- 生命生命讀后感 推薦度：
- 《生命生命》讀后感 推薦度：
- 《生命生命》讀后感 推薦度：
- 相關(guān)推薦
生命生命讀后感（精選49篇）
當(dāng)賞讀完一本名著后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，下面是小編為大家收集的生命生命讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
生命生命讀后感 篇1
讀了課文《生命生命》，我深有感受∶不經(jīng)意病倒時(shí)，你會(huì)感到生命是那么脆弱；歷經(jīng)磨難仍堅(jiān)強(qiáng)對(duì)待時(shí)，你會(huì)贊嘆生命的頑強(qiáng)；草長(zhǎng)鶯飛、花開(kāi)花落時(shí)，你會(huì)體會(huì)生命的流逝…《生命生命》一文，讓我明白在茫茫宇宙中，人的生命固然顯得渺小和短暫；當(dāng)生死一瞬間來(lái)臨時(shí)，會(huì)更強(qiáng)烈的體會(huì)到它的短暫和可貴。唯有珍愛(ài)生命，珍惜時(shí)間，不懈努力，才能夠讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值，才能無(wú)愧于生命的.饋贈(zèng)。
以往我也因?qū)懖缓米魑亩鵁⿶�，但今日我閱讀了《生命生命》這篇課文，讓我不再過(guò)著虛度人生，同時(shí)也讓我悟出一個(gè)道理：不是每一條江河都能流入大海，不是每一粒種子都能發(fā)芽生長(zhǎng)。生命中不是永遠(yuǎn)都?xì)g樂(lè)，也不是永遠(yuǎn)都痛苦，歡樂(lè)與痛苦是相輔相成的。在歡樂(lè)中，我們要感激生命；在痛苦中，我們也要感激生命。生命是短暫的，也是寶貴的，我們應(yīng)當(dāng)珍惜自己的生命，讓我們活得更有價(jià)值。
“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”�！渡芬晃母嬖V我們：一個(gè)人的生命只屬于自己，我們必須對(duì)自己負(fù)責(zé)，好好地使用生命，讓人生更有意義。讓今日精彩，讓明天更完美。
生命生命讀后感 篇2
今天，我們學(xué)習(xí)了《生命生命》這篇課文，我每當(dāng)讀到“生命雖然短暫，但是我們可以讓有限的生命體現(xiàn)無(wú)限的價(jià)值”這句話時(shí)，很受感動(dòng)，反反復(fù)復(fù)讀了好多次。
那一天，我正在讀的時(shí)候，想起了前幾天電視上正在播出吸毒的危害，有不少人因吸毒而喪生。我想不通，這些人為什么要吸毒呢？他們本該由花樣的人生，但是因?yàn)槲咀呱狭瞬粴w路。
再想想作者杏林子，她得了風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，全身沒(méi)有辦法動(dòng)，有人說(shuō)她活不過(guò)30年，但是她竟然活到了61歲。在這些時(shí)間了，她一直都和病魔做抗?fàn)帲慨?dāng)她想動(dòng)一下時(shí)，就會(huì)萬(wàn)分痛苦。但她沒(méi)有放棄，她用她那雙會(huì)動(dòng)的手寫(xiě)出了一篇篇精彩文章。
一位全身都不能動(dòng)的'殘疾人都這么熱愛(ài)生命，作為一位身體健全的小學(xué)生我應(yīng)該更加熱愛(ài)生命才行。
生命生命讀后感 篇3
我讀了《生命、生命》這篇文章，這篇文章主要內(nèi)容是：作者杏林子通過(guò)三件事得出了一個(gè)結(jié)論：生命雖短暫，但我們可以在有限的生命里做出可以讓自己的生命無(wú)限的價(jià)值，作者決定珍惜生命，不讓生命白白地浪費(fèi)，讓自己活得更加光彩有力。
文章中提到的三件事講的是：第一件事講的是作者寫(xiě)稿時(shí)，飛蛾騷擾了作者，作者捉住飛蛾，飛蛾用力掙扎，作者體會(huì)到生命要生存的欲望。第二件事是講一粒香瓜子在磚縫生長(zhǎng)，還發(fā)了瓜苗，在沒(méi)陽(yáng)光和泥土中頑強(qiáng)地生長(zhǎng)，但它只活了幾天，從中作者體會(huì)到生命是頑強(qiáng)的.。第三件事講的是作者用聽(tīng)診器靜聽(tīng)自己的心跳，感受到自己的生命。
通過(guò)這三件事我不禁聯(lián)想到我之前發(fā)生過(guò)的一件事：一次，爸爸帶我去市政府廣場(chǎng)玩，爸爸看到了一只蝸牛，便拿過(guò)來(lái)問(wèn)我要不要抓回家養(yǎng)，我不假思索地回答要帶回家養(yǎng)，自從我們養(yǎng)了那只蝸牛，我們給蝸牛很多好東西吃，可它沒(méi)有想一直待在我們這，只是想一個(gè)勁的逃出去。我這時(shí)才知道，生命是多么渴望自己。
讀了《生命、生命》這篇文章，它讓我體會(huì)到生命是渴望自由和生存下去的！
生命生命讀后感 篇4
我讀了《生命生命》這篇課文，課文主要寫(xiě)了作者杏林子，通過(guò)三件事：飛蛾求生、磚縫中的瓜苗、傾聽(tīng)心跳，展示了生命的意義。從飛蛾求生體會(huì)到，凡是生物，都有求生的欲望，都極其珍視自己的生命；
從磚縫中的瓜苗體會(huì)到了種子頑強(qiáng)的生命力；
從傾聽(tīng)心跳所產(chǎn)生自己對(duì)生命的意識(shí)：一定要好好珍惜生命，絕不能讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
我讀完這篇課文，體會(huì)到了生命意味著勇氣，就香瓜子一樣能在沒(méi)有泥土沒(méi)有陽(yáng)光的情況下茁壯生長(zhǎng)；
就像花朵能在風(fēng)雨中拔地而起我還體會(huì)到如果不好好使用生命，我們就會(huì)失去它；
生命只有一次，沒(méi)有第二次，它需要我們好好珍惜它、愛(ài)護(hù)它，不讓它受到傷害，使自己充滿自信，在生活中活得更加精彩、受歡迎。
對(duì)我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，珍惜時(shí)間就等于珍惜生命，我們要很好的`利用時(shí)間，盡我們力所能及的做一些有意義的事，就是體現(xiàn)生命的價(jià)值。所以我要好好地珍惜、使用它，不再白白地糟蹋它，遇到挫折也不輕易放棄生命。
生命生命讀后感 篇5
打開(kāi)課本，翻到《生命生命》這一課，我一遍又一遍地讀著，一次又一次地感情著生命的偉大。那被捉住的飛蛾，知道自己已經(jīng)到了生死邊緣，可是還拼命掙扎、頑強(qiáng)抗?fàn)?那在沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有泥土的磚縫中，竟然沖破堅(jiān)硬的外殼、頑強(qiáng)自下而上的小瓜苗;還有“我”那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的`心跳，都讓我深深地感受到了生命的偉大。讀了這篇文章，我不禁聯(lián)想到前些天在書(shū)中讀過(guò)的關(guān)于魯迅生命的事跡：魯迅一生堅(jiān)持寫(xiě)作，直到去世前三天，不顧身體的虛弱，還在幫別人翻譯一本書(shū)，他把一生都獻(xiàn)給了自己所熱愛(ài)的寫(xiě)作事業(yè)，真正是“生得偉大，死得光榮”。生命只是一個(gè)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，有鮮花和掌聲，也有荊棘和淚水，有歡樂(lè)，也有痛苦。雖然生命極其短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值，使自己活得更加光彩有力。
生命生命讀后感 篇6
我學(xué)了一篇課文，是由杏林子創(chuàng)作的，名字叫做《生命 生命》。
這篇課文講了作者的疑問(wèn)和后來(lái)的解答。她通過(guò)飛蛾、香瓜子和自己的心跳聲，來(lái)體會(huì)生命的價(jià)值。最后得出：“生命是寶貴的，可以好好利用它，也可以白白糟蹋它，要好好珍惜生命”的結(jié)論。
跟杏林子一樣，“身殘志不殘”的還有張海迪。
張海迪是我國(guó)著名的殘疾人作家。她5歲患脊髓病，高位癱瘓，從此，她無(wú)法上學(xué)，便在家自學(xué)完中學(xué)課程。她前后干過(guò)教書(shū)先生、無(wú)線電修理工，還自學(xué)針灸醫(yī)術(shù)，為鄉(xiāng)親們無(wú)償治療。
后來(lái)她又自學(xué)了多門(mén)外語(yǔ)，編著了《生命的追問(wèn)》、《輪椅上的'夢(mèng)》等書(shū)籍。在殘酷的命運(yùn)面前，她始終沒(méi)有沮喪，她以頑強(qiáng)的毅力與疾病做斗爭(zhēng)，她珍惜生命，熱愛(ài)生命。
