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橋的讀后感（精選21篇）
讀完一本經(jīng)典名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編為大家收集的橋的讀后感，歡迎大家分享。
橋的讀后感 篇1
今天，我們學(xué)習(xí)了一篇感人肺腑的課文——《橋》。
這篇課文講的是洪水來臨時一位黨支部書記，一個全村人都擁戴的老漢用自己的生命來挽救全村人生命的故事。
老漢寧愿用自己的生命來拯救村民，也不愿讓村民的生命來拯救自己。因為他清楚的知道，自己是黨員、是領(lǐng)導(dǎo)，有義務(wù)保護(hù)村民們的安全。老漢用自己的威信、沉穩(wěn)、高風(fēng)亮節(jié)和舍己為人的精神保護(hù)了村民。
以老漢為代表的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)、黨員就是密切聯(lián)系群眾的`橋。他們在人民心目中的地位很高很高，是人民的靠山。
巴金先生曾說過：生命的意義在于付出、在于給予，而不是在于接受，也不是在于爭取。老漢的行動不是正應(yīng)了這句話么？
奉獻(xiàn)是一種自我犧牲，是一種崇高的境界。
橋的讀后感 篇2
今天我們上了《橋》這篇課文，使我感受到了課文中的老漢以及我們身邊一些人沉著冷靜、大公無私、舍己為人的精神。
這篇課文寫了：在黎明，一個村莊里發(fā)了洪水，山洪來勢兇猛，人們要從一座窄窄的'木橋上逃生。黨支部書記—－老漢沉著冷靜，大公無私地指揮村民們有秩序地過橋，讓自己的兒子排到了隊伍的最后面。最后，他自己和他自己的兒子不幸犧牲，被洪水吞沒。
雖然老漢和他的兒子永遠(yuǎn)離開了村民，離開了我們，可他們的精神卻永遠(yuǎn)地留在了每一個人的心中。
橋的讀后感 篇3
原來的語文課本上有一篇課文，題目是《橋》。聽著這個名字，就覺得：橋有什么呀！不就是一座橋嘛！有什么值得學(xué)的呀。讀了這篇課文后有很大的感受。那么，你就繼續(xù)往下看吧！
有一天，一個村莊下起了大雨，打起了雷，村民們都醒了。急忙走出去一看，天啊，洪水快淹沒了整個村莊，東面、西面都沒有路，只有北面有座窄窄的橋，全村幾百人，可怎么過去呀！木橋前站著他們的黨支部書記，那個全村都擁戴的老漢。
老漢喊了一聲說：“橋窄，排成一隊，黨員在后。”忽然，老漢從隊伍中揪出一個小伙子說：“你還算黨員嗎？排到后面去！”小伙子
很生氣，最后，村民們都上了橋，雨水淹沒了小伙子和老漢。過了幾天，雨停了，一位老太太被人攙扶著來祭奠老漢和小伙子。原來，老漢和小伙子是她的'丈夫和兒子。
洪水是多么無情呀！我從“少廢話，快走。”中體會到老漢愛子情深，在最后關(guān)頭還是十分的愛自己的兒子，讓兒子有生的希望。“老漢似乎要喊著什么�！蔽覐倪@句話體會到了老漢是多么的愛兒子，一定會喊：“兒子，我對不起你呀！”
讀后，我還覺得這篇文章最后才告訴我們老漢和小伙子是父子關(guān)系，設(shè)置了懸念，構(gòu)思新穎，震撼人心。讀了這些動人的事跡我有什么理由不對他們由衷而生敬意，有什么理由不熱愛我們偉大的共產(chǎn)黨呢？
橋的讀后感 篇4
最近，我看了一篇文章《橋》，讓我所思所感。
《橋》這篇文章寫的是一個黨支部書記，在洪水面前臨危不懼，鎮(zhèn)定的安排村民們按順序從村中唯一的木橋逃生，然而他的兒子插隊，書記毫不猶豫地把他的兒子拉出隊伍。最后只剩下他和他的兒子，他又一次把死留給自已，但木橋在他的兒子上去時轟的一聲塌了，他的兒子被洪水吞沒，老漢也被一個浪頭吞沒了。
這篇文章值得我的是：老漢為什么不利用自已的職權(quán)讓他一家平安無事？為什么當(dāng)他的兒子插隊時，他不睜一只眼閉一只眼讓他的兒子平安無事？究竟是什么精神支撐著他要嚴(yán)于律已？
