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描寫細節(jié)作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的描寫細節(jié)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
描寫細節(jié)作文1
一滴雨露，能夠折射出太陽的五彩，有一些生活的細節(jié)也能夠折射出人生成敗。正所謂以一斑而窺全豹、以一葉而知秋。重視細節(jié)，你會欣喜地發(fā)現(xiàn)，生命已然打開，收獲的是一種精彩。古人作詩填詞講究煉字，一個傳神的點睛之筆，可使整個意境全出，熠熠生輝�！凹t杏枝頭春意鬧”，妙在一“鬧”字；“云破月來花弄影”，妙在一“弄”字。當我們在如癡如醉地欣賞這些“仙樂”一般的詩作時，又有誰明白先人們經(jīng)過了多少次如琢如磨的“錘煉”？從某種意義上說，就是詩中的那一處細節(jié)決定了此作的優(yōu)劣。細節(jié)于詩如此，于人生更是如此。
一屋不掃，何以掃天下？無法獨善其身，又怎能兼濟天下？君不見當年孔子，以使用象牙筷子的細節(jié)推測出諸侯國衰亡的命運；君不見清太祖憑愛洗衣服這一細節(jié)替我們找出了民族叛徒洪承；君不見……大江東去浪淘盡，千古風流人物。掀開一部江山史，我們定會發(fā)現(xiàn)凡是成大事有所作為的人，沒有一個不是重視細節(jié)的典范，他們深知“千里之堤，毀于蟻穴”，普普通通的一個細節(jié)，可能成為其成功路上的墊腳石，但更有可能成為阻礙其成功的絆腳石。一正一反，全在一念之間，而應對那些杯具式的英雄，你會目瞪口呆地發(fā)現(xiàn)他們失敗的原因竟然驚人地相似——在千鈞一發(fā)之際，功敗垂成。探其根源，無不是忽略細節(jié)，不屑于瑣碎，到頭來終是“為他人做嫁衣裳”，更有甚者，丟了性命。
細節(jié)之于人生，就像風之于帆，有乘風破浪的動力；就像火之于生命，點燃成功的'期望。試看中國載人航天工程，涉及人員之多，技術之復雜，是你我無法想象的，其中瑣碎的細節(jié)更是難以計數(shù)，而忽視一個細節(jié)，就可能給國家和人民帶來巨大損失，我們輸不起，于是航天人把重視細節(jié)演繹得淋漓盡致，圓了幾代人的航天夢。處在青春中的我們，更要重視細節(jié)，它不是錦上添花而是雪中送炭，因為凡事都是由細節(jié)串聯(lián)起來的。僅有經(jīng)過地獄的磨煉，才能擁有創(chuàng)造天堂的力量。就把細節(jié)看做是一次次磨煉，擁抱心中的天堂。
重視細節(jié)，以之為節(jié)奏，跳起成功的“波爾卡”，收獲人生的精彩！
描寫細節(jié)作文2
今天，母親收到一瓶橄欖油，打開包裝盒，瓶子設計得極為精美。我發(fā)現(xiàn)盒子里海綿墊的一角有一塊小小的半圓形缺口，研究一陣得出一個的答案——這是方便顧客的手指伸進盒子將海綿墊鉤出的。
這個答案讓我不禁贊嘆起設計者觀察生活的能力來——這都是來源于生活的啊。然而母親卻反駁：“也不是所有設計師都能注意這些生活細節(jié)的。”
母親的一句話引發(fā)了我的思考。是啊，如果不去注意這些細節(jié)，人們在打開包裝時就會很費力，那么這瓶橄欖油還能算是精品嗎?
像這樣細節(jié)決定成敗的例子還有很多。就拿喬布斯來說，如果他不調研消費者心理，如果他不抓住市場空缺的機遇，如果他不專注于“蘋果”的每個細節(jié)，那么他的公司就只能是個無人知曉的二流公司。再看香港的李嘉誠，如果他不能每天堅持看報并將重要部分剪下來以備用，如果他不能時時關心股市動向和漲幅的細節(jié)，如果他不能在公共場合注意自己衣著打扮以及儀態(tài)的細節(jié)，那他又如何成為華人首富，如何在經(jīng)融危機來臨前做好應對的準備?
