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一堂有意思的作文課作文（精選19篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的一堂有意思的作文課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一堂有意思的作文課作文 篇1
今天，老師笑嘻嘻地走到講臺上，在黑板上寫下了“157276285925”這幾個(gè)數(shù)字，她說：“誰能在30秒之前記下這么多數(shù)字呀！一定不可能�！蔽业男囊苍凇扳疋瘛碧r(shí)間很快過去了，沒有人記得清楚，于是，老師說：“我們可以用‘諧音法’來記�！�
我們當(dāng)然知道“諧音法”是什么意思，那就是把數(shù)字改寫成一句話。這可難不倒我們班的`唐世杰了，他說：“要我妻兒騎······”說到這兒，他就回答不上來了。老師看見沈非凡在發(fā)呆，就請他背。他站在那兒，呆若木雞。這時(shí)，我舉起手來，先將數(shù)字背了起來，我面對后面，流暢地背了起來“157276285925”這些數(shù)。然后有感情地說：“要我妻兒騎牛兒，怕我舅兒！”“哈哈哈哈······”有的同學(xué)捧腹大笑，有的摸著腦袋笑。怎么是怕舅兒，這是什么意思？我說：“不就是讓我老婆騎牛，就怕老婆的哥哥。”老師聽了，微微地點(diǎn)頭，好像明白了我的意思。
通過這節(jié)課，使我明白了一個(gè)道理：當(dāng)我們遇到困難時(shí)，必須要動腦筋來解決。
一堂有意思的作文課作文 篇2
今天上作文課，老師神神秘秘地從柜子里拿出了一個(gè)盒子，盒子的兩旁各貼了一張紙，紙上各寫了一個(gè)數(shù)字。我們心想：“老師葫蘆里賣的什么藥？這節(jié)課是要上手工課嗎？盒子里面是什么呀？天知道！地知道！我們不知道！”
只見老師讓第二組同學(xué)們轉(zhuǎn)過去，看空調(diào)�！班�！唰！唰！“第二組同學(xué)已轉(zhuǎn)完畢。老師把盒子拿在手上，自己站在講臺前面，對我們說：“你們看到了數(shù)字幾呢？”我舉起手來，老師喊我回答，我說：“6！”有一個(gè)同學(xué)站起來說：“9！”老師讓我們轉(zhuǎn)過去，又讓第二組轉(zhuǎn)過來。還跟剛才一樣，老師問他們看到了數(shù)字幾。他們有人說看到了數(shù)字9，有人看到了數(shù)字6.這讓我們很驚訝，難道我們看眼花了？難道他們看錯了？這時(shí)，只見老師從講臺前面走到最后。奇跡發(fā)生了，我們從看到“6”變成了“9”，而他們從看到“9”變成了“6”。我們都不相信自己的'眼睛。老師把盒子打開，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)數(shù)都是一樣的。這時(shí)，老師問我們：“你們發(fā)現(xiàn)了什么？”我們說：“只要位置不同，角度不同，看到的數(shù)字也不一樣�！�
這節(jié)課我明白了：人們看一件事，不能單從一方面看，要從所有方面去看。
一堂有意思的作文課作文 篇3
今天在作文課上，老師拿出兩張紙條對大家說：“今天，誰能把這紙上的一組數(shù)字很快地記在頭腦當(dāng)中，然后大聲說出來的？我要選出兩位同學(xué)，每人各抽出一張紙條，然后用自己巧妙的方法快速地把這組數(shù)字記憶到頭腦當(dāng)中，誰就是獲勝者‘記憶超人’！”
老師話音剛落，就有兩位同學(xué)高高舉起了小手，他們兩個(gè)奔跑而去，迅速地抽出了張紙條，房昕怡手拿著紙條特別吃驚，仿佛在說：“好呀！這么長的數(shù)字呀！怎么辦？”她又皺緊眉毛，嘴里不時(shí)念念有詞。