讓我感動的是：老漢英勇，舍己為人，在災(zāi)難時的'臨危不懼，鎮(zhèn)定保住了全村人的生命，但自已和兒子卻被洪水吞沒。其實在危險降臨時不只老漢舍已為人，還有更多舍己為人的英雄。
在5.12大地震中，譚千秋老師在地震中，一剎那間死神手中奪回四條年輕生命，當(dāng)時有四個同學(xué)實在沖不出去，譚千秋老師將他們拉在懷中，如同一只保護(hù)小雞的母雞死死地護(hù)住學(xué)生；一位母親在地震中，將嬰兒放在安全的懷中，用手機(jī)給寶寶一句留言：寶貝，請記住媽媽永運愛你……這一些難道不是舍己為人的贊歌嗎？
老漢，譚千秋老師，母親都是舍己為人的英雄。
讓我們?yōu)槔蠞h他們和更多的英雄致敬吧！老漢他們舍己為人的精神值得我們學(xué)習(xí)。
橋的讀后感 篇5
今天我拿起語文書，無意中看見了16課-----《橋》。當(dāng)我看見這篇文章時，情不自禁地回想起這篇文章的內(nèi)容。 黎明的時候，雨下大了，山洪咆哮著，勢不可擋。 人們驚醒了，個個走出家門，你擁我擠地往南跑�？墒�，南邊沒路，只有北邊有座窄窄的木橋。人們在木橋前，看見了他們的黨支部書記，他是老漢。老漢讓大家排一隊，黨員在后面。有的人不滿了，可是老漢把他們說了回去。一百多人很快排成隊，依次過木橋。
忽然老漢從隊里揪出一個小伙子，讓小伙子站在后面。小伙子生氣地瞪了老漢一眼，站在了后面。最后，只剩下他和小伙子。小伙子讓老漢先走，老漢不走，他把小伙子推上橋。橋塌了，小伙子和老漢沒了。五天后，一個老太太來祭奠兩個人，她丈夫和她兒子。 讀完這篇文章，我頗有感受。通過最后一句話，我們知道，原來，洪水中的.老漢和小伙子是一對父子�？墒�，雖然是父子，老漢一點也不包庇自己的兒子，鐵面無私，所以受到了人們的愛戴。 老漢舍己為人，把別人都送到了安全的地方，自己和兒子卻被洪水卷走了。 在我的書上，可以清楚地看到幾行字：一位老黨員用自己的血肉之軀筑起一座不朽的橋梁，這座橋梁是黨員密切聯(lián)系群眾的“橋”。 老漢的行為難道不讓人感動嗎？
橋的讀后感 篇6
每一個人都肩負(fù)著責(zé)任，責(zé)任心是我們做人的基礎(chǔ)。那么共產(chǎn)黨員的責(zé)任是什么呢?“心系群眾，無私無畏”。有一位老共產(chǎn)黨員就在生與死的抉擇中，用自己和親人的生命做了這樣的回答!
面對突如其來的洪水，面對村子唯一的“生命之橋”，依然能夠心系群眾，時時不忘自己是個共產(chǎn)黨員，不忘記一個共產(chǎn)黨員的責(zé)任。把生的希望留給了群眾，把危險留給了自己和家人。他是不是有些傻呢?按他的年齡，他完全有資格先過橋，沒有人會指責(zé)什么，畢竟“黨員也是人”。他不是一個“好父親”，沒有盡到一個父親的責(zé)任，他完全可以不從隊伍中揪出自己的兒子，這樣也不會因為橋塌造成父子同時遇難。但他卻盡到了一個共產(chǎn)黨員的職責(zé)!他用自己的身軀鑄就了一座群眾心中永遠(yuǎn)不會坍塌的橋梁!
災(zāi)難是考驗人格的試金石，災(zāi)難也是蕩滌人們心靈的清洗劑。許多人在這種考驗面前折戟沉沙，而另一些人則迸發(fā)出生命中最燦爛的光華!5·12地震中，有一位普通的老師—譚千秋，在地震發(fā)生的瞬間，雙臂張開趴在講臺上，用身子死死護(hù)住下面的四個孩子，孩子得救了，譚老師至死都保持了這個姿勢，他用自己的生命換來孩子們的.明天。他履行了一個教師的職責(zé)。
其實，責(zé)任就是一種對社會的承諾，是一種職業(yè)操守，承擔(dān)責(zé)任是人應(yīng)該具備的品德。勇于承擔(dān)你應(yīng)盡的責(zé)任吧，你的人格將在這個過程中得到升華!