看了這么多的勵(lì)志故事，我忽然意識(shí)到生命的價(jià)值和寶貴，身體殘疾的人都在珍惜生命，我們這些身體健全的人當(dāng)然更要珍惜生命。生命只有一次，是否珍惜它，由你來(lái)決定。
你的人生是否有意義，你的未來(lái)精彩不精彩，生命是基礎(chǔ)。只有打好基礎(chǔ)，才能創(chuàng)造未來(lái)。所以，我要珍惜生命，使自己活得更有價(jià)值。對(duì)現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)，就是好好學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)光。
生命生命讀后感 篇7
最近，我們學(xué)了一篇課文——《生命生命》。
這篇課文講的是，作者一直在想生命是什么，并用了三個(gè)例子來(lái)證明。第一個(gè)例子是說(shuō)了作者在寫(xiě)稿，一只飛蛾騷擾著他，趁它停下時(shí)，“我”一伸手捉住了那只蛾子。它掙扎著，鼓動(dòng)著雙翅，飛蛾求生的欲望令作者震驚，他忍不住放了它。
第二件事情講的是墻角磚縫中掉進(jìn)了一粒香瓜子，過(guò)了幾天，竟冒出了小苗，這令作者驚訝，它能在沒(méi)有陽(yáng)光和泥土中生長(zhǎng)，即使只活了幾天。
第三件事情描述的是，作者用醫(yī)生的聽(tīng)診器靜聽(tīng)自己的心跳，這生命是屬于他自己的`�？梢院煤檬褂盟�，也可以白白糟蹋它。
讀完了這篇課文，我感覺(jué)到生命是如此寶貴。每個(gè)人都有屬于自己的生命，生命是由自己掌握的，是任何人改變不了的事實(shí)。所以每個(gè)人都要好好的珍惜生命，不能浪費(fèi)生命。
看完了《生命生命》這篇課文，有句話深深地刻在我的心上：“于是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。”就是這句話讓我明白了做人的道理。生命，也就是時(shí)間，珍惜生命，也就是不浪費(fèi)時(shí)間。每個(gè)人都可以在有限的時(shí)間里做出更多有意義的事兒來(lái)�！耙淮绻怅幰淮缃穑缃痣y買寸光陰。”讓你的人生真正充滿快樂(lè)與幸福吧！
生命生命讀后感 篇8
我常常想，生命是什么呢？但我知道，人的生命是有限的，我們可以好好利用它，也可以白白糟蹋它。如果我們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，就是珍惜時(shí)間，珍惜生命。
以前，我并不知道生命是什么，但是，自從我讀了杏林子寫(xiě)的《生命生命》這篇課文，我就明白生命是什么了，生命是飛蛾求生，飛蛾明明知道自己逃不出人的手掌心，但還是珍惜自己的`生命，努力煽動(dòng)翅膀逃出來(lái)；生命還是瓜子磚縫生長(zhǎng)，一粒小小的香瓜子，掉進(jìn)了磚縫里，還努力地生長(zhǎng)，可以兼得，它的生命力是多么的頑強(qiáng)��！生命還是傾聽(tīng)心跳，作者用聽(tīng)診器傾聽(tīng)自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)，是作者自己的生命。
杏林子自己就很珍惜生命，因?yàn)樗?2歲那年，患上了類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，頭不能扭，身不能動(dòng)，手不能彎，腿不能抬。在這種惡劣的環(huán)境下，她仍然寫(xiě)小說(shuō)，寫(xiě)文章，她每寫(xiě)一個(gè)字，都是一個(gè)疼痛，但她仍不怕苦不怕累，因?yàn)樗溃裁匆膊桓桑瑫?huì)浪費(fèi)時(shí)間和生命，是��！雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。
同學(xué)們，珍惜生命，珍惜每一分每一秒，從我做起吧！讀后，我還明白了，生命是小草重生，小草并沒(méi)有向野火低頭。正如詩(shī)句所說(shuō)的那樣，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。
生命生命讀后感 篇9
最近，我讀了《生命·生命》這篇課文。課文通過(guò)飛蛾求生、瓜苗生長(zhǎng)和靜聽(tīng)心跳三個(gè)方面表達(dá)了生命雖然短暫，但我們可以讓它體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值這個(gè)道理。我想，幫助他人，做對(duì)社會(huì)有用的事情，才是對(duì)生命負(fù)責(zé)。
《生命·生命》的作者叫杏林子。一聽(tīng)到這個(gè)名字，我馬上想到了杏樹(shù)林。我想，這個(gè)作者應(yīng)該很可愛(ài)、特別討人喜歡吧！但是，現(xiàn)實(shí)不如我想的那樣完美。聽(tīng)完老師的講解，我才知道杏林子是一個(gè)殘疾人。她12歲時(shí)患上類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，導(dǎo)致手不能抬，頭不能轉(zhuǎn)，腿不能走。她的一生只能在輪椅上度過(guò)，但她依然寫(xiě)作，寫(xiě)了很多文章。
我想，我們應(yīng)該珍惜生命，在遇到困難時(shí)，要努力克服，奮勇向前。很多像杏林子一樣的殘疾人都可以活得那么精彩，我們這些身體健全的`人應(yīng)該活得更加出色，更加精彩。讓我們趕快行動(dòng)起來(lái)，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，讓我們的生命充滿陽(yáng)光。
生命生命讀后感 篇10
生命是跳動(dòng)的脈搏；生命是大樹(shù)上的片片綠葉；生命是一只只可愛(ài)的小動(dòng)物……，讀了《生命，生命》這篇課文，我大有感想。從“但它掙扎著，極力鼓動(dòng)著雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！”我體會(huì)到了：連小小的昆蟲(chóng)都如此熱愛(ài)生命，即使生命已走進(jìn)了絕境，也要拼命掙扎，而我是活生生的`一個(gè)人��！我的生命比昆蟲(chóng)的還重要！
“我”為什么要放棄生命順其自然呢？磚縫中頑強(qiáng)生長(zhǎng)的瓜苗“在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫中不屈向上，茁壯成長(zhǎng)，即使它僅僅活了幾天�！薄皟H僅”突出了小瓜苗生存時(shí)間的短暫，但只要存活一刻，瓜苗就沒(méi)有放棄生命的權(quán)利，這使我極為震撼，一心要關(guān)愛(ài)生命，好好利用生命，像瓜苗一樣頑強(qiáng)生長(zhǎng)！是啊！“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值�！�
我真正體會(huì)到了生命的重要，好好為生命而奮斗，留下永垂不朽的成就，就會(huì)使你的人生更加光彩有力！
生命生命讀后感 篇11
今天我們學(xué)習(xí)了《生命，生命》一文，課文從飛蛾求生，墻角長(zhǎng)出瓜苗，作者聆聽(tīng)自己的心跳三個(gè)方面引出了人們對(duì)生命的思考。讓我感受到生命的頑強(qiáng)，所以我們每一個(gè)人都要珍愛(ài)生命，尊重生命，善待生命。
記得有一次我和媽媽去市場(chǎng)買回一盆多肉植物，澆花時(shí)我不小心把一片葉子碰掉了，我當(dāng)時(shí)沒(méi)管它，就讓它在花盆里呆著，心想它腐爛了還能給植物作養(yǎng)料呢！然而當(dāng)?shù)诹煳矣謥?lái)澆花時(shí)，發(fā)現(xiàn)那片葉子不但沒(méi)有腐爛，而且在它的旁邊竟然冒出了幾個(gè)小嫩芽，我當(dāng)時(shí)就驚呆了，原來(lái)小小的一片植物，求生的信念這般強(qiáng)烈。
每年春天我都會(huì)去公園賞花，在那五顏六色、嬌艷欲滴的.鮮花旁邊，會(huì)有許多只蝴蝶和蜜蜂圍著飛舞，美麗極了！有只蝴蝶正在花朵上駐足，它仿佛被眼前的美景迷住了一般動(dòng)也不動(dòng)，竟然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)站在旁邊的我，于是我輕聲走過(guò)去，一下子抓住了蝴蝶的一只翅膀，蝴蝶在我手中拼命地掙扎，不停地煽動(dòng)著另一邊的翅膀。我感到了一股股力量在我的手指中躍動(dòng)，讓我忍不住松手放了它，那一刻，我學(xué)會(huì)了要善待每一個(gè)生命！
雖然生命是短暫的，但是我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。我下定決心，要珍愛(ài)生命！因?yàn)樯淼氖且环N勇氣和毅力！
生命生命讀后感 篇12
我讀了一篇課文，題目叫《生命生命》�？吹竭@個(gè)題目大家一定和我一樣有很多的疑問(wèn)，生命是什么?
