別開生面的作文課作文4篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的別開生面的作文課作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
別開生面的作文課作文1
今天早上，我同往常一樣去嘉英教育參加課外輔導。但今天的作文課與以往大不相同，老師竟然說要讓我們玩游戲。
聽到老師的話后，同學們都“炸開了鍋”，個個興奮不已,躍躍欲試。游戲的名字叫“啄木鳥行動”，規(guī)則是：把全班同學分成兩組，在組長的帶領下口含吸管，依次傳遞鑰匙鏈。如中途鑰匙鏈落地或用手進行傳遞者，需從上一位同學開始重新傳遞。
隨著老師的號令，比賽開始了！同學們沒有了剛才的興奮，變得像一個個嚴肅的戰(zhàn)士。我們的隊長十分聰明，他先用吸管將鑰匙鏈推到桌角的外側(cè)，然后蹲下身體用吸管輕輕勾起鑰匙鏈，再依次向隊員傳遞。通過這個方法，我們已經(jīng)領先于對手，這更讓我們有了獲勝的`信心。
在比賽的中途，鑰匙鏈就像一個調(diào)皮的孩子，經(jīng)常從吸管上掉下來。
每當鑰匙鏈掉落時，我們就像熱鍋上的螞蟻---急得團團轉(zhuǎn)，生怕對方超越我們。面對這個問題，我們也想出來了好方法：要咬住吸管長的一端，讓短的一端微微翹起，這樣鑰匙鏈就被擋在你的嘴邊。
終于輪到我了。我的心情很緊張，擔心自己不能完成好任務。我的腦海里回憶著傳遞的方法，先蹲下身體，讓上一位同學的吸管對準我的吸管，然后小心翼翼地讓鑰匙鏈滑落下來，這樣我們成功完成了交接。然后我快速把鑰匙鏈運送到終點。
教室里傳出一片響亮的歡呼聲，我們終于獲得了比賽的勝利！
通過游戲，我明白了合作與團結(jié)的重要性。
別開生面的作文課作文2
我們迎來了一節(jié)有趣的公開課，這令我記憶猶新。
“叮鈴鈴”只聽見音響中傳出了上課的鈴聲。教室中久久地回蕩著我們與老師問好的聲音。
一直以為上課就應該像吳老師課堂上一樣，是那種嚴肅認真的。今天這節(jié)公開課，改變了我的觀點。一開始不是先上課，竟然讓大家先講講笑話來活躍氣氛。劉暢講的g20出租車司機學英語，“ido”“ido”鬧出了很大的笑話。全班上下笑得前仰后合，老師也跟著哈哈大笑。
正式進入上課的狀態(tài)，大家的氣氛也活躍起來了。
“當老師輕描淡寫地說：“請大家拿出語文書�！笔裁�？語文書？吳老師沒讓我們帶語文書呀？班級中發(fā)生了騷動，同學們都在小聲的`議論，嘀咕著。吳老師在一旁說到：“鮑老師，你是不是弄錯了，這節(jié)是課，為什么要拿語文書��？”
鮑老師一拍腦門，恍然大悟：“我一上課就會習慣性的說拿出語文書，口誤了，對不起，實在對不起！”我的心快承受不住這么大的壓力，一會兒高，一會兒低，就像過山車一樣。
“口誤風波”結(jié)束了，后面我們面臨的又會是什么呢？這節(jié)公開課，真是越來越奇怪。
當老師把我們叫做五（2）班時，我的心一下子提到嗓子眼。什么？不會又是口誤吧，還是認錯班級了？我們真是生怕老師認錯我們，不約而同地大聲喊道：“我們是五（3）班！”這件事讓鮑老師驚得啞口無言，原來是老師通知錯了班級，本來應該是五（2）班的課。還是班長陳雨欣果斷，好像一位法官似的一錘定音：“將錯就錯，繼續(xù)上課”。
錯誤往往也是美麗的開始。這真是一節(jié)別開生面的公開課！
