做最好的老師讀后感精選范文
導(dǎo)語：《做最好的老師》是著名教育家李鎮(zhèn)西25年教育教學(xué)思想和智的精華集萃，全方位闡釋了李鎮(zhèn)西教育觀、學(xué)生觀、班級管理、學(xué)生思想工作、學(xué)生心理健康、語文教學(xué)的理念和實踐。下面是小編為您整理的讀后感，歡迎閱讀。
做好自己 成就夢想
——《做最好的老師》讀后感
蘇格拉底說：“世界上最快樂的事莫過于為夢想而奮斗”。中華民族五千年歷史，傳承著一個長長的夢，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，幾經(jīng)沉浮，時至今日，匯聚成了一個夢——中國夢。在金絲小棗之鄉(xiāng)長大的我，從小就愛做夢。上學(xué)之后，在我英語老師的影響下，癡癡夢想自己也能當一名人民教師。長大后，帶著青春的夢想，真的成為了一名令人羨慕的教師。我驕傲我是一名教師，激情滿懷，活力四射，從那時起“讓每一個孩子健康快樂地成長!”是我作為一名普通教師的夢想。教育作為一個民族最根本的事業(yè),要為每一個孩子播種夢想，點燃夢想，最終實現(xiàn)夢想，要把自己的夢和中國夢有機地結(jié)合在一起。三尺講臺，一顆愛心;放飛希望，實現(xiàn)中國夢、教師夢，是我的執(zhí)著追求。
今年教師節(jié)之際，我收到了一份最好的禮物——李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》這本書。捧起《做最好的老師 》這本書閱讀的時候，猶如一股甘泉涌入心底，崇敬之情油然而生!在一個個跌宕起伏、曲折動人的故事里，李鎮(zhèn)西老師的教育思想、教育機智、教育技巧、教育情感......全都融會其中，發(fā)人深省，帶給我的是一次次心靈的震撼與感動，同時給了我更多的啟示：
一、 堅持做好自己的“五個一”
拜讀中，李鎮(zhèn)西老師的“五個一”工程深深地印在我的腦海里，更銘記在心里：上好一堂語文課，找一位學(xué)生談心或書面交流，思考一個教育問題或社會問題，讀不少于一萬字的書，寫一篇教育日記。
回想自己的職業(yè)生涯，說來慚愧。剛參加工作時，我曾信心滿滿，激情昂揚，決心教好每一個學(xué)生，也渴望成為一位深受學(xué)生喜愛、家長愛戴、同事樂道、領(lǐng)導(dǎo)信任的老師，一位得到社會認可和尊重的老師，一位能實現(xiàn)自己最高人生價值的人。但是，隨著時間的推移，現(xiàn)實中我浪費的時間太多，走過的彎路太多，沒有教育好的學(xué)生不少，摸索不到好的教育方法，找不到成功的起點，就這樣在原地踏步，逐漸出現(xiàn)了職業(yè)倦怠，更何談去追尋名師的足跡!現(xiàn)在我才剛剛認識到我的教育教學(xué)是個值得自己奮斗的事業(yè)，決心要過一種幸福完整的教育生活。因此，我在校信通開設(shè)了博客。開博初衷就是能記錄自己的教育成長歷程，方便與學(xué)生、家長交流，監(jiān)督自己的教育教學(xué)工作。我在博客里開通了金話筒——《我語寫我心》專欄，讓家長、學(xué)生和我在這里敞開心扉，自由交談，說出自己的心里話(我會保守所有的秘密)，讓孩子沐浴在愛的陽光下，茁壯成長�！段艺Z寫我心》是心與心溝通的橋梁，是我們心靈的港灣。
我仿照李鎮(zhèn)西老師，制訂了符合自己的每天的“五個一”工程：上好每一節(jié)英語課，找一個學(xué)生聊天或書面交流，思考一個教育現(xiàn)象對自己的啟發(fā)，寫一篇與之相關(guān)的教育教學(xué)日記，讀不少于5000字的教育教學(xué)類書籍。
平時的我也喜歡寫點教育類文章，感受、記錄自己的點滴感動，反思自己的教育現(xiàn)象。但是從沒想到這些能給自己帶來如此巨大的改變。是李老師的成功經(jīng)驗給了我為職業(yè)奮斗的信念及希望，又重新讓我的夢想揚帆遠航，是他告訴我們，成功的方法很簡單，而且成功之門就在我們眼前。難道不是嗎?相信堅持做好自己的“五個一”，會有很大的進步，正如李老師所說，我們不和別人比，和自己的昨天相比，每天進步一點點，會讓自己越來越成熟，越來越歷練。
