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再塑生命作文
在日常生活或是工作學習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖且环N言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的再塑生命作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
再塑生命作文1
閱讀課上，閑來無事的我捧起了語文課本來，一翻開，就看見了美國著名作家海倫凱勒的《再塑生命的人》這篇即將要學習的文章，于是，我便津津有味的讀了下去。
這篇文章主要講述海倫和她的的老師安妮的故事。海倫剛出生時還是健康活潑的，但六年后不幸降臨在她頭上———她失明了，當然也難逃聾的災難。于是，她的世界中只剩下了孤獨與黑暗，但就在這時，一個人拯救了她，她就是安妮，那個一生致力于教導海倫的老師。經(jīng)過數(shù)個月的努力學習后，海倫學到了許多知識，并且不再痛苦與絕望，而是決定從文，并取得了巨大成就！她的人生中便重獲光明。
這篇文章，給我的'最大感觸就是安妮老師的耐心以及海倫的堅持，正因為有這些，海倫才能有今后的成就。當然了，安妮老師可以說是海倫的救命恩人，如果沒有安妮，那么，恐怕海倫就要成為千萬個可憐的聾盲人其中的一個吧！
我突然發(fā)現(xiàn)：我們現(xiàn)在是多么多么的幸福�。〖瓤梢月劦玫交ㄏ�，看得見彩虹，又可以聽得見鳥兒放聲歌唱，還可以開心的跑來跑去與朋友們做游戲。這些都是平凡但又無比幸福的事情��！既然海倫能在失聰又失明的狀態(tài)下干出一番大事來，那更何況健全的我們呢？所以，我們更要好好努力，不負這美好的青春年華！
還是那句話：愛護生命，珍惜健康！
再塑生命作文2
在我的課本里，有一篇課文是海倫·凱勒寫的，說到海倫·凱勒，大家應該并不陌生，我們以前也學過她的課文。
在海倫·凱勒的世界里，全是漫無邊際的黑暗。她在小時候就被病魔奪去了視力、聽力和說話的能力，她甚至連一句媽媽都喊不了，可想而知她以后的路是多么艱難，而也就在這時家人為她請來了優(yōu)秀的安妮。莎莉文老師。海倫已經(jīng)受夠了這種生活，經(jīng)常發(fā)脾氣，我想對教師來說應該也是一個很困難的任務。正像海倫說，在未受教育之前，她就像大霧中的航船，既沒有指南針也沒有探測儀，無從知道海港已經(jīng)臨近。對于莎莉文老師，這樣的一個教育過程，又何嘗不是這樣呢？
在莎莉文老師的引導下，海倫也有煩躁，也會放棄，這一過程是艱難的�？烧l又能想到，一次水房的經(jīng)歷，聰明的海倫竟然愛上了老師教給她的東西。在黑暗世界里的海倫，領悟到文字的奇妙。海倫在莎莉文老師的精心指導下，學會了拼寫各種單詞。莎莉文老師就這樣一天天在她的手上比劃，并讓海倫第一次接觸到了“水”，正是莎利文老師的努力以及海倫自己的聰明好學，才使海倫的`生活有了翻天覆地的變化。
海倫對知識是渴望的，對美好生活是向往的，正是她這種不屈不撓的精神才使自己征服困難，并成為了美國知名的女作家。當然這一切都離不開沙利文老師，她才是海倫生活中的一個轉折點，我想海倫永遠忘不了她的恩師。正像她在《假如給我三天光明》中寫道：“如果有三天光明的機會，第一天，我就要注視老師慈善的臉�！�
我們有什么理由不好好學習呢？我們要學習海倫的精神，更要珍惜現(xiàn)在所擁有的，就像明天將會失去一樣。
再塑生命作文3