以前我對(duì)生命的理解很淺薄，生命怎么好呢?不就是活一輩子嗎?有啥可稀罕的.!可是當(dāng)我看見(jiàn)周圍有那么多熱愛(ài)生命的例子：絕境中奮力掙扎的飛蛾;磚縫中不屈向上、茁壯生長(zhǎng)的小瓜苗;一聲聲沉穩(wěn)而又規(guī)律的心跳，都給予我極大的鼓勵(lì)。
記得有一次，我正在樓下和小朋友們玩耍，忽然發(fā)現(xiàn)了地上有螞蟻，出于好玩，我捏起了一只螞蟻，張開(kāi)手指，想看看它是什么樣的，可是我手中的螞蟻已經(jīng)奄奄一息了，但它還在和死亡搏斗，絲毫沒(méi)有向命運(yùn)屈服，仍然奮力掙扎著------過(guò)來(lái)一會(huì)兒，我被螞蟻求生的精神所打動(dòng)，忍不住放了它。
以上的幾個(gè)實(shí)例中的主角，似乎都有一種力量在支持著它們，那是什么呢?對(duì)了，那是生命的力量!于是，我下定決心，一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，不會(huì)白活一生!
生命生命讀后感 篇13
我讀完《生命生命》這篇文章時(shí)，心情是非常驚訝的。
這篇文章講述了三個(gè)小故事，分別是：飛蛾求生、瓜苗生長(zhǎng)、靜聽(tīng)心跳。這三個(gè)小故事展示了生命力的旺盛和強(qiáng)大。飛蛾強(qiáng)烈的求生欲望拯救了自己；瓜苗頑強(qiáng)的生命力讓自己活了下來(lái)；心跳是一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)。
從課文的敘述及作者的感悟中，我似乎讀懂了一些生命的意義。杏林子雖然得了類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，她卻用自己能活動(dòng)的三根手指，寫(xiě)出了那么多有意義的文章。就像課文里寫(xiě)的那樣：雖然生命短暫，但是我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的'價(jià)值。
生命是自己的，我們可以讓其體現(xiàn)出價(jià)值，也可以讓生命變得黯淡無(wú)光，所以我們要對(duì)自己負(fù)責(zé)，要好好珍惜生命，讓有限的生命創(chuàng)造出無(wú)限的輝煌！在生活中，在學(xué)習(xí)上，我們難免會(huì)遇到種種困難，比如：考試不理想、比賽失敗……這些和杏林子的困難相比，我們的困難又算什么呢。所以我們更應(yīng)該懷著積極向上的態(tài)度，去迎接挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難。只有這樣，我們才能在成長(zhǎng)的道路上走向成功。
生命生命讀后感 篇14
在這個(gè)熱愛(ài)生命的單元里，我學(xué)了杏林子寫(xiě)的《生命生命》。
在這篇課文中，作者杏林子描寫(xiě)了三件事，分別是：飛蛾掙扎求生、瓜苗頑強(qiáng)地生長(zhǎng)、“我”珍惜生命。令我受益匪淺的.是瓜苗頑強(qiáng)地生長(zhǎng)。這件事講了墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，過(guò)了幾天，竟然冒出一截小瓜苗，即使它僅僅只活了幾天。
《生命生命》讓我想到了杏林子的悲慘人生。她十二歲時(shí)患上了罕見(jiàn)的類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，發(fā)病時(shí)手腳腫痛行動(dòng)不便，只有手指可以動(dòng)。但她在殘酷的病魔面前并沒(méi)有沮喪和沉淪。她以堅(jiān)強(qiáng)的毅力自學(xué)了許許多多的知識(shí)，成為了一位出色的作家。杏林子出版的作品有：《美麗人生的22種寶典》、《生之頌》、《生之歌》等。
學(xué)了《生命生命》，讓我懂得了無(wú)論遇到什么挫折都不能放棄生命，一定要珍惜生命，讓自己活得更加光彩有力。
生命生命讀后感 篇15
當(dāng)我呱呱落地時(shí)，一個(gè)新的生命誕生了。漸漸地，我學(xué)會(huì)了用眼睛去觀賞世間的萬(wàn)物，探索生命的奧秘。
學(xué)會(huì)了用耳朵聆聽(tīng)愛(ài)的音符，用小手描繪多姿多彩的世界……漸漸地，一些大的“怪物”來(lái)破壞我們生活的家園，那“怪物”不斷吞噬著一個(gè)個(gè)美好的家庭，它們襲擊了汶川，還嫌不夠，又去攻擊玉樹(shù)，那么下一個(gè)受害者會(huì)是誰(shuí)？沒(méi)有人知道！這些“怪物”使我驚慌，我感受到了生命的弱小。但在大災(zāi)大難面前，那些手挽手，肩并肩共同奮戰(zhàn)的人們，以讓我我看到了生命的堅(jiān)強(qiáng)！人的`確是需要一種精神，一種克服困難的勇氣，一種無(wú)私的奉獻(xiàn)……活著的我們，除了敬畏生命，謳歌生命，奉獻(xiàn)愛(ài)心，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，更重要的是熱愛(ài)生命！
我下定決心，決不讓它失去！并努力使自己的生活更加豐富，更加多彩！
生命生命讀后感 篇16
一位商人到野外去散心，因沒(méi)留心記路，而迷失了方向。饑渴難耐的他暈倒在了草地上，當(dāng)他再一次醒來(lái)的時(shí)候，面對(duì)他的'依然是荒郊野外。他想：放棄吧!沒(méi)有希望了！但他一想到自己所擁有的一切都會(huì)化為虛有，他的心中便有燃起一絲求生的欲望，他艱難地向前走去，一次次的跌倒沒(méi)有使他失去信心和勇氣，他還是艱難地一步步地向前走去。幸運(yùn)女神眷顧了他，沒(méi)有放棄的他終于看到了希望。
在前方不遠(yuǎn)處有一座簡(jiǎn)陋的房子，他激動(dòng)地向前爬去。房子里住著一位老婆婆，很和善。他和那位老人說(shuō)了自己的遭遇，老人讓商人在這里借住了一晚，早上起來(lái)，商人在床邊發(fā)現(xiàn)了一面有些殘破的鏡子，他對(duì)著自己照了照，看著鏡中蓬頭垢面的自己，笑了，因?yàn)樗�活著。他一直一位在這面鏡子是個(gè)偶然，殊不知是哪位老人特意放的......