不僅是商業(yè)，工業(yè)也是如此。震驚中國的上海樓盤倒坍事故中，在建房屋竟連根整體倒塌，經(jīng)查明，原因是堆土過高，壓力過大，超出了墻的承重能力。這起事故是施工方不認真、監(jiān)督方監(jiān)管不力造成的，只要雙方都留心倒塌前房屋出現(xiàn)的`異常，并及時將土堆清理，便不會有這樣的重大損失。
在科學領域，細節(jié)更是十分重要。袁隆平被人們譽為“雜交水稻之父”，研究出的雜交水稻畝產(chǎn)量達到900多公斤。而他的成就很大原因就在于他注重細節(jié)，仔細在稻田中觀察并做記錄，最終在野稻的雜交中得到優(yōu)秀品種。正是因為他留意各種雜交品種品質特點的細節(jié)，他才能成功。
細節(jié)決定成敗，這一點是毋庸置疑的。而我們也要明白，并不是只有做重要謹慎的事才需注重細節(jié)，在生活中我們也要多多留心。注意到電線發(fā)熱就更換老化電路;發(fā)覺身體不適就及時求醫(yī);看到鄰里停車未落鎖就立刻提醒。只有注意了類似的細節(jié)，我們的生活才能更安全、更舒適、更美好。
細節(jié)雖不是“本”，但也不是“末”，它能幫助人們取得輝煌。沒有細節(jié)就沒有成就，細節(jié)決定成敗。
描寫細節(jié)作文3
那年秋天我埋下的種子，它在來年的春天發(fā)了芽。告訴我，那是母愛在生長。
---------題記
秋天總是伴著金黃的麥浪與豐收的喜悅來臨。但，當作物被收割得所剩無幾，稻草被烈日曬得漸枯黃時。蒼白憔悴的葉兒，便也隨著風兒一起，在空中打著旋兒悠悠落下。
和著滿懷秋意的風迎面拂來，吹動了那些靜謐安睡的落葉，驚嚇地發(fā)出窸窸窣窣的聲響我在鄰近家旁的小路上發(fā)現(xiàn)了一棵高大的梧桐樹，此時的它已沒有了耀眼的新衣，光禿禿的樹干在風中孤獨地伸展著。
第二天，我又來到它的身旁，用手拔開那一地隕落的蝶翅。尋覓到了一塊合適的地方，用鏟子細心地挖了一個洞，小心翼翼地將一顆種子埋下。身后跟來的母親在旁邊看著我做完這一切，眼里滿是溫柔的目光。末了，她伸出因事務而日漸粗糙的手，輕輕撫摸著我的頭，細聲對我低語道“傻孩子，反季的種子是不會發(fā)芽的�！蔽也徽Z，低頭望著那被埋平的種子所在地。半晌，母親緩緩低下身子，接起樹旁的一把落葉，輕輕地蓋在踏平的.土地上�；秀敝形宜坪趼犚娨宦曃⒉豢陕劦膰@息。
冬去春來。雖說已是初春，但深冬遺留下的痕跡仿未褪去。半融的積雪掛在樹梢上，停留在屋頂瓦礫間，將消未消。但此時正是“草色遙看近卻無”的光景。我早已忘卻那顆深秋時節(jié)埋下的種子。
當柳條開始慢慢舒展身軀時，抖落了一身的雪白，正萌發(fā)著點點綠意。與此同時，我發(fā)現(xiàn)母親最近出門的次數(shù)似乎日漸增多。每次她出門時的期盼，與歸來時隱約的興奮我都暗暗地記在心上。
直到積雪全部消融的那一天，母親外出歸來時面帶笑容她對我道：“你種下的那顆種子發(fā)芽了，去看看吧……”我愣住。母親拉著我的手，帶著我走到那棵梧桐樹下。那依舊光禿禿的梧桐樹下，此時多了一抹奪目的嫩綠。
我再次愣住，望著那抹不斷生長的綠色，我的眼眶濕潤了，母愛無聲，但矇眬間似乎正聽到它在向我訴說，訴說母愛的聲音，是那么明顯縈繞在我的耳邊，久久回蕩在心間……
因為，母親永遠不知道，那顆種子，是我從煮熟的玉米上掰下的……
描寫細節(jié)作文4
我失望地走在回家的路上，回想起剛才發(fā)生的事情我就后悔，后悔我剛才的舉動，因為我剛才在和同學們商量明天的跳舞比賽，我們的隊形是個子矮的在前面，個子高的在后面，我的個子很高，可是我不想在后面，只想在前面。可是同學們對我的想法不同意，我一氣之下，摔門而去。
現(xiàn)在想想，我的做法實在不妥，我不應該對同學們那樣，可我從小到大一直是一個倔強的姑娘，從來不會向別人低頭認錯，所以我做了一個決定，就是不會教室，而是回家。
突然，我發(fā)現(xiàn)地上有一只死了的蟋蟀，我好奇地走了過去，一只小螞蟻正在朝這邊走來，它似乎看見了這個龐大的目標，爬上前去，左看看右看看，決定要把這只蟋蟀拖到螞蟻窩里�？吹竭@里，我心想：真是一只自不量力的螞蟻！小螞蟻用自己的身體用力地向前推的，可推了又推，蟋蟀還是紋絲未動，我不禁大笑起來。這時，小螞蟻的伙伴們全都來了，我大吃一驚，怎么會有這么多的螞蟻？小螞蟻們把蟋蟀一齊用力地向前推，螞蟻我就在前方不遠的地方，小螞蟻們齊心協(xié)力，共同努力，一起吧蟋蟀推到螞蟻窩里�？吹竭@里，我不禁對小螞蟻們有了敬佩之情。這時，我想到了中國女排，她們就是靠著小螞蟻們的這種“團結就是力量”的精神，為中國多次獲得了金牌。
