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剝核桃作文
在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的剝核桃作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
剝核桃作文1
想不到剝核桃還需一翻學問哩！
這學問還得從頭開始，看著媽媽每天都蹲在地上，為我剝核桃，我并沒有在意。日復一日，年復一年，媽媽已經習慣了。而今天，媽媽蹲下身子，剛剛拿起剝核桃的工具，我連忙制止，對于剝核桃我也產生了好奇感。我想，剝核桃我也摩拳擦掌、躍躍欲試。
拿起工具砸了好多次，不是砸碎了，就是砸不開。
后來，學著媽媽的樣子開始剝核桃，用右手拿著剝核桃的工具，左手小心翼翼地用手指緊緊地捏著，按在地上，輕輕一砸，力氣可不能過大，核桃就自然分成兩半。如果力氣過大，核桃仁仍會被砸碎。有的會長腿的，跑到沙發(fā)的底下；有的會跳，躲到鋼琴腿旁；有的干脆跑進盛核桃皮的桶里，打個轉，又滾到我的手下。接著砸，這回我學聰明了把核桃放在墻角，核桃沒地方跑了，只能乖乖的向我投降，不過投降也沒用啊，該補營養(yǎng)還得吃�。∥乙诲N定音，“嘭”得一聲，核桃裂開了，就像婚禮上噴花一樣，碎末四處飛濺，我滿地拾著碎了的核桃。天呢！核桃偶爾也是不好砸的。在一旁的媽媽卻笑著告訴我，不要著急，慢慢來。
砸著砸著，我掌握了技巧，我給媽媽看，瞧！我剝開一個完整的.大核桃。我高興的蹦了起來。
興奮地向媽媽說：“越大的核桃剝出來越好看�？�，我從這里發(fā)現(xiàn)一個數(shù)學問題：這一小半核桃占整個核桃的幾分之幾？”
媽媽順口答道：“1/4”。
“錯”我舉起一小半核桃對媽媽說。
“首先，我的問題是錯誤的，應該問：‘這小半核桃占一個核桃仁的幾分之幾？核桃還有皮呢！算上皮，應該是1/5，數(shù)學問題要嚴密、謹慎�！�
我把手中四小半核桃仁從新拼成一個完整的大核桃仁，塞到媽媽嘴里說“媽媽你反應遲鈍，應該吃大核桃。”我調皮地說�！昂颂已a腦，你也別忘記每天吃兩個核桃啊！”
看著媽媽臉上帶著的微笑，咀嚼著我親手砸的核桃，我也笑了。我能砸核桃了，還掌握了砸核桃的方法。在這一瞬間，我感覺自己突然長大了。
剝核桃作文2
午后，陽光依舊溫暖地照著。我和媽媽端了小凳，拎著一袋核桃到門口。這核桃還是前幾天買的，媽媽決定把核桃肉都剝出來，以后吃著方便。
一開始是我在旁邊看著媽媽剝。她把核桃用勁掰成兩半，再用指甲把薄一點的殼剝掉，差不多了便捏住露出的核桃肉，輕輕一抖，這粒噴香的核桃肉就脫去了堅硬的外殼，到袋子里去了。
后來我也試著拿了幾顆剝。我覺得媽媽用手掰太費勁，便自作主張拿來榔頭敲。敲了幾下子，很輕松地，核桃就裂開幾塊。正當我得意地把一塊核桃拿出來，準備取核桃肉時，卻發(fā)現(xiàn)它已經破碎得不成樣子，幾乎一碰就裂。唉，小聰明使不得，我還是老老實實地按著媽媽那樣做吧。
于是，我便也剝出幾顆，但這些都不是很完整，完全比不上媽媽的，再加上尖硬的核桃殼使我的'指甲和皮肉隱隱作痛。我開始不耐煩起來，先是停下手頭的活，然后就開始偷吃袋子里的核桃肉。
核桃肉真的很香，很脆，甜甜的，又略帶著一些咸。我忍不住一連吃了好幾個，一邊“吧唧吧唧”地嚼著，一邊對媽媽笑：“看來我負責吃就好啦！”媽媽專心剝著核桃，頭都沒抬：“想得美，吃夠了還是要來幫我的。”“知道了，知道了！”