橋的讀后感 篇7
天快亮了，大雨襲來，100多號人霎那間驚慌失措，洪水從山谷奔來，勢不可擋，而希望只是北面那座窄窄的小木橋，希望如此渺小，人們爭先恐后，生怕就連這唯一的希望化作云霧，人們心中只用一個念頭：不能死!要活下去!盯著這群亂哄哄的人，卻是一名即將退休的老漢。
在這里人世間的貪生怕死，居然是在強(qiáng)壯的年輕人身上看出來的!鎮(zhèn)定，是在一位老漢身上找到的!老漢一臉沉著，他應(yīng)該在笑這群無知的人，因為只要不慌不亂，才有機(jī)會得救。
老漢冷冷地喊了幾嗓子，所有的人鴉雀無聲，他們心中不僅內(nèi)疚，還很佩服老漢，他們應(yīng)該向老漢學(xué)習(xí)。他們懂了，只要井然有序得過橋，才能活命，為什么老漢突然在隊伍中拉出一個小伙子呢?
往后看，幾個浪頭吞沒了這個臨危不懼的英雄和他拉出來的小伙子。幾天后，一個老太太來祭奠這兩個人，老漢是她的丈夫，小伙子是她的兒子。
我相信你也流下了抑制不住的淚，你也恍然大悟：那個被老漢莫名其妙拉出來的.小伙子是他的兒子啊!老太太應(yīng)該沒有哭，不代表她不傷心，不悲傷，而是因為她驕傲，她自豪!她的親人救了100多個人，不是白白犧牲的!
在此之前，人們說他像一座山，但現(xiàn)在，這座山并沒有坍塌，而是更加挺拔，更加雄偉，更加巍峨。這位普通的老漢，我們不知道他的名字，但他用生命詮釋了遇事鎮(zhèn)靜，臨危不懼的精神，他舍己救人的精神永留我們心中，我們一定會銘記在心，永生難忘!
橋的讀后感 篇8
讀了《橋》這篇課文，老漢的這個形象讓我久久不能忘懷。
一個村莊的黎明時分，山洪暴發(fā)，人們涌上木橋，你擁我擠。面臨死亡威脅，老漢先人后己，組織村民撤離。他把身為黨員的兒子拉到后面，用自己和兒子的生命換來了村民的'生存。
老漢在大災(zāi)大難面前，在生與死的選擇時，是那樣鎮(zhèn)定自如，是那樣大公無私。在這危難關(guān)頭，他不顧親情，把他插隊的黨員兒子給拽帶后面，文中是這樣寫的“老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：”你還算是黨員嗎？排到后面去“老漢兇得像一只豹子。從“揪、吼、沖”可以體會到：在這時，只有他把兒子當(dāng)黨員，而黨員就應(yīng)先民后己，但他兒子卻在這樣的生死關(guān)頭只顧自己的利益，往前擠，不顧老百姓的安危，真算不上一個合格的共產(chǎn)黨員。老漢也深知，只有讓他的兒子排在后面，才能維持住群眾的秩序。老漢是值得我們每個人尊敬的，他是我們大家的模范，是真真正正的我們的“老漢”！
”君子貴人而賤己，先人而后己“在日常生活中，無論學(xué)習(xí)或生活都要互相禮讓。而當(dāng)同學(xué)向你借一只鉛筆或一塊橡皮時，如果你有，請不要拒絕。你給與了別人，別人也會給與你。當(dāng)排隊打飯時，我不會像以前那樣為了一個先后而爭論不休，而是以禮相待。在公交車上，尊老愛幼，主動讓座等等。
讀了《橋》這篇文章，我明白了：禮讓、大度，無論生死關(guān)頭或是身邊小事，都應(yīng)該做到。
橋的讀后感 篇9
一個黨員，戰(zhàn)爭年代可能是在表面上只是對付侵略者，但《橋》這篇課文讓我明白了黨員另外的責(zé)任。
《橋》講的是在一個小村莊中發(fā)了一場大洪水。村民們跑到一個小橋旁，看見了一個老漢。老漢身后是一座窄窄的`橋。老漢說：“窄橋，不要擠，黨員排在最后。”但有一個人喊了一聲：“黨員也是人！”老漢卻冷冷的回答：“可以退黨，到我這報名！”隨后就有人再喊一聲，人們很快就走光了，只剩下一個小伙子和老漢。小伙子推了一把老漢，老漢反過來把小伙子推上木橋。木橋塌了，小伙子掉了下去，老漢也被洪水吞沒了。幾天后，洪水退了，一個老太太被攙扶著，來祭奠他的兒子和丈夫。然后老漢被評為優(yōu)秀黨員。