海倫·凱勒，這個以不屈不撓的驚人毅力創(chuàng)造了奇跡的殘疾人，她的人生轉折離不開一位家庭教師，莎莉文老師。當海倫獨自一人在黑暗中掙扎、摸索的時候，是莎莉文老師為她的無聲世界打開了一道天窗，讓光明流露了進來，為這個原本暗無天日的空間增添了一線生機，讓這個因為與世界隔絕而變得孤僻怪異的小女孩第一次真正體會到了愛與溫暖，在她與世界之間連通了一條紐帶，為這個小女孩的將來創(chuàng)造了無限可能�？梢哉f，如果沒有這位莎莉文老師，海倫或許永遠都不會得到重生。
在讀《假如給我三天光明》時，我深深地被里面那種充滿希望，永不放棄，探索光明的精神所震撼，海倫對于這個她看不見、聽不到的世界始終充滿了強烈的希望，她用希望點燃了自己那個不見天日的黑暗世界，她把自己的愛平等地給予每一個觸過的'、聞過的、感受過的東西。就像無數(shù)條無形的線段穿梭在人們之間，架起溝通的橋梁。愛，沒有界限。
生命蘊含著無限可能，作為一個殘疾人，海倫并沒有因為身體上的殘缺而給自己劃下界線，她讓自己殘缺的生命開出了滋潤別人的花，她的人生也因此而有了意義。生命對于我們來說只有一次，讓生命發(fā)揮出它應有的光與熱是我們畢生不懈追尋的目標，也是對生命價值的體現(xiàn)。毋庸置疑的是，當我們與別人分享愛，分享快樂的時候，那份價值就會顯現(xiàn)出來，這價值不在于生命的長度，而在于生命的寬度。當著價值體現(xiàn)的時候，即使是在陽光照不到的角落，也會開出最璀璨絢麗的花。
生命無價，愛能夠創(chuàng)造奇跡。
再塑生命作文4
秋日里金色的陽光灑在教室里，折射在同學們身上，呈現(xiàn)出七彩光芒。我們在老師的引領下，學習海倫凱勒的文章——《再塑生命的人》，我讀著讀著，不禁被她的精神所感動。
她是一個懂得感恩的人。她莎莉文老師比作是“再塑生命的人＂，可見她對老師的'感激之情。正如她在文中寫的。＂……在未受教育之間，我正像大霧中的航船，既沒有指南針也沒有探測儀。無從知道海港海港已經(jīng)臨近。我心里無聲地呼喊著呼喊著：＂光明！光明！快給我光明�。⑶∏≡诖藭r，愛的光明照到了我的身上。她把莎莉文老師的愛都深深的刻在腦海里，并產(chǎn)生了強大的動力，最終成為一個著名的作家。從海倫-凱勒身上我學會知恩、感恩。
她是一個堅強樂觀的人。她生活在一個無光、無聲、無色的黑暗世界里，在莎莉文老師的引領下，對知識有了強烈的求知欲望，在手掌上拼寫生字，在噴水口感受水的清涼。慢慢地把學過的詞組合在一起，腦海里呈現(xiàn)出了花團錦簇、美不勝收的景象。終于，她創(chuàng)造了奇跡。讀完了大學，還寫了十幾部震驚中外的舉世之作。而這一切，都源于她的堅強和對生活的熱愛，正因為有這樣的信念，她才能夠不屈于上帝對他的不公，頑強地與困難斗爭，用心感受世界的美好，讓自己的生活變得燦爛光明，從而“再塑自己的生命＂。
讀完了課文，我讀出了一個自強不屈的人，她震撼了我的心靈，她告訴了我生命的意義和價值。
再塑生命作文5
在科技日新月異的今天，我們已經(jīng)可以看到許多令人驚嘆的技術和發(fā)明。其中，再塑生命技術就是一個備受關注的話題。這項技術可以通過基因編輯和細胞培養(yǎng)等方法，重新設計和構造生物體的基因組和細胞結構，使其擁有更強大的生命力和更多的功能。這項技術的發(fā)展有著廣闊的應用前景，也引起了人們的許多討論和爭議。
再塑生命技術的應用范圍非常廣泛。它可以用于改良農(nóng)作物和家畜，使它們擁有更高的產(chǎn)量和更強的抗病能力。此外，再塑生命技術還可以用于治療各種疾病，包括癌癥、心血管疾病、神經(jīng)系統(tǒng)疾病等。通過改變?nèi)梭w細胞的基因組，再塑生命技術可以使治療更加精準，避免了傳統(tǒng)藥物治療的副作用和風險。
