實(shí)習(xí)中的一次作文教學(xué)作文500字
1982年5月，我開始了一個月的實(shí)習(xí)生活。我實(shí)習(xí)的學(xué)校是一所規(guī)模很大的農(nóng)村中心小學(xué)。在實(shí)習(xí)期間，我教四年級。兩周的語文學(xué)科實(shí)習(xí)，遇到了一次作文指導(dǎo)。記得，當(dāng)時要寫一處景物。怎么指導(dǎo)學(xué)生寫景物呢？
我想起了自己小時候?qū)戇^的一篇路上一瞥我真的是瞥過的路邊農(nóng)田景物的，因此，那次作文寫的很生動。于是，我跟實(shí)習(xí)班級的班主任劉老師商量：可不可以帶著學(xué)生到外面觀察一下？
學(xué)校同意了，并把我的提議變成了一次全年級的行動。一個下午，四個班級排著長長的隊(duì)伍，順著公路，我們走了三華里。我在學(xué)生中間，一邊走，一邊指點(diǎn)學(xué)生看我覺得應(yīng)該看的`景物，讓學(xué)生口頭描述他們看到的內(nèi)容，有時也啟發(fā)他們想象一下。
回來后，我上了作文指導(dǎo)課。指導(dǎo)課上，我按照一定的順序，讓學(xué)生交流他們看到的景物，通過板書讓他們記住該寫那些內(nèi)容，不時地，還提示可以用那些詞語。
第二節(jié)課，學(xué)生寫作文。作文交上來，我批改講評。
不知是真的還是假的，劉老師對我指導(dǎo)的作文大大贊揚(yáng)，說學(xué)生還從沒寫過這么好的作文。我也沒怎么在意，我覺得學(xué)生寫出來了一些內(nèi)容，有的還寫的挺長的，不過，跟我理想中的相比，還有差距。
這是我一生中第一次指導(dǎo)學(xué)生作文。
現(xiàn)在回想起來，覺得當(dāng)時的那次從個人經(jīng)歷中得到啟示進(jìn)行的觀察作文指導(dǎo)，卻是體現(xiàn)了讓學(xué)生有的可寫再寫的思想。不過，現(xiàn)在看來：不管是內(nèi)容還實(shí)形式，都是以我為中心的。我認(rèn)為該怎么樣，就讓學(xué)生怎么樣，至于個性化的問題那時，還沒這個詞呢。
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