唐世杰也抽了一張紙條，他冥思苦想，嘴里也不斷重復(fù)那組數(shù)字來，聲音就是大了一點(diǎn)。這樣讀了好幾遍，看了一眼，把紙條交給老師，只聽他說了個(gè)3667······又記不得了，心里好像在想：一直都讓自己引以為豪的.記憶能力都逃到哪里去了？老師又把紙條給了他，他煩躁地直敲腦門兒。
房昕怡餓犯難的把紙條給了老師，自己也背了起來，可是只背到了一半，后面的記憶好像被河水沖走了。又拿著紙條絞盡腦汁地讀了起來。
很快，唐世杰把紙條又遞給了老師自己迅速地背了起來。這時(shí)他興奮不已，高興得不能再高興了。老師問：“你是怎么記住的？”“是分著記的。”唐世杰驕傲地說。哦，原來是這樣��！我恍然大悟。
這節(jié)課我得到了一個(gè)啟發(fā)：遇到苦難，要努力想那些巧妙的方法來解決問題。
一堂有意思的作文課作文 篇4
今天，我們上了一堂有意思的作文課，為什么有意思呢？告訴你吧，我們進(jìn)行了吹牛比賽。
老師走進(jìn)教室，面帶微笑地說：“我們舉行一場吹牛比賽！誰先來？”這時(shí)，伸出了兩支胖乎乎的手，定睛一看，原來是王俊宇和魏頤超。他們帶著驕傲的表情走到后面，仿佛在說，我們牛吧！
這時(shí)，他們已經(jīng)進(jìn)入了相聲的世界。魏頤超的表情和神態(tài)都已經(jīng)超過了王俊宇，不愧是“頤超”。但王俊宇也不甘示弱，他加上了動作，比說：“我一頓能吃無碗面條�！蔽侯U超說：“我一頓能吃八斤水餃呢！”說完還用手比劃出一個(gè)“八”字。就這樣，我們在歡聲笑語中結(jié)束了第一盤。
第二盤開始了，還是魏頤超和王俊宇，但有一點(diǎn)不同的是――比剛才的表演自然多了，最精彩的是：王俊宇說：“我頭頂天，腳踏地，伸手可見大飛機(jī)，沒得比了吧！”那氣勢可威武了。但魏頤超腳一跺，頭一昂說：“我嘴頂天，腳踏地，比你強(qiáng)！”全班同學(xué)都捧腹大笑。雖然后面還有好幾場，但這一盤是最令我們回味無窮的.。
隨后，還有許多人講了自己編的“牛”，還；評了一、二、三、四等獎，真是太精彩了！
從這節(jié)有趣的作文課中，我知道了：沒有一些想象力和學(xué)問，連吹牛也吹不好。
一堂有意思的作文課作文 篇5
這一次，我們上了一堂有意思的作文課。游戲規(guī)則是：首先請兩位同學(xué)，誰能在1分鐘之內(nèi)把一串?dāng)?shù)字背下來，而且背的時(shí)候要一下子背完。
老師請了兩位選手，他（她）們是：“唐世杰”和“房昕怡”。只見唐世杰是很有信心的走到了前面，他們隨手拿了張紙條，打開后，都看著紙條認(rèn)真的`記。唐世杰背的時(shí)候聲音很大，而且每4個(gè)數(shù)字讀了兩遍，而房昕怡的聲音很小，她有時(shí)會把紙合了起來，然后開始背，背不起來，又把紙條打開繼續(xù)讀。此時(shí)唐世杰好像已經(jīng)記好了，他把紙條給了老師，可背到一半又不會了，又把紙條從老師手里拿了下來，拿下來后還拍了一下自己的頭，好像在想：這一串?dāng)?shù)字真難背。房昕怡也把紙條給了老師，遞給老師時(shí)快速從紙條上看了一眼，然后開始背，背到56個(gè)數(shù)字又停了下來，老師只好把紙條又給了房昕怡。這時(shí)，唐世杰又迅速把紙條給了老師，然后用很快的速度，把數(shù)字背了下來。完全正確！老師說：“唐世杰勝利�！�
如果我們以后，遇到了困難，必須想辦法來克服。
一堂有意思的作文課作文 篇6
今天，老師讓我們來了一次吹牛比賽，看看誰是“吹牛大王”。
