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【精選】科技優(yōu)秀作文匯編五篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的科技優(yōu)秀作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
科技優(yōu)秀作文 篇1
10月21日早晨，晴空萬(wàn)里，秋風(fēng)送爽。大家的校園里熱鬧非凡，每個(gè)同學(xué)的臉上都洋溢著快樂(lè)的.笑容，因?yàn)橐荒暌欢鹊男@科技節(jié)就要開(kāi)幕了！
在莊嚴(yán)隆重的升旗儀式過(guò)后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)用洪亮的聲音宣布：“變廢為寶、創(chuàng)意無(wú)限”第四屆“秋恩”校園科技節(jié)啟動(dòng)。隨后，一群環(huán)保小模特精神抖擻地走上主席臺(tái)。他們穿著令人眼花繚亂的奇裝異服，顯得格外漂亮。
科普講座也同樣精彩紛呈。電視上介紹了五花八門(mén)的小制作，看得大家如癡如醉。其中，我最喜歡那臺(tái)小電風(fēng)扇，因?yàn)樗O(shè)計(jì)得特別精妙�？赐赀@一個(gè)個(gè)充滿奇思妙想的小作品，教室里響起了熱烈的掌聲。同學(xué)們紛紛議論著，決心動(dòng)手設(shè)計(jì)一個(gè)作品來(lái)，在下屆科技節(jié)上大顯身手。趣味無(wú)窮的校園科技節(jié)在一片歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。我喜歡科技節(jié)，因?yàn)樗嬖V我，“科學(xué)研究并不僅僅只是科學(xué)家的事�！痹复蠹业男@永遠(yuǎn)充滿愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的氣息。
科技優(yōu)秀作文 篇2
今日，我和哥哥在打乒乓球，真打的開(kāi)心，由于我用力太大，把乒乓球打凹了，我拿著凹了的乒乓球，愁眉苦臉，突然，靈機(jī)一動(dòng)：能不能把乒乓球變成原先的樣貌呢？
于是，我拿乒乓球去問(wèn)爸爸：“爸爸怎樣才能使乒乓球變成原先的樣貌呢？爸爸說(shuō)只要把乒乓球放在一個(gè)杯子里，然后倒入一杯沸騰的水，就能夠了我按照爸爸說(shuō)的.去做，當(dāng)我用沸騰的水沖向乒乓球時(shí)，乒乓球凹進(jìn)去的地方慢慢膨脹起來(lái)，果然變回了原樣，我開(kāi)心極了，問(wèn)爸爸：“為什么會(huì)這么神奇呀？”爸爸說(shuō)：“這不是神奇，而是熱脹冷縮的原理，熱脹冷縮是物體的一種基本性質(zhì)，物體在一般情景下，受熱以后就會(huì)膨脹起來(lái)，在受冷情景下便會(huì)縮小，所有的物體都具有這樣的性質(zhì)。”“哦，原先是這樣��！想不到這其中竟有這么大的奧秘
經(jīng)過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我明白在日常生活中只要我們用心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多趣味的事情，激發(fā)我們更大的求知欲望，探索科學(xué)。
科技優(yōu)秀作文 篇3
今天下午，王老師組織我們?nèi)⒂^焦作市新建成的科技館。我的心情既興奮又好奇。因?yàn)槲也艅倓傇谑罴賲⒂^游覽了北京的科技館，沒(méi)想到焦作市也建科技館了，它會(huì)是什么樣子呢？
來(lái)到科技館，一座半球狀的建筑呈現(xiàn)在我的眼前，金屬灰的墻壁、銀色的屋頂，與隔壁的焦作市圖書(shū)館幾乎融為一體，漂亮極了！
不一會(huì)兒，同學(xué)們都到齊了，在王老師的.帶領(lǐng)下，我們步入了這座科學(xué)的殿堂。剛走進(jìn)科技館，我就對(duì)它產(chǎn)生了好感。我和其他同學(xué)乘坐電梯直達(dá)三樓，準(zhǔn)備一層一層地參觀。
一到三樓，我就被眼前的景象驚呆了。我們看到了許多奇形怪狀的機(jī)械，在講解員的講解和指引下，我們玩了“自己拉自己”、“越轉(zhuǎn)越快”、“滾小球”、“電磁蹺蹺板”、“自行車(chē)發(fā)電”等科學(xué)游戲，使我體驗(yàn)了科學(xué)的樂(lè)趣，了解了許多科學(xué)知識(shí)。