然而，再塑生命技術也引起了許多爭議。一些人認為這項技術涉及到倫理和道德問題，因為它可以改變生物體的本質(zhì)特征和基因組，甚至可以創(chuàng)造出新的生命形式。這種做法可能會導致不可預測的后果，甚至可能對人類和環(huán)境造成災難性的'影響。
另外，再塑生命技術的開發(fā)和應用也面臨著許多技術和安全問題。例如，基因編輯技術的精度和效率還有待提高，細胞培養(yǎng)的成本和技術難度也很高。此外，再塑生命技術的安全性和可控性也需要得到保障，以避免不良后果的發(fā)生。
總的來說，再塑生命技術是一項非常有前途的技術，它可以為人類的健康和生活帶來很多好處。但是，我們也需要認真思考和探討這項技術的道德和安全問題，以確保它的應用是符合倫理和法律要求的。只有這樣，我們才能真正享受到再塑生命技術帶來的好處，同時避免潛在的風險和危害。
再塑生命作文6
今天，我們學習了《再塑生命的人》這篇文章，海倫的經(jīng)歷對我觸動很大，讓我無地自容。
要提起海倫·凱勒，那可就有的說了。海倫是一個雙目失明、雙耳失聰并且不能說話的人。當我聽說她是這樣的人，我心想：這樣一個殘疾的人，有什么了不起的？但通過今天的學習以及看了一些相關的書，我才真正的了解海倫凱勒，在三歲的時候，因為一場高燒而雙目失明，這讓年幼的小海倫，失去了很多美好的東西，每天都面對無邊無際的黑暗。隨著時間的變化，海倫的年齡增長，脾氣也變的`暴躁起來。
每天動不動就發(fā)脾氣，直到有一天，安妮。莎莉文老師來到了小海倫的身邊，給她的生活帶來了許多的色彩。從此以后，她每一天過得都非常的開心。在這期間，海倫吃得苦，比平常人要辛苦一萬倍，她每天都在不停地學習拼寫單詞，在大自然中感受自然的樂趣。
海倫的經(jīng)歷讓我明白，我們每一個人不管做什么都要努力，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！闭f的就是這樣的道理。只有耐得住寂寞，才會迎來春暖花開。正如冰心先生寫的詩“成功的花，人們只驚艷她現(xiàn)時的明艷，然而，當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”別人看到的都是光鮮亮麗的一面，而付出過程中都是“一把辛酸淚”，既然這是成長的規(guī)律，那我就勇敢地面對。告訴自己，加油，加油，我是最堅強的！
再塑生命作文7
《再塑生命的人》這篇文章主要講的是：有一天，海倫凱勒家的人急著準備什么東西。從家里人的動作和表現(xiàn)來看，肯定有不尋常的事情發(fā)生。然后，早春的場景用來反映海倫的內(nèi)心，被轟炸了很多次，留下了很多傷痕。通過這些，海倫渴望不尋常的事情發(fā)生。也用作霧中航行，指出沙利文小姐不僅幫了她很多，還把全部的愛都獻給了她。之后老師教她寫字，但很快就有了分歧。她生氣地走出房子，來到井室。水喚醒了她的靈魂，激發(fā)了她的求知欲。最后她感慨地說：“世界上還有比我更幸福的孩子嗎？”
《再塑生命的人》這篇文章很好理解，表面意思是“給某人另一種生活”。然而，文章中說，安妮莎莉文給海倫的教導讓她有了某種感覺，就像給了她生命，讓海倫重新?lián)碛辛藧矍椋瑩碛辛饲八从械母星�、�?jīng)歷和體驗。因此，她將安妮莎莉文比作重塑她生活的人。通過這篇文章，我真正懂得了什么叫做“樂觀”、“向上”，什么叫做不屈服于殘酷現(xiàn)實的精神。在海倫凱勒的頑強努力下，她精神上走出了黑暗，完成了《假如給我三天光明》等作品，讓全世界都用新的眼睛和耳朵看著她�？戳怂墓适�，我的'敬佩之情油然而生。
