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引領(lǐng)的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的引領(lǐng)的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
引領(lǐng)的作文1
踏進(jìn)四團(tuán)小學(xué)的大門，駐足而觀，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)校園很美。正前方，花團(tuán)錦簇間一尊白色雕像令人肅然起敬——和藹的老師正引領(lǐng)學(xué)生一起探索科學(xué)的奧秘;雕像后面，是一幢莊嚴(yán)的回字形教學(xué)大樓，在陽光的照射下熠熠生輝;往左一瞧，幽靜的長(zhǎng)廊、悠久的古藤、可愛的蘑菇亭……向里不斷延伸著，令人神往;抬頭往右瞧，我們會(huì)立即看到六個(gè)赤色大字赫然在目——校訓(xùn)：弘正育愛，不禁讓人遐想萬千。
20xx年，我還是一名剛邁出師范大學(xué)的學(xué)子，帶著對(duì)教師夢(mèng)想的追求，來到了四團(tuán)小學(xué)。正是這幽美的環(huán)境吸引了我，我走了進(jìn)去，開始一關(guān)關(guān)的面試，濃濃的教育情結(jié)感染著我，我留下來了，一晃已經(jīng)有五個(gè)年頭。
回首過往，思緒萬千。五年的教育征途，猶如一幕幕記憶深處的電影，在腦海中循環(huán)往復(fù)地播放著。五年的跌跌撞撞，雖然有過失意，也有過迷茫，但卻也在不斷地收獲著、成長(zhǎng)著。而這一切，離不開剛踏上崗位時(shí)，學(xué)校精心組織的'各種培訓(xùn)。最讓我印象深刻的就是那一番對(duì)校訓(xùn)“弘正育愛”的解讀。
“‘育愛’取自總理的題詞‘以愛育愛’�！胝匆髱熒胝夹�，抗直守正，始終做到：心靈純正、為人正直、處事公正、作風(fēng)清正、授業(yè)學(xué)習(xí)端正�！�
這是最終的解讀，于我而言，卻只濃縮成了八個(gè)字“授業(yè)端正 以愛育愛”，從此，它成了我教育生涯的座右銘。
“授業(yè)端正”——教師的職能“傳道、授業(yè)、解惑也!”若想無愧于“教師”這一稱謂，必須有其必備的專業(yè)技能。一句老話說的好，想要給學(xué)生一杯水，教師自己必須有一桶水，或者一缸水，甚至可以為什么一決定下來的事，我卻不能堅(jiān)持下去呢?
不記得當(dāng)時(shí)的自己是有多懊悔，我只知道，從那一刻起，我斗志昂揚(yáng)，把作業(yè)全都完成了。
無獨(dú)有偶，現(xiàn)在初三的我，對(duì)于學(xué)習(xí)已有些厭倦。不知是因?yàn)閳?jiān)持兩年的奮斗，精神疲乏了，還是我前進(jìn)的動(dòng)力已快消失殆盡。我，常在課堂上走神，講話;在與同學(xué)討論時(shí)，少了一分討論的積極性;而面對(duì)老師，卻有點(diǎn)想避開。我是怎么了?是時(shí)間?是成熟?把原本那個(gè)積極的我給淹沒了?剛開始，我還一直以為那只是因?yàn)槌砷L(zhǎng)，這是必然要經(jīng)歷的事。然而，當(dāng)我又一次清楚地看到校訓(xùn)時(shí)。我明白了：我只是在自欺欺人，這一切的一切，都是因?yàn)樽陨淼膽卸�，造就了自己現(xiàn)在的頹喪樣。
這一切，都要感謝校訓(xùn)。是你，讓我懂得了求學(xué)中，要努力，要堅(jiān)持，要時(shí)時(shí)刻刻看清自己，認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤。
我的自覺，我的勤奮，我們得到的精神，都是從這個(gè)校園養(yǎng)起的，都是因?yàn)樾Ｓ?xùn)而擁有的。
秋風(fēng)颯爽，紅日當(dāng)空，在那個(gè)下午的校園，是如此的寂靜祥和。微風(fēng)輕拂，拂來花香，拂來草香。這時(shí)，斷斷續(xù)續(xù)的“唰唰”聲打破了寧靜。原來是值日生來打掃啦。沒錯(cuò)，那是我們。我們?cè)趯W(xué)校組建了一隊(duì)“時(shí)時(shí)刻刻值日隊(duì)”。我們不管刮風(fēng)下雨，都會(huì)到各個(gè)地方檢查衛(wèi)生。在別人打掃衛(wèi)生時(shí)，我們會(huì)互幫互助，幫他一起掃地。不管任務(wù)輕重，我們都會(huì)相助。因此，我們受到了許多表揚(yáng)。即使沒有物質(zhì)上的給予，但精神上的榮譽(yù)，鼓勵(lì)都讓我們感到奉獻(xiàn)精神是至高無上的。沒錯(cuò)，這都是因?yàn)樾Ｓ?xùn)的啟蒙，校訓(xùn)的激勵(lì)。
校訓(xùn)，是一所學(xué)校的靈魂，是學(xué)校的鮮明個(gè)性，更是鞭策我，伴我成長(zhǎng)的動(dòng)力!