“模擬駕駛”是我最最喜歡的，坐在“比亞迪車(chē)”里，注視著眼前的電子屏，我終于也能“開(kāi)著車(chē)”在人民大道上兜兜風(fēng)了！，但最后總是以失敗而告終。唉！還是先學(xué)好駕駛技術(shù)再來(lái)玩吧！
“時(shí)空隧道”就更有趣了，它像是一艘360度旋轉(zhuǎn)的飛船，穿梭其間讓人兩眼發(fā)暈，險(xiǎn)些摔倒。
給我印象最深的是“電磁大舞臺(tái)”了，只見(jiàn)一位媽媽自告奮勇地站在一個(gè)平臺(tái)上，手摸著一個(gè)帶有靜電的鋼球，在靜電的作用下她的頭發(fā)竟慢慢地豎了起來(lái)，我們都不由地瞪大了眼睛，尖叫驚呼起來(lái)。甚至還有的同學(xué)開(kāi)玩笑說(shuō)：“這位媽媽會(huì)不會(huì)穿越到秦朝呀？”把我們都逗樂(lè)了。
接下來(lái)，我們又參觀了二樓的“地震小屋”、“傾斜小屋”、“輕軌游云臺(tái)”等等，還有一樓的兒童科技樂(lè)園，每一處都是那樣吸引我，讓我流連忘返。
歡樂(lè)地時(shí)光總是短暫的，沒(méi)過(guò)多久，科技館要閉館了，我們只好相互告別，依依不舍地結(jié)束了這次參觀。
這真是令人愉快而難忘的一天！
科技優(yōu)秀作文 篇4
在這個(gè)快樂(lè)的暑假里，我去了許多地方，最讓我難忘的就是這次的假日小隊(duì)活動(dòng)。這是我們規(guī)模最大，人數(shù)最多的一次活動(dòng)。在這次活動(dòng)中我又認(rèn)識(shí)了一位熟悉的“新朋友”，雖然說(shuō)她也是我們學(xué)校的一位同學(xué)，但這還是同一次一起出來(lái)活動(dòng)。我們的行程是去上海科技館、滑雪場(chǎng)。聽(tīng)到這兩個(gè)地方的.名字，我一連幾天都沒(méi)有睡著覺(jué)，興奮地整天活蹦亂跳。 在火車(chē)上，我們有說(shuō)有笑，正當(dāng)我們聊得起勁時(shí)，火車(chē)突然停下——到達(dá)了目的地上海火車(chē)南站。使我們不得不停下嘴，真恨不得火車(chē)能開(kāi)慢一點(diǎn)，讓我們有更多的時(shí)間能在火車(chē)上盡情“玩�！�。
我們的第一站便是去了上�？萍拣^，雖然我已經(jīng)去了“無(wú)數(shù)”次了，可是沒(méi)有一次是看仔細(xì)、玩全的，何況那兒也在不斷地改變、更新，制造出更有趣的、更先進(jìn)的玩意兒。它們能夠告訴我們?cè)S多科學(xué)原理，使我們獲得更多知識(shí)。這次，我還親手做了一個(gè)蝴蝶標(biāo)本。這是我第一次看見(jiàn)，放在柜子里的真蝴蝶，雖然它已經(jīng)失去了鮮活的生命，但是在我們的精心裝飾下，栩栩如生，依然像是在茂密的花叢中向我們展示著自己美妙的身姿。 午飯后，我們先來(lái)到了“機(jī)器人時(shí)代”，在這里，有許多高科技產(chǎn)品。比如說(shuō)會(huì)打乒乓球的機(jī)器人；能預(yù)測(cè)未來(lái)天氣現(xiàn)象的云長(zhǎng)2號(hào)；能讓我知道在任何星球上自己有多重，能跳多高的儀器。最讓我吃驚的是，在土星上，我竟然有54.5千克，太不可思議了…… 在“傾聽(tīng)世界”，用傾斜的原理，讓人感到像是走進(jìn)了鬼屋，房子不斷地在搖擺，讓人無(wú)法站穩(wěn)，很容易翻跟頭；利用模仿原理，我還看見(jiàn)了自己騎自行車(chē)時(shí)，骨骼的運(yùn)動(dòng)以及變化…… 在地殼變化這一欄目中，我興奮地奔向了最驚奇，最有趣，最刺激，最能感受大自然的模擬地震，雖然我已去感受過(guò)好多次了，但每一次都有每一次的獨(dú)特感受。從開(kāi)始的害怕——到有趣——到興奮——到刺激——到驚奇。排了好久的隊(duì)之后，終于輪到我們了，我又興奮又有點(diǎn)兒緊張，但并不能阻止我，我依然勇敢地沖了進(jìn)去……
第二天，我老早就起床了，催著媽媽也起來(lái)，因?yàn)檫@是最刺激、最有趣、最“冷酷”的一天。我們要去滑雪！啊哈，這可是我第一次滑雪呢�；﹫�(chǎng)的平均氣溫在零下20℃—30℃。一點(diǎn)都不會(huì)滑雪的我，忐忑不安的跟著教練學(xué)，還好，我順利地滑了下來(lái)，那感覺(jué)真好！不僅僅只是刺激，更把我身上的熱氣給消滅了，就像回到了寒冷的冬天。穿著厚厚的冬衣，在雪地里玩耍，感受著科技的力量，盛 夏都能體驗(yàn)冬日的激情…… 下午，我依依不舍地離開(kāi)了東方巴黎——上海，盡管我還沉浸在這美好的世界中……
科技優(yōu)秀作文 篇5
隨著時(shí)間的推移科學(xué)的發(fā)展已經(jīng)讓我們震驚與熱愛(ài)。
