《生命的詩(shī)篇》讀后感
最近,我利用業(yè)余時(shí)間品讀了<<生命的詩(shī)篇>>這本紀(jì)實(shí)小說(shuō),書的封面印著一個(gè)只有半截身體的男孩子，書中的主人公是一位英國(guó)的少年，名叫肯尼。他生下來(lái)就是一個(gè)下肢畸形的嬰兒，在醫(yī)生的勸導(dǎo)下，父母只好同意將他兩條腿截去，經(jīng)過(guò)兩次手術(shù)，肯尼只剩下了腹部以上的“半個(gè)人”。這時(shí)，他還只有一歲半，擺在他面前的，將是一條怎樣艱難的人生道路呀!出乎意料的是，展現(xiàn)在我們面前的是一位性格活潑，精神樂(lè)觀，頑強(qiáng)向上的英俊少年。他從不把自己看成殘疾人。他的一切行為全以健康的.兒童少年為模式，沒(méi)有絲毫的自卑、怯懦等心理障礙，甚至比四肢健全的少年兒童更富有同情心，樂(lè)于幫助別人。在平坦的綠茵場(chǎng)上，用雙手撐著地面，向人們微笑著。最初目睹封面時(shí),我竟然驚呆了,不敢相信眼前見(jiàn)到的一切。
這人是誰(shuí)？他的腿跑哪去了呢？我迫不及待地翻開(kāi)書的扉頁(yè)：一行小字映入眼簾——“不依賴別人才是真正的自由”。
書頁(yè)一張張的翻過(guò)去，我低頭看著，完全被書中的情節(jié)吸引住了。文中的主人公肯尼是比我小的人，一位10歲的美國(guó)少年。他的出生時(shí)不幸的，兩次手術(shù)后，剛滿1周歲的肯尼便失去了腹以下的身體，成了“半個(gè)人”。但小肯尼勇敢的活了下來(lái)，他以手代腿，和正常小孩一起玩鬧嬉鬧。小鎮(zhèn)上從沒(méi)有人輕視他，大家都很愛(ài)他，這個(gè)小生命在人間快活地生存了下來(lái)。
我掩卷沉思�？夏岚〉纳碛霸谖已矍盎蝿�(dòng)，他一步一步，兩只手艱難交替前行。那身影越來(lái)越高大，矗立在天宇之間。不知何時(shí)，兩滴眼淚地在我的眼鏡上，鏡片模糊了。透過(guò)淚簾，我又隱約看到了扉頁(yè)上那行小字--“不依賴別人才是真正的自由！"他是那樣的清晰。是的，肯尼從小不依賴別人而生存，從不把自己當(dāng)成殘疾人，他熱情活潑，追求生活，它是人生道路上的強(qiáng)者！他活下來(lái)了，帶著自信的微笑活下來(lái)了！想到這里，我的心被一股巨大的力量震撼，仿佛肯你就在我身旁。
慢慢地，我從書中抬起頭來(lái)，心中的激情仍在蕩漾，我的腦海中出現(xiàn)了許多問(wèn)號(hào)：除了肯尼自身的毅力還有什么力量能使他堅(jiān)強(qiáng)的活下來(lái)？我們?cè)S多四肢健全，頭腦發(fā)達(dá)的健康人為什么竟會(huì)常常厭世輕生-----答案就在我身邊�？夏崮軌蚧钕聛�(lái)是因?yàn)樗钤谟押玫氖澜缰�，媽媽，爸爸，姐姐還有孩子們，老街坊們都愛(ài)肯尼，為肯尼創(chuàng)造一個(gè)美好的天地，讓肯尼自由自在縱情的馳騁
再進(jìn)入情節(jié)中細(xì)細(xì)品味，從肯尼這個(gè)10歲少年身上，我們看到了一種精神。我們偉大的中華民族，如果人人都奮發(fā)進(jìn)取，我們的國(guó)家也將騰飛與世界前列！我相信，中國(guó)人是偉大的！這種力量就是東方巨龍的脊梁，就是華夏兒女五千年來(lái)開(kāi)拓生活的足跡。
《生命的詩(shī)篇》教給了我很多很多----這世界應(yīng)該充滿愛(ài)！即使在嚴(yán)冬季節(jié)，只要有一顆熾熱的堅(jiān)強(qiáng)的心，就一定能融化冰凍，取走嚴(yán)寒！
讀 《生命的詩(shī)篇》有感：從生命的詩(shī)篇一文中，想到民族強(qiáng)盛，國(guó)家繁榮的希望所在，那邊是人人都要自強(qiáng)不息，奮發(fā)進(jìn)取那邊是要有一種精神。而民族精神另一個(gè)層面，愛(ài)心能夠使人經(jīng)冬如 春。抓住全文精華，從對(duì)封面，扉須的特寫中，突出原著主題，用自己富有感染力的排比句概括原著，突出重點(diǎn)。
我一口氣讀完之后，我的心被深深地震撼了�？夏嵘l(fā)出來(lái)的精神力量，對(duì)殘疾人是一種激勵(lì)，對(duì)健全人也是一種鞭策�？夏嶂挥邪虢厣碜�，令人驚訝!但他創(chuàng)造了奇跡，放射出了生命的光輝�？吹竭@位天使般清純，對(duì)生命充滿希望，用堅(jiān)強(qiáng)去面對(duì)一切的肯尼，我覺(jué)得我們的煩惱是多么渺小。
我想，他的這種誠(chéng)摯、堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)于助人的精神將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我不斷前進(jìn)!
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