關(guān)于小學(xué)優(yōu)秀作文400字集錦六篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)優(yōu)秀作文400字6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)優(yōu)秀作文400字 篇1
今天我們看了開學(xué)第一課，里面那些孩子的故事讓我非常感動(dòng)。其中劉浩的故事讓我淚如泉涌，小劉浩年僅10歲，還是一個(gè)盲人，但為了自己的夢(mèng)想，一直堅(jiān)持不懈的奮斗著，憑著比別人更加努力，彈得一手好鋼琴。
小劉浩的母親只給家里留了6個(gè)字的紙條，就帶著小劉浩出去求學(xué)，尋找了多位鋼琴老師，每天過著吃不飽穿不暖的生活，連菜都吃不起的日子，但他們母子一直堅(jiān)持著，最后終于尋得了老師。
我們比小劉浩要幸福的多了，至少我們身體上沒有殘缺，我們可以看得見。未經(jīng)歷坎坷泥濘的艱難，哪能知道陽(yáng)光大道的可貴；未經(jīng)歷風(fēng)雪交加的黑夜；哪能體會(huì)風(fēng)和日麗的可愛；未經(jīng)歷挫折與磨難的考驗(yàn)，怎能體會(huì)勝利與成功的喜悅。
在小劉浩的眼里，也許學(xué)鋼琴就是他的幸福，而在母親眼里，也許小劉浩就是他的幸福。而在我們眼里呢？我認(rèn)為和父母在一起，每天去學(xué)校學(xué)習(xí)才是我們現(xiàn)在的幸福。
我們現(xiàn)在不像小時(shí)候了，可以天天和父母在一起�，F(xiàn)在我們也長(zhǎng)大了，要住宿了，和父母在一起的日子越來越少了，等我們?cè)介L(zhǎng)越大，我們還要工作，和父母在一起的日子就更少了。我們有什么理由不珍惜現(xiàn)在的時(shí)光呢？
衷心的奉勸同學(xué)們，珍惜吧，不要等失去之后才學(xué)會(huì)后悔。
小學(xué)優(yōu)秀作文400字 篇2
小時(shí)候姐姐給我買了一本《三字經(jīng)》，由于那時(shí)侯還小，沒有背下來，也不知道什么意思。現(xiàn)在長(zhǎng)大了，老師又給我們發(fā)了一張，經(jīng)過爸爸，老師的講解，和網(wǎng)上查閱，我能理解了書中的一些含義。
特別是有一段關(guān)于古人學(xué)習(xí)方面內(nèi)容：昔仲尼，師項(xiàng)橐；古圣賢，尚勤學(xué)。趙中令，讀魯論；彼既仕，學(xué)且勤。披蒲編，削竹簡(jiǎn)；彼無(wú)書，且知勉。頭懸梁，錐刺股；彼不教，自勤苦。如囊螢，如映雪；家雖貧，學(xué)不輟。如負(fù)薪，如掛角；身雖勞，猶苦卓。這六段話意思是這樣：大圣人孔子曾經(jīng)把7歲項(xiàng)橐當(dāng)作老師，古代圣賢尚且能如此勤奮學(xué)習(xí)；宋朝中書令趙普讀了一輩子《論語(yǔ)》，做了宰相之后，仍勤奮學(xué)習(xí)；漢朝路溫舒把借來書抄寫在用蒲草編席子上，公孫弘削竹片用來抄書，他們沒錢買書，卻也如此勤奮；孫晉怕晚上讀書打瞌睡，把頭發(fā)系在房梁上，蘇秦學(xué)習(xí)困倦時(shí)用錐子刺自己大腿，他們都沒有老師，但能自覺學(xué)習(xí)；晉朝車胤晚上用捉來螢火蟲當(dāng)作燈看書，孫康依靠雪反光看書，他們雖然貧困，卻沒有因?yàn)辄c(diǎn)不起燈停下學(xué)習(xí)；漢朝朱買臣一邊砍柴一邊讀書，隋朝李密一邊放牛一邊讀書，他們盡管勞累，卻不放棄學(xué)習(xí)。
