充電優(yōu)秀作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的充電優(yōu)秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小時(shí)候，我的嗓門(mén)大，講話聲音宏亮，仿佛從那時(shí)起，就注定了與朗誦有緣，我常�！俺潆姟皝�(lái)增大能量。
五年級(jí)時(shí)，學(xué)校舉行慶六一文藝演出，決定讓我朗誦。由于之前沒(méi)參加過(guò)這樣的節(jié)目，一開(kāi)始既感到新奇又怕自己做不好。朗誦的篇目是自己選的，班主任很重視，說(shuō)我這是初次，比較生疏，“電量”儲(chǔ)備不足，要給我“充電”。他先聽(tīng)我完整地朗誦了一遍，仔細(xì)聆聽(tīng)后，便從頭到尾，一句一句的糾正停頓以及字的.發(fā)音。有時(shí)他還會(huì)抽出休息的空當(dāng)和我一同朗誦，我猶如一個(gè)充電寶一樣，將朗誦的情感化作電流，不斷給我充電。我也爭(zhēng)氣，逐漸學(xué)進(jìn)入境界。最終，我在舞臺(tái)上成功地朗誦，贏得了師生的喝彩，我更加自信了。
進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)任務(wù)也相對(duì)重了�？晌乙琅f不忘朗誦。恰遇全校進(jìn)行朗誦比賽，我毫不猶豫地報(bào)了名，我和其他的三位同學(xué)被老師選為領(lǐng)誦，語(yǔ)文老師選了《黃河頌》這個(gè)篇目，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)挑戰(zhàn)，語(yǔ)文老師經(jīng)常利用課余時(shí)間來(lái)堅(jiān)持和我們一起朗誦，自己體味后，還逐字逐句地糾正我們的發(fā)音以及停頓，我們錯(cuò)了她也會(huì)耐心講解，直至正確，有了表現(xiàn)力。臨上臺(tái)前，我內(nèi)心“電量”滿滿，堅(jiān)定地站上舞臺(tái)。背景音樂(lè)響起，我以雄渾的氣勢(shì)開(kāi)始：“啊，黃河以它英雄的氣魄……”我們充滿激情的聲音響徹校園，表達(dá)了對(duì)黃河、對(duì)中華民族的熱愛(ài)與贊美之情。完美地結(jié)束朗誦，臺(tái)下掌聲雷動(dòng)。我們班在那次比賽上榮獲朗誦一等獎(jiǎng)。
學(xué)校建了校園電視臺(tái)，錄制《燕中朗讀者》節(jié)目，要在全校選拔一男一女朗誦朱自清的《春》，我有幸被校領(lǐng)導(dǎo)選中，那一刻，我心花怒放，一定要趁機(jī)好好充一次電。我先反復(fù)練習(xí)，語(yǔ)文老師見(jiàn)我如此上心，便投入更多的精力，改正我的不足之處。記得有一句是“山朗潤(rùn)起來(lái)了�！蔽抑虚g停頓不好，總將其拆開(kāi)，她說(shuō)：“中間停頓要聲斷氣不斷�！庇H自上陣，陪我練習(xí)，讓我很快適應(yīng)。經(jīng)過(guò)幾次排練，我朗誦有感情了，心理素質(zhì)也好了，能從容自如地面對(duì)攝像機(jī)。老師為我們?cè)O(shè)計(jì)了得體的造型，我們非常成功的錄制了第一期節(jié)目�？粗娨暺聊簧衔覀兙室曨l，我百感交集。老師的細(xì)心與堅(jiān)持為我充進(jìn)了滿滿的電量，使我不停地能放出無(wú)窮的光芒。
老師們，謝謝你們?yōu)槲摇俺潆姟�，讓我在朗誦的道路上持久釋放無(wú)窮的能量，我會(huì)在朗誦路上走得更遠(yuǎn)。
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