老師請了四位選手，他們互不相讓，個(gè)個(gè)都爭得臉都紅撲撲的。①號選手自先發(fā)話了：“同學(xué)們，今天中午我吃了一頭大鱷魚，一只恐龍，還有一條鯊魚呢！”這時(shí)，同學(xué)們都笑著說：“啊哈哈！，你的那只恐龍是從哪兒弄來的.呀？”他只好裝出了為難的樣子撓頭了。②號選手也不甘示弱，斜著眼睛吹了起來：“哼，就這么一點(diǎn)能算什么！我呀，中午吃了一頭大肥母豬，一條大鯊魚，一只海豚，一頭大鯨魚和一頭公牛呢！”話音剛落，③號選手也急了，不服氣地說：“我今天去海邊釣魚，釣了一條比鯨魚還大的鯊魚，鯊魚把我拖下水，我便一口氣吸干了海水，你們知道了什么嗎？我自己不僅沒變大，反而縮小了！”“噢，是這樣啊�！雹芴栠x手也慢斯條理地吹了起來：“我還在一次大型演唱會中閃亮登場的呢！許多音樂家都前來觀看，結(jié)果呢，全都給氣死了！”“�。抗蓖瑢W(xué)們有的笑說肚子痛，有的笑得捂住了嘴，還有的笑得直拍桌子。
結(jié)果，只有③號才是“吹牛大王”，只見他昂著頭，自豪地走上了座位。原來，吹牛也不是一件簡單的事呀！
評語：小作者用生動的準(zhǔn)確的筆調(diào)寫出了幾位參賽者不同的神情表現(xiàn)，真讓老師為你豎起大拇指。
一堂有意思的作文課作文 篇7
今天，呂老師一進(jìn)教室，便在黑板上寫下了四個(gè)龍飛鳳舞的大字“吹牛比賽“�！贝蹬１荣悺暗紫碌耐瑢W(xué)都議論紛紛。
只見老師老師打開電腦，給我們看了一段兒童相聲《吹�！贰＝又�，請了兩個(gè)男生表演這段相聲。一個(gè)男生說：“我們家是吹牛世家�！拔覀兗疫�是吹牛專業(yè)戶呢！”另一個(gè)說。“我們家吹牛還不納稅！”“我們家吹牛還不交錢呢！”……其中，有一小節(jié)讓同學(xué)們?nèi)炭〔唤�。（這個(gè)詞用得好！）甲說：“我發(fā)燒了！”乙說：“我也發(fā)燒了！”“我晚上睡覺時(shí)蓋著一條被子，醒來一年，被子燒了一個(gè)大窟窿！”“我睡覺時(shí)拿著一把玉米，醒來一看，全成了爆米花了！”聽得大家哄堂大笑，有的同學(xué)都笑得直不起腰來，還有的甚至笑得趴在桌上。
接著，老師讓同學(xué)們自己吹牛。有同學(xué)說自己幫了一個(gè)人，得到了100條命……
我們班的吹牛大王YYY說：她開著吉普車去游泳館游泳，到了游泳館，她往水里放了一個(gè)熱水袋，水就暖和了，她游了幾百個(gè)來回，人們都被嚇跑了。于是，她就把別人的泳衣，游泳圈都偷走了。最后，她把這些東西賣掉，成了一個(gè)大富翁。
她說完后，同學(xué)們有的說她缺少動作，還有的'覺得她說得很好……最后，她成了了今天的吹牛王。（你通過這個(gè)活動有什么收獲呢？可以簡單淡淡自己的感受，）
一堂有意思的作文課作文 篇8
今天，我去上作文課，王老師神秘兮兮的走進(jìn)來。左手拿著一個(gè)箱子，右手拿著兩個(gè)大小一樣的紙條，有的同學(xué)以為要變魔術(shù)，一個(gè)同學(xué)洋洋得意的說：“老師，我也會變魔術(shù)，等下我也露一手。”一個(gè)同學(xué)說：“老師是抽獎嗎？我當(dāng)代表，好不好？”老師不以為然地?fù)u了搖頭，說：“白紙上有數(shù)字�！薄鞍�！”一個(gè)同學(xué)叫道：“不是作文課嗎？怎變數(shù)學(xué)課了！數(shù)字三歲孩子都認(rèn)識。”老師親切和藹的說：“我白紙上的是一樣的數(shù)字！看了之后！A組、B組把自己看到的數(shù)字不能說出來�！崩蠋煋u頭擺尾地走了一圈，問A組看到的是什么，我們異口同聲的說：“6！”老師輕言細(xì)語地問：“B組看到了什么？”B組拖聲咽氣地說：“是9！”
老師一臉神秘的說：“大家信不信自己的眼睛？兩張紙上的字是相同的哦！”
大家爭論起來！