生命生命讀后感 篇17
清脆的一聲上課鈴響后，又一節(jié)語(yǔ)文課開(kāi)始了。
一開(kāi)始，我們笑瞇瞇地按照老師的指示去做，一點(diǎn)都不知道老師要干什么。老師叫我們?cè)谝粡堊罡蓛簟⒆钫麧嵉?作文紙上寫(xiě)下五個(gè)你最愛(ài)的人。我寫(xiě)了爸爸、媽媽、外婆、堂哥、小表弟。
但是，老師要我們劃去一個(gè)，同學(xué)們“啊“的一聲尖叫起來(lái)。我再三考慮，最后將堂哥劃去了。
可是，老師又叫我們?cè)賱澣ヒ粋�(gè)。這時(shí)，已經(jīng)有人哭了。于是，我無(wú)奈地把小表弟劃去了。
老師又叫我們劃去一位，這次又有人學(xué)起“火車叫了”，甚至幾位男生也哭了。
只剩下兩個(gè)人了。此時(shí)，我突然覺(jué)得手上握著一把向我冷笑的尖刀。
一波未平，一波又起。老師還要我們將兩位親人中劃去一位。這下，很多人都啜泣起來(lái)。
最后，老師又讓我們把那位最割舍不下的親人劃去。此時(shí)，我的心如刀絞一般！
下課了，大家紛紛走出教室，我的心還在那憂傷的課堂中。
生命生命讀后感 篇18
生命，生命到底是什么呢？我不明白，不過(guò)到了最后我知道了生命是什么了。
有一天，我在看中醫(yī)治方，有一個(gè)飛蛾在我的中醫(yī)治方這本書(shū)上飛來(lái)飛去，讓我看不了書(shū)。我伸出手捉，啊，我抓住了。這只飛蛾在我的手上動(dòng)來(lái)動(dòng)去，我只要用力一下，飛蛾動(dòng)也動(dòng)不了。但是，飛蛾沒(méi)有放棄，它拼命的動(dòng)著，我驚奇的想：一個(gè)飛蛾最多活3天，它還努力的求生。我被飛蛾的求生方式感動(dòng)了，把手張開(kāi)放了它。
有一天，我去醫(yī)院聽(tīng)聽(tīng)自己的心跳。��！這就是我的心跳，不只是我一個(gè)人的'，還有愛(ài)我的爸爸媽媽的，愛(ài)我的每一個(gè)人，所以我不能讓它白白流失，我一定要我的生命更加光彩。
有一次，我種了一個(gè)種子，過(guò)了一個(gè)星期，種子發(fā)芽了，慢慢地種子長(zhǎng)成了大樹(shù)，以前風(fēng)不怕雨不怕，我知道了，生命是——勇氣！
生命是無(wú)價(jià)的，生命是有限的，誰(shuí)都是可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的世界。這，就是我的生命。
生命生命讀后感 篇19
我常常想，生命是什么？
有一次，我坐在床上看電視。一只蒼蠅在我的房間里不停地飛來(lái)飛去還發(fā)出嗡嗡……的噪音！我坐在床上用眼睛瞪著它，用手指著蒼蠅大聲嚷嚷：“真吵！真吵！吵死了！快滾開(kāi)��！”說(shuō)著便拿起蒼蠅拍“啪啪”幾下蒼蠅便落到了地上，我湊近一看它的翅膀一個(gè)斷了，腿也斷了一只！可它用另一只翅膀撫摸著剩下的一只腿。撫摸完后，他堅(jiān)持著拼命地扇動(dòng)一只翅膀想飛起來(lái)，經(jīng)過(guò)一次又一次的扇動(dòng)翅膀，這只蒼蠅終于慢慢悠悠地、搖搖晃晃地飛了起來(lái)。我情不自禁地拍手叫好！這時(shí)我的臉也流露出一絲絲慚愧。
還有一次，我看見(jiàn)在陽(yáng)臺(tái)的仙人掌在火辣辣的太陽(yáng)下考曬著。可仙人掌卻可以連一個(gè)月不澆水還那樣光澤。明亮地照耀著我們的'眼睛！“這仙人掌有著多么頑強(qiáng)的生命力��！”我不由自主地贊嘆道。
我現(xiàn)在明白了雖然生命短暫，但是我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值哦！所以我決定要好好學(xué)習(xí)，天天向上！努力奉獻(xiàn)，好好讀書(shū)！
生命生命讀后感 篇20
每個(gè)人都有生命，就連小動(dòng)物們也有生命。可是，生命到底是什么呢！
在我看來(lái)，首先，生命是時(shí)間。如果你在小的時(shí)候不懂得好好學(xué)習(xí)，不珍惜時(shí)間，等你老了以后再想學(xué)也晚了。這就應(yīng)了三字經(jīng)里的說(shuō)的“幼不學(xué)，老何為”。意思就是說(shuō)：一個(gè)人倘若小時(shí)候不好好學(xué)習(xí)，到老的時(shí)候既不懂做人的道理，又無(wú)知識(shí)，能有什么用呢？
其次，也可以說(shuō)，生命是頑強(qiáng)。一次我和我的好朋友在樓下玩，一群紅螞蟻跑過(guò)來(lái)，我嚇的左躲右閃，有一個(gè)小女孩大聲說(shuō)：“不用怕，我們踩死它。”說(shuō)著，腳就向一只紅螞蟻踩去。咚！踩住了，踩住了，我們大叫著，這是一場(chǎng)多么激烈的活動(dòng)呀！可是，卻犧牲了一只螞蟻的生命，我正看著，突然，它動(dòng)了一下，令我極為震驚的`是，它不停的蹬著腿，極力要把身子反過(guò)來(lái)，那種求生的欲望多么高啊
現(xiàn)在，我真正明白了生命的含義。
生命生命讀后感 篇21
天沉得好厲害，街道上人流開(kāi)始向各處散開(kāi)。
風(fēng)越來(lái)越強(qiáng)烈，它呼嘯著、搖擺著窗旁的柳樹(shù)。遠(yuǎn)處，傳來(lái)了陣陣雨腥味。不一會(huì)兒，雨點(diǎn)如流星般地沖了下來(lái)。
在這惡烈的天氣，我并沒(méi)有退縮，因?yàn)椋蚁矚g雨景。我撐傘走出家門(mén)。忽然，眼前的一幕把我驚呆了：一個(gè)年輕人靜靜地躺在路邊，他的衣服濕透了，頭發(fā)也雜亂無(wú)章。過(guò)路人雖然很多，但只是看上一眼便匆匆忙忙地走了。
這時(shí)，來(lái)了一位瘦弱的老人，他用憐憫的目光看著他�？梢钥闯鰜�(lái)他很想幫助他，但他太瘦了，無(wú)力救他。老人突然有了主意，他就站在躺在地上的男人旁邊。奇怪地是：就當(dāng)他站了一會(huì)，就有好多人好奇地圍過(guò)來(lái)，不一會(huì)兒，就圍了一群人。人們開(kāi)始議論紛紛，有不少人開(kāi)始憐憫這個(gè)躺在地上的男人了，有些人甚至拿起了手機(jī)打120電話。
雨越來(lái)越小，如煙如霧、如詩(shī)如花。
那個(gè)老人的做法很對(duì)，他知道自己的'無(wú)力，但他用自己的行動(dòng)來(lái)感勿別人，讓更多的人去關(guān)愛(ài)生命。
生命生命讀后感 篇22
今天下午何老師帶我們?nèi)ル娊虖d看了安全教育片。
有一件事讓人終身難忘，一場(chǎng)大火燒毀一座大樓也奪去了一百三十多人的生命，看完后我想如果不玩火、不亂摸電源、插座和其它危險(xiǎn)物體，這樣就會(huì)安全許多�？吹侥缢h(huán)節(jié)時(shí)上面說(shuō)：每年因溺水身亡的人數(shù)占小學(xué)生死亡人數(shù)的大部分。
這時(shí)我心中想到，游泳時(shí)不去深水區(qū)游，并拿上救生圈。這樣會(huì)大大減少危險(xiǎn)的發(fā)生。還有一件發(fā)生在學(xué)校的'事。某地的一所小學(xué)下晚自習(xí)時(shí)樓梯上發(fā)生了7名學(xué)生死亡的事件。這也告訴我們大家，平時(shí)在上下樓梯時(shí)千萬(wàn)不要擁擠，要靠右行，慢慢走。
以前我在電視上看到各種事件發(fā)生，總感到離我很遠(yuǎn)，看了這些故事后我才知道其實(shí)危險(xiǎn)就在我們身邊，只要時(shí)刻防備，它永遠(yuǎn)也不會(huì)向我們進(jìn)攻。
生命生命讀后感 篇23
最近，我讀了生命生命這篇課文，這篇生命生命，給了我很大的感想。
當(dāng)我讀了“那小小的種子里，包含著一種多么強(qiáng)的生命力啊！”這一句，仿佛我也感受到那種生命力，種子不怕困難，用自己的嫩芽沖破就堅(jiān)硬無(wú)比的外殼，不受周圍環(huán)境的干擾，它知道自己生長(zhǎng)在一個(gè)沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫中，但它并不難過(guò)，而是勇敢地面對(duì)。我很敬佩它那種不屈的.精神。
“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值�！睆木湓捨衣�(lián)想到那些失業(yè)人士，他們都認(rèn)為自己已經(jīng)不能再走進(jìn)這個(gè)社會(huì)，而自行了斷，一死了之。我想對(duì)他們說(shuō)：“你們不能不愛(ài)惜生命，應(yīng)該愛(ài)惜生命。敗了，也應(yīng)該自己站起來(lái)，應(yīng)該充實(shí)自己，重新走入這個(gè)社會(huì)才對(duì)。
所以，我覺(jué)得每一個(gè)人都應(yīng)該讀一讀生命生命這篇課文，讓大家知道，生命，不會(huì)因?yàn)橐粋�(gè)人落下而變得不平等。只要努力，每個(gè)人都能夠綻放出生命之花。
生命生命讀后感 篇24
星期四，在我們的身邊就發(fā)生了一起交通事故，出事的是一名只有六歲的幼兒園小朋友。正是快樂(lè)，自由的童年，卻遇到了這么悲慘的事故。
其實(shí)人的生命是很脆弱的，就拿這個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)，在他躺在車輪下的那一瞬間，上帝就決定了他的命運(yùn)，讓他和未來(lái)告別；車輪軋下去的時(shí)候，小男孩就已經(jīng)被上帝宣布死亡……
對(duì)于這種事情，我們防不慎防，可是我們除了防止還能有什么辦法呢？失去了，就不能挽回，生活中不可能沒(méi)有危險(xiǎn)，我們能做的.只有小心謹(jǐn)慎，哎……
保護(hù)自己，保護(hù)生命。俗話說(shuō)：留的青山在，不怕沒(méi)柴燒。只要生命一直延續(xù)下去，一切希望，都可能成為現(xiàn)實(shí)；一切幻想，都能實(shí)現(xiàn)。保護(hù)自己吧，一切皆有可能！
請(qǐng)，不要等發(fā)生了，再來(lái)后悔。
請(qǐng)，在沒(méi)發(fā)生之前，打預(yù)防針。
請(qǐng)，失去時(shí)，不要哭泣。
請(qǐng)，保留完好時(shí)，繼續(xù)小心謹(jǐn)慎，以此來(lái)延續(xù)你的笑容！