科學(xué)家表示，未來(lái)三年內(nèi)機(jī)器人借助新型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)與人類(lèi)對(duì)話，甚至可以和人類(lèi)爭(zhēng)論探討一些問(wèn)題。
英國(guó)亞伯丁大學(xué)最新一項(xiàng)研究研制的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)可使機(jī)器人與人類(lèi)探討決策事宜，從而實(shí)現(xiàn)人類(lèi)操作者能夠與機(jī)器人建立溝通，如果有必要的話，可以讓機(jī)器人打破傳統(tǒng)規(guī)則。
雖然小說(shuō)家艾薩克-阿西莫夫的熱衷讀者們并未將科幻故事情節(jié)轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，但是阿西莫夫的小說(shuō)向人們傳遞著一個(gè)信息——智能技術(shù)將使人類(lèi)生活更加豐富多彩。
計(jì)算機(jī)系統(tǒng)能夠辯論自己傾向的觀點(diǎn)，或者向操作者提供信息表示某項(xiàng)任務(wù)是不可能實(shí)現(xiàn)的。亞伯丁大學(xué)的沃姆博托-瓦斯康塞羅斯是研究負(fù)責(zé)人，他指出，這項(xiàng)研究進(jìn)一步增強(qiáng)了人類(lèi)對(duì)智能技術(shù)的信任。最早版本的計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)將在三年內(nèi)面世。像機(jī)器人的自治系統(tǒng)是現(xiàn)代工業(yè)的`集成部分之一，可在非連續(xù)人類(lèi)指導(dǎo)下用于執(zhí)行任務(wù)。
他強(qiáng)調(diào)稱(chēng)，最新計(jì)算機(jī)系統(tǒng)可應(yīng)用于不同部門(mén)，很快便能處理大量信息，決定如何執(zhí)行任務(wù)。我們目前正在研制新一代計(jì)算機(jī)自治系統(tǒng)，它們能夠與人類(lèi)執(zhí)行雙向交流。
有能力與人類(lèi)建造交流通訊的機(jī)器人一直是科幻故事的主旋律，例如：20xx年電影《太空奧德賽》中沒(méi)有表情的機(jī)器人哈爾，它失去控制并謀殺了太空飛船的宇航員。
目前瓦斯康塞羅斯博士研制的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)通過(guò)計(jì)算機(jī)屏幕與人類(lèi)實(shí)現(xiàn)文字交流，而不是通過(guò)語(yǔ)音。潛在地這項(xiàng)技術(shù)可應(yīng)用于行星或者深海探索無(wú)人機(jī)器人任務(wù)，部署于軍事防御系統(tǒng)，或者探索諸如核設(shè)施等敵方環(huán)境
芬蘭赫瑞瓦特大學(xué)的科學(xué)家研制出了一種新型的海底機(jī)器人，名叫“珊瑚蟲(chóng)”。發(fā)明的目的是讓“珊瑚蟲(chóng)”可以成群修復(fù)被漁民打漁破壞的珊瑚礁，令已斷裂的珊瑚礁體再度粘合在一起。根據(jù)Lea-AnneHenry教授的說(shuō)法，理論上這種裝置能夠在珊瑚礁遭到破壞后立刻開(kāi)展修復(fù)工作，“很快就能把這些珊瑚礁搞定，不需要等上幾個(gè)世紀(jì)”。目前，這項(xiàng)工作還是由人工潛水員開(kāi)展的，不過(guò)他們下潛的深度通常都比不上“珊瑚蟲(chóng)”。
研發(fā)團(tuán)隊(duì)告訴BBC，這種裝置約一米長(zhǎng)，攜帶攝像頭和小型機(jī)械臂。群體智能技術(shù)令多個(gè)裝置協(xié)同工作，每個(gè)僅完成屬于他的簡(jiǎn)單工作，但卻讓修復(fù)工作的效率大為提高。不過(guò)目前這種裝置的研發(fā)還沒(méi)完成，研發(fā)團(tuán)隊(duì)需要研發(fā)一種軟件來(lái)讓裝置有能力識(shí)別珊瑚礁斷裂的礁體，并且可支配每個(gè)裝置的行為。如果這種軟件能即時(shí)研發(fā)，那么珊瑚蟲(chóng)機(jī)器人就可以在一年內(nèi)投入使用了。
科學(xué)的讓我們的生活更加美好我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)愛(ài)科學(xué)讓科學(xué)使我們的生活更加美好。
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