一位B組的'同學(xué)笑嘻嘻的說：“不相信�！绷硪晃籅組的同學(xué)說：“叛徒�！�
我得意洋洋的說：“我相信自己的眼睛，一定是你們錯�！�
另一位同學(xué)火冒三丈的說：“你們這群瞎子！”
另一個(gè)同學(xué)站起來大聲的說：“我們的眼睛是雪亮的，你們都是近視眼。”大家議論紛紛，互不相讓，不甘示弱。
一位同學(xué)斬釘截鐵地說：“哼！我絕對不會出錯！”
甘曉玥高興地說：“我覺得，同一事物從不同的角度看會得到不一樣的結(jié)果�！崩蠋熉犃速澰S的點(diǎn)點(diǎn)頭，我們大家聽后若有所思。
今天，老師又給我們上了一堂有意思的作文課。
一堂有意思的作文課作文 篇9
今天，老師和張新表演了一段相聲，下面我就給大家講講吧！
張新說：“我一生下來就會上廁所。”老師說：“爬著去的吧！”張新說：“把床當(dāng)廁所了�！崩蠋熣f：“那叫尿床�！崩蠋熃又f：“我頭頂天，腳踏地，伸手摸到一家大飛機(jī)！”說著老師雙腳一叉，伸著手，好像真摸到了一家大飛機(jī)。張新說：“我上嘴唇頂著天，下嘴唇碰到地。”“那臉呢？”“吹牛的人不要臉！”把大家逗得前俯后仰。老師說：“我發(fā)燒了！”說著摸了摸頭�！拔乙舶l(fā)燒了！”老師說：“我回家睡覺把被子燒了個(gè)大洞�！薄拔一丶宜X時(shí)，手里攥了一把玉米，早上一看，變成爆米花兒了。”我心想：“這兩人發(fā)的燒可不一般呀！”老師自豪地說：“我一頓飯吃了五碗面�！睆埿虏桓适救醯卣f：“我一頓吃八斤餃子�！闭f完還伸出右手的`大拇指和食指表示了一下。同學(xué)們有的說：“他倆的飯量真大呀！”有的說：“我吃得比他多。”張新說：“我放學(xué)丟下自行車就去玩了，回來一看車輪沒了�！薄皽�(zhǔn)被小偷偷走了�！薄安皇�，是在路上騎沒了，后來回來一看它還在。
看來，想吹牛得靠水平呀！這節(jié)課真有意思��！
一堂有意思的作文課作文 篇10
今天作文課，老師請來了劉逸婷同學(xué)。大家很疑惑，今天老師又要耍什么花樣！
原來老師是要給我們說相聲。表演開始了，老師豎起大拇指： “ 我家是吹牛首富！ ” 劉逸婷說： “ 這有什么，我吹牛舉世無雙！ ” 老師又說 “ 我一出生就會上洗手間！ ” 劉逸婷問： “ 你怎么去的？ ”“ 直接尿床上唄。 ” 劉逸婷說： “ 我發(fā)燒了。昨天晚上我發(fā)燒了，睡醒后，被子上有一個(gè)大洞。 ” 老師聽了，不以為然說： “ 切，我發(fā)燒時(shí)候抓的`一個(gè)玉米棒子，醒來之后就變成了爆米花。 ” 劉逸婷說： “ 我一口氣可以吃下五碗面條。 ” 老師說： “ 我一口氣可以吃下八斤水餃。 ” 劉逸婷說： “ 一天，我騎車去姥姥家，路上碰到一輛桑塔納，一使勁兒就超過了那輛車，直接到了姥姥家。過了一個(gè)小時(shí)，那輛車才到了。司機(jī)都驚訝了。 ” 老師說， “ 有一天，我騎自行車，第二天發(fā)現(xiàn)自行車的車輪不見了。 ” 劉逸婷問： “ 車輪呢？ ”“ 我汽車的速度太快，車輪子給騎飛了，后來據(jù)說有個(gè)漁民在海里打漁時(shí)打到了。 ” 劉逸婷說： “ 我長得比大樹還要高。 ” 老師手舉起來： “ 我比樓房還要高。 ” 同學(xué)們哄堂大笑。
接著，老師讓我們練習(xí)一下，請陸嚴(yán)寒跟張潤澤來 pk 。我也和同桌練習(xí)�！� 我一口可以吃下 100 噸的東西。 ” 她說： “ 我可以吃下整個(gè)宇宙。 ” 吹牛比賽開始了，他倆口若懸河地開始吹了。我最喜歡張潤澤說的 , “ 我發(fā)燒睡覺時(shí)候，抓了一根玉米，結(jié)果醒過來，玉米都成了灰。
這堂作文課雖然結(jié)束了，卻讓我印象深刻。 ”
一堂有意思的作文課作文 篇11