中午的村子里很安靜，只有我和媽媽愉快地剝核桃的聲音在響：“咔、咔……”
剝核桃作文3
星期天的上午，天氣晴朗，萬里無云。老師在班里組織一次剝核桃的活動，同學們激動萬分。
老師先講活動規(guī)則：只能用手剝核桃，不能借助任何的工具。同學聽了之后，個個摩拳擦掌，躍躍欲試。有的高高地舉起雙手，明顯是讓老師一定要選他；有的`竟然跪到老師面前，同學們都認為他要向老師求婚哩：還有的高喊：“老師，選我，老師，選我�！薄�
第一組上臺了，高興大步流星地走上臺，一副信心滿滿的樣子，而萬志凌慢吞吞地走上臺，似乎對剝核桃沒多大的信心。老師從講臺上拿出兩個土黃色的核桃，只見殼上凹凸不平，有許許多多紋路，皺巴巴的，像老爺爺臉上長滿了皺紋。高興先拿起一個大核桃，仔細觀察了一下，然后照著細縫，用指甲插進去，使勁兒地捏，可核桃殼太堅硬，的外表，可是核桃還是紋絲不動；高興毫不氣餒，又轉了一下核桃的方向，用手掌狠劈核桃，雖然使出九牛二虎之力，但是核桃仍然沒有碎，急得他一臉通紅下面的同學馬上叫起來：在地上砸，用腳踩，用牙齒咬……高興終于使出絕招了，把核桃摔在地上，只聽“啪”的一聲，堅不可摧的核桃終于裂開了。他成功了，臉上露出了笑容。萬志凌也許運氣好，輕松地用手一剝，核桃就剝開了。因為沒有太多的付出，所以就顯得很平淡了。
馬元軍也開始剝了！他轉頭看了看手中的核桃，放在鼻子下面聞了聞，學著高興的樣子使勁地捏核桃，卻沒一點用處，他又將指甲插進核桃裂縫里面，想把核桃掰開，可是還是一點用處也沒有。最后，他改變方式，先將核桃輕輕地往頭上敲，見已有一點縫了，再猛地用力一敲，終于成功了。
這次活動，不僅讓我感受到了收獲的快樂，還懂得了一個道理：做事情不能用蠻力，要有技巧。
剝核桃作文4
“咔嚓，咔嚓……”聽到這樣的聲音，你肯定很疑惑我在干什么吧?哈哈，我正在砸核桃呢!別看核桃吃起來很美味，有補腎、補腦等功效，但想想剝核桃的過程，還是挺費力、挺麻煩的呢!
馬上就要過年了，姑姑寄來的一大箱核桃到了。我迫不及待地找出幾個有開口的核桃拿來剝，可是任憑我怎么用力剝也剝不開。這時，正好手機響了，原來是姑姑的視頻通話。我立馬向姑姑求救：“姑姑，這核桃怎么這么難剝呀，能教教我有什么好辦法來對付它們嗎?”姑姑想了一會，說：“你先找到核桃的裂口處用力掰，實在還是剝不開的話就用家里最厚的書砸砸看唄”
我想：家里最厚的書不就是字典嗎?于是我立馬拿了一本字典。“砰砰”!核桃很快就被砸開了。我剝出里面的果肉，美滋滋地吃著，心想如果每次吃核桃的時候都用字典砸，那字典很容易被敲壞，豈不是得不償失?
一旁的奶奶對我說：“要不我找個石頭給你砸吧”我拿起石頭瞄準核桃，“砰”的一聲，核桃砸開了，可是果肉卻被砸的稀巴爛，沒法吃。大家看著這一堆核桃粉，都哄堂大笑起來，我也一臉的無奈。
面對束手無策的'我，媽媽又給我示范了一個方法：把兩個核桃并排放在手上，使勁一捏，“咔嚓”一聲，核桃頓時裂成了兩半。于是我也按照這個方法試了一下，可惜我力氣太小了，用盡吃奶的力氣也捏不開。然后媽媽又幫我找了兩個開口比較大的核桃，這次核桃終于被我捏開了。
就這樣，我們邊嘗試、邊剝、邊吃，鬧了不少的笑話。
通過砸核桃這件事，讓我明白了一個道理：有時想干好一件事，需要嘗試多種辦法，再找到最適合自己的方法去做，只有這樣才有可能取得成功!