引領(lǐng)的作文2
我出生在一個(gè)幸福的家庭，有父母疼愛，有長(zhǎng)輩照顧。小時(shí)候，爸爸帶我玩耍，媽媽教我說話，爺爺奶奶照顧我吃喝拉撒，媽媽說我那張小臉啊，天天樂的像一朵花，見誰都笑——因?yàn)橛袗墼谖疑磉�。來到幼兒園，跟老師學(xué)唱歌，跟小朋友們做游戲，看到的全是鮮花，聽到的全是鼓勵(lì)，我又變成了一只快樂的小鳥，天天歌唱。——因?yàn)橛袗墼谖疑磉�。后來我喜歡上了畫畫和舞蹈，于是，媽媽又把我送進(jìn)了少年宮。每個(gè)雙休日，我跟著老師，在光滑的畫紙上，畫出一個(gè)個(gè)稚嫩的圖案；在寬敞的舞蹈房里，合著音樂翩翩起舞。在這里，我像一塊海綿拼命吮吸著一切可吸收的知識(shí)，每一天都是那樣的滿足而又快樂——因?yàn)橛袗墼谖疑磉�。老師們充滿愛意地看著我們一天天進(jìn)步，我學(xué)會(huì)了兒童畫、舞蹈、竹笛、快板······這里就像另一個(gè)家，我像一棵小樹苗，幸福的茁壯成長(zhǎng)。
直到有一天，我在少年宮的展板上，看到了宋慶齡奶奶的事跡，我才知道，現(xiàn)在上的幼兒園和少年宮，都是充滿愛心的宋奶奶創(chuàng)辦的；我才知道，在共產(chǎn)黨沒有解放全中國之前，沒有愛的關(guān)懷，中國和我一樣大的`同齡人過著怎樣悲慘的生活；我才知道，偉大的宋奶奶雖然自己沒有孩子，但她把全中國的孩子，都當(dāng)成自己的孩子。用偉大的母愛，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心我們的健康，時(shí)時(shí)刻刻都希望我們茁壯成長(zhǎng)。正是因?yàn)橛辛怂文棠痰膼坌摹㈥P(guān)心與促進(jìn)，才使中國的孩子有了健康成長(zhǎng)的幼兒園、婦幼保健院；才有了培養(yǎng)發(fā)展我們特長(zhǎng)的少年宮、藝術(shù)學(xué)院，才有了我們今天的幸福生活！我有了一個(gè)愿望：長(zhǎng)大了，我也要成為宋奶奶那樣有愛心的人！
有了宋奶奶的榜樣引領(lǐng)，有了老師們的言傳身教，我一天天長(zhǎng)大，開始學(xué)會(huì)體諒、關(guān)心他人了。我知道在老師嗓音嘶啞時(shí)送上一杯水，媽媽下班回家時(shí)送上一個(gè)小板凳。打掃衛(wèi)生時(shí)，我總是特別積極，不把地打掃干凈，我絕不罷休。要是有同學(xué)生病了，我就盡量替他（她）分擔(dān)掃除。班上的一名同學(xué)——L父母離異了，沒有了父母的關(guān)心照顧，她的情緒低落，成績(jī)?cè)絹碓讲�。于是，我主�?dòng)向老師提出和她坐同桌，進(jìn)行一對(duì)一的幫助。上課，我提醒她認(rèn)真聽講，課間幫她答疑解惑，晚上回家我還打電話給她爸爸，請(qǐng)他監(jiān)督L完成作業(yè)。關(guān)愛使她的臉上出現(xiàn)了越來越多的笑容。期末考試時(shí)，她的語文成績(jī)從不及格變成了九十多分，數(shù)學(xué)和英語也都達(dá)到了及格線，全班同學(xué)為她鼓掌，我打心眼里為她高興。去孤兒院看望孤兒時(shí)，我又看到了關(guān)愛帶來的笑容。我還和Z、Y去公交車上宣傳文明乘車；帶領(lǐng)同學(xué)在小區(qū)里撿撿垃圾；我們還幫買菜回來的老奶奶，把她的菜籃子拎回家······在四川地震的時(shí)候，我積極地捐錢、給他們寫信，希望能為災(zāi)區(qū)的人們帶去一些溫暖，分擔(dān)一些痛苦。愛的付出給我?guī)砹烁囿w驗(yàn)和快樂。