“我們贏了！我們贏了！”教室里發(fā)出了男生的歡呼聲，而女生們則垂頭喪氣。原來，505教室的同學(xué)們正在進(jìn)行著別開生面的“看數(shù)猜詞”游戲。
一進(jìn)教室，許多同學(xué)看見黑板上的四個(gè)大字：“看數(shù)猜詞”。有的問：“看數(shù)該怎么猜詞呢？”有的問：“今天不是上作文課嗎？怎么改成上數(shù)學(xué)課了呢？”還有的說：“真是丈二和尚摸不著頭腦！”大家都詫異地看著那四個(gè)大字。
第一關(guān)猜是什么成語，男生還沒反應(yīng)過來，女生已報(bào)出答案：半斤八兩。男生不甘心，于是，老師又給了我們一次反超女生的機(jī)會，這次的題目數(shù)字變大了，是3和2。開始了，同學(xué)們又一次眉頭緊鎖、冥思苦想：有的緊張得額頭直冒汗；有的睜大眼睛盯著天花板，仿佛答案會從天而降；還有的一手托著腮幫子，一手撓著腦門兒······突然，兩個(gè)大個(gè)子男生同時(shí)舉手，脫口而出:“三心二意、三三兩兩�！币幌伦拥昧硕�，當(dāng)前比分是25：20。高了5分，雖然反超了女生，但是還很危險(xiǎn)，一旦她們多贏一局，我們就完了。
正想著，第二關(guān)比賽又開始了，大家大為吃驚，數(shù)字竟然是1、2、5，這可難倒了全班同學(xué)，只有最后一排的三個(gè)女同學(xué)在討論，不一會兒，那些女生說：“缺三少四�！崩蠋熚⑽⒁恍�，說：“再說詳細(xì)一點(diǎn)！”“嗯，丟三落四�！薄凹邮帧！崩蠋熣f道，“還有更好的`答案嗎？”過了很久，老師給了我們一些提示：形容認(rèn)為不正經(jīng)的成語。我馬上有了靈感，站起來說：“不三不四�！崩蠋熉犃藵M意地給我們隊(duì)加了十分，現(xiàn)在比分是35:30。
接下來，我們的分?jǐn)?shù)越來越接近，但最后，我們男生獲勝了。
游戲已漸漸進(jìn)入尾聲，但我們?nèi)砸猹q未盡�！翱磾�(shù)說詞”游戲不僅讓我們積累了更多的成語，鍛煉了我們的思維能力，還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作意識。這樣的作文課可真有意思！
一堂有意思的作文課作文 篇12
又到了周二的課，陳老師早早地就讓我們帶了桔子，到底是干什么呢？是吃桔子？還是寫桔子……同學(xué)們都期待著這節(jié)神秘的課。
當(dāng)陳老師告訴我們要“創(chuàng)意剝桔”時(shí)，我激動萬分，但又有一些疑問：這桔子怎么才能剝得有創(chuàng)意呢？正當(dāng)我疑惑不解的時(shí)候，陳老師給我們看了一組圖片，圖片上有活蹦亂跳的青蛙，有在天空飛翔的小鳥，還有可愛的小象，這時(shí)我才恍然大悟。
經(jīng)過一番思考后，我決定做一只蝸牛，首先，我吧一個(gè)桔子輕輕拿起，把大拇指伸進(jìn)桔子的中心，輕輕往下一按，然后將桔子皮往兩邊一剝，還留一片桔子皮沒有剝，是因?yàn)檫^會兒去做小蝸牛的觸角，之后，用剪刀剪一個(gè)長方形，用雙面膠粘到桔子的下面，最后，用剪刀在剛剛沒有剝的桔子皮上剪一對小觸角，一只可愛的.小蝸牛就從我的手底誕生了！它可不是一般的蝸牛，而是用桔子做的�？粗@個(gè)蝸牛，我感覺它好像活了一般，它還會在一個(gè)雨后爬出草地，慢悠悠的走到馬路上看著來來往往的車輛，唱著小曲過了馬路。
這節(jié)課讓我知道了桔子還能剝出創(chuàng)意來！真有意思！
一堂有意思的作文課作文 篇13
今天我們的小桔燈課堂上了一節(jié)有意思的課：“捉強(qiáng)盜”。你不要被這個(gè)嚇倒了，這個(gè)其實(shí)是我們今天寫的作文。
