表揚的滋味優(yōu)秀作文
在一二年級時我的作文老是排在不是倒數(shù)第一，就是倒數(shù)第二，這幾乎讓我絕望了。但是四年級時，在王老師的指導下，我的作文突飛猛進，好幾篇作文都被貼在“閱讀廣角”里被同學們爭相閱讀呢。
記得四年級時上學期，我們上了《木偶的故事》，王老師布置了一項作業(yè)，把故事集續(xù)編下去，，我看了一些想象作文與一些童話后，覺得差不多了，就順著思路寫了下去。半小時后終于大功告成。第二天，我信心十足地把作文交了上去。
下午，作文本發(fā)下來了，我打開一看，��！“優(yōu)”加兩星，這是第一次那么好呢！我又看了評語上面寫著：作文很棒，字也很漂亮，相信你一定會寫出優(yōu)加四星的文章來的！我暗暗下決心，一定不能讓王老師失望。
一眨眼又到了星期五，王老師又布置了一篇日記。我決心再一次寫出好文章。回到家我想：我那么喜歡魚，又喜歡畫魚，就寫一篇關于魚的文章吧！這次，我準備了好長一段時間。在想怎樣把題目寫的有趣些時，我還頗費了一番心思呢。我在想：既然魚品種多，又很奇妙，那就取《魚，妙不可言》吧。這次我寫的更賣力了，寫一會兒找一些好詞好句寫上去。大概過了四十分鐘，哈哈！我的`“大作出世”了。
星期一我又把作文胸有成竹地交了上去。上課時，王老師捧了一大疊作文走了進來，肯定要分析作文了，我的心怦怦直跳，怕讓王老師失望。王老師在表揚時居然報到了我！并讓我上講臺朗讀，在讀到最后一頁時，我又看見了紅紅的優(yōu)加四星，我欣喜若狂。讀完時又是一片掌聲，同學們用羨慕的眼光看著我，老師用贊嘆的眼神看著我，我心里美滋滋的。
原來，表揚就在我的身邊，并不是遙不可及的！只要我認真勤奮，我相信“一分耕耘，一分收獲”，掌聲會伴到我成功的那一天！
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