請(qǐng)……
珍惜生命吧。
因?yàn)樯挥幸淮危?/p>
生命生命讀后感 篇25
一天放學(xué)后，我回到家，看見(jiàn)幾只小螞蟻在我的書(shū)桌上爬來(lái)爬去。當(dāng)時(shí)我心情不大好，看見(jiàn)螞蟻在我的“領(lǐng)土”上亂爬，便把幾滴水滴在了螞蟻身上。
螞蟻們頓時(shí)驚慌失措，急著要逃出這片突如其來(lái)的“水域”。其中一只螞蟻拼命掙扎著，幾條腿蹬來(lái)蹬去，逃出了這片“汪洋大�！�。還有一只很不起眼的小螞蟻，極其聰明，它抓住一個(gè)橡皮屑，劃出了“大�！�。剩下的螞蟻還在水中掙扎著、努力著，不放棄著。頓時(shí)，我感到了一股生命的力量在我眼前躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！螞蟻那種求生的'欲望令我震撼，我趕緊把它們都轉(zhuǎn)移到安全的地方。
此時(shí)此刻，我不禁陷入了沉思：小小螞蟻尚且如此珍愛(ài)它們那小小的生命，那么我們是不是也應(yīng)該好好珍愛(ài)我們的生命呢？“3．23”南平實(shí)驗(yàn)小學(xué)門(mén)口的兇殺案，兇手鄭民生不愛(ài)惜自己的生命，也不愛(ài)惜別人的生命，才釀成這特大慘案，真令人痛心。
生命只有一次，我們一定要好好珍愛(ài)生命，讓生命綻放出絢麗的光芒！
生命生命讀后感 篇26
我能到來(lái)這個(gè)世界上，并且在這個(gè)世界上快樂(lè)的生活著，我要感謝無(wú)數(shù)幫助過(guò)我，鼓勵(lì)過(guò)我的人。首先我要感謝我的父母，是他們把我?guī)У搅诉@個(gè)世界上，并且養(yǎng)育著我。當(dāng)我失敗的時(shí)候，是他們鼓勵(lì)我勇往直前。當(dāng)我傷心流淚的時(shí)候，是他們安慰著我。是他們叫我如何做人，做一個(gè)堂堂正正的人，來(lái)回報(bào)社會(huì)。
因此，我要懷著一顆感恩的心來(lái)孝順我的.父母。我還要感謝我的老師，是他們帶我走進(jìn)知識(shí)的海洋，領(lǐng)略人生的真諦。是他們教我知識(shí)，讓我來(lái)回報(bào)社會(huì)。因此，我要用我優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師，回報(bào)社會(huì)。我還要感謝我的同學(xué)們，當(dāng)我在學(xué)習(xí)中遇到了困難，他們會(huì)在第一時(shí)間來(lái)幫助我。當(dāng)我遇到了煩心事，我都會(huì)把我心里話說(shuō)給他們聽(tīng)，他們也會(huì)認(rèn)真聽(tīng)我傾訴。我要把他們來(lái)當(dāng)我的親人來(lái)對(duì)待。我們來(lái)到這個(gè)世界上并非容易，我們要珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，讓大家來(lái)認(rèn)可自己。
生命生命讀后感 篇27
秋去冬來(lái)，花開(kāi)花落。轉(zhuǎn)眼間伴隨著第一場(chǎng)雪的到來(lái)，萬(wàn)物俱寂，都消失得無(wú)影無(wú)蹤，凄美的感覺(jué)使人留連忘返。
光禿禿的樹(shù)干上，站著幾只麻雀在嘰嘰喳喳的叫著，它們飛在麥田里，拾著農(nóng)民收剩下的糧食。突然，一個(gè)綠色的小東西映入眼簾， 我跑了過(guò)去，那是生命的奇跡，那是在與生命抗衡的小草，我知道，它快離開(kāi)它留戀的`生命季節(jié)，它那幼小的身軀是抵擋不住寒冷雪的襲擊。
我將它小心翼翼地挖出來(lái)放進(jìn)花盆，將它搬到屋子里，讓它溫暖一些，我精心地照料它，然而，它卻帶著對(duì)生命的渴望和我對(duì)它的牽掛離開(kāi)了我。
突然間我明白了一個(gè)道理：生命需要奇跡，在自然界那樣艱苦的環(huán)境中，它活了下來(lái)，而在溫暖舒適的屋子中卻死了，這是它用生毅力堅(jiān)強(qiáng)的活下去的理由，在面臨巨大的生存考驗(yàn)時(shí)，它會(huì)釋放出生的意念，而現(xiàn)在沒(méi)有了生存危機(jī)，反而卻失去了生存的本能。自然死在雪中才是它最完美的歸宿。
生命生命讀后感 篇28
“春天在哪里呀！春天在哪里！春天在小朋友的眼睛里�！背@熟悉的旋律，你可曾真的用你那明澈的“心靈”感受過(guò)這“美麗的旋律”？
春姑娘悄悄的來(lái)到人間，把她那青春的氣息散發(fā)在每一個(gè)角落......小草弟弟早已耐不住寂寞，向萬(wàn)紫千紅的春天探出了它那調(diào)皮的小腦袋，向四周張望。柳樹(shù)姐姐為自己那細(xì)長(zhǎng)的辮子上扎了許多碧綠的頭花，看起來(lái)比往常更加美麗。各種各樣的花兒競(jìng)相開(kāi)放，它們攀比著誰(shuí)最漂亮，各個(gè)都把腰板挺的直直的，生怕被落選。小河抬頭看見(jiàn)蔚藍(lán)的'天空如干凈明麗的藍(lán)綢布，上面點(diǎn)綴著幾團(tuán)如棉花似的潔白的云朵。“啊，真美！”小河驚嘆道。蝴蝶、蜜蜂情不自禁地唱起了歌，為美妙而又神奇的大自然伴奏。小燕子也從南方趕來(lái)，唧唧地叫著，使光彩奪目的春天增添了許多生機(jī)......
春天，是生命的象征；春色，是心靈象征！春天，充滿自信與生機(jī)！
生命生命讀后感 篇29
我常常想，生命是什么呢?
夜晚，我在燈下寫(xiě)稿。一只飛蛾不停地在我頭上飛來(lái)飛去，騷擾著我。趁它停下的時(shí)候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能動(dòng)彈了。但它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅。我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)。那樣強(qiáng)烈、那樣鮮明。飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了。
有一次，我用醫(yī)生的聽(tīng)診器 靜聽(tīng)自己的心跳。那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的`跳動(dòng)。給我極大地震憾。這就是我的生命，單單屬于我的 。我可以好好的使用它、也可以白白的糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。
雖然生命短暫， 但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。于是，我決定一定要珍惜生命，絕不讓它白白流失。是自己活得更加光彩有力。
生命生命讀后感 篇30
我不能說(shuō)生命是什么，我只能說(shuō)生命像什么。
生命像升起下落的太陽(yáng)，他從山上升起，瞬間是一片血紅的天色，猶如萬(wàn)物新生，他一點(diǎn)點(diǎn)努力的通過(guò)云彩，漸漸地，超過(guò)了云彩，他漸漸看到，萬(wàn)物一清二楚，無(wú)論是高高在上的雄鷹，還是在底下鉆洞的土撥鼠，他高興的笑了，緩緩的.向上，把大地照耀的一片光明，這不是高高在上的驕傲，也不是照耀大地的快樂(lè)，而是從打心底的成功的喜悅。終于，黃昏了，晚風(fēng)徐徐，把他吹下來(lái)，他一句話不說(shuō)，一聲不響地，卻一如新生一般，再次把云彩染的一片血紅，以此作為自己的末日，持久地，慢慢地落入大海的懷里。但他心頭仍明白，仍有希望，明天，就是明天，我一如既往又一次升起，把云彩染成一片血紅，他會(huì)更紅，我要以這種方式證明我的存在。
有的事物活著，他卻死了，有的事物死了，他卻活著……
生命中，最不可以缺的是希望，有了希望，就有了證明存在的可能。
生命生命讀后感 篇31
《生命生命》這篇文章的作者是杏林子，一個(gè)患了類風(fēng)濕的患者，但憑著自己頑強(qiáng)的毅力，不僅戰(zhàn)勝了病魔，還寫(xiě)了40多本散文集。
翻開(kāi)那《杏林子作品精選》，里面有一篇《生命生命》，講述了：
作者杏林子從三件事中感悟到了：雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值……
這篇文章令我受益匪淺，一生受用，人的一生雖然如同一秒鐘，一轉(zhuǎn)眼便飛逝而去……但是，我們可以讓我們的生命繼續(xù)延長(zhǎng)，讓有限的生命做更多有意義的`事：幫助他人，快樂(lè)自己，追求理想，永不放棄……
人的生命只有一次，堅(jiān)決不能糟蹋它。即使你在人生道路上遇到了怎樣的挫折，千萬(wàn)不要?dú)怵H，要堅(jiān)強(qiáng)的站起來(lái)！你心中只有一個(gè)信念：生命之花始終都是為你而盛開(kāi)的！
現(xiàn)在請(qǐng)大家珍惜生命吧！讓自己活的更加光彩有力！
挑戰(zhàn)命運(yùn)，珍惜生命！
生命生命讀后感 篇32
生命是無(wú)價(jià)的！即使有些生命是那么的渺小，如小草、螞蟻、小花等，我們也要平等地對(duì)待它們，而不是踐踏，這個(gè)道理是老師教我的。
記得有一次，我隨意地?fù)芰藥字瓴�，做繩結(jié)。又用一條長(zhǎng)木棍抽打樹(shù)葉，剛巧被老師看到了，老師立即阻攔了我，對(duì)我說(shuō)了這樣一番話：“為什么要傷害它們呢？它們也是生命。”
“但它們不會(huì)哭，不會(huì)痛，也不會(huì)喊叫�！蔽也环䴕獾卣f(shuō)。
“你又怎么知道它們不會(huì)哭，不會(huì)痛，不會(huì)叫�！崩蠋煼磫�(wèn)道。
“這個(gè)......”我被難住了。
“所以啊，不管它們?cè)僭趺慈跣。愣疾荒軅λ鼈�，用平等地�?duì)待它們�！�
“那蚊子，蒼蠅呢？ ”我又問(wèn)道，借機(jī)給老師難題。
老師笑了“花草給人以清新，給人以生機(jī)，蚊子、蒼蠅又給了我們什么？”
聽(tīng)了老師的'一番話，我心服口服，從此，我再也不去傷害那些對(duì)我們有益的弱小生命。
生命生命讀后感 篇33
女孩凝視陽(yáng)光，陽(yáng)光照耀生命......