老師給我們講了一個(gè)故事：前不久，光頭強(qiáng)的村子里來了一個(gè)強(qiáng)盜，第二天一早，光頭強(qiáng)的村子里，全部人的錢都被偷了，光頭強(qiáng)在村子中間放了一個(gè)通知�！八桓咭膊话�，不胖也不瘦，不黑不白，請大家注意�！蓖瑢W(xué)們看了這個(gè)通知，你看看我，我看看你，好像每個(gè)人都是強(qiáng)盜，同學(xué)們都傻了眼，這個(gè)強(qiáng)盜可真難捉。
老師講完了這個(gè)故事，同學(xué)們有的說：“這個(gè)熊大提供的線索都沒有說特點(diǎn)，怎么才能找到呢？”有的說：“我估計(jì)按這樣下去，強(qiáng)盜不就為所欲為了�！庇械恼f……老師看我們都擔(dān)心光頭強(qiáng)這個(gè)村子錢都被偷了。老師放出了強(qiáng)盜頭像，我們看了一分鐘，就讓我們說出強(qiáng)盜的特點(diǎn)。一分鐘像火箭一般過去了，老師翻到下一個(gè)圖片，上面寫著兩個(gè)大字：“偵探”。老師讓我們說出強(qiáng)盜的特點(diǎn)，說對就可以獲得普通偵探的稱號。我們一個(gè)說這，一個(gè)說那，根本說不清，突然有一個(gè)同學(xué)說：“老師我還沒看夠呢！”老師又讓我們看了五分鐘，提醒我們抓住特點(diǎn)。五分鐘像箭一樣溜走，我們都準(zhǔn)確無誤的.說出了老師的問題。
老師說：“真棒，能仔細(xì)觀察小偷外貌，你們都獲得了普通偵探的稱號�！�
老師又換了一張圖，這次增加了難度，上面的強(qiáng)盜用面具把臉捂住了，只能看清眼睛。老師又說：“這次增加難度臉都被捂住了，看你們怎么辦？”有很多同學(xué)都被難住了，老師給了一個(gè)提示，“我們不能只看外貌，還有道具、身材�！崩蠋熣f完以后，同學(xué)們像打了雞血似的都來搶答。老師大聲的說：“警察根據(jù)你們這些目擊者一定會抓住小偷，你們都獲得了最佳偵探獎，都為自己鼓一下掌吧。”頓時(shí)，教室響起一片掌聲。
這節(jié)課給了我很多意想不到的收獲，老師用玩讓我們學(xué)，讓我們學(xué)到了寫出人物個(gè)性和外貌特點(diǎn)的方法。
一堂有意思的作文課作文 篇14
生活中有許多各種各樣的鏡子，在我的生活中卻有幾面特殊的`鏡子，它們會是什么，猜猜看吧。
爸媽是我的第一面鏡子，他們對工作極端負(fù)責(zé)。只有在中午12時(shí)和傍晚10時(shí)才回家，早晨7時(shí)到醫(yī)院。他們在烈日下奔波，在醫(yī)院里奮力工作，每次回到家都汗如下雨。而我卻能懶洋洋地躺在空調(diào)間的床上吃著冷飲，看著電視，享受冰涼一夏。之后。我也奮力學(xué)習(xí)再也不偷懶了。
外婆是我的第二面鏡子。她起早貪黑地做著農(nóng)務(wù)活兒，比如：喂羊、拔草、為植物澆水施肥……簡直數(shù)不勝數(shù)，她一天中除了做農(nóng)活，還要做家務(wù)活兒，每天要煮飯、洗碗、拖地、……見此情景后，我也經(jīng)常幫媽媽做一些小家務(wù)活兒。
我的第三面鏡子是班長。每次下課，我都會看見他捧著課外書，聚精會神地看著，右手旁放著一個(gè)筆記本，手里握著一支筆，手不停地記著好詞好句，還不時(shí)地開心地笑著。每當(dāng)有同學(xué)去找他玩，他也意識不到。而我一聽到下課鈴響，便從教室里一擁而出，玩得滿頭大汗。之后，我也受到了教育，看了很多課外書。
以人為鏡，可以知得失。在我的“鏡子”上抹去這些學(xué)不夠，我還要多“擦擦”，讓自己的鏡子更加明亮。
一堂有意思的作文課作文 篇15