這時，我想到了“團結就是力量”，就是有了這種力量，我們的隊伍才會取得更好的成績，我現(xiàn)在已經(jīng)不管什么面子不面子的了，我轉身朝著教室里跑去的.……
細節(jié)是放學回家后母親的一聲問寒問暖，細節(jié)是做完作業(yè)后父親的一句早點睡覺，細節(jié)是講完題后老師詢問你是否懂得的眼神，細節(jié)是生病后朋友遞來的一絲不茍的筆記。細節(jié)很小，卻讓人持久地感動。
我們都只是平凡人，有時甚至只能算是庸碌。生活是由雞毛蒜皮的瑣碎所串聯(lián)的，沒有八點檔肥皂劇中的戲那樣煽情，卻有比電視劇更加真實，更感人的細節(jié)的。
孟郊寫下了“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的細節(jié)，讓無數(shù)游子為之落淚的；王維寫下了“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”的細節(jié)，讓無數(shù)行人為之嗟嘆；蘇軾寫下了“小軒窗，正梳妝”的細節(jié)，讓天下有情人為之唏噓。只是細節(jié)，又不止是細節(jié)，它包括了細節(jié)本身背后的深深情感。
描寫細節(jié)作文5
記得托爾斯泰說過：“愛不是能完全用語言表達的，只能用生活的全部來表現(xiàn)它。”我的父親就是這樣，他用他的雙手向我詮釋了愛。
我記憶中的父親整天擺著個嚴厲的臉孔，從出生到此刻我?guī)缀蹼y得從他的臉上看到笑臉。
星期五，學校公示欄上多了一樣東西，就是它竟引來大批大批的人，不用說大家也明白，能讓學生有這么大反應的東西，當然是成績單了。當然我也在那個人群中，當我看到我的成績時，我的'身體好像懸浮在空中沒有了重量。說好要堅強，可淚水還是恣意地流滿臉頰。放學了我沒有絲毫的歡樂，獨自一個走在路上，我感到猶豫不決，停留在路上，好像迷失了方向。
我回到家里，爸爸正在挑谷，矮小的個子在田中穿來穿去，滿臉汗珠，爸爸的腰本是有病的，為了我他不顧自我，而我卻……我的淚又一次流了下來。爸爸看見我回來了，連忙放下手中的活給我做飯。爸爸一回來就問把你的成績單拿來看看，我嚇的差點倒下，我慢慢地將成績單拿了出來。交到了爸爸手里，我看著爸爸的臉，突然爸爸的臉色變得兇狠起來，將成績單一扔說：“你怎樣這么笨呀，跟你一齊長大的同學都在你前面�！甭犃诉@話，我的心一下子冷卻，一種叛逆的感覺油然而生：“我這么笨，還不是你生的�！卑职致犃诉@話，沒再說什么，只是默默地離開了，從父親的眼神中我看得出來，我的話深深地傷害了父親，但我沒絲毫的悔意。
又一個周末，天下著大雨。我站在校門口，不知怎樣辦，望著別人一個一個被他們的父親接走，我好后悔傷害了父親。人漸漸的少了，我獨自一人站在那里，雨一滴滴的滴在地上。不久遠方來了一輛車，那不會是父親吧，我期待著，可是我失望了。我獨自一個蹲在那里，心中已沒有了期望，不知過了多久，“孩子，上車吧！”熟悉的聲音傳入我的耳朵。我欣喜地跳了起來，可是我又埋怨他來的太遲了。我還沒想完，爸爸說：“泥巴路太難走，來遲了。”我看著爸爸那被泥巴濺得不成樣貌的衣服，我流淚了，我什么也沒說，連忙的上了車，當時我是多么想對父親說聲對不起，可是話到嘴邊又咽了下去。
從那一次，我真正感受到了人世間的父愛。
描寫細節(jié)作文6
一件事，都是由許多個細節(jié)構成的，這些細節(jié)看似微不足道，卻馬虎不得。試想，中國的飛機、航天飛船哪樣不是有成千上萬的細節(jié)組成的。這么多的細節(jié)構成了一件大物體，但只要其中的某一個細節(jié)沒有處理好，便有粉身碎骨的可能性。所以說，萬事都要認真，慎重其事。如果一個人連小小的細節(jié)都處理不好，那他一定不會成為大氣候的。
注重細節(jié)的大人物很多，一個人撿起了地上的一團毫無相關的廢紙團，他就是福特公司的總裁福特;一位經(jīng)常隨手關起身后的門，他就是美國總統(tǒng)麥金萊。當然，不全都是正面的，也有受挫折的例子。著名發(fā)明家愛迪生，因為一位小數(shù)點的誤置，導致他失去了一項專利。