一個(gè)女孩在最安靜，最明亮的早晨凝視陽(yáng)光，陽(yáng)光叉入云霄，通過(guò)女孩的眼皮，讓她盲目的眼睛看到最明亮的陽(yáng)光，在陽(yáng)光下享受沒(méi)有人的大自然的聲音。陽(yáng)光照耀生命，什么在這個(gè)小女孩的心靈里開(kāi)始萌發(fā)新的世界。
心靈的安慰
女孩看不見(jiàn)明亮的世界，聽(tīng)不見(jiàn)美妙的聲音，陽(yáng)光通過(guò)她的心靈，照出明亮的心靈，給了她幼小無(wú)助的心靈安慰，一盞燈。陽(yáng)光照耀生命，生命在小女孩心中發(fā)了芽，但她并不知道，一盞燈，照亮了嫩芽。讓女孩喝了一碗心靈的雞湯，使她心靈成了溫暖的`火爐。
心靈的雞湯
這碗心靈雞湯沖掉了她的擔(dān)心和害怕。給予了她信心和勇氣。她想開(kāi)了，她在這世界上是一個(gè)生命。陽(yáng)光不忘照耀她。
同樣，又一個(gè)女孩在最安靜，最明亮的早晨凝視陽(yáng)光，她會(huì)讓陽(yáng)光溫暖她的心嗎？會(huì)的!我們每個(gè)人都被陽(yáng)光照耀!
生命生命讀后感 篇34
同學(xué)們，你們一定都看過(guò)這樣一則公益廣告：電視畫(huà)面上有一個(gè)水龍頭，正在艱難地往外滴著水，滴水的速度越來(lái)越慢，最后水就枯竭了。然后畫(huà)面上出現(xiàn)了一雙眼睛，從眼中流出了一滴淚水。隨之出現(xiàn)的是這樣一句話：“如果人類不珍惜水，那么我們能看到的最后一滴水將是我們自己的眼淚�！�
以前我們?cè)趯W(xué)校要是渴了，喝水比較困難，不是自己帶水，就是喝食堂里的自來(lái)水�，F(xiàn)在我們的教室里都配了飲水機(jī)，可以喝上健康干凈的水了，可是很多同學(xué)卻把這種方便變成個(gè)人的“方便”，用飲水機(jī)的.水洗手、洗碗、甚至拿來(lái)游戲，簡(jiǎn)直浪費(fèi)及至。走進(jìn)教室，總能看見(jiàn)飲水機(jī)下濕了好一大塊兒，而水桶里卻空空如也。這時(shí)一些同學(xué)更會(huì)找樂(lè)子，把空桶拿來(lái)當(dāng)球踢，那叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇粝喈?dāng)?shù)拇潭?/p>
同學(xué)們，飲水思源，更要想想原來(lái)沒(méi)有水時(shí)的艱苦啊，為什么我們不好好珍惜這珍貴的水資源呢？
生命生命讀后感 篇35
你明白，生命是什么嗎？
有一次，我和爸爸媽媽買了一束百合花種在家里的花盆里，之后就沒(méi)管它了，過(guò)了幾天，百合花死了。可是在百合花的根旁邊，竟長(zhǎng)出了一棵苗，它又細(xì)又長(zhǎng)，是那樣可愛(ài)。我目瞪口呆地望著那棵苗，想不到它會(huì)如此頑強(qiáng)，從僵硬的泥土中冒出來(lái)，給了我極大的震撼。
我在家里的院子里給花澆水時(shí)，看見(jiàn)了一只可愛(ài)的螞蟻，把它帶回了家，放在水池里，它掙扎著，突然我覺(jué)得一個(gè)小生命快被我毀了，我不忍心，放了它。
以前，我就聽(tīng)過(guò)海倫·凱勒的故事，她幼時(shí)患病，兩耳失聰，雙目失明。七歲時(shí)，安妮·沙利文就擔(dān)任她的家庭教師，在沙利文的.幫忙下，考上了哈佛大學(xué)，以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)，寫(xiě)下了一本《假如給我三天光明》的書(shū)。
生命是短暫的，我們應(yīng)當(dāng)珍惜它，讓它變得更有意義，讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。
生命生命讀后感 篇36
生命是老樹(shù)枝上的新芽，生命是展翅高飛的雄鷹，生命是東方的金太陽(yáng)慢慢的爬上天空。
一天，我在路邊享受春光。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)幾只蜜蜂在采花蜜。我有一個(gè)問(wèn)題：“它們熱愛(ài)生命嗎？”我認(rèn)為他們非常熱愛(ài)生命。因?yàn)樗鼈儾擅鄄皇菫榱俗约�，而是為了我們。生命�?/p>
樹(shù)，砍斷枝條還能再生，草燒了還能再長(zhǎng)，懸崖上的一棵松樹(shù)茁壯的生長(zhǎng)著，不需要誰(shuí)來(lái)施肥，也不需要誰(shuí)來(lái)灌溉。一粒種子，可以掀翻壓著它的石塊，頑強(qiáng)地向上生長(zhǎng)......生命！
有一次，我用醫(yī)生的聽(tīng)診器，靜聽(tīng)自己的心跳。那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)，給了我極大的'震憾。這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好的使用它，也可以白白的糟蹋它，一切全由自己決定。我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。
生命！生命！
同學(xué)們，我們一起熱愛(ài)生命吧！等我們長(zhǎng)大了，要把世界變成美好的人間�，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們?cè)俑液耙槐椋骸吧�！生命！生命！�?/p>
生命生命讀后感 篇37
在深圳許多路旁的大榕樹(shù)充滿了生機(jī)，根又大又粗，布滿了整個(gè)地面，卻從未沒(méi)想到屋檐下的小樹(shù)也有這樣頑強(qiáng)的生命力。
我家對(duì)面的樓頂?shù)奈蓍芟麻L(zhǎng)著一棵一米多高的.小樹(shù)，在這個(gè)沒(méi)有泥土又沒(méi)有陽(yáng)光直照的屋檐下，它是怎么長(zhǎng)出來(lái)的？
也許是小鳥(niǎo)吃了樹(shù)的果實(shí)，把沒(méi)消化的種子拋在了屋檐下。這顆種子靠這一點(diǎn)塵土，下雨時(shí)，飄進(jìn)的雨水滋潤(rùn)，硬是沖破堅(jiān)硬的外殼，默默地生根發(fā)芽。軀干頑強(qiáng)地從屋檐下長(zhǎng)出來(lái)，向上，向上，向上！向上是多么艱難！屋檐擋住了它。于是，它扭過(guò)身子向屋檐外生長(zhǎng)。我仿佛看到他扭曲著，旋轉(zhuǎn)著，每一寸樹(shù)皮上都留下傷疤，每張一寸都要經(jīng)過(guò)幾個(gè)晝夜，然而它沒(méi)有放棄，終于從屋檐下伸展出來(lái)，享受著每一束陽(yáng)光，每一點(diǎn)雨露。
難道一個(gè)熱愛(ài)生命的人會(huì)在這棵小樹(shù)面前無(wú)動(dòng)于衷嗎？面對(duì)這樣頑強(qiáng)堅(jiān)韌的小樹(shù)，這樣知難不懼的小樹(shù)，我不禁發(fā)出感嘆：生命是這樣可貴，連小樹(shù)都在不斷挑戰(zhàn)極限，難道我不該學(xué)習(xí)它的精神嗎？
生命生命讀后感 篇38