看完這個故事，我不禁流下了眼淚。這個故事也讓我明白，一個黨員不僅要和侵略者進(jìn)行抗衡，還要在與死亡的危險中不害怕，沉著冷靜，還要指導(dǎo)別人逃脫，自己最后一個走。這才是真正的黨員。
其中，最讓我感動的是，老漢把小伙子從第一個拉出來站在最后的那個情景，老漢沒有因為親情而讓自己的兒子先跑。是為群眾著想，舍己為人，大公無私，但最后人群走光了，還是把親情放在第一位，讓小伙子先跑。本文用到了意外法，讓我知道了為什么最后小伙子還是讓老漢先跑。
這篇課文讓我記憶深刻，好像印在我的腦子里似的。
橋的讀后感 篇10
讀了《橋》這篇課文，我感到正義有時會比生命還重要。有一個村莊，早上的時候，人們被驚醒的時候，洪水早已沖到了路面上來了。
人們都非常惶恐，失去了理智。這個村莊此時東面沒有路，西面沒有路，只有北邊有一座窄窄的`木橋。人們跌跌撞撞的像那個木橋涌去。木橋前，站著他們的黨支部書記，那個全村擁戴的老漢，他讓大家排成一隊，要黨員排在后面，還說誰要想退黨就到他那里報名。突然老漢從隊伍里揪出一個小伙子：“你還算是個黨員嗎?派到后面去�！钡阶詈笾皇Ｏ吕项^和小伙子都被淹到了水里。事過之后，一個老太太被人攙扶著來到墓前看他的丈夫和兒子�？上攵抢项^不顧兒女私情，公正無私，大義滅親。在生死面前也一點也不慌張。
你聽說過大禹治水這個故事嗎?這個故事講的就是大禹這個人為了治水三過家門而不入，好多次大禹想進(jìn)去，但是，他想到了還有很多人等著他，所以，他不能進(jìn)去。
我們可以從小事做起，比如，在公交車上，我們應(yīng)該尊老愛幼，主動讓座。，還有許多許多這樣的小事，同學(xué)們，讓我們從今天開始，從點滴做起，時刻為他人著想吧!
真是不愧作為一名黨員，他做到了一名黨員的義務(wù)和責(zé)任。很是值得我們的尊敬。我想比起那些只會說不會做的黨員來說，要高貴的幾千倍幾百倍。能像他這樣大義滅親的黨員恐怕屈指可數(shù)。
橋的讀后感 篇11
橋，拼作qio，定義為用來跨越障礙的大型構(gòu)造物，可組詞：橋梁，橋面等。但在這本書中的兩座橋，又被賦予了不同的意義。
《橋》的'作者是談歌，原名譚同占。本書收錄了十篇中短篇小說，收集了民間的奇聞軼事。故事一波三折，跌宕起伏，也十分令人感動。
第一座橋，是一座木橋，無名無姓，卻有一個感人的故事：洪水正襲卷村莊，老村長帶領(lǐng)著村民從橋中走出避難，途中村長讓黨員排在最后，并揪出了一位年輕人。到了只剩下年輕人與老村長時，他們互相推讓，卻都被大水卷走。到故事最后，我們才知道，原來他們是父子……這位老村長是多么大公無私，他盡職盡責(zé)，完成村長的使命，卻也奉獻(xiàn)出了生命。
第二座橋，建于古河之上，古河名“暴水”，得名“暴水橋”。但這座橋可是來之不易的——有許多人想要造橋，卻因資金短缺而告終。其中有一人名叫方樹林，他開著藥堂，又寫得一手好字，算是“明星級”人物了。有一個傳說得到真?zhèn)鞯牡茏佑菔烂�，和一個女兒方念橋。不久后，方樹林溺水而亡。又過了一個月，虞世明離開藥房，自立門戶，是一個寫字坊。他卻與師父不同，狠索資費，名聲越傳越差。一天，師妹方念橋來求字，聽說一百元一字，砸了匾額就走。幾件事過后，寫字坊生意慘淡，方念橋再來討字，虞世明也不再爭價格，說是贈予她，她卻心一橫，拒絕了。再五日后，造橋工程開始了，卻傳出是虞世明的捐奉，人群呆若木雞。我也如夢初醒，原來他這樣狠狠的要價，全是為了完成師傅生前的心愿——建橋。他不被人們理解，甚至說他是重力寡義之徒，更不會與他交往。他孤單，也堅強(qiáng)，更是偉大！
