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作文的滋味作文
在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的作文的滋味作文，希望對大家有所幫助。
作文的滋味作文1
我就是我們家的“風向標”，我喜歡什么，家里就會刮起什么樣的“風”。瞧！我最近又迷上了象棋，一股“象棋風”就席卷而來。
全家精通象棋的只有爸爸一人，于是他理所當然地被推舉為培訓師，收了我和媽媽兩個學生，我和媽媽成為了“同期同班學員”。俗話說“姜還是老的辣”。經過集訓后，媽媽很快就脫穎而出，棋藝超過了我。我的地位是一落千丈，成了倒數(shù)的NO。1。每次爸媽我的.三強爭霸賽，比分總是N：0，那個大大的“蛋”都非我莫屬，我成了當之無愧的“雞蛋王”。我是多么渴望品嘗成功的滋味�。�
我心有不甘，絕不想久居此位�？墒前謰尪藢嵙π酆�，我是望塵莫及呀！忽然，我靈機一動，計上心來，何不將外婆也拉進棋賽里來墊底呢？我眉飛色舞地對外婆來了一番“轟炸”，不停地在她耳邊“鼓吹”象棋的趣味。功夫不負有心人，外婆的心終于被我說動了，只好趕鴨子上架——勉為其難地答應學下象棋。
我這個“初出茅廬”的學生就這樣“搖身一變”成了老師。讓我萬萬沒想到的是，這個學生可真是不好教呀！外婆的學習進度非常緩慢，“馬走日，象走田”這樣的基本規(guī)則，我苦口婆心地教了她數(shù)日，可一舉棋子，她就屢教不改地犯些滑稽可笑的錯誤，讓人忍俊不禁，哭笑不得。外婆讓“炮”橫沖直撞打子，讓“馬”蹩著腿跑……這完全是無規(guī)則主義泛濫嘛！怎么可以在棋盤上天馬行空地亂發(fā)揮呢？我兩眼冒火、口干舌燥，可面對如此高齡的學生，我是無計可施呀！只能無可奈可地搖頭。從外婆這里，我一點成功的滋味也沒有嘗到……
經過幾天地苦苦掙扎，我感覺此路難行啊！我琢磨著“靠人不如靠己”，我得另尋出路。于是，我暗下決心，苦讀棋書，開始下功夫研究棋藝。
終于，我“閉門造車”完畢，自告奮勇地去找媽媽“單挑”。我再也不向以前那么急躁了，落子無悔，我得三思而后行呀！作為“常勝將軍”的媽媽根本就不把我這個“無名小卒”放在眼里，她心不在焉地一邊瞟一眼電視節(jié)目，一邊和我下棋。但是，隨著我的主力——“車”和“馬”地一步步逼近，局勢變得十分緊張。媽媽這才意識到我的實力大有提升，一心一意地和我對弈起來。這是，媽媽的“炮”貪圖小利，“嗖——”地一聲，我的“卒”立馬倒在了血泊中。媽媽可萬萬沒有想到，我的“馬”正虎視眈眈地盯著它呢！“螳螂捕蟬，黃雀在后”，我的“馬”一聲嘶鳴沖了上去，用鐵蹄“踩”扁了“炮”。我偷瞧媽媽，只見她眉頭緊鎖，臉色由晴轉陰，烏云密布。我心中竊喜，連忙乘勝追擊。我在棋盤中巧妙地設下“連環(huán)馬”、“當頭炮”等等“懸崖”、“陷阱”最后以一招“重炮將軍無子隔”，鳴響了勝利的禮炮！
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。這次，我完完全全用自己的實力摘取了勝利的果實，嘗到了成功的滋味！你問我成功的滋味如何？哈哈！真是妙不可言！
作文的滋味作文2
作文好比一個豐富的零食，有酸，有甜，也有辣，令人回味無窮……
作文的“酸”
說實話，我一年級時，對作文一竅不通。一次看圖寫話，我至今還記憶猶新。圖片的大意：已經是半夜了，辛勤的老師仍坐在窗前，不知疲倦地批改著一疊又一疊作業(yè)。我費盡心思，左拼右湊，終于完成了寫話。寫話內容大致如下：夜已經很深很深了，勤勞的老師還在改作業(yè)。如今回想，的確糟糕透頂。
那時寫話，我往往絞盡腦汁去寫得喧賓奪主、主次不分。語文老師在課堂上指導作文時，我聽得很認真，卻并沒有什么成效。慢慢地，老師對我的寫話不再抱有希望，我自己也很無奈、失望，失去了信心。也許，我天生資質拙劣。
但是，不甘心很快就取而代之。人家都能把寫話寫好，我為什么就做不到？大家都是在同一條線上起跑，我為什么追不上他們？
我的嘴里好像含著一瓣熟透了的檸檬，酸極了。
作文的“苦”
我越來越不甘心。于是，我下定決心：在作文這條賽道上，我一定要趕上別人，并超越他們！
從此，發(fā)憤圖強，披荊斬棘，大步向前。閱讀是寫好作文的前提。每天，我都要面對一大摞課外書和作文書。但我鐵了心，毫不退讓。一有空，我就“啃”書。在書堆中泡著泡著，我也泡出了點感覺，一種說不出的感覺。雖然詞匯量不廣，但我還是硬生生地把一大摞書給“啃”下來了。我不再滿足于家里僅有的藏書，就去圖書館繼續(xù)“啃”書。
同時，我還堅持每天寫日記。不知不覺中，我的寫作水平日漸提高。閱讀、寫話的煎熬，逐漸成了一種享受。
這過程就像是在嚼一片苦瓜，初始很苦，后來便不是十分苦澀了。
作文的“甜”
經過一段時間的努力，我的寫作能力大大上升，受到老師表揚，心里不由得美滋滋的。我的寫話從剛開始拼湊的一句話變?yōu)槿木洌謴娜木渖亮呔洌?/p>
從簡單生硬變?yōu)轭H有感覺，又從頗有感覺升至生動活潑。到了二年級，我已經寫得趣味橫生了，成為范文也不再是白日夢。
三年級時，語文老師換成了陳老師。陳老師教作文很有一套，她教我們寫作文前要先列提綱、打草稿，這樣可以讓文章思路清晰、語言簡練。完成作文之后，要放聲朗讀，從而發(fā)現(xiàn)用詞不當、語句不通等不足之處，及時修改。經過陳老師的悉心指導，我的習作水平更上一層樓，當范文更是家常便飯。
此后，我嘴中含的不再是檸檬，也不再是辣椒，而是一顆甜蜜無比的糖果。
作文的“辣”
隨著作文質量的提高，我越發(fā)驕傲、松懈。一次臨場作文，我一看題目就嫌簡單，隨隨便便寫了一通，也沒怎么修改。結果，發(fā)下來后，方才的瀟灑換來了不大理想的'分數(shù)。雖然不差，但也剛好降了個等次，退步了不少。這時，我才想，世上為何沒有后悔藥？
我好像由于粗心大意，誤食了辣椒，心里頭很不是滋味，臉上也火辣辣的。
從那以后，我寫作文精益求精，總是一改再改，不達到完全滿意決不肯罷休，以此來去除那股濃濃的辣味。我練成了一手真正的好文筆。
但我的作文也并不是完美無缺的，我常常會把文章寫的比較啰嗦，而且過于依賴套路，有時會寫得死板無味。今后寫作文，我應當做到語言簡練、構思獨出心裁、適當抒發(fā)情感、結尾引人深思。
一路走來，一次次品味著作文的酸甜苦辣，不禁感嘆：“作文滋味，真好！”
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