“生命”其實(shí)就像是一個(gè)圓，它的起點(diǎn)也就是它的終點(diǎn)，那是生與死的交匯點(diǎn)。生命的過(guò)程就像是在播放錄影帶，回憶是倒帶，但唯一不同的是生命無(wú)法停格在某一段，無(wú)論過(guò)去、現(xiàn)在還是未來(lái)，因?yàn)樗鼪](méi)有暫停鍵。常常有很多時(shí)候，很多人，很多事在我們還來(lái)不及細(xì)細(xì)品味的時(shí)候就悄悄地從指縫中溜走了，而我們總是等到失去了才知道它的可貴。但為時(shí)已晚。
有人說(shuō)，“生命”是兒時(shí)的無(wú)知，童年的天真。有人說(shuō)，“生命”是余暉襯夕陽(yáng)，青松立峭壁，是萬(wàn)里平沙落秋雁，三月陽(yáng)春映白雪。有人說(shuō)“生命”是渺小的'，就像大海中的一粒粒金黃的細(xì)沙。
但“生命”對(duì)于我來(lái)說(shuō)就像水一樣，年少總會(huì)常有一絲輕狂雨孤傲。其實(shí)我們還太年輕，太天真，純潔如水，晶瑩剔透，年輕的心靈沾染不起半點(diǎn)塵埃。
生命生命讀后感 篇39
生命，取決于勤奮。
人的生命，僅有一次，即然僅有一次，就務(wù)必懂得珍惜。不管碰到多少的艱難決不能隨意舍棄。
有一個(gè)叫黃美廉的女子，自小就得了腦性麻痹癥，口齒不清，口中經(jīng)常念著一些怪詞句，令人聽(tīng)不明白。也常常做一些怪異的姿勢(shì)，也不知道在干嘛。見(jiàn)到她這一樣子，醫(yī)師也拿她沒(méi)法，都說(shuō)沒(méi)有期待�？删驮谀菢拥那闆r下，她的父母激勵(lì)她勤奮的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，堅(jiān)持不懈自身想讀大學(xué)的理想化。很多年后，她總算考入了著名的美國(guó)加州大學(xué)，得到了造型藝術(shù)博士研究生。她在為自己的學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)員們問(wèn)她怎樣才能夠做的`那么好，她在教室黑板上寫(xiě)出了幾個(gè)字：我有一雙手、我有一只狗、我能繪畫(huà)學(xué)生們，大家會(huì)感覺(jué)它是無(wú)足輕重的吧。實(shí)際上，像那樣的東西也是大家取得成功關(guān)鍵的東西！大家要是好好地運(yùn)用，再加上每日十分勤奮，就一定能取得成功！
對(duì)啊，大家要是勤奮，就一定能夠攀上獲勝的高峰！
生命生命讀后感 篇40
生命每一個(gè)人都有的，可生命很可貴，每一個(gè)人都只有一次，去了就再也回不來(lái)了。這樣說(shuō)來(lái)，生命就是人一生中最珍貴的東西，所以，我們一定要珍愛(ài)自己的'生命，他人的生命。動(dòng)物的生命也是極其珍貴的，我們同樣得愛(ài)護(hù)。
我和爸爸去釣龍蝦時(shí)，我就想，它們肯定非常痛苦，肯定會(huì)想：“我的命運(yùn)怎么這么可憐呀？我們剛剛長(zhǎng)大，就被人們抓走了，下了油鍋，吃進(jìn)了肚里。再說(shuō)，我還沒(méi)做爸爸呢！”
在哥哥結(jié)婚時(shí)，幾只羊被屠夫殺了，他的叫聲多么響亮，你們能聽(tīng)出羊兒們的聲音是多么悲慘嗎？喝喜酒時(shí)，桌子上那么多美味佳肴，還缺羊肉這一道菜呀？
你殺了一只小小的螞蟻，也等于殺了一條活生生的生命，不要以為我們的生命很珍貴，而動(dòng)物的生命要不要都無(wú)所謂。動(dòng)物和我們?nèi)祟惗际谴笞匀坏纳`，生命同樣珍貴，同樣值得珍惜，這樣才是真正的和諧。
生命生命讀后感 篇41
生與死是生命的兩種狀態(tài)。生與死好比一部電影的開(kāi)始和結(jié)束，中間充斥了圖片與聲音，而且從不缺乏字幕。
我習(xí)慣于用“生前”表示生，用“死后”表示死�！吧啊迸c生并非同一意義，“生前”二字更適合用于對(duì)死者的追悼，與生似乎沒(méi)有相同或相似之處。其實(shí)，我對(duì)“生前”有一番別致的理解。
在我看來(lái)，生是一個(gè)關(guān)于時(shí)間的概念，一個(gè)人對(duì)生的`感知都發(fā)生在現(xiàn)在，包括對(duì)以前的回憶與總結(jié)，對(duì)未來(lái)的計(jì)劃與設(shè)想，這一切都發(fā)生在現(xiàn)在。既然如此，“生前”便是指在出生以后，現(xiàn)在以前的一段時(shí)間，這段時(shí)間是以發(fā)生的，確實(shí)的，被歷史記載的。
“死后”與死也非同一意義，死對(duì)于個(gè)體生命而言是一瞬間的事情，那一瞬個(gè)體生命的歷程被打斷，整個(gè)世界對(duì)于死者而言再無(wú)意義，但是整體的生命還在延續(xù)，死者對(duì)于整個(gè)世界的價(jià)值依舊存在。因此，“死后”代表著個(gè)體生命的另一個(gè)歷程，是個(gè)體生命另一種性質(zhì)的延續(xù)。
生命生命讀后感 篇42
水是生命之源。如果地球上沒(méi)有了水，翠綠的植物將枯萎死亡，可愛(ài)的小鳥(niǎo)，活潑的魚(yú)兒將徹底消失。到那個(gè)時(shí)候，我們?nèi)祟悤?huì)在什么地方呢？水，一個(gè)很平常的東西，不管誰(shuí)離開(kāi)了它都將無(wú)法生存。可是，水正在一點(diǎn)一滴的流失。如果我們現(xiàn)在不珍惜它，節(jié)約它，不久的將來(lái)，我們身在的這顆蔚藍(lán)色的星球，就會(huì)消失在茫茫的`宇宙中。
所以，現(xiàn)在我們就應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，珍惜每一滴水，節(jié)約每一滴水，為了我們美好的家園貢獻(xiàn)我們自己一份微小的力量。從我做起，從身邊的小事做起。沒(méi)關(guān)嚴(yán)的水龍頭，洗米用過(guò)的淘米水等等都是我們行動(dòng)的目標(biāo)。
水是寶貴的，他是不能用金錢來(lái)衡量的珍貴資源。我們的城市需要節(jié)約用水，我們的國(guó)家需要節(jié)約用水，整個(gè)世界都要珍惜珍貴的水資源。水就是我們的生命，讓我們像珍惜我們生命一樣珍惜它吧！
生命生命讀后感 篇43
《生命 生命》，初聽(tīng)這個(gè)名字的時(shí)候，我覺(jué)得這是一篇乏味的課文，可是，當(dāng)我們學(xué)校交完我們《生命 生命》后，我卻覺(jué)得，這是一篇非常偉大的課文。
尤其是《生命 生命》里香瓜子的故事，我深深受到了啟發(fā)，這個(gè)故事是講一粒香瓜子掉進(jìn)暗無(wú)天日，沒(méi)有泥土的磚縫中，卻長(zhǎng)出了一棵茁壯的小苗。讀了這個(gè)故事后，我震驚了，那粒香瓜子，不僅沒(méi)有人給它澆水施肥，也沒(méi)有陽(yáng)光和泥土，更何況它還要沖破一層堅(jiān)硬的外殼，別人一定覺(jué)得它做不到，可是它偏偏做到了，那是因?yàn)樗鼰釔?ài)生命，努力向上，雖然它只活了幾天，可它一心向活下來(lái)充滿希望，難道我們?nèi)诉�不如小苗嗎?