橋，在我心中不再是一座座冰冷的建筑物，而是無數(shù)人的心靈連接。
橋的讀后感 篇12
一天夜里，洪水襲擊一個小山莊，這個村莊東面、西面沒有路，只有北面有一座窄窄的木橋。人們跌跌撞撞的向木橋擁去。木橋前，站著他們尊敬的老漢。他指揮著人們脫離這個危險的地帶，并說黨員在排后面，想退黨到他這兒報名。突然，老漢從人群里就出一個小伙子吼道：你還算是個黨員嗎？排到后面去！水爬上了老漢的胸膛，只剩下了老漢和小伙子。老漢把小伙子推上木橋，橋塌了五天后，一位老太太來這兒祭奠他的丈夫和兒子。
這位令人尊敬的老漢不顧兒女私情，大義滅親，舍己為人。在死神面前他一點兒也不慌張， 他只知道他是黨員，他要救村民！
看完這個故事，我又想起了另一篇相似的故事：有一個警察，他的兒子犯了罪，只有他和他妻子知道。妻子和兒子懇求他不要告訴警察，可他沒答應(yīng)，把兒子舉報了，并自己親手處置。就因為他是警察，他必須遵守公安制度！
多么偉大的.愛��！為了他人的生命安全，把自己的生死拋之腦后；為了他人的安全，他鐵面無私，連自己的親骨肉也不例外。他完全可以不這么做，當(dāng)其他黨員一起逃離的時候，他也可以一起逃離，沒人會說他。但是，他不會這么做，因為他忘不了他是一個黨員！
讓這種愛溢滿人間，是我最大的心愿！
橋的讀后感 篇13
上完《橋》這一課后，我覺得里面的老漢舍己為人的精神很值得我們學(xué)習(xí)，他為鄉(xiāng)親們搭上了一座生命橋。
老漢為了讓其他人先走，就把兒子和自己留到了最后。洪水在那時候一步步逼近，一直上升，先是腿，再是身子，最后，其他村民們離開了是非之地，老漢卻永遠(yuǎn)被留在了這里。
老漢一直為村民們著想，無論是新來的，還是一直在這里的.，他對他們都是非常親切，就像是一家人一樣，比如發(fā)洪水的那一幕，他先人后己，自己和兒子面對了死亡。
我還在新聞上看到了一幕：有一個地方發(fā)生大火災(zāi)，有幾十名消防員前去撲火，經(jīng)過好幾天的撲火行動，火終于熄滅了啊，好幾十個消防員犧牲了。他們的爸爸媽媽以及朋友們、交警都來瞻仰他們祭奠他們。當(dāng)時現(xiàn)場非常隆重，幾百名觀眾拍下了這一幕，幾百名交警參與這次祭奠。我們中國人民正是這樣，別人有難處就幫助別人，自己有難處，別人也會幫助你的。
《橋》這課正是告訴我們，只要我們?yōu)閯e人讓出一條生路，把死路留給自己，那么我們將會更加強(qiáng)大，更加繁榮！
橋的讀后感 篇14
《橋》這篇文章令我深思，尤其是文中的那位老漢，他作為一名共產(chǎn)黨員，在生死關(guān)頭，一心想著村民，寧可犧牲自己，也要保護(hù)村民們的安全，體現(xiàn)了老漢舍己為人的高尚品德，讀橋有感300。老漢這種舍小家為大家的精神值得我們大家學(xué)習(xí)。老漢這種高尚的品德更值得我們學(xué)習(xí)。
其實，在日常生活中也有許多這樣的人，他們舍己為人，不徇私情，大公無私。為了更多人的生命，他們毫不猶豫地選擇了把生的希望留給別人，把死的'危險留給自己。
你聽說過大禹治水這個故事嗎?這個故事講的就是大禹這個人為了治水三過家門而不入，好多次大禹想進(jìn)去，但是，他想到了還有很多人等著他，所以，他不能進(jìn)去。
我們可以從小事做起，比如，在公交車上，我們應(yīng)該尊老愛幼，主動讓座。，還有許多許多這樣的小事，同學(xué)們，讓我們從今天開始，從點滴做起，時刻為他人著想吧!