以上的例子讓我們知道無論做什么事都要謹慎對待。記得有句話說的好，叫“大禮不辭小讓，細節(jié)決定成敗”筆者很是認同這句話，細節(jié)才是最重要的。凡事務必精益求精，不要怕浪費多余的'時間，不要怕付出的精力過多，請相信，你會收獲你所意想不到的快樂。
不求上進的人往往都會忽略了細節(jié)，而這些忽略細節(jié)的人都是對待人和事不認真，遇事總是敷衍帶過的人。這樣的人永遠不會在工作中感受到工作帶給你的快樂，只會讓自己感到疲憊，厭倦。把握不好細節(jié)，輕則從頭來過，重則毀其一生。朋友們，請相信細節(jié)才是決定一切的真理。凡事都有最初的起步，而最初的起步看是簡單，卻馬虎不得。起步往往是最關鍵的，若起步扎穩(wěn)了，便勝人一籌。無論做什么事，只要細節(jié)沒有把握到位，就永遠不會是一件好的成品，不管誰是它的始作俑者!如果你和我一樣喜歡看電影，那你一定也會注意到，電影里往往有某些細節(jié)看似很平常，但要是缺少了這細節(jié)，電影就不會完美了，就好像東拼西湊的感覺。催淚劇本身并不感人，而讓人淚下的其實就是電影里的某些細節(jié)，他似乎牽引著你的淚腺，讓你止不住的掉淚。有時候不得不佩服這些老道的導演，手法太精妙了。當然，一部成功的電影是要付出很多的，拍完電影后要仿佛的檢查，然后剪輯好了之后還要一遍遍的觀察不足之處，看那些細節(jié)沒有到位，這些看似不起眼的細節(jié)往往都是成功的主要因素。
細節(jié)，不是你的三分鐘熱度，細節(jié)是一場持久戰(zhàn)，細節(jié)是一種無時不在的習慣，是智慧的見證，是你每日工作的標準。所以，我們無論做什么事都不能馬虎帶過，在這件事情還沒達到你的滿意程度時，一定不要妥協(xié)，請仔細的找找不足之處，不要怕多花時間，因為只有這樣，你才是一個能創(chuàng)造出財富的人，才會是一個有價值的人。
描寫細節(jié)作文7
一株帶雨的梨花讓我感受到了生命妖艷的美，一片火紅的楓葉讓我感受到了熱烈奔放的美，一條潺潺的小溪讓我感受到了溫柔舒緩的美。但這些美，在我的眼中，遠不如媽媽帶給我的愛，讓我感受到了親情的美。
讀小學時，家離學校很近，每天都是媽媽在學校門口接我回家。她每天都早早地下班去接我，然后再在晚飯的時候出去應付飯局。每次過馬路的時候，媽媽總是用她的右手抓緊我的左手，在馬路邊張望著，看著來來往往的車子。有時人太多了，她怕擠著我，總是等大撥的人走過去之后再牽著我的手一路小跑到馬路對面。直到站在了人行道上，她才把我的手放開，長舒一口氣，放下了心似的。那時的我，嘴角每天都保持著好看的弧度。
一場秋雨一場寒，我是個粗心的孩子，總是忘記在這個多雨的季節(jié)出門帶傘。這個，那天，盡管媽媽再三叮囑，我仍是兩手空空地出了家門。那天老天爺也不作美，偏偏在放學的時候下起了雨，不大不小的，卻下個沒完沒了。我趴在門邊焦急地張望著，多希望媽媽快些來接我啊……
終于，在雨中看見了媽媽，她舉著把可愛的小藍傘在那里等我，見我跑過去，連忙將我罩在傘下。我歪著頭看看媽媽，看看那把可愛的小藍傘，卻看到了媽媽那張慈愛的笑臉和她為我撐起的那一方藍色的天空。
回家的路上，我蹦蹦跳跳地走在傘下，媽媽跟在我的身后一路小跑著，盡管這樣，我的身上卻連一個雨滴也沒有。我好奇這傘真的好大啊，可是轉頭看向媽媽，她的衣服已經(jīng)濕了大半，雨水從胳膊上滑過，見我想說什么，她示意我別說話，并送給我一張平靜的笑臉。
后來，我長大了些，可以為媽媽撐傘了，我便在下雨天為她撐傘，并且讓自己被雨淋著。見她心疼得望過來，我搖搖頭，并且送給了她一張溫暖的笑臉。我相信，那時候，她也一定看見了頭頂上那一方藍天，那是她的.女兒用一顆感恩的心撐起的。
現(xiàn)在，雖然時間過去了很久，但每當我看到那把現(xiàn)在已經(jīng)罩不下我的小藍傘，都能想象得媽媽的那張不變的笑臉，和那亙古不變的綿長的母愛，我還依稀能想得出媽媽在看到我為她舉傘時那心疼卻幸福的表情。感恩是什么呢？感恩就是寒冬之夜的一把火炬，它能照亮明天，溫暖別人；感恩是什么呢？感恩就是盛夏時節(jié)的一泓清泉，它能滋潤心田，洗滌我們的心靈。讓感恩永駐心中吧，讓世界變得更溫暖
描寫細節(jié)作文8
教學目標：
學習人物細節(jié)描寫的寫法
教學重點：
學習人物細節(jié)描寫的寫法
教學過程：
一、教師指導