在讀懂了這一段后，我非常感動(dòng)。古人沒有我們現(xiàn)在這樣優(yōu)越條件，坐在明亮教室，有辛勤老師教導(dǎo)著我們，書本都是嶄新，爸爸媽媽給我們買了漂亮?xí)�、文具。這么好學(xué)習(xí)條件，是古人所沒有。如果在這樣條件下，我們沒有刻苦、努力學(xué)習(xí)，就辜負(fù)了父母、老師對(duì)我們期望。我們要實(shí)現(xiàn)自己理想，將來成為祖國(guó)棟梁，就必須從現(xiàn)在做起，好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真讀書，掌握更多文化知識(shí)。
小學(xué)優(yōu)秀作文400字 篇3
我從小就不喜歡紅色，因?yàn)榫驮谝来螒?zhàn)斗中，我的一位對(duì)我最好的親人在戰(zhàn)爭(zhēng)中犧牲了，滿地是鮮紅的血，是我感到可怕，恐怖，就是因?yàn)檫@樣，我一直都討厭紅色的東西。
國(guó)旗偏偏是紅色的，就是因?yàn)閲?guó)旗是紅色的，啟發(fā)了我：往事不要記仇，人總要死的。我記得司馬遷說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛�！蔽业倪@位親人就是比泰山還重。一件事使我改過自新。
在一天下午，我正在做作業(yè)，突然妹妹拿了一面用紅紙做的國(guó)旗給我看，“哥，看這面紅旗，是我做的`！”我抬頭一看。啊，是紅色的，我的臉上頓時(shí)出現(xiàn)了恐怖的表情，頭腦里出現(xiàn)久久不能忘記的事情。我把紅旗從妹妹手中搶過來，拼了命的撕，撕完還扔到地上踩。妹妹見我這樣瘋狂，大聲的哭了起來，媽媽過來了，看見我又回憶起往事，趕緊把被我撕破的紙扔了出去，這才安靜下來。
過后，不知什么人，把我最喜歡的作文本上貼上了紅彤彤的國(guó)旗，是面寫道：人本來就會(huì)死，你的親人死是值得的，他的一死給世界帶來了光輝�？次疫@些話，我才真正的明白司馬遷說過的話。
從此，我在也不怕見到紅色的了。
我真誠(chéng)的謝謝國(guó)旗給我?guī)砹诉@么深刻的道理。
小學(xué)優(yōu)秀作文400字 篇4
最近一段時(shí)間，我讀了老舍先生的作品——《駱駝祥子》。
這本書主要寫了一個(gè)生活在舊社會(huì)的人力車夫——祥子一聲幾起幾落最終沉淪的悲慘遭遇。在這部小說中，作者將人物刻畫得相當(dāng)細(xì)致�！八麤]有什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮。腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗；臉上永遠(yuǎn)紅撲撲的。”讓我們認(rèn)識(shí)了祥子——一位北京的結(jié)實(shí)健壯、老實(shí)敦厚、不怕吃苦的青年車夫的。而后來的“他吃，他喝，他嫖，他賭，他懶，他狡猾”，則又為我們展現(xiàn)了一個(gè)自私、墮落、無(wú)惡不作的地痞、無(wú)賴。他說臟話，打架，占便宜，為了幾個(gè)錢將自己以往的信用揮霍無(wú)??，為了幾個(gè)錢出賣人命。因?yàn)樗�，他恨這個(gè)世界，恨這個(gè)吃人的社會(huì)，恨那些曾經(jīng)騙他的人，騙他這個(gè)曾經(jīng)善良淳樸的小伙子。所以，他要用他認(rèn)為對(duì)的方式來進(jìn)行報(bào)復(fù)。這兩段話為我們展現(xiàn)了兩個(gè)截然不同的形象。此外，文中還刻畫了許多像祥子一樣的小人物形象，有嗜酒如命、出賣女兒的二強(qiáng)子；有相依為命的馬氏祖孫；有直爽潑辣，好逸惡勞的虎妞還有為養(yǎng)活弟弟而出賣肉體的小福子等。作者將這些人物描寫的栩栩如生、呼之欲出，十分的吸引讀者。
作者不僅把這些人物刻畫的惟妙惟肖，還把文章的結(jié)尾也寫得文筆極佳：“體面的，要強(qiáng)的，好夢(mèng)想的，利己的，個(gè)人的，健壯的，偉大的，祥子，不知陪著人家送了多少回殯；不知道何時(shí)何地會(huì)埋起他自己來，埋起這墮落的，自私的，不幸的，社會(huì)病胎里的產(chǎn)兒，個(gè)人主義的末路鬼！”短短的幾句話，既點(diǎn)明了文章的主旨：批判并揭露了把祥子逼進(jìn)墮落深淵的黑暗社會(huì)，又使讀者回味無(wú)窮！
