陌生而又新鮮的環(huán)境中。一個月的學校生活讓我對新的環(huán)境有了一定的了解，也讓我重新認識了自己。今天的我己告別了童年，走向了青春，有了對未來美好的憧憬，我必須要嚴格要求自己。來到了這里，我才知道，那個小學校園生活中憑借聰明學習優(yōu)秀、驕傲自滿的我原來是那么的無知，總以為自己學得夠多了，不用再多學，如今到了初中，我的第一感覺就是緊張，這里的同學個個都是那么優(yōu)秀，那么努力，他們給了我一種無形的壓力。自己跟別人比起來還遠遠不夠，早知道小學時把那經(jīng)常當耳邊風的絮絮叨叨多聽幾句，現(xiàn)在壓力恐怕就不會這么大了。唉，俗話說得好，不聽老人言，吃虧在眼前。我這是，不聽老師言，吃虧在眼前。
到了初中我覺得變化最大的就是學習環(huán)境了，也許是對小學生活的留念，這里嚴厲的管教，多多的作業(yè)，好像永遠都講不完的課堂讓我不時想起無拘無束的小學生活。昔日的小學生活是那么的輕松，作業(yè)都是當堂寫的，老師不會讓我們課后寫作業(yè)，上課只要把重要的東西搞懂就不用聽了，還沒下課就抱著籃球準備沖向籃球場，初中呢？非常嚴格，要學到很晚才能回寢室，作業(yè)是不可能當堂寫的，寫不完還要罰呢！上課只要你稍不留神就會漏掉一個知識，這樣積累起來就會漏掉很多知識，初中上課就不會像小學那么松，小學老師還會提醒你坐好，初中老師管都不管你直接一鞭子上來。一個星期下來，我從不理解到了理解，從不適應到了欣賞。學習依然是那么緊張，書包依然是那么沉重，作業(yè)依然是多多，但我課堂上精彩的回答換來了老師發(fā)自內心的微笑。在這里，老師和我們之間的師生情己開始發(fā)芽了，同學之情己開始萌生了，沒有了昔日的陌生，讓我重新認識了這所中學：嚴厲的教學或許是你的特色，多多的作業(yè)正是你的魅力所在。我也明白了：既然選擇了，就要努力，只有付出才有收獲。
除了學習環(huán)境的不同，給我的第二感覺是學習風氣好。我這個班是重點班，所以里面的學生個個都很優(yōu)秀，他們的學習風氣和我小學同學的學習風氣大不相同，小學時老師沒來催我們做練習題我們是不會主動做的，而現(xiàn)在的同學們只要一有時間就做事，女生練字，男生做數(shù)學題。一遇到問題不再繞道而行，而是會幾個人聚在一起討論，大家互相學習。就這樣我們班的學習成績是最好的，學風也是最好的。
除此之外，讓我印象最深的是對學生的儀容儀表的嚴格要求。這里的同學都很有禮貌，見到老師會主動問好。不再像昔日的我見到老師總是不聞不問或低頭快步前進。小學時有趕時髦�？釥C卷發(fā)的，有男生留著劉海的，個別女孩子還留著很長的指甲涂指甲油的。而這里進校之前的第一件事就是檢查儀表儀容，同學們每一個都是端端正正，不留長頭發(fā)，也不留長指甲……
唉，初中跟小學真是天壤之別，我想也許到了這里我才會徹底改變吧！生活，因變化才會精彩！加油，讓我們一起期待更好的明天！
來到新班級的感受隨筆4
時光如一顆流星在天空滑落，十七年，在我的人生走過。
總以為自己還小，總以為時間很慢，未曾想，今年自己已十七歲了，踏進了高中的大門。
在衡中學習生活了112天之后，我們進行了第一次的'文理分班。
尤記得那一幕幕仿佛是在昨天，進新的教室，整理書本，排座位，見到很多陌生的面孔。然后是整理宿舍，整理內務，又見到很多陌生的兄弟。一直忙到傍晚，接著是排跑操隊列，定班號。一系列平時都很熟悉的工作，放到那天仿佛是一個新的開始。真是不可思議，一天忙下來有兩個字可以描述我的感受，一個字是“快”，衡中的節(jié)奏真是太快了，一個半小時的時間，不僅搬完了所有的東西，而且把內務整理到最好的水平，我們個個都不含糊，爭取做到最好，讓自己有一個新的開始。另外一個字是“累”，三個小時的時間里一個新的班級從各方面都步入了正軌，使人累的同時又感到高興。