細節(jié)描寫是指對表現(xiàn)人物性格和情節(jié)發(fā)展有特殊作用的包括動作、神情、物件、環(huán)境等在內的一些細小環(huán)節(jié)的細致描寫，運用細節(jié)描寫寫人，往往能增強描寫的'生動性和真實感．使人物更具個性特征，對人物塑造有四兩撥千斤的作用。具體描寫時，要注意細節(jié)的真實性，細節(jié)要準確可信，經(jīng)得起推敲，要注意驚心選擇，巧妙安排，切忌繁瑣的自然主義的描寫，此外，還要有明確的目的，要服從人物刻畫的需要，為了強調某一細節(jié)的重要作用，可對此進行反復多次的描寫。
二、學習和應用知識
1、教師出示膠片。
例文：
他是個性格內向的'人，整天寡言少語，他雖有不少好伙伴．也常與他們一起玩樂，但很少說話，笑時也是有容無聲，因此大家常設他"金口難開"，他要是在煩惱憂愁時．就更難吐出一字。有次他數(shù)學只考了58分，卻是全班第二名，他媽媽不知內情，看到他不及格就嘮叨上了，沒完沒了，他不爭辯，也不解釋，只是不答理，不作聲，從頭天晚上第二天上午，第三天早晨到第四天夜里，整三天．他看電視，看小說，睡覺，吃飯，就是不說話，他爸爸急了，跑學校，求老師，他媽媽慌了．打雞蛋，送糖水，如此雙管齊下，誰還不消氣？但他只是以笑相對，依然無話。
2、學生討論然后教師明確：
習作通過一個三天不說話的細節(jié)描寫．把人物極端內向的性格特征揭示出來，這種性格雖不值得贊美，但作者運用典型細節(jié)表現(xiàn)典型性格的寫法是很可取的。
3、教師再提示：
常見寫作失誤探因：
�、偌毠�(jié)不真實，編造痕跡明顯。這是不留心觀察生活，不注意生話積累造成的失誤，
�、谒x細節(jié)平談，缺乏典型意義，起不到應有的作用。這是因為辨別、取舍細節(jié)的能力較差造成的失誤，
�、奂毠�(jié)選擇不當，不能表現(xiàn)甚至有損人物形象。這一欠缺對文章整體的把握密切相關，
�、芗毠�(jié)雖好，但描寫不力，如同廚藝不精，糟蹋了美味的食物一樣，這是閱讀太少、缺乏對范例的積累與借鑒出現(xiàn)的失誤。
三、延伸訓練
運用至少一個動作細節(jié)的描寫，刻畫一老師在學生面前為人師表的形象。
描寫細節(jié)作文9
用心做好每一個細節(jié)，成功的玫瑰終將綻放出最動人的美麗。——題記
山間的花兒知道，自己只能盛開一次，因此，它細心地張開每一片花瓣，細心調整每一片花瓣的角度和彩，最終綻放出令人驚嘆的高雅。天上的彩霞知道，自己只能絢爛一次，因此，它細心地鋪開每一片云霞，用心設計每一片云霞的濃重清淡，用心舒卷霞光的燦爛和風采，從而成就了上帝領空那最美的'花園。青春的我們知道，我們只能年輕一回，所以我們必須認真把握好生命中的每一個細節(jié)，靜靜地守候成功殿堂的幸福花開。細節(jié)決定成敗，成敗系于細節(jié)。
遙想戰(zhàn)國時代，藺相如大智大勇而又慎于細節(jié)，把握好獻璧于王而請指示于王的關鍵時刻，方能夠有禮有節(jié)，不辱使命，完璧歸趙。而一代劍客荊軻雖剛勇過人，但在“執(zhí)秦王之手，握秦王之袖”的關鍵之處猶豫彷徨，致使良機錯過，釀成了刺秦不成，荊魂歸陰，血濺秦廷的莫大遺憾，亦為千古之人敲響了“切莫疏于細節(jié)”的警鐘。
細節(jié)決定成敗，成敗系于細節(jié)。放眼航天事業(yè)，我國“神舟七號”之所以能夠發(fā)射成功，是因為航天人細心嚴謹，認真把握飛船發(fā)射的每一個數(shù)據(jù)，每一個程序，每一個細節(jié)。而美國的“挑戰(zhàn)者號”航天飛機發(fā)射升空后不幸失事墜毀，七名宇航員全部罹難，究其原因，僅僅是因為一個細節(jié)沒有做到位。小小的細節(jié)失誤，造成慘重的航天事業(yè)損失，令人驚愕，令人扼腕沉思。
細節(jié)決定成敗，成敗系于細節(jié)。相聲大師侯寶林先生長于幽默而慎于細節(jié)，終成為相生表演藝術大師；貝多芬才華超人而又慎于細節(jié)，注重推敲每一個音符，他的交響曲才成為最美的“天堂之音”；我國歷代的偉大詩人，文采雄奇而又秉承“吟安一個字，捻斷數(shù)莖須”的原則，有了“草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕”的瀟灑飄逸，才有了“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的新奇別致。才有了“問渠那得清如許？為有源頭活水來”的睿智哲理。細節(jié)決定成敗，成敗系于細節(jié)。當然，這里的慎于細是不辨本末；這里的細致入微，并不是要畏首畏尾。胸有全局而又慎于細節(jié)，大智大勇而又細心慎重