是啊，和《生命 生命》里的香瓜子對(duì)比，那些輕生的`人難道沒(méi)有感到羞愧嗎?我覺(jué)得，我們每個(gè)人都應(yīng)該要珍惜自己的生命，讓我們的生命發(fā)揮出巨大的光彩。
生命生命讀后感 篇44
人的生命是有限的，動(dòng)植物也一樣。
在我們家車庫(kù)的門(mén)后，那些細(xì)縫中，不知道何時(shí)，居然冒出了許多小蘑菇。小小的，卻很精神。在那陰冷、潮濕的.環(huán)境中，這些小蘑菇竟然從沒(méi)有一絲泥土的車庫(kù)門(mén)縫中茁壯成長(zhǎng)，這真是一個(gè)奇跡。它用自己頑強(qiáng)的生命力沖破了堅(jiān)硬的門(mén)縫，證實(shí)了自己生命的力量，這實(shí)在是太讓我震驚了！
還有一次，我在樹(shù)上抓到了一只蟬。它已經(jīng)被我抓在手中，無(wú)法逃脫我的手掌了。但它瘋狂地鼓動(dòng)雙翅，企圖從我的手中飛走。我緊緊抓牢了它，它似乎并不肯放棄，再一次開(kāi)始鼓動(dòng)雙翅。這一刻，我似乎感受到一種力量，一種生命的力量，在我手中傳導(dǎo)著。蟬的求生欲望，讓我震驚了！終于，我一動(dòng)心，張開(kāi)了手指，讓它從我的手中飛了出去。
誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。是的，杏林子說(shuō)過(guò)：雖然生命短暫，但是我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。我想，我已經(jīng)深深地感受到……
生命生命讀后感 篇45
生命是什么？它是大海中的浪花，毫不起眼；它是璀璨的夜明珠，非常珍貴，但也有幾顆暗淡無(wú)光。那么它還能是什么呢？
幾天前，一粒黃豆掉到了花壇中的'石縫里。數(shù)日后，當(dāng)我再去看它時(shí)，它竟然變成了一株小苗。真是一個(gè)奇跡！是什么令它在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有水分、沒(méi)有土壤的石縫里茁壯成長(zhǎng)？是生命，是頑強(qiáng)的生命讓它活了下來(lái)。小苗沒(méi)有意識(shí)，可它卻能不屈向上地生長(zhǎng)。這是為什么？為什么？因?yàn)楸灸�。本能告訴它，要發(fā)芽、生長(zhǎng)。雖然過(guò)程無(wú)比艱難，可也要比自暴自棄好。正是因?yàn)檫@樣，小苗才會(huì)奮力生長(zhǎng)。它為了活下來(lái)，頂開(kāi)了頭上的石塊，又將根扎進(jìn)了更深的地方。它的努力換來(lái)了活的希望。雖然它最后還是枯萎了，但也令人感動(dòng)。
生命，或非常輝煌，或無(wú)比低調(diào)。一切都由我們自己決定。但是，生命只有一次，我們要對(duì)這寶貴的生命負(fù)責(zé)。
生命生命讀后感 篇46
地球是我們的媽媽，但是我們要是不好好保護(hù)地球媽媽，反而在破壞的話，就太壞了，所以我們要保護(hù)好地球媽媽。
如果地球生命只剩下三十年，我會(huì)寫(xiě)一封倡議書(shū)給工廠：請(qǐng)你們不要隨便排放廢水、濃煙了，你們這樣是在破壞環(huán)境！
如果地球生命只剩下三十年，可能會(huì)有人因喝了不干凈的水而死去，所以，我們要讓細(xì)菌遠(yuǎn)離我們，把干凈帶回家。
如果地球生命只剩下三十年，要是不保護(hù)環(huán)境，在今后三十年里，也許城市里狂風(fēng)卷著塵土、沙礫和垃圾漫天飛舞；樹(shù)木只剩下一個(gè)個(gè)樹(shù)樁，在動(dòng)物園里都是動(dòng)物的`尸骨；小河流淌著污黑的眼淚，似乎在為奄奄一息的地球傷心的哭泣?因臭氧層被破壞空氣稀薄，人類正在以每小時(shí)100萬(wàn)的速度死亡。
現(xiàn)在還剩30年278天15小時(shí)8分11秒，要是還不保護(hù)地球，那地球就要?dú)缌恕?/p>
只要保護(hù)環(huán)境，珍惜資源，才能將這個(gè)時(shí)間無(wú)限延長(zhǎng)！
生命生命讀后感 篇47
“魏昀峰，快來(lái)看呀，大狗要生了！”爸爸大聲喊著。我連忙跑過(guò)去，媽媽也趕來(lái)了。
我一看，大狗挺著大肚子，一會(huì)兒蹲下，一會(huì)兒又站起來(lái)，不停地?fù)軇?dòng)著窩，好像急著要給自己的狗寶寶準(zhǔn)備溫暖的家。媽媽摸摸大狗的.頭和背，好像在安慰它，別著急。大狗似乎聽(tīng)懂了，趴在窩里一動(dòng)不動(dòng)。
“快看，出來(lái)了！”隨著爸爸的聲音，我看見(jiàn)了一個(gè)小小的黑頭從后面鉆出來(lái)。爸爸用手托住小狗的頭，輕輕地拉�？匆�(jiàn)身子了，“噗”，一只黑黑的，全身濕濕的小狗誕生了。大狗顯得很平靜，不停地用舌頭舔著自己的寶寶，想讓它早點(diǎn)干。
大約過(guò)了一個(gè)多小時(shí)，四只小狗都來(lái)到了這個(gè)世界：一只小黑狗，一只小花狗，兩只小灰狗，看上去都是那么可愛(ài)。它們很好動(dòng)，到處亂爬，大狗卻不怕麻煩地把它們叼回窩，生怕寶貝丟了。
哦，多么可愛(ài)的小生命呀��！
生命生命讀后感 篇48
我是時(shí)刻刻的在想，生命到底是什么呢?
生命是一只蝴蝶被一個(gè)淘氣的小男孩折了一只翅膀，但它頑強(qiáng)努力，拼進(jìn)了所有的力氣，才飛了不到一分米那么高。我知道生命是：在危急時(shí)刻，決不放棄，點(diǎn)燃最后的希望。
生命是一顆即將枯死的果樹(shù)，用盡自己所有的精力，雖然只結(jié)出了一個(gè)小小的、充滿著無(wú)數(shù)果樹(shù)的希望的'小果子。我知道生命是：能沖破一切阻力，在危急時(shí)刻能創(chuàng)造奇跡。
生命是當(dāng)你用手，傾聽(tīng)你的心跳時(shí)，你會(huì)感覺(jué)那上上下下，連綿起伏的心跳多么像一個(gè)高級(jí)別的樂(lè)團(tuán)演奏出來(lái)的。我知道生命是：一張白紙，你想它好，它就好，你想它壞，它就壞。
所以，我們要珍惜生命，讓有限的生命發(fā)揮出最大的價(jià)值，不要虛度年華，無(wú)所作為，白白地糟蹋它。
生命生命讀后感 篇49
動(dòng)物是人類的朋友，人類不應(yīng)該去傷害它們，可為了飽腹和貪欲，人類舉起了槍，去傷害它們，回此一種種動(dòng)物倒在血泊中。
從小，我在飯桌上看到蛇、青蛙等對(duì)人類有益的動(dòng)物就十分厭惡，就算看到菜場(chǎng)里在殺，也會(huì)避開(kāi)，而今天，我看見(jiàn)了泥鰍在生命的最后一刻的'舉動(dòng)。
今天，我和姐姐倆人去菜場(chǎng)買青菜，姐姐拿一個(gè)袋子在揀菜時(shí)，我看到老板娘在殺泥鰍，老板娘先將泥鰍的頭和身體剪開(kāi)，然后正要將泥鰍身體剪開(kāi)取內(nèi)臟時(shí)，泥鰍將身體猛地一抽，掙開(kāi)了老板娘的手，在跳跑，老板娘拼命追，將泥鰍捉到了，可泥鰍還在拼命掙扎，直到腸被挖出進(jìn)還在掙扎。這令我很驚訝，知道了泥鰍為了生命非常得頑強(qiáng)，就在生命的最后一刻也要掙扎，真令人感動(dòng)。
動(dòng)物也有它的生命，為了人類與動(dòng)物的和平，放下我們的武器，與動(dòng)物成為朋友，同樣珍惜它們的生命吧！
【生命生命讀后感】相關(guān)文章：
生命！生命！05-16
生命，生命05-17
生命 生命03-22
生命生命01-31
生命生命的作文04-19
生命！生命！作文07-20
生命、生命？作文10-10
生命生命作文02-07
生命，生命作文12-02
生命，生命作文12-12