生活中有許多鏡子，有各種功能，如放大鏡可以將小東西放大看，還可以取火；哈哈鏡可以幫人“加高”和“減肥”。天體望遠(yuǎn)鏡可以讓我們看到遠(yuǎn)方的東西。
而我的生活中卻有幾面與眾不同的鏡子，能照出我的缺點(diǎn)和不足，那就是哥哥陳斌、朋友彭林俊和同學(xué)馮翼，他們教會了我各種做人的`道理。
哥哥有一顆孝敬父母的心，他在他的父母上班后，就一個(gè)人到外面，拿出一個(gè)盆子和洗衣粉，把盆子里接滿水，又拿出臟衣服和洗衣板，坐在凳子上一個(gè)人在洗衣服。晚上，他便倒一碗米到鍋里做飯。我看了他之后，也孝順了，每天都幫媽媽洗碗、盛飯。
彭林俊一直很堅(jiān)強(qiáng)，開始上體育課時(shí)，他跑步總是掉隊(duì)，但總是咬咬牙就超過去了。我也跑得很慢，可經(jīng)常放棄，但認(rèn)識他之后，我也變得很堅(jiān)強(qiáng)。
馮翼他助人為樂，當(dāng)下大雨時(shí)，他經(jīng)常和沒雨傘的同學(xué)一起用傘，我卻不借別人，看了他，我也去向他學(xué)習(xí)。開始幫助別人了。
以人為鏡，可以知得失，我一定要學(xué)別人，做這樣的人。
一堂有意思的作文課作文 篇16
星期天下午，老師說：今天的課和以前的課不一樣。同學(xué)們都一臉疑惑，有什么不一樣呢？果然不一樣，今天我們玩了一個(gè)游戲抓逃犯。
首先老師給我們講了個(gè)故事，在小鄉(xiāng)村的一個(gè)寧靜的夜里，突然一個(gè)黑影冒了出來，在房子旁跳躍，一個(gè)腳印也沒有留下。到了早上，村民們值錢的東西都被偷了，于是光頭強(qiáng)村長發(fā)了一條消息，寫的是小偷的樣子，不高不矮，不胖不瘦，不黑不白。這個(gè)小偷能抓住嗎？同學(xué)們你看看我，我看看你，看上去誰都像小偷。老師問我們：為什么你們認(rèn)為誰都像小偷。有一位同學(xué)說：因?yàn)楣忸^強(qiáng)村長描寫不詳細(xì)。老師翻了下一面。
老師給我們看了小偷的照片。讓我們觀察了一分鐘，可是時(shí)間過得太快，只看了幾眼，有的說頭上有疤痕，有的'說有顆痣可他們說的都不完整。老師又問：為什么你們都說不完整？有個(gè)同學(xué)回答：因?yàn)闀r(shí)間太少，都沒觀察詳細(xì)。老師又給我們看了幾分鐘，是的，外貌觀察要仔細(xì)哦！我們終于可以完整的說出來了。老師說：你們都獲得了最佳偵探家。
老師又給我們看了另一個(gè)小偷的模樣，可他的臉被一個(gè)袋子遮住了，這小偷要捉住它也有難度啊！可這也難不倒我這個(gè)最佳偵探，我們可以說他的身材、道具、服飾和神情啊！我?guī)酌腌娭缶驼f出來了：這個(gè)人的臉上有顆黑色的東西套著，右手拿著錢，左手拿著槍，身體很瘦，頭大、眼睛大、穿著馬甲、運(yùn)動服。老師說：真是最佳偵探，學(xué)的竟然這么快！相信警察根據(jù)你們這群目擊者的描述很快能抓住逃犯。
通過這堂不同的課，我學(xué)會了，寫人物外貌要詳細(xì)具體，個(gè)性外貌要觀察仔細(xì)。這堂課收獲可真不少！
一堂有意思的作文課作文 篇17
今天上午，我們在歡樂谷快易作文班上上了一節(jié)有意思的作文課，老師讓我們玩“咬耳朵”的游戲。你一定感到奇怪吧，什么是“咬耳朵”呢？那就請你聽我給你介紹一下吧。
聽老師講了游戲規(guī)則后，游戲就在我們的期待中開始了。只見老師拿出一張紙條，我正在想這紙條上寫著什么東西呢？我看老師就走到周曉涵面前把紙條遞給他看看，我看周曉涵看了好幾遍才點(diǎn)了點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)過身用手捂著嘴神秘兮兮地對陳俞安說了幾個(gè)字，然后又看了看這張紙條才萬無一失地傳到陳俞安耳中......