，這才是人生成功的有力保障山間的花兒，用心描繪高雅；天空的云霞，用細心潑灑絢爛。我們——風華正茂的莘莘學子，也一定會用“慎于細節(jié)”綻放人生的美麗。
描寫細節(jié)作文10
“咬定青山不放松，立根原在破巖中”，翠竹有心扎根破巖，才有了“任爾東西南北風”的灑脫堅毅。人亦如此，讓心靈扎根，目標在前，才有了拼搏的動力。
泰戈爾說：“種子向往春天時便成了花�！庇行淖钜o，讓心靈在向往中扎根，便有了破土而出的力量。
我想起“草原曼巴”王萬青。誰能想到這個都市的驕子，能夠扎根艱苦的甘南瑪曲45年？“做一個有價值的人”，一位心懷夢想的.大學生，克服重重困難，扎根藏區(qū)工作，僅僅用好奇的字眼來詮釋是遠遠不夠的。與時代同步，是一種信念、一種理想的力量，在不斷驅使著他用心去尋找屬于自己的人生。有心最要緊，堅韌的心靈就此扎根于夢想的土壤。因為有心，所以奔跑，即使跌倒了也要爬起；因為拼搏，所以成功，淚水與汗水中都盛滿了希望。王萬青讓心靈扎根，在奔跑中昭示：堅韌的生命就是如此驕傲。
他因為口吃而自暴自棄，他因登臺演講而遭人嘲笑，然而他——德摩斯梯尼，這個堅韌的靈魂，將自己的靈魂扎根于希望，每天含著石子，面朝大海朗誦。清朗的海風吹送來夢想的芬芳，海浪宣讀著誓言與他為伴。有心最要緊，五十年如一日，他終成希臘最偉大的演說家。他有心扎根，讓靈魂飛翔，他在演講臺上，用清晰流利的言語向人民訴說著夢想的力量，讓人們懂得：有心最要緊，唯將心靈之根深深扎住，以努力和拼搏為翼，才能展翅飛翔。
還記得“索道醫(yī)生”鄧前堆嗎？這個28年來來來往往于怒江兩岸的鄉(xiāng)村醫(yī)生，為村民健康擔憂。曾經(jīng)迷茫，也曾經(jīng)退縮，然而心中有愛卻讓他在苦難中覺醒，讓自己的心靈扎根于怒江的熱土。有心最要緊，所以在冰冷的索道上，他以赤誠的奉獻，奏出了曠世的絕響，在繩索上起舞，在怒江邊歌唱。他把根扎在風雨故土，在這個風波迭起的時代向人們昭示：心靈是棵會開花的樹，唯有心扎根，方能綻放夢想，讓生命飛翔。
有心最要緊，少一些“一日看盡長安花”的浮躁，多一份“長風破浪會有時”的信念；有心最要緊，少一些“無言誰會憑欄意”的孤愁，多一份“對酒當歌，人生幾何”的豪情；有心最要緊，在拼搏中讓夢想的種子開出了絢爛的花，芬芳之中，踏出一路花香！
描寫細節(jié)作文11
俗話說的好，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！苯處熅拖襁@春蠶和蠟燭，默默的奉獻著自我的一生，全心全意地投入到自我的教育事業(yè)中。
我今年已經(jīng)12歲了，是個五年級的學生，在我上小學的五年里，除了父母以外，和我相處時間最長的也就僅有教師了。是教師把兒時貪玩的我們帶入學問的海洋；是教師用一顆寬容的心原諒我們犯下的過錯；是教師教年幼的我們如何分辨世間的是是非非……正因為這樣，我愛我的教師正如愛我的母親一樣，我尊敬他們，正如尊敬長輩一般。我最喜歡的`教師便是從二年級一向教我們音樂的張大霖教師。
張教師個子高高的，鼻子挺挺的，戴著一副眼鏡，顯得文質彬彬，看起來很有學問。事實也正是如此。樂器方面他會彈鋼琴、吹笛子、吹薩克斯……唱歌也十分的動聽，是個名副其實的男高音。張教師和藹可親，上課幽默風趣，有自我獨特的風采，還經(jīng)常開玩笑，喜歡說些笑話什么的。我最喜歡張教師就是因為他上課時，課堂紀律要求比較寬松，讓同學們感覺很自在，教師說到一些趣味的事時，我們能夠哈哈大笑，好像這根本不是課堂，而是在玩一個好玩的游戲。有的時候上課，有些學生回答不出來教師提的問題時，張教師不會當著同學的面批評他，臉上依然掛著微笑，那微笑似乎有一種神奇的力量，能夠讓那個同學不再難為情，然后，他會請別的同學告訴那個同學答案是什么，如果那個同學懂了、明白了，便讓他坐下。
張教師還經(jīng)常會讓同學們來根據(jù)音樂合理的做一些動作，使課堂中多了一份愉悅的心境，多了一份歡笑，讓我們在笑聲中更進一步認識音樂是多么趣味！
張教師也會發(fā)脾氣。每當同學們太放肆，課堂紀律太亂的時候，他也會兇一下，以示懲戒。但不管怎樣樣，張教師在我的心目中一向是一個好教師，一個平易近人的好教師。