在衡中生活了將近4個月的時間，在原來的班級有關愛我們的好老師，有相互幫助的好兄弟，突然之間，到了一個新的班級，難免讓人感到不適應，一切都是陌生的。但是，經(jīng)過這兩周的相處，聽了班主任老師的話，我學會了用積極的心態(tài)去面對，我們面對的不是陌生的班級，而是嶄新的班級，嶄新的老師，嶄新的同學，嶄新的一切。所以我們不應該丟掉我們的朝氣，我們的活力，我們的熱情，我們的激情。我們要把這些都投入到這個嶄新的班級，因為在這里我們同樣會有相互幫助的兄弟姐妹，關愛我們的好老師。
我們要在衡中度過我們以后的日子，那將是我們?yōu)榱斯餐哪繕艘黄饖^斗的日子，為了美好的理想一起拼搏的日子，我們應該倍加珍惜，相信我們同樣會是相親相愛的一家人。
來到新班級的感受隨筆5
開學已經(jīng)有兩個半月了，可以說這兩個半月是最忙碌，也是最充實的，從教學工作到班主任工作，哪一個方面的任務都很艱巨，但無論有多忙，我們的心都是緊緊的圍繞學生進行的，通過這兩個多月的接觸，可以這么說，我們的學生很有素質，盡管也有一些不盡如人意的地方，但是只能善加引導，他會很快的調整自己。
記得開學的第一天，我剛進班的時候，全班的同學都在靜靜的自己看書，沒有其他老師在講臺，也沒有班委管理班級，當時，我的內心就很震撼，當場我就表揚全班的同學，可以說，把我生平所有的正面的積極的華麗的詞語全部用上去，并且根據(jù)位置，表揚了各個區(qū)域的做的更好的個別同學，那一刻，我看到了同學們閃亮的雙眼，我想，我們之間有了一個好的開始，我給大家留下了一個較好的印象。所謂親其師，才能愛其道。
接下來，我要做的是理順關系，有所作為。我做的第一件事兒是增補班委，之前有的老師給我建議班委要換，但我想，我剛來，本身學生不了解我，我若換班長，班長就極有可能會理解成：我就此把他推開，完全不相信他，更不給他機會。一不小心，他就會處在我的對立面上，那時，問題會相當難處理，所以，最終沒換，而是增選大家喜歡的人來與原先班委共同管理班級，像李雪，岑倩倩。許曉怡，陳澳回，等同學高票當選，新舊班委各一名管理衛(wèi)生，紀律，路隊等。這樣做就與原來的班委形成了競爭，可以說，通過這種新舊搭配，班委的干勁很足，他們各司其職，讓我省了不少心。我做的第二件事兒是要在全班形成自己的理論體系，讓老師的教育和學生的管理找到支撐點，很多時候，老師和學生，班委和學生起了沖突，一個非常重要的原因是老師的處理方式?jīng)]有得到學生認可，學生沒有找到支撐點，所以我就通過班會課，通過每天的盤點時間，通過中午的時間，天天給大家強化做人的原則及做事的方法，通過事例，通過對比，通過分析，讓學生逐步要具備的條件，比如寬廣的胸懷，堅韌的意志，逆境中的生存，順境中應具備有的心態(tài)，習慣的力量，等等的內容，這我就為班委和科任老師掃清了道路，他們的要求學生能更快更有效的執(zhí)行，不行也不用擔心，我們教育有理論支撐，稍一點化，學生就明白他錯了，他馬上就改，這樣大家都不用生氣，更不用上火。
我做的第三件事兒是痛下絕心，掃清強障。我記得有一天中午，有一男一女兩位因為打鬧打起來了，等我發(fā)現(xiàn)的時候，其中這名女同學還在哭，我就和這個男同學說，“我在全班的時候講過我們班的每一位男同學都是我們班女同學的守護神，你還能記得嗎”？他說：“我記得，但我就是死也不會守護她”，我當時就在想，我的支撐點不起作用了，得尋找新的著力點，我把他叫到了辦公室，但沒想到的是，他在辦公室不僅不認錯，而且還很蠻橫無禮，我能感覺到，他認準了，他沒錯，我們起了爭執(zhí)，我聲音大，他也不小，久攻不下，我想起一句話，兵法中講：“敵進我退，敵駐我擾，敵疲我打，敵退我追，”我得改變一下策略，我馬上降低分貝，輕輕問了一句：“平時我對你怎么樣，在學習上對你夠不夠重視，在生活夠不夠關心你”，他全認了，不僅認識到自己的錯誤，而且還認識到他是一名堂堂正正的男子漢，要多讓著點女同學，要有寬廣的胸懷，最后，他回家又寫了一封的檢討。
當然了，我還做了很多改變學生的頑固習慣的事兒。學生改變了習慣了，就減少班委的負擔，班級的管理就更加的有序，學生就會提升的更快。
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