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擺渡人小說讀后感800字
如果命運(yùn)是一條孤獨(dú)的河流，誰會(huì)是你的靈魂擺渡人呢?以下是小編帶來的擺渡人讀后感，希望對(duì)你有幫助。
擺渡人讀后感(一)
在前段時(shí)間被胖兒子質(zhì)問“有多久不讀書”以后，我終于又開啟了自己的閱讀模式。
說起這本《擺渡人》起初是我看過閱讀介紹后推薦給兒子的，沒曾想由于自己的惰性便不再翻閱了，結(jié)果現(xiàn)在反倒成了胖兒子極力推薦給我必讀的書籍了!這本書我近乎是一氣呵成看完的，故事的情節(jié)雖說不上跌宕起伏、扣人心弦，但我卻無時(shí)無刻地牽掛著主人公的蹤跡……
故事的開始應(yīng)該是從火車事故走進(jìn)的，當(dāng)15歲的主人公迪倫一個(gè)人拼命爬出火車殘骸后，卻發(fā)現(xiàn)身邊的世界已經(jīng)變成一片荒原，作為唯一的“幸存者”，她遇到了神秘的“男孩”崔斯坦——靈魂擺渡人，并無可奈何地聽從這個(gè)男孩的每一個(gè)指令。神秘男孩帶著她一起穿越茫�；脑�，一起走過泥濘的沼澤，一起渡過冰冷邪惡的湖區(qū)，還處處躲避著群魔的重重追捕和利爪，但是無論什么艱難困苦，她的擺渡人始終都陪伴在她身邊，與她并肩作戰(zhàn)，與她安全屋里烤火，與她不離不棄。這讓迪倫心中有了渴望許久的安全感。
在迪倫的內(nèi)心深處是期待關(guān)愛的，父母在她3歲的時(shí)候離異，雖說與母親相依為伴，卻總得不到母親的理解，與母親無話可說，在得知父親一直未再婚，潛意識(shí)讓她千里迢迢地奔赴父親，只為尋找那份久違的父愛與關(guān)懷。
小說的表面上看崔斯坦是迪倫的擺渡人，讀著讀著讓我卻漸漸感到迪倫也是他的擺渡人。前者曾是需要保護(hù)的弱者，面對(duì)惡魔的攻擊恐懼而無力，然而經(jīng)歷了種種磨難后，她敢于面對(duì)，勇于去探險(xiǎn)，在沒有擺渡人的保護(hù)下，穿過了重重險(xiǎn)境并走向了新世界。后者則像個(gè)機(jī)器人一樣，從沒有任何期待和憧憬，只是周而復(fù)始的機(jī)械地執(zhí)行著自己的職責(zé)，直到遇到迪倫，因?yàn)樗纳屏己图冋孀屗膭?dòng)和掙扎，也正是迪倫的出現(xiàn)賦予了他不一樣的生命。正是在這份彼此真摯而又不畏付出和冒險(xiǎn)的“愛”，指引他們堅(jiān)持走過了彼此的心靈荒原，成為彼此的擺渡人，最后得以共同走向新的生命歷程。
輕輕合上書本，封面上一葉扁舟漂浮于湖上，一人頂著箬笠手持船槳蕩在看似風(fēng)平浪靜的湖中，一席金黃色的陽光穿透層層厚重的烏云灑下湖面，照得遠(yuǎn)處的湖面波光粼粼，湖上周圍的濃煙密布卻始終無法靠近小舟，讓人不禁浮想聯(lián)翩，不忍釋卷。
在我們身邊不也存在著這樣的“擺渡人”嗎?小時(shí)候，我們?cè)诟改傅南ば暮亲o(hù)下漸漸長(zhǎng)大，跌倒了是他們輕輕的扶起讓我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng);走進(jìn)校園，我們?cè)诶蠋熂?xì)心的教導(dǎo)下航行于知識(shí)的海洋里，遇到風(fēng)浪是老師的鼓勵(lì)讓我們學(xué)會(huì)了勇往直前;走上工作崗位，我們?cè)谇拜厧煾祩兊臒o私傳授下逐漸掌握工作要領(lǐng)，遇到困難是師傅們的激勵(lì)讓我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)持與自信……正是因?yàn)檫@些“擺渡人”的引領(lǐng)和幫助，才讓我們逐一克服成長(zhǎng)中的每一個(gè)坎坷和疑惑。
這是一個(gè)動(dòng)人的故事，它令人激奮、溫暖，它回歸人性、引人深思，書中將連接天堂和人間的荒原景象刻畫得入木三分，人物刻畫的真實(shí)而又虛幻，情感真摯動(dòng)人，讓一個(gè)原本虛構(gòu)的故事飽含著顯示的人生況味和隱喻。“I exist because you need me.——如果我真的存在，也是因?yàn)槟阈枰摇?rdquo;這句寫在書本封皮上的句子令我難以平復(fù)波瀾起伏的內(nèi)心，于是再次翻開書籍，再次走進(jìn)克萊爾的充滿畫面感的文字中去……
擺渡人讀后感(二)
讀的第一本有點(diǎn)恐怖的作品。其實(shí)也算不上恐怖，沒想到的是女主是唯一死于那場(chǎng)事故的。而他就在隧道的出口左上方坐著，等著她的到來...