剝核桃作文5
前天，媽媽下班回家，帶了一大盒核桃。這些核桃個個圓溜溜的，它們你挨著我、我挨著你，將盒子擠得滿滿的。
我拿出一個核桃，準備品嘗它的美味。只見它的外殼十分堅硬，像是一層厚厚的保護甲。我怎么也掰不動它。我將它放在手里顛來倒去，左瞧瞧、右看看，仔細尋找破解它外殼的辦法。忽然，我靈機一動，想出一個辦法：我使出全身的力氣，把核桃向地面砸去，只聽“嘣”的一聲，核桃四分五裂，散落在各個角落。這個辦法雖然能將核桃殼撬開，但里面的果肉卻散了一地，不能吃了。
我又開始考慮怎樣才能輕松撬開核桃殼，并讓核桃肉完整無損。抬眼間，我不經意發(fā)現(xiàn)裝核桃的盒子里有一個鐵片，它是橢圓形的，帶尖角，很薄。我心想：這是什么東西？不會是媽媽買核桃的'時候，店主不小心把它丟在盒子里吧！可又一想，不對，這個鐵片既然放在盒子里，就一定有它的用途。我把它放在核桃的每一部位再仔細比劃。這時，我把它插在核桃的縫隙處，用力一掰，堅硬的核桃殼居然被撬來了。哈哈，我找到剝核桃的秘訣了！品嘗著鮮美的果肉，我開心極了！
由此看來，我們做什么事都要善于觀察，多動腦，就會找到破解的辦法，找到走向成功的秘訣。
這不正如我們的學習嗎？學習其實是十分快樂的，它可以豐富我們的知識，開闊我們的視野，陶冶我們的情操，增強我們的個人品德和修養(yǎng)。但有同學卻把學習當作一項任務。這是為什么呢？是因為他們沒有找到學習的方法，學習起來當然十分吃力，都是在死記硬背。如果我們找到學習的方法，那么我們就會品嘗到成功的喜悅。
比如我們來記一個“魔”字，這個字很難寫，筆劃又多，但我們仔細觀察，了解這個“魔”字的結構，發(fā)現(xiàn)可以編一個順口溜：
日本“鬼”子來掃蕩，一頭鉆進“麻”袋里。
看，當我們找到學習方法后，學習起來是不是很輕松，很快樂？
讓我們銘記“剝核桃”給予我們的啟示：做什么事情都要仔細觀察，多動腦，找到方法，就一定能夠走向成功的階梯。
剝核桃作文6
今天早上我起床以后，看到媽媽已經做好飯了，弟弟(舅舅家的)也早起床了，而且在那看電視。這時媽媽說，洗洗吃飯了。
吃完飯，弟弟依然看他的電視，我得上個廁所。從廁所出來以后，我本來想著看會電視吧，誰知道才看了兩眼，媽媽就又開始了她的口頭禪了，寫作業(yè)了，明天數(shù)學，英語都有課，還不寫作業(yè)，在這看電視，你還有時間看電視。好不開心，我不情愿的拿著作業(yè)本寫起了作業(yè)。寫著寫著，好大會沒有看到媽媽了，我就問弟弟：“你姑姑呢?”弟弟說不知道。我就往廚房去，這時我居然看到媽媽在偷偷吃核桃，氣死我了，然后我廚房門都沒有進就轉身走了。我心想，我這么努力地寫作業(yè)，她居然在那偷吃核桃，越想越氣。你是我媽媽么?在廚房吃，難道就是怕我看到么?
我的作業(yè)寫完了，收拾好之后，我不情愿地找媽媽，我問她，我能玩會電腦么?她說可以。我就領著弟弟玩起了游戲，我和弟弟在玩游戲時，媽媽進來了，一盤剝好的核桃和杏仁放在了我眼前，媽媽說：“給，剝好的核桃和杏仁，趕快吃吧�！蔽冶亲铀崴岬腵，原來這些核桃和杏仁是給我們剝的。
我原以為是媽媽在偷吃，原來是這樣。這時候我得心里面想著，每一位媽媽都不容易，每天都要給我們起早貪黑地做飯，好吃的留給我們，有那么一句歌：世上只有媽媽好!
剝核桃作文7
課上，老師說要開展一次剝核桃比賽，同學們興奮極了。比賽還沒開始，教室里就炸開了鍋。
老師說不許使用任何工具，先剝開核桃并吃完的人獲勝。剛宣布完規(guī)則，就已經有好多人舉手了。有的人站起來把手舉高，連連喊著：選我！選我！有的人離開了座位，走到前面去了，恨不得把手舉到老師鼻子下；還有的人坐得端端正正地舉手，希望能以端正的姿勢引起老師的注意。
第一輪比賽老師選了三名女生。她們一人選了一個核桃，一名女生一下子就把核桃剝開了，她挑的`核桃也太好剝了吧。她津津有味地吃核桃肉的時候，另外兩名女生還在絞盡腦汁地想把核桃剝開呢。第二名女生不停地把核桃轉來轉去，終于找到了一條裂縫。她把指甲塞進裂縫，用力一掰，咔嚓一聲，核桃裂開了。她也快速地剝開核桃，吃光了核桃肉。最后那名女生把核桃翻過來覆過去的，就是找不到裂縫。咬又咬不開，捏又捏不碎，看她那無可奈何的樣子同學們不禁笑了起來。最后，她只好沮喪地回到了座位上。
接下來的兩輪比賽中有一名男生可有趣了。他剝不開核桃，急得團團轉。忽然，他好像想到了一個辦法，把核桃放到腳下去踩。第一次，他可能怕踩爛了，用的力氣小了點，一腳踩下去，只見核桃完好無損地逃到了墻角里。他生氣了，用力一跺，核桃碎得四處飛散。他連忙趴下去揀核桃肉吃。這時，好幾名同學都擠了上來，有的幫他找核桃肉，也有人在搶核桃肉吃。同學們笑得都捂著肚子。
這次活動不僅熱鬧有趣，還讓我明白了做事情要會找技巧，運用技巧可以起到事半功倍的效果呢。
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