文章的最后一句話讓我深深地感受到，一個生活在一個寂靜而光明的世界里的又聾又啞又瞎的人，居然能說出這樣的話，讓全世界的人都贊嘆不已。正所謂“有志者事竟成”。如果我們有海倫凱勒的精神，我們還會擔心自己做不到什么嗎？
老師點評：人有多寫就有多寫，不如寫得好！
再塑生命作文8
《再塑生命的人》這段文字是一個真實感人的故事。我一口氣讀完了，從中受到了很多教育。
本文敘述了美國盲聾啞女作家海倫凱勒的一生。海倫在一歲半的時候因為疾病失去了視力和聽力，這對于普通人來說是難以想象和難以承受的痛苦。然而，海倫屈服于她的命運。在老師的教育和幫助下，她戰(zhàn)勝了疾病和殘疾，學會了用手指說話，掌握了五種語言。24歲，她以優(yōu)異的`成績畢業(yè)于著名的哈佛大學拉德克利夫女子學院。此后，她一生致力于為世界盲聾啞人謀利，受到許多國家高等教育機構的贊譽。
一個不幸的聾啞人取得如此巨大的成就和榮譽是多么令人欽佩。沒有她的老師安妮莎莉文，他可能會成為社會的寄生蟲。是沙利文小姐獻出了自己的生命。沙利文老師給了她內(nèi)心的光芒；是沙利文小姐給了她一個自由的世界。如果她向命運低頭，會是什么樣子。然而，她沒有。她以驚人的毅力和不屈不撓的精神結束了自己的一生，為人類做出了貢獻，成為一個有知識、值得尊敬的人。
海倫的生活非同尋常，她給了我們很大的鼓勵。一個又瞎又聾的殘疾人，能夠以頑強的毅力克服各種困難，最終成為這樣一個可敬的人。我們有一些健康的人。但是，它總是以條件差、困難多為借口，而這些困難與海倫相比，都是微不足道的。只要一個人有遠大的理想和目標，他就會有無窮的力量去努力實現(xiàn)自己的理想。
因此，我們這些孩子應該學習海倫凱勒不屈不撓的精神，努力克服一切困難，這樣我們才能到達成功的彼岸，真正成為21世紀的接班人。
再塑生命作文9
老師讓我們寫一篇作文。一直以為作文還不錯，今天想了想，不知道寫好什么，腦子一片混亂。不行，你得寫，不然老師饒不了我。先看一本書，看看別人怎么寫文章。我不小心翻開語文課本，翻了一遍。不知不覺翻了一下今天老師剛教的課文—— 《再塑生命的人》。因為上課心煩，想不起課文是什么，老師說了什么。好了，到了。定了定神，我深吸一口氣，冷靜下來，開始慢慢讀。
海倫凱勒從小因疾病變得又聾又瞎。在沙利文的指導下，她學會了寫作和閱讀；她了解到一切都是有生命的；她明白什么是愛.感覺今天學習特別用心，好像從來沒有清醒過。沙利文小姐太棒了。她幫助海倫走出黑暗。這樣的老師值得永遠的尊敬。然而，更讓我感動的是海倫，她在黑暗中，在一個沒有光，沒有聲音，沒有顏色的黑暗世界里，忍受著歧視和苦難，不斷地摸索著，克服著苦難，終于一步一步走向了“光明”。海倫創(chuàng)造了一個奇跡。說到底，她靠的是深埋心底的渴望、堅持和愛。
我合上書，陷入沉思。進入初中以來，我一直很失望。有八九門課，作業(yè)很多，夠累的.；老師婆婆的勸解，父母的嘮叨，已經(jīng)夠煩的了。“老兄，你為什么要活得這么無助？”我經(jīng)常這么想。今天，海倫的故事震撼了我脆弱的心靈。原來人之所以懦弱消沉，是因為內(nèi)心的黑暗！上帝給了我一個健康的身體，我沒有理由在抑郁中浪費它。
收拾好書包，走出家門，抬頭一看，陽光透過樹枝照在我的頭發(fā)上。心里涌起一股熱流。太陽藏在層層云層中，成群的鳥在樹梢上啁啾。路邊草長得茂盛，幾簇野花在微風中搖曳。出于某種原因，這些東西通常不引人注目，但今天它們讓我如此著迷。
我崇拜海倫凱勒，她喚起了我對生活的熱愛。
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