小學(xué)優(yōu)秀作文400字 篇5
那天晚上，我們一家十幾口人擁擠著圍在燒得正旺的大爐子旁。爐子上擺著許多美味佳肴，有火鍋魚、排骨湯、雞湯、青椒肉、豆腐、涼拌豆腐干……為了滿足大家，每一道菜都做了雙份，可苦了那做菜的人�；馉t上擺滿的琳瑯滿目的菜，招來了一伙人渴望的目光。不等了。一些嘴饞的家伙先動(dòng)了口，于是，大家紛紛動(dòng)起手來。大人們一邊喝酒吃菜一邊說說笑笑，小孩兒們爭(zhēng)著搶著喝飲料，美味的菜都被擱在了一邊。
大家吃得高興時(shí)，電話響了，我知道，那是遠(yuǎn)方親人親切的問候。愛湊熱鬧的小孩兒丟下飯碗也去聽電話。這時(shí)，屋里更是沸沸揚(yáng)揚(yáng)的了。
吃了飯，最先沖出屋門的是孩子。他們拿著各自的煙花“乒乒乓乓”地放了起來。大人們也走出來看熱鬧。燦爛奪目的煙花在空中綻開，爭(zhēng)奇斗艷。看煙花的人們，有的撫掌而笑，有的目瞪口呆，有的活蹦亂跳。膽大的家伙，竟拿出鞭炮來放，嚇得人們的歡呼聲嘎然而止，不一會(huì)，又鬧了起來。煙花放完了，大人們有的疲乏不堪，先睡了，有的卻趁興打起了牌。小孩們要閑不住點(diǎn)兒，學(xué)著大人們的樣也打牌。但小孩畢竟是小孩，所以，不一會(huì)兒，便鉆進(jìn)被窩，進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)……
小學(xué)優(yōu)秀作文400字 篇6
我們?cè)谏钪胁浑y發(fā)現(xiàn)，當(dāng)一滴濁水落入一杯清水中時(shí)，它能使這杯水變渾;相反，當(dāng)一滴清水落入一杯濁水時(shí)，它仍是濁水。這小小的水就能帶給我們無(wú)盡的啟迪。我們可以把“清水”比作“善”，“濁水”比作“惡”，這樣的現(xiàn)象很普遍。
當(dāng)一個(gè)人做了一些壞事，在別人心中留下非常不好的印象時(shí)，將來再怎么彌補(bǔ)也會(huì)在別人心中留下疤痕。這就像在一個(gè)墻上釘釘子，當(dāng)你拔下它時(shí)，墻上仍會(huì)有釘子的烙印。例如隋朝的隋煬帝，他曾帶兵滅掉了腐朽的陳，還修建了大運(yùn)河這一宏偉的工程，但因?yàn)樗笈d土木，好大喜功，給人民極重的負(fù)擔(dān)。最后，他在一片罵聲中死去，遺臭萬(wàn)年。由此可見，我們應(yīng)“勿以惡小而為之”，不要輕易讓“濁水”玷污了我們的清水。
但同時(shí)有人會(huì)問，既然清水不能讓濁水變清，那么豈不是一旦你走上了歪路，就無(wú)法挽回了?其實(shí)不然。一滴清水的確不能讓一杯濁水變清，但幾十滴、幾百滴呢?這樣積少成多，不一樣可以讓原本污濁的水重新清澈起來嗎?即使它不像原來那么清澈透明，但也會(huì)讓人改變對(duì)它的看法
唐代的大詩(shī)人韋應(yīng)物，早年間作惡多端，仗著自己勢(shì)大，欺壓他人。但“安史之亂”讓他看到了民間的疾苦，他意識(shí)到自己錯(cuò)了，他浪子回頭，苦讀詩(shī)書，改掉了原來所有的壞習(xí)慣，最終成為了一代大詩(shī)人�，F(xiàn)在人們難道還在批評(píng)他早年難道“惡”嗎?由此可見，即便我們做了什么不對(duì)的是，還有回頭的機(jī)會(huì)，還能讓濁水變清。這也是“勿以善小而不為”。
也許這不是水帶給我們的啟示的全部，水可以說幫了我們?cè)S多，毫不夸張地說，水也是我們的一個(gè)寶貴的財(cái)產(chǎn)。它帶給了我們?cè)S多啟示，能幫助我們更好地融入生活，融入社會(huì)。
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