橋的讀后感 篇15
今天，我們學(xué)習(xí)了《橋》這篇課文。課文主要寫了一位老共產(chǎn)黨員面對狂奔而來的洪，把生的希望讓給別人，把的危險留給自己，以自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋。
學(xué)習(xí)完課文，我好像看到了老漢，他在洪水之中沉著冷靜，沒有獨自逃生，而是站在那橋前，不慌不忙地指揮著全村人逃生。我也看到了老漢從逃生的隊伍中揪出了一個小伙子，這個小伙子身為黨員卻站在群眾中間，老漢把他揪出來，真是鐵面無私！可是，可是，老漢，親愛的老漢，這個小伙子是你的家人�。∧悔s快讓他走，怎么忍心把他揪出來呢？最后，我看到全村人都逃了出去，唯獨老漢父子死在了洪水的手中。
學(xué)習(xí)完課文，我在想，如果沒有老漢，人們一定會你擁我擠，這座橋一定不會支撐住，到最后別說是全村人，估計連一半人都逃不出去。
橋,本來是生活中為了人們提供方便的'一種建筑物。
學(xué)習(xí)完課文，我知道了本文的橋是一座生命之橋、救命之橋。
學(xué)習(xí)完課文，我更覺得橋就是老漢。老漢就是那座窄窄的木橋,他以一個人的微弱力量救了全村人的生命。
學(xué)習(xí)完課文，我在想：老漢為什么只為別人著想?yún)s不想自己？哦，原來他是一個心系別人的人！再看看自己，平時只想著為自己，不為別人著想，在學(xué)校為了是誰的垃圾而去爭吵，不想幫助別人；在家里，為一點小事而去和姐姐爭這爭那。想想這些，我覺得我還不如金絲猴。金絲猴它們在身上癢癢時，只要弓起后背來，別的金絲猴就會搶著給它撓癢癢。一想到這些，我臉紅！
以后，我要向他們學(xué)習(xí)，心系他人，為他人著想！
橋的讀后感 篇16
橋，連接兩岸，橋，跨越海峽；橋，幸福在兩岸。一座橋連接著兩岸的人們，橋在我們生活中無處不在，架在河上面，供人們行走。清清的河水照映出你的影子。老橋啊，你在這河面上已有多年，歷經(jīng)滄桑，見證這一件件渺小，偉大的事情，你的默默奉獻(xiàn)讓我敬佩。
《橋》這一文中老漢的精神讓我敬佩，靜靜的小村遭遇了百年的洪水，小村莊將不復(fù)存在，那小小的橋是他們唯一的生路，老漢讓村民先上去，自己卻沒有上去，小小的橋怎么能承受那么人的重量呢？最終老漢與他的兒子葬身再洪水中。
老漢那種無私奉獻(xiàn)的精神讓我們敬佩，一座橋體現(xiàn)了人們的道德品質(zhì)，是我們最真實的見證。
現(xiàn)實中，有時也許有無私奉獻(xiàn)精神，也許不是大事，只是微不足道的，但這也是人們的心與良好的品質(zhì)的體現(xiàn)。
星期六的下午，我和同學(xué)去買東西，坐上了公交車，過了一站，有許多人上車，其中有一位老奶奶。車上早已沒有了座位，當(dāng)我和同學(xué)準(zhǔn)備起身讓老奶奶做時，一位二十幾歲的女生趕緊讓了坐，讓老奶奶坐，一個簡單的`動作，一個簡單的行為。讓我們看到了良好的品質(zhì)，同時也看到了社會上一些自私的人的丑陋心態(tài)。
讓我們用最真誠、最無私的心去看世界吧。
橋的讀后感 篇17
《橋》，這是一篇感人的故事，讀完之后，我的心情久久不能平靜。
這篇課文主要講的是一個小村莊發(fā)洪水了，大家都跑向一個窄窄的木橋，木橋旁站著一位老漢，他組織大家過橋。老漢組織大家過橋的時候，他抓出了一個插隊的黨員，讓他上最后面。最后插隊的黨員和老漢都犧牲了。 當(dāng)發(fā)生洪水時，老漢第一個到了那座橋，而他沒有選擇自己過橋，而是先組織大家過讓自己最后一個過橋。在組織過橋時，老漢讓群眾先過，黨員排在后面。在自己、黨員和群眾之間，他兩次選擇了群眾，從中可見在他心中群眾的地位是最高的。我覺得他這種舍己為人的精神，真是我們常人所想不到所做不到的�？赡苷且驗樗兄峒簽槿说木癫艜苋藫泶靼伞�
當(dāng)他看見有黨員插隊的時候，十分憤怒，兇得像一只豹子，一把就當(dāng)黨員抓到了后面 ，當(dāng)我看到這里時，我覺得那個小黨員做得實在是太過分了，讓他排在最后一個也是理所當(dāng)然的�？墒�，當(dāng)我向下文看時，我愣住了，這個黨員竟然是老漢的兒子，我的想法立刻發(fā)生了翻天覆地的變化，我又覺得老漢不應(yīng)該把兒子抓到最后一個，因為越在后橋越有可能會斷，他的兒子就不安全了�？墒俏矣衷讵q豫，如果他放過兒子，那別人會怎么看這個老漢。真是左右為難，我相信，無論誰面臨這樣的情況都會猶豫的，而老漢沒有半點的猶豫。老漢的不徇私情，真是不得不令我們敬佩。當(dāng)村民們都過了橋后橋要斷了，他讓孩子先走，寧可犧牲自己也要保住孩子的性命�？墒�，就算老漢再怎樣努力，都沒有躲過失去孩子的噩耗。猛然間，一個浪頭也淹沒了老漢。在橋快要斷的'時候，老漢終于露出了關(guān)心孩子的一面，這和上文老漢對孩子的嚴(yán)厲截然不同。
這說明，在老漢心中他的兒子是他最重要的人。這也告訴了我們，不要因為一些雞毛蒜皮的小事就和爸爸媽媽吵架，雖然他們有時會說我們，但在他們的內(nèi)心深處還是愛我們的，不然他們就不會管我們了。這篇課文讓我明白了很多道理，老漢的先人后己、舍己為人、不徇私情。當(dāng)然，這些品質(zhì)不一定都是體現(xiàn)在災(zāi)難中，在我們平常的小事里也是隨處可見的。比如說，我們班的班長，一次，他的好朋友在自習(xí)課上講話，班長就把自己最要好的朋友記到了“黑名單”里。我心想：他真是一個合格的班長。如果我是班長絕對不會記好朋友的名字，怕她不理我，所以我要向他學(xué)習(xí)。先人后己，舍己為人這種精神，在我們班就更常見了，比如說：一些同學(xué)用自己做題的時間來給大家發(fā)本，讓發(fā)到本的同學(xué)先做題，自己最后一個做題；一些同學(xué)，用自己的吃飯時間給大家打飯，讓大家先吃自己后吃；還有一些同學(xué)，給到大家打水喝，等大家都喝到水了之后自己再喝……在文中我們一定都覺得老漢的先人后己，舍己為人是非常偉大的并且我們都很敬佩他。而在我們?nèi)粘Ｉ钪幸灿性S多一直默默無聞地為我們服務(wù)的人，你發(fā)現(xiàn)這樣的人了么？你去敬佩他們了么？你向他們學(xué)習(xí)了么？所以說，我們除了要養(yǎng)成好的習(xí)慣，還要有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛。
我真敬佩老漢舍己為人，先人后己的精神，不過這些都比不上老漢對孩子的愛�？赡苷且驗樵诖蠹一艁y之中有著這樣一座堅定的“山”大家才會脫離山洪的危險吧。
橋的讀后感 篇18
橋是一種行走在水面上的路?橋是跨越海峽兩岸的友誼之路?橋……它有著許多種的含義。而這橋是拯救全村莊人們的生命之橋，同時講述了一位普通的老黨支部書記，在天災(zāi)洪水來的時候，人們驚慌失措，是他們擁戴的老黨支部書記拯救了他們，最后和他的兒子關(guān)榮犧牲了。雖然在天災(zāi)的時候死人不足為奇，但是老漢死得那么關(guān)榮，令我敬佩。老漢是一個心系人民、臨危不亂、先人后己、稱職的老黨支部書記。危亂時候他總是堅守崗位。他是那么正直，不徇私情。我十分敬佩他的大公無私，同時也為他的大公無私感到惋惜，他失去了他的兒子。我相信他的兒子會理解他的`，他會為有這樣的父親而驕傲的。老漢用自己和兒子的生命挽救了全村一百多人的生命。他們的死是那么光榮。我真為他們而感到驕傲。相信全村人們會把你們記住的，永不忘懷。你們的精神會被后人傳頌、學(xué)習(xí)。