現(xiàn)在我已經(jīng)六年級(jí)啦！多年的愛好培養(yǎng)和知識(shí)積累，多年的努力和付出，使我小有收獲：我的繪畫作品屢次獲得省市乃至全國的一二三等獎(jiǎng)；數(shù)十篇作文發(fā)表在報(bào)紙上；多次參加演講、英語競(jìng)賽、才藝演出，先后獲得蕪湖市“江城好少年”，蕪湖市“美德少年”等榮譽(yù)稱號(hào)。愛心的回報(bào)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我微薄的付出。這一切都要?dú)w功于宋奶奶以及無數(shù)像宋奶奶一樣關(guān)心支持少年兒童成長(zhǎng)的人們，正是有了領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心，老師們的愛心，無數(shù)像我一樣的少年兒童才能展開追求夢(mèng)想的翅膀，才能飛得更高！
今天，時(shí)代賦予了我們更多的歷史使命，我們將把前輩們的美德繼續(xù)傳承下去，讓我們一起像宋奶奶一樣關(guān)愛他人吧！讓每個(gè)人每天都生活在充滿愛的世界里！
愿世界充滿愛！
引領(lǐng)的作文3
建設(shè)和諧的社會(huì)，求得安定團(tuán)結(jié)的生存環(huán)境，可以說是中國自古以來的強(qiáng)烈愿望，也是無數(shù)中國人世代奮斗的理想目標(biāo)。中國傳統(tǒng)文化，尤其是中華傳統(tǒng)美德 中，很多內(nèi)容也是圍繞著這個(gè)目標(biāo)展開的，例如溫良恭儉讓。所謂溫良恭儉讓，無非就是溫和、善良、恭敬有禮貌、儉樸、謙讓等行為規(guī)范。與之相對(duì)立的，自然就 是粗暴冷淡、兇惡仇恨、強(qiáng)硬傲慢、奢侈放縱之類�？鬃拥膶W(xué)生子貢稱頌他的老師說:“夫子溫良恭儉讓以得之。夫子之求之 也，其諸異乎人之求之與？”意思是說，孔子與其他的人不同，不是憑借勢(shì)力壓人，靠爭(zhēng)奪強(qiáng)力奪取，而是用溫良恭儉讓這種方式和態(tài)度去取得自己所要追求的東 西。待人處事要溫良恭儉讓，這不僅是儒家的主張，也是幾乎所有古代中國人所贊賞的基本態(tài)度。今天，我們?cè)谔幚砣嗣駜?nèi)部矛盾時(shí)，不能訴諸武力，也不能采取強(qiáng)制手段，而要從團(tuán)結(jié)的愿望出發(fā)，運(yùn)用溫良恭儉讓的態(tài)度，以說服感化的方法，去達(dá)到新的團(tuán)結(jié)。
溫良恭儉讓是每個(gè)人正常發(fā)展的需要，也是創(chuàng)造和保持和諧穩(wěn)定的發(fā)展環(huán)境的需要。孟子說過，“愛人者，人常愛之；敬人者，人常敬之�！蹦阍鯓訉�(duì)待別人，別人 就會(huì)怎樣對(duì)待你；你希望別人怎樣對(duì)待你，你就應(yīng)該怎樣對(duì)待別人。如果自己一向待人溫良寬厚、謙虛有禮，別人怎么能對(duì)你刻薄冷淡、傲慢不遜？即使一時(shí)不理 解，甚至出現(xiàn)誤會(huì)，久而久之，也能化干戈為玉帛。相反，如果自己極端自私，待人刻薄，怎么能夠希望別人會(huì)無私、寬厚地待你呢？得道多助，失道寡助。只有堅(jiān) 持溫良恭儉讓待人，才能得到他人的支持和幫助，才能團(tuán)結(jié)最大多數(shù)的人，這是我們的生活和事業(yè)須臾不可離開的。只有人人努力做到溫良恭儉讓，才能形成人與人 之間相敬互助、親密和諧的氣氛，創(chuàng)造和保持一個(gè)穩(wěn)定和諧的環(huán)境，而這正是我們成長(zhǎng)和發(fā)展所不可或缺的。