別開生面的作文課作文3
“加油，加油！”“咦？四（１）班的同學在為誰助威？”“哦，原來他們在為扳手腕的同學加油！”
剛上課，鐘老師就宣布今天的作文課進行扳手腕比賽。“好��！”同學們聽了，都高興得一蹦三尺高，七嘴八舌的紛紛議論起來。有的摩拳擦掌躍躍欲試；有的看見對手比自己力氣大，眼睛瞪得大大的，嘴巴張成“Ｏ”形，雙手緊抱；有的笑瞇瞇的，像盛開的花朵；有的正在選擇對手······我也選定了對手，她就是－－張靜雯。
我和她面對面坐下，她伸出了粗壯的胳膊，輕蔑的冷笑令我不寒而栗，但我想：狹路相逢勇者勝，不管怎樣，我都要和她斗一斗。”激烈的比賽開始了，我先發(fā)制人，搶到了一點點優(yōu)勢后，咬緊牙關，使出渾身解數(shù)，連手臂的青筋都冒了出來，眼睛一會看著手，一會盯著她看。她也不甘示弱，使出吃奶的力氣對我進行反擊，我兩僵持了一分多鐘，我的手已是又麻又酸，她見我的大勢已去，瞄準時機猛烈反攻，一鼓作氣的.把我給扳倒了。我使勁地甩著我又酸又麻的小手手，她卻是一副若無其事的樣子。
正當我甩手時，一聲聲助威聲在耳旁響起，原來，朱俊杰與李潤思正在進行角逐。我也走了過去，只見他倆眼睛瞪得大大的，眼珠子都要掉下來似的，李潤思的臉龐像一個熟透的蘋果，朱俊杰也一個勁的把對方的手向左扳，整個身子也向左斜下去。場外，加油聲，助威聲一浪高過一浪，有的還用手握住別人的手，好像想把自己的力量傳輸給他們。比賽進入到白熱化階段，僵持了一會后，朱俊杰一用力把李潤思的手壓了下去，可李潤思哪服氣啊，一直堅持著，想要反敗為勝，可已力不從心，最后還是無可奈何敗下陣來。
真是一堂別開生面的作文課。
別開生面的作文課作文4
“走了走了，快點下去�！甭牐蠋熣诮形覀兿聵橇�，你猜，我們要干什么?不知道吧，我來告訴你，我們要去參加一次百思特學校組織的活動。
至于這個活動是干什么的?我剛開始也不知道，下了樓，老師在前面神神秘秘的說：“都先睡一覺，等會就告訴你們今天的活動是什么�！�
于是，我們都安靜地坐在沙發(fā)上休息。過了一會兒，老師開始分組PK了，我們六年級同學偷偷商量一起出反面，于是，我們六年級的同學分到了一組
老師這才告訴我們干什么，原來，只是我們經(jīng)常在學校里干的事—衛(wèi)生大掃除。
我們斗志旺盛，聽見老師的號令，我們就立馬出動，開始工作了。為了避免洗抹布的`頻繁，我們把盆里裝上水，將抹布放進水里 打上肥皂
洗了洗，一擰干水，就立馬開始擦桌子了。
我們飛速的拿著抹布，一張又一張的擦，不一會兒，就擦完了，接著我們開始擦窗戶，我們擦了下面，上面擦不到，只見這時，孫傳龍手拿掃帚
挑上抹布，高舉在頭頂，他飛速移動抹布，把玻璃上面也才干凈了。這時，劉真銘把地也掃完了。厲成旭開始拖地了，一下兩下，拖得越來越快，終于他也拖完了。
我們開始進軍打掃衛(wèi)生間。之間衛(wèi)生間里全都是水，墻上也非常的臟，大家目瞪口呆的站在門口，經(jīng)過商量，我們開始行動了。
我們先拿起抹布擦墻壁，正干的起勁時，頭上滴了好幾滴水，我抬頭一看，孫傳龍又開始挑抹布擦墻壁了。
終于，在我們的努力下，我們完成了這次任務。通過這次活動，我體會到了父母干活的艱辛，真心的對他們說聲：“爸媽，你們辛苦了!”
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