二、 用愛啟迪智慧，用心潤澤心靈
李老師說：“教育是心靈的藝術(shù)，愛心是教育的靈魂。如果我們承認教育對象是活生生的人，那么教育應(yīng)該充滿人情味，是潤物無聲的無痕教育??”回想李老師的教育故事中的一幕幕，李老師的育人之道是那么得匠心獨具，與眾不同，這里面凝聚著他多少心血與智慧呀!唐朝詩人杜甫曾寫過如此的詩句：“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。”教育也需要“春風(fēng)化雨，潤物無聲”的“無痕”教育，教育要像是知時節(jié)的春雨，悄無聲息地下起來，滋潤孩子的心田。要是雷鳴電閃，狂風(fēng)暴雨，來勢兇猛，雨下得倒是挺大，但“雨過地皮濕”，對莊稼的生長沒有什么益處。風(fēng)雨要是太大了，還有可能會傷害莊稼。綿綿春雨，會一點點地滲透到土地里，使莊稼茁壯成長。“無痕”的教育方法，行之有效，這不能不說是一種觸動心靈的`教育藝術(shù)，它是一種教育方式，更是一種教育技巧，是用愛啟迪智慧，用心潤澤心靈的體現(xiàn)。事實上，有時輕描淡寫的一句鼓勵，看是一個簡單的愛撫，富有深情地望他一眼，看是不著邊際的問寒問暖，講一個感人肺腑的故事，反其道而行之的榜樣力量，不著痕跡的一個暗示??這些，都會給學(xué)生留下刻骨銘心的記憶，都會蕩漾起學(xué)生心中的漣漪，用愛啟迪智慧，用心潤澤心靈，這不就是教育的魅力之所在嗎?
三、 給每一株花草開花的權(quán)利，靜等花開
李老師說：“在素質(zhì)教育的原野上，每一粒種子都能破土發(fā)芽，每一株幼苗都能茁壯成長，每一朵鮮花都能自由開放，每一個果實都能散發(fā)芬芳。” “讓每一孩子都抬起頭來!”這句引自蘇霍姆林斯基的名言再次從李老師的教育觀中以明顯的分量占據(jù)書之一角時，我覺得它具有振聾發(fā)饋的警示作用。李老師也曾有過武斷和主觀偏見的經(jīng)歷，故此他曾無數(shù)次地自責(zé)和痛心，他一再告誡我們這些同行“永遠不讓學(xué)生對他自己感到絕望”、永遠不要說“我永遠不會相信你了!”“看來你是教不好的了!”“這是最后一次原諒你了!下次再犯，你就別來上學(xué)了!”“我沒有你這個學(xué)生!”“無論你的教育遇到了多么大的困難，都千萬不要對學(xué)生說‘你是不可救藥的’。”李老師真正做到了讓每一孩子都抬起頭來，給每一株花草開花的時間，用愛心澆灌花草，靜等花開。
李老師的一個個讓人回味無窮、發(fā)人深思的教育故事，猶如一面面鏡子折射著我，讓我更多的感受是自責(zé)與深省�；仡櫴畮啄甑慕逃�，一些在我苦口婆心之下仍堅持不交作業(yè)的同學(xué)被我挖苦過;一些在我多次交流溝通仍課堂“昏睡”的英語乏趣者令我失望過;一些我多次鼓勵、啟發(fā)、誘導(dǎo)仍難以轉(zhuǎn)變的孤僻、內(nèi)向、偏激等個性問題生我也曾冷落過從現(xiàn)在開始我要不放棄任何一個學(xué)生，要像李老師一樣給每一株花草開花的權(quán)利，給每一株花草開花的時間，用愛心澆灌它，靜等花開。
感謝李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》給我提供的這頓精神上的營 養(yǎng)大餐，讓我獲得了心靈上的啟迪。教育是一門愛與智慧共生的藝術(shù)，愛是一把心門的鑰匙，我們要讓愛如涓涓細流沁潤孩子的心田。堅持做最好的自己，帶領(lǐng)我和我的孩子們?nèi)プ分鹱约旱膲粝�，成就我們偉大的中國夢，實現(xiàn)我的教師夢，做快樂、幸福的追夢人!
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