溫良恭儉讓不是表面的東西，更不是能夠裝出來的,它反映著一個(gè)人的內(nèi)在本質(zhì)，一種道德境界，體現(xiàn)著他的最根本的人生價(jià)值觀，那就是對(duì)于別人的'無私和愛。偽 裝的溫良恭儉讓也許能夠維持一時(shí)，但不能長(zhǎng)遠(yuǎn)；只有徹底的無私和發(fā)自內(nèi)心的對(duì)別人的愛，才能使它表現(xiàn)出來、堅(jiān)持下去，并永遠(yuǎn)保存。當(dāng)然，溫良恭儉讓不代表 懦弱畏懼，恰恰相反，它所表現(xiàn)的是我們自身的強(qiáng)大和成熟，是自身的尊嚴(yán)與自信：正因?yàn)閳?jiān)信自己事業(yè)的正義性，相信真理在手，成竹在胸，所以才能夠鎮(zhèn)定從 容、雍容大度地面對(duì)一切，以溫良恭儉讓的高姿態(tài)來對(duì)待自己的朋友，甚至競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手；不計(jì)較一時(shí)的成敗，不計(jì)較局部的得失，勝不驕，敗不餒，處處保持謙虛謹(jǐn) 慎、不驕不躁的作風(fēng)，永遠(yuǎn)不停頓地發(fā)展進(jìn)取。
作為文明的一種體現(xiàn)，溫良恭儉讓不是哪個(gè)人先天就有的，而是后天學(xué)習(xí)的結(jié)果。真正做到它不容易，甚至是很不容易，必須進(jìn)行刻苦的學(xué)習(xí)和艱苦的修養(yǎng)。在這里 除了要繼承我國的優(yōu)良傳統(tǒng)，特別是學(xué)習(xí)無數(shù)志士仁人的光輝榜樣之外，更重要的是要以社會(huì)主義、集體主義的原則作為指導(dǎo)，在實(shí)踐中不斷地磨練自己，提升自 己。俗話說，誠于中則發(fā)于外。只要我們能夠樹立起正確的人生價(jià)值觀，自覺地將個(gè)人與人民群眾融合在一起，有遠(yuǎn)大的目標(biāo)和博大的胸懷，自然就能夠做到溫良恭 儉讓，就能夠正確地對(duì)待自我與他人、自我與集體，待人接物自然就會(huì)應(yīng)付自如，使周圍的所有的人如櫛春風(fēng)、如沐春雨。
只有以溫良謙恭的態(tài)度待人，我們的生活才會(huì)更加幸福，更加快樂。
引領(lǐng)的作文4
沒有一艘非凡的戰(zhàn)艦?zāi)芟褚粌?cè)書籍，把我們帶到浩瀚的天地；沒有一匹神奇的坐騎，能像一頁詩扉，帶我們領(lǐng)略人生的真諦。書，裝載了人類靈魂中的全部美麗。我喜歡讀書，那種“坐擁書城”的歡樂與愜意，只有我自己知道。它帶給我的是一份真誠的坦然與心靈的凈化。
在我讀三年級(jí)時(shí)，媽媽送我一本書——《感動(dòng)心靈的故事》。當(dāng)我翻開它時(shí)，我仿佛進(jìn)入了另一個(gè)世界。書中開頭的一句話就讓我回味無窮：讓真情感動(dòng)你我，讓智慧成就生命，讓志趣永存心間，讓品格鑄就輝煌！這是一句多么振奮人心的話呀！我迫不及待的讓自己的身心投入到美妙絕倫的書中。
這本書分為四篇：真情篇，品格篇，智慧篇，勵(lì)志篇。
在真情篇中，給我印象最深的是《為土撥鼠辯護(hù)》這篇文章。丹尼爾韋伯斯特是19世紀(jì)的美國最有名望的政治家和演說家，一只土撥鼠把他家的卷心菜吃的'面目全非，他不但沒有傷害埋怨這只土撥鼠，還為它辯護(hù)。在這個(gè)感人至深的故事里，我的心靈深受觸動(dòng)：我們不能因?yàn)樽约旱睦娑鴤?dòng)物。這讓我想起在一個(gè)陽光燦爛的午后，我正興致勃勃的在陽臺(tái)上澆花。忽然，一只鳥兒像小石頭似的砸進(jìn)陽臺(tái)，我定睛一看，原來是只燕子。我小心翼翼地把它捧在手掌心，才發(fā)現(xiàn)它左翅受了傷，在那兒痛苦地呻吟著，我本想一扔了之，這時(shí)，我的眼前仿佛浮現(xiàn)出丹尼爾。韋伯斯特那慈祥的微笑，語重心長(zhǎng)地對(duì)我說："容艷，你是個(gè)富有愛心的孩子，我相信你一定會(huì)治好這只燕子的傷！"我的臉一下子紅了，趕緊把燕子抱進(jìn)屋里，在受傷之處涂上紅藥水，每天精心地照料它，直到它傷口痊愈。當(dāng)我放飛它時(shí)，它并沒有立刻飛走，而是在窗前盤旋了幾圈才依依不舍地飛向藍(lán)天。好像在對(duì)我表示感謝。其實(shí)大自然不只孕育了人類，動(dòng)物也和我們一樣，共同生活在地球上，它們也有享受陽光的權(quán)利，它們也有行走在田野的自由。所以，我們應(yīng)該尊重生活在自然懷抱中的所有生命。