前段時間，張教師在我校舉辦了自我的個人演唱會，演唱會上張教師為我們唱了很多的歌曲，有英文歌、有抒情歌、有歡快的歌、有男女對唱、有男高音獨唱等等。同時也表演了鋼琴彈唱及薩克斯獨奏。這個演唱會辦的十分成功，十分精彩，是我截止目前看過的最精彩的演出。
這就是我的音樂教師，一個和藹可親、風趣幽默的音樂教師——張教師。
描寫細節(jié)作文12
星光點染了長空，交織著將藍色的光芒撒向大地，耀躍著在黑夜中舞動。
然而我卻無心賞景，在六年級將要到來的那段時間，成績猛然下滑的我連覺也睡不好，更別提準備期末考試了。
爸爸似乎明白了這個情景，半個時辰前他打來電話，下了最終通牒：一個月內把語文書全背下來。
而我的苦惱也由此而生，那時我的語文成績幾乎排進了全班倒數(shù)十名，讓我背下這本書無疑要了我的命，然而我只能按著“將背書進行到底”的圣旨，開始了艱難的背書歷程。
夜已深，整個城市都仿佛睡著了。我艱澀地翻開書，小聲在這個萬籟俱寂的夜晚一字字地吐出每篇課文。
自此以后，我日以繼夜地背著這本書，這本在平時看上去不厚的書使我感到肩上的份量在加重，最終，期末考的前一天晚上，我等來了父親的測驗。
昏暗的燈光照著我們兩人，他翻開書，輕輕地叫出了第一篇課文的名字。我閉上眼，回憶那一個個夜晚積累的課文，流暢地背了出來。最終，他合上書，拍了拍我的肩膀：“不錯，提高很大�！�
我抬起頭，第一次用感激的目光看著他，他額上沁出了細細的汗珠，眼睛里透著一層難以捉摸的霧。我接過語文書，翻著一頁又一頁，像是一張張金色的獎狀——忽然，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，那些篇幅較長而使我背得不熟的`課文都被父親跳過了，而我背的，僅僅是短短的那幾篇而已。我驀地明白，他是想讓我信心滿滿地應對期末考試……
第二天，在考試進行了一個小時后，我開始寫作文，作文題是：親情無價。我愣在座位上，仿佛過了一個世紀，我才提筆寫到：“我的父親很嚴格，很嚴格，但有一次，他……”
幾天后公布了成績，我破天荒地考了全班第一—93分。我明白這個消息后立即跑回了家，父親還沒有回來，而我迫不及待地拿起電話，撥通了父親的手機。其實，我在路上已經(jīng)想好了很多種方法把我的好成績告訴父親，但當父親的聲音從話筒里傳來時，我發(fā)現(xiàn)我已說不出一個字。電話那端的父親似乎明白了我的狀況，也一聲不吭。沉默凝在了電話線中。
我抬眼望向窗外的星空，父愛仿佛夜色那么濃。
描寫細節(jié)作文13
某個夏天的晚上，我約了好朋友小祺做完作業(yè)后一起到小區(qū)的花園滑輪。當我正要出去的時候，媽媽問：“你今天沒有戴頭盔和護膝嗎？”我回答說：“是啊，天氣太熱，不想戴了�！眿寢尣惶判牡卣f：“那你要小心注意安全，別滑得太急太快哦！”
我惦記著媽媽對我說的話，所以當我和小祺在黑蒙蒙的花園里滑輪時，我就小心翼翼地滑著，滑了好幾個圈都沒事。
可是當我碰到了討厭的小丁和大丁后，我就倒楣了。他們是一對很頑皮的兄弟。這時，小丁跑到我身邊來向我伸著舌頭說：“笨蛋，來抓我呀！”我不服氣，硬要快速地滑過去，追趕著們。他們一邊向花園的斜坡上滑行，一邊還回頭對著我說：“笨蛋，你是抓不了我們的！”那時我只顧著生氣，沒注意到安全也沒記住媽媽說的話。我滑呀滑呀，已經(jīng)和好朋友小祺失散了。突然‘啪’一聲，我摔在地上了，我哇哇地哭了。雖然我沒摔傷頭可是摔倒了手臂和膝蓋，流出了鮮紅色的血，我很害怕。那兩個可惡的家伙在遠處外看著我，卻一點同情心也沒有，當沒事情發(fā)生一樣溜走了。我痛苦地站起來，剛巧小祺的媽媽在附近，我就一拐一拐地撐到小祺媽媽的`旁邊說：“阿姨，我先回家了，請跟小祺說一聲。”阿姨見我離開時捂著的手流出血來，就幫忙打電話給我媽媽。
我乘著電梯回家，邊哭邊想著，媽媽知道我不聽她的話，肯定會把我罵一頓！誰知，電梯門打開了，只見媽媽已經(jīng)著急地等著我。我還沒走出電梯門，媽媽就趕緊跑過來，我看到媽媽，忍不住抱著她大哭了。媽媽說：“翠怡，電梯門還沒開就聽見你的哭聲，你沒事吧？”當媽媽扶著我進屋里時，我的小狗狗也很懂事一樣地舔著我的腳，像在安慰我說：“小主人，不用擔心，有我們在！”媽媽幫我打點了一下，給我喝了點水，然后說：“翠怡，我扶你去洗個澡吧�！蔽蚁赐暝枇耍瑡寢屇弥幐鄶D了點塗在我的傷口上，說：“哎呀，已經(jīng)摔破了一大片皮了，還疼不疼��？以后要小心點哦。”這時候，我心里感到一絲絲的暖意，我不再哭了。我很想對媽媽說：“媽媽，我不怕疼，我只怕你心疼！”