橋的讀后感 篇19
生命，對于我們每個人只有一次。那個如山般的老漢，在洪水的獰笑聲中，用自己的生命為全村一百多號人撐起了一座橋。這橋是生的希望，而老漢，卻為了全村人，奉獻(xiàn)了自己和兒子的`生命。他最終留在了自己生活了一輩子的那片土地。在生死危機(jī)前，人們毫不猶豫的奔向生的大門，而老漢，卻把生的希望留給了別人。這個故事是我們的一篇課文，我讀完之后極為震撼。一個老漢，能在生死關(guān)頭那樣鎮(zhèn)定的疏散村民，能不忘記一個黨員的信念:人民的利益高于一切。這樣一位老漢，他是我們永遠(yuǎn)的楷模，他是我們心中不倒的豐碑。他沒有歷史上哪一位名人偉大，但我認(rèn)為，我們應(yīng)該向他致敬。山，是沉穩(wěn)的，是值得依靠的。老漢雖然為大家犧牲了，但他的精神，他如山一般的精神，是永遠(yuǎn)會屹立在我們心中的。讓我們永遠(yuǎn)記住這位老漢，記住老漢如山一般的精神！
橋的讀后感 篇20
前幾天，我在課堂上學(xué)習(xí)了一篇微型小說，雖然只有409個字，但是深深地觸一動了我的心弦。
這篇文章主要講了洪水來臨之時，村里的一黨一支部書記，那個全村人都擁戴的老漢，他舍己為人，拯救了整個村莊的人。他不徇私情，揪出自己的兒子。最后老漢和他的兒子光榮犧牲，永遠(yuǎn)閉上了雙眼！
老漢把生的希望留給群眾，把死的`危險留給自己，他舍己為人，不徇私情，真是人們的大英雄！老漢用自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁！老漢在群眾與兒子中放棄了自己的兒子，又在自己和兒子中，選擇了犧牲自己，它是人們心中的“靠山”，我永遠(yuǎn)不會忘記他！
其實，在我們生活中有很多舍己為人的人，為了更多人的生命，他們吧生的希望毅然留給了別人。
日本大地震的時候，一位女播音員在海嘯來臨時，她為了居民，選擇了站在播音室里，為居民們播消息“海嘯來了！”這才讓渾然不知海嘯已經(jīng)來臨的居民們立刻逃生。如果她不顧他人自己逃命的話，就不會有居民活下來！正是這種先人后己的高尚品質(zhì)，才使許多人死里逃生！
我們要學(xué)習(xí)老漢，以老漢為榜樣，做一個為他人著想，先人后己的人！
橋的讀后感 篇21
今天學(xué)了《橋》這一課，給了我很大的感悟，文中的黨支部書記是一個丈夫，是一個嚴(yán)厲的爸爸，是一個責(zé)任重大的的書記。小伙子是一個不懂規(guī)矩的人。這篇課文最后說了書記和小伙子是父子倆，讓我驚訝。
其實他的父親也是疼愛兒子的，只是在群眾面前表現(xiàn)的那么得那么嚴(yán)厲，他是想給黨員樹立一個榜樣，讓黨員們知道：黨員必須這樣做，你自己排在后面就挽救了一個人的生命。如果只會搶隊，你就不配當(dāng)黨員，黨員是為人民服務(wù)的人固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山。那么小伙子和書記死的.偉大，因為他們救了兩個人的生命。
我要立志做一個對社會有用的人，就算死也要死的偉大。
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