在品格篇中，我情有獨(dú)衷于《自謙的巨人》。我驚奇的發(fā)現(xiàn)諾貝爾竟然把保持指甲干凈，不累及別人當(dāng)做自己最大的美德，更令我不可思議的是，他認(rèn)為自己沒有什么貢獻(xiàn)，只是一個(gè)普通人。后來，我明白了，其實(shí)真正有所成就的人，永遠(yuǎn)是謙恭的，因?yàn)樗麄冞�有許多預(yù)期目標(biāo)沒有實(shí)現(xiàn)，他們知道并且能夠確信自己的價(jià)值，用不著在別人的眼光里求證，他們唯一擔(dān)心的是有限的生命不足以完成永恒的事業(yè)，而一切虛名只會(huì)耽誤他們的寶貴時(shí)間。這些道理，都讓我受用。
智慧篇和勵(lì)志篇中的文章也讓我頗有感觸。《唐家寺的雨傘》讓我明白了遇到變故時(shí)，要處變不驚，千萬不能像熱鍋上的螞蟻，亂了手腳。只有沉著應(yīng)戰(zhàn)，才有可能找到解決問題的辦法�！堵牭乃囆g(shù)》讓我知道了認(rèn)真傾聽是對(duì)別人的尊重，也是獲得智慧的有效途徑。
類似的書籍還有很多。和書交朋友，我受益匪淺。當(dāng)我細(xì)細(xì)體會(huì)這些書背后所反映的內(nèi)涵，我會(huì)在這紛紛攘攘的世界里有所反思，有所進(jìn)取。在我眼里，一本好書抵得過世界上最好的玩具，一句珍貴的名言比的上一盤美味的點(diǎn)心。
“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋�！敝x謝這些好書，引領(lǐng)我成長(zhǎng)，帶我找到人性的真、善、美。
引領(lǐng)的作文5
人生就像一張白紙，開始總是潔白如霜，可總有一雙五彩斑斕的雙手引領(lǐng)著我們，在白紙上涂下一抹抹色彩，亦或是悲傷，亦或是幸福。
我的啟蒙老師，引領(lǐng)著我在這白紙上留下了第一道屬于我的人生印記。
時(shí)光匆匆飛逝許多人的面孔我似是記不大清楚了，可那張臉，令我記憶猶新。粉嫩的臉上鑲嵌著一對(duì)銅鈴大的眼睛，一個(gè)高挺的鼻子，一張紅纓似的嘴——我的啟蒙老師，那時(shí)十分年輕，臉上總是掛著盈盈甜笑。第一眼見到她的時(shí)候，我就覺得，我一定是世界上最幸福的女孩。
老師總帶著一群孩子。她和別的老師不一樣，總是帶著我們?cè)诖笞匀恢猩险n。
老師的手，仿佛藏滿了無邊無際的愛；老師的嘴，更是藏滿了無盡的神秘故事……
和往日一樣，老師帶著我們?nèi)チ松竭�，樹林里的巖石樹干相互交織，密不可分。遠(yuǎn)處若隱若現(xiàn)的山頂，不禁使幼小的我吸了一口涼氣。老師笑盈盈地說：“今天我們就來山里尋找‘寶藏’好不好？”
“好！”大家異口同聲地喊道，一個(gè)個(gè)興奮地像小雞，頭一擺一擺的。我的心里也激動(dòng)地微微顫抖著，輕輕踏上了石階。
山里霧氣繚繞，幾乎看不清路，老師一邊扶著我們一個(gè)個(gè)上山一邊喊：“孩子們小心點(diǎn)！山頂上有很多屬于你們的‘寶藏’，最后一個(gè)孩子可能找不到咯！加油登上山頂吧�！�
年幼弱小的孩子們一個(gè)個(gè)生龍活虎，一蹦一跳地上了山路。我艱難地爬著，爬著，心里只有登上山頂?shù)南敕ā?/p>
山里的蟲多，我那時(shí)膽子小，連只螞蟻都不敢踩，更別說山林間那么多各異古怪的昆蟲了。也自然，我成了隊(duì)伍中的最后一員。