最后我還是把這話放在心里沒說出口，我想我要用行動來報答媽媽的愛！
描寫細節(jié)作文14
早自習時，林老師給我們讀了一篇豐子愷寫的散文，原來，我們民國時期有三種人可以當博士。就是吃瓜子博士、吹煤頭紙博士和筷子博士。
豐子愷的那篇散文親切幽默，詳寫的是吃瓜子，那我就來介紹吃瓜子叫吧。民國時期，在那些茶館呀！戲臺中都有瓜子，當時那的少爺們可是嗑瓜子的高手，小姐、夫人們也遜他們一籌。豐子愷曾被朋友請到茶館中去，那方方正正的木桌放著一盆瓜子，豐子愷是吃瓜子中的“低手”，他首先拿了一枚略厚微微大的.瓜子，放在里面的大齒中一咬，“咯嘚”一聲響起，瓜殼就成了兩半瓣了。瓜仁很順利得吃到了。
下一次他可沒有這么幸運了，他力度不適，把一整顆瓜子都咬碎了，找了半天也只有嗑碎的瓜仁，以為瓜子殼是瓜子仁，全吃了下去，殼深深地卡在牙縫中，不用牙簽根本挑不出來。“哈哈哈哈！”我們幾個小孩快要笑得沒氣了，這也包括我。林老師接著講下去，那些少爺們可算厲害了，一手拿著根煙，一手要拿瓜子一邊還要送瓜子到嘴巴中，你別看麻煩，人家吃得挺順利呢！“咯，呸，咯，呸，咯……”一天可以吃好幾斤呢！
說到這，我們大家興致高漲都想立刻試一試，林老師原來也給我們準備瓜子豐子愷散文中的瓜子。這玩意以前只有在過年才能吃到的美食，所以，我只能算作一個低手。我的后桌盧同學，她，聽說是個嗑瓜高手，我打趣道：“呀！你要是再來一個煙斗來抽抽，那才好呢！”說完，我們都笑了起來。
就在同學們一起瓜子嗑的興致勃勃時，林老師打斷了我們口中的美食，讓我們繼續(xù)聽她講完。原來，那些小姐、夫人們都是這么嗑的：“嘀嘀”兩聲嗑完，轉一個方向，看，瓜子肉本能的彈出了瓜子殼，掉在了嘴巴里，嗑出肉的瓜子殼好像一朵盛開的蘭花。講到這時，林老師自己也想體念豐子愷散文中消遣時光的魔力瓜子。于是，林老師也學著豐子愷形容的樣子，加入了嗑瓜行列。拿起最飽滿一顆，在門牙上“噠噠”了兩下，瓜子轉了半個圈，沒有成功。第二次成功了，瓜子內彈了出來。瓜子殼還真像一朵美麗的送花呢！林老師說道。
嗑瓜子是一門很講究的學問，我呀！也只能跟不會嗑瓜子的人比比了。
描寫細節(jié)作文15
葉子，不是樹，不是花，它似乎并沒有什么特別的，只是葉子。
它在路邊，那是一條狹窄的街道，綠化相當可憐，灰色的隔墻
黑色的馬路，灰色的天空黑色的煙，我下一句要說的不是它的存在給這條實在沒什么特點的馬路增添了一抹綠色，而是那葉子它本身也與周圍所同化——變成了一種壓抑的灰色。
它在一個不到半平米大、半米高的花池中，在那一小方貧瘠的土壤中悄悄地存在著，存在著存在著，它沒有校園里那些葉子的熱情，校園那些葉子，蓬蓬勃勃的生長，滿懷新生機的`綠意卻被園藝剪一下裁去，但還是不甘心的向上生長著，蓬蓬勃勃，正如那莘莘學子，歷經(jīng)修剪卻生機仍在，備受洗禮而漸臻成熟。
這些葉子不一樣，它靜止著，仿佛是從創(chuàng)世以來就在那里，從來都沒有變過的一尊雕塑，沒有生命的，停滯的。
它在這里被所有人忽視，沒有人有關注他的閑情雅致，因為我們實在看不出它有什么用處來，它未曾傾吐過芬芳未曾點綴過街巷。說到這一點，行道樹是幸福的，他們在最難熬的黑暗中咬牙忍受苦難的時候，心里想著自己有如此多的同伴，多少棵樹手拉手，輕輕唱著悲傷的歌，心中充滿希冀地、為實現(xiàn)那自身價值而迎接黎明。
葉子也是有同伴的，可是它囿于這一小個花池，它看不到，看不到呀！煢煢孑立，心中充滿對未來的迷惘和對自身價值的懷疑，發(fā)不出嘶啞吶喊，流不出帶血的眼淚，它就這么靜默著，靜默著。
久了久了，它也就麻木了，自己被污濁的世界所同化，真的變成一座了無生機的雕塑，它累了，它甘于平凡與狹隘，又不想甘于平凡與狹隘，最終不得不甘于平凡和狹隘。
現(xiàn)在若是給予它名為“希望”的救贖，那對用絕望外殼保護自己的它，該是致命的打擊吧！
葉子，你累了么？葉子，你什么時候能夠重歸泥土？
可孰知，停滯就是死亡，人云亦云總會丟掉自我。
這大概是命運罷，世間的事物，有哪個能夠脫離塵世洪流，靜止在時間之外呢？個性不再，就滅亡罷。
我用沾滿泥土的雙手，捧起這被遺棄的一簇，世界上，不知還有多少。
那叢葉子依舊在那里，它在哭？在笑？在思考？還是僵硬地就那么靜靜地待著？沒人知曉。
葉子啊，葉子！
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