男主是靈魂的擺渡人，相當(dāng)于死者的接待者。雖然這種寫作手法不太能接受，特別是在晚上床邊一個(gè)小燈，腦袋里呈現(xiàn)著想象的畫面。我想這就是看書的人有的一個(gè)小特征吧，喜歡腦補(bǔ)!!
女主的名字叫迪倫，自己的好友因?yàn)榘峒译x自己而去，在學(xué)校里不合群，沒見過自己的父親是什么樣子，這一切的描述，都顯得她非常的孤獨(dú)。因?yàn)楹芟胍娮约旱母赣H，所以在母親那很不容易的要來了父親的聯(lián)系方式，文中介紹到了她打電話給她父親的場(chǎng)景，打過好幾次都是馬上掛掉，沒想好說社么。還有他父親驚奇的接到她的留言后的表現(xiàn)，這都表現(xiàn)出女主對(duì)父愛的渴求，家庭美滿的向往。于是乎她的父親給她買了火車票，她踏上了那一輛充滿恐懼的火車。其中描寫了一些細(xì)節(jié)，例如：將自己喜歡的熊帶上還是不帶，但最后還是帶上了。以及火車上胖女人的細(xì)節(jié)描寫......
第一天，他們到達(dá)第一個(gè)安全屋的時(shí)候，將屋外的惡魔描寫為風(fēng)聲，以及女主對(duì)安全屋的破舊的厭惡。直到第二天她因?yàn)楸粣耗ёプ�，是崔斯坦救了她，他才告訴她她已經(jīng)死去的消息。但是她卻顯得很從容，很談定......
然后二者便在路上經(jīng)歷一些事，也逐漸的熟悉起來，而他給她講一些關(guān)于她渡過的其他人的故事。一位二戰(zhàn)士兵和一個(gè)小男孩......他們之間也互相有了情愫。在渡過那條黑河之后再往前走便是荒原的邊界。女主將去另一端，找尋自己安全走過荒原的親人。而這意味著她和崔斯坦不得不分離。在最后一個(gè)安全屋的晚上，崔斯坦跟她說，他會(huì)一直跟隨她，在她的后面。第二天崔斯坦將她送到了荒原的邊界，在她跨進(jìn)邊界之間，她們緊緊的相吻在一起......她進(jìn)去了，而他卻在了外面，看著她哭泣，傷心...直到消失。
因?yàn)榉挪幌麓匏固�，直到下一個(gè)接引著的到來，她也放不下。最后第二個(gè)接引者薩利讓她選擇要找的人，在這里你可以和自己的親人在一起，一直到永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。但她卻放棄了....他查找了崔斯坦的接引資料，看到了自己的名字和他接引的其他人的名字。最后做出了一個(gè)選擇，他去找崔斯坦跟她說的二戰(zhàn)士兵。找到二戰(zhàn)士兵后，他們聊了一些關(guān)于擺渡人的事，然后提及他想穿越回去的想法。最后通過士兵的介紹，認(rèn)識(shí)了一個(gè)在這兒帶的時(shí)間很長(zhǎng)的人的靈魂....她告訴了她一些關(guān)于穿越回去的傳聞。最后她真的穿越回了荒原，經(jīng)歷了一些困難之后，遇見了崔斯坦。她想讓崔斯坦跟她一起回隧道的火車處，一起回到人的世界。
最后兩人一起回到了火車處，又是一次的相吻，這次可能又是一次分離。她的耳邊響起了救護(hù)車的聲音，身邊全是消防人員，救護(hù)人員和警察。當(dāng)他們將她抬出隧道的時(shí)候，她看見了他，在隧道出口的左上方。彼此打了一個(gè)招呼 “嗨，原來你在這兒”.....
這是一個(gè)關(guān)于愛情的故事，雖然作者借助了人死然后接待者接待的過程來描述，但是表達(dá)出來了便是陪伴，真正守護(hù)你的那個(gè)人，他會(huì)在你困難的時(shí)候幫助你，陪你一起走你們?cè)撟叩穆�。這種關(guān)于死者接待的作品是第一次讀到，所以心中還是有一點(diǎn)震撼，特別是剛開始知道女主已經(jīng)死了的時(shí)候。這部作品也有不足的地方，邏輯上是有問題的，因?yàn)榻柚溯喕貋砻鑼憽Ｋ詫懙糜悬c(diǎn)撲所迷離。最后希望每個(gè)人，或者自己，都能遇見一個(gè)能陪伴自己一起走下去的人。“嗨，原來你在這兒.....”
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