才爬到半山腰，我就有點(diǎn)失落了：我肯定要成最后了，到時(shí)候大家都有寶藏，我就沒有了。這么想著，我開始有點(diǎn)想放棄了，老師見了，就默默地跟在我身后爬著。
“怎么啦？是不是累了？我牽著你走吧。”老師見我氣喘吁吁的樣子，關(guān)切地問道。
“老師，我…是不是…沒有…寶，寶藏了？”我大口大口地喘著氣，迫切地向老師問著。她笑了：“不，你一定會(huì)有的。”
一句話，激勵(lì)了我。
一步…一步往上爬，老師的手始終沒有松開過，暖暖的，和我一起登向山頂。
時(shí)間一刻一刻流逝著，在距離山頂?shù)淖詈笠欢危^與石頭之間形成了一個(gè)大裂縫，足足有兩掌寬，看下去就是深深的山谷。緊張、害怕一擁而上，我遲疑了。
別的孩子一個(gè)個(gè)都邁開大步跨過去了，這對(duì)膽小的`我簡(jiǎn)直比登天還難。老師在石縫對(duì)面看著我：“加油！你一定可以過來的！”
“加油——”大家都跟著叫了起來。一聲聲稚嫩的叫喚呼喚著我。
我…我不行的……可大家都在等著我，我該怎么辦……
猶豫之時(shí)，一雙手伸向了我。
抬頭一看，是老師：“相信你可以過來的！”遲疑片刻后，我鼓起勇氣一把抓住老師的大手，跨過了人生一道困難的旅程。
事情就這么過去了，可至今我還記得，唯獨(dú)我沒有拿到‘寶藏’，也許那時(shí)還會(huì)為這件事懊惱一陣吧。但從現(xiàn)在看來，這一步卻成了我那時(shí)最珍貴的禮物。不會(huì)忘記，老師那雙引領(lǐng)我邁出困難的手；不會(huì)忘記，那牽著我的暖手。它在我的白紙上留下了濃墨重彩的一筆。
難忘引領(lǐng)之手，拉向成功之路。
引領(lǐng)的作文6
古人用"蓬生府中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑"來形容環(huán)境對(duì)于一個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，在如今的教育中，班級(jí)環(huán)境所體現(xiàn)出的積極向上的快樂就是孩子快樂教育成功的展現(xiàn)，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來說，班級(jí)環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著舉足輕重的作用，而班級(jí)環(huán)境就是班級(jí)文化的彰顯。優(yōu)秀的班級(jí)文化建設(shè)不但能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐的興趣，更重要的是能使學(xué)生形成良好的品德，塑造積極向上的班級(jí)精神，以良好的文化氛圍感染學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
關(guān)于班級(jí)文化，曾聽過有人這樣評(píng)判“班級(jí)文化只適用于小學(xué)，對(duì)于面臨著升學(xué)和成績(jī)的初中和高中來說，還得要成績(jī)抓分?jǐn)?shù)，因?yàn)樗粫?huì)對(duì)高中和初中學(xué)生的教育和成長(zhǎng)帶來任何的成果。”關(guān)于高中生活和初中生活，有人這樣說“老師的臉上藏著深仇大恨，學(xué)生的臉上帶著苦仇似海，他們的生活就像人間地獄�！蔽乙苍�(jīng)這樣的'認(rèn)為這些高階段的教育生活枯燥無味、遠(yuǎn)離快樂。但是，現(xiàn)在我卻看到了不一樣的高階段教育生活。