終于傳到我這里了，我非常緊張，我聽了好幾遍才聽清楚前面成熙滔對我說：“天上一顆星，地下一塊冰�！笨墒俏覀鹘o徐陽升的時(shí)候卻說成了“天上一個(gè)星，地下一個(gè)冰�！苯Y(jié)果后面的人都按我的這個(gè)傳下去，自然而然我后面的同學(xué)全傳錯，所以傳錯的同學(xué)都很責(zé)備我。我當(dāng)時(shí)感到很慚愧，恨不得找個(gè)地洞鉆下去。
還好老師再給我們一次機(jī)會，這次第二張紙條是從我們這邊開始傳的.，我想這次我一定要聽清楚才可以繼續(xù)傳，我的心砰砰地跳，我前面的徐陽升說得很快，就像繞口令一樣地說：“小齊吹氣球，小于玩皮球.' 這次我又把“小于”說成了“小姨”，當(dāng)最后一個(gè)同學(xué)把他傳到的話寫在黑板上時(shí)，前面?zhèn)鲗Φ耐瑢W(xué)就哄堂大笑，后面?zhèn)麇e的同學(xué)氣得直跺腳，我又一次不好意思地低下了頭。
這次玩”咬耳朵“地游戲，讓我懂得了：無論做什么事，都不能粗心大意，一定要學(xué)會聽清楚再行動。
一堂有意思的作文課作文 篇18
今天，作文老師給我們上了一堂有意思的作文課——吹牛比賽。
教室一會就熱鬧起來。有的人說：“這次吹牛王非我莫屬！”有的說：“吹牛我第二，就沒人敢說第一�！蓖瑢W(xué)爭先恐后上去吹牛。老師先請王藝上臺。王藝說：“他有1萬條命，前幾次都摔死、撞死、打死······”同學(xué)們笑得前俯后仰。老師接著請姚琰琰，她說有一天去游泳，他一分鐘游30個(gè)來回，別人以為他是怪物逃走了，然后他把所有的游泳眼鏡和泳衣都偷了，警官搜尋偷游泳眼鏡和泳衣的人。找到他了，她就拿壓縮器把泳衣和游泳眼鏡全變成了糖。最后他把偷的東西都賣了，變成大富翁。
最后，姚琰琰被大家一致推選為今天的'“吹牛王”。這堂作文課真有意思。
一堂有意思的作文課作文 篇19
哈哈······教室里傳來一陣歡笑聲，原來今天，我們班舉行了一場有意思的“吹牛比賽”。
老師宣布比賽正式開始，我想：吹牛，我可不干，我原來就不喜歡吹牛，所以我還是當(dāng)小觀眾吧。哈哈，姚琰琰上場了，可是她并不緊張，張口就來“有一天，我去游泳，剛換好了游泳衣，跳入水中游樂30圈，人家都以為見到了怪物，所以嚇跑了。”其實(shí)這也不搞笑，但是夸張很符合吹牛要求，還有語言、動作都很到位，這時(shí)我想：吹牛大王一定是姚琰琰。
楊帆、鄧健成開始吹牛了，一開始大家都說楊帆的聲音像小沈陽，可我覺得不像，我相信要姚琰琰一定會成為吹牛大王。
今天我像膽小的將軍沒有親自出馬，可下次我要做個(gè)勇敢的`將軍去主動挑戰(zhàn)，哦，忘了告訴你們今天的吹牛大王是姚琰琰，我就說嘛一定是姚琰琰坐上冠軍寶座。
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