上周，陪同我們學(xué)校的一位老師去參加一個(gè)演講評(píng)選，參賽的這些名師除了小學(xué)老師還有高中的、初中的，我原以為對(duì)于“分?jǐn)?shù)是天成績(jī)是地”的高中和初中來說，他們表達(dá)和展現(xiàn)的都是自己升學(xué)率的輝煌和自身的榮譽(yù)的卓越，可是，當(dāng)我看到這些老師展現(xiàn)出來的竟然是繽紛多彩的班級(jí)文化和班級(jí)文化背后帶來的快樂生活和教育碩果，印象最深的是一位重點(diǎn)高中的畢業(yè)班老師給學(xué)生設(shè)計(jì)班服、轉(zhuǎn)運(yùn)手鏈和每周在黑板上寫上鞭策鼓勵(lì)的話語；一位初中老師給自己的班級(jí)不僅設(shè)計(jì)了班徽、班詩還有自己填詞套曲的班歌。從他們展現(xiàn)的一張張班級(jí)文化的圖片中，我看到了小學(xué)階段才應(yīng)有的教育生活，感受到他們的學(xué)習(xí)是幸福的成長(zhǎng)是快樂的�？粗惒煌逃A段的老師帶來相同的教育幸福，我領(lǐng)悟到班級(jí)文化所產(chǎn)生的無窮魅力不僅對(duì)孩子整個(gè)教育有著無限的作用，還照耀著孩子向上品格的塑造對(duì)孩子快樂健康的成長(zhǎng)有著多么重要的作用。
作為一名小學(xué)老師，一直在新教育的指引下學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，并用新教育的理念運(yùn)用到自己的教學(xué)中，讓學(xué)生們?cè)诎嗉?jí)的文化中快樂、輕松、幸福健康的成長(zhǎng)：晨誦、午讀、暮醒帶著自己和學(xué)生一路學(xué)習(xí)一路收獲，感受到自己和學(xué)生們的悄然無聲的精神成長(zhǎng)；節(jié)日共度、活動(dòng)安排讓孩子們用課本以外的知識(shí)充實(shí)積累自己；教室版面、班級(jí)布置更是讓孩子們?cè)诜潘蓽剀暗沫h(huán)境中感受到班級(jí)的凝聚力，這些多姿多彩的文化就像七彩陽光一般照耀我每天開心的面對(duì)自己的工作和孩子們每天快樂的面對(duì)自己的學(xué)習(xí)，沐浴在七彩光輝下的我和我的學(xué)生們每天豐富和成長(zhǎng)自己。
班級(jí)是孩子快樂學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)地方，班級(jí)文化不僅給學(xué)生知識(shí)，還給了他們身心發(fā)展、陶冶精神的環(huán)境。它是無聲的課堂，對(duì)學(xué)生的思想品質(zhì)的形成、良好的行為習(xí)慣的培養(yǎng)起著潛移默化的影響，它是有聲的教育，承載著課堂教學(xué)不可替代的作用。它讓教室的每個(gè)角落都能說話，讓教室的每個(gè)角落都能微笑。班級(jí)文化擔(dān)當(dāng)著成長(zhǎng)育人，催人進(jìn)步的作用，使小小的教室充滿書香文化氣息和高尚品德氣息，成為孩子不斷進(jìn)取的動(dòng)力，引領(lǐng)孩子健康成長(zhǎng)！
引領(lǐng)的作文7
父親是指南針，每當(dāng)我們誤入迷途，總能為我們指引正確的方向;父親是燈塔，每當(dāng)我們?cè)庥鲲L(fēng)浪，總能讓我們看到希望。
暑假，我們一家人帶上相機(jī)，背上背包，一起去野外探險(xiǎn)。
當(dāng)我們走到一條溪邊，立刻被這里的美景吸引住了。最先奪入眼簾的是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的瀑布，它好似一條從天而降的白帶子，真是有“疑是銀河落九天”的氣魄呀。瞧，瀑布沿著陡峭的巖石壁爭(zhēng)先恐后地落下，打在瀑布下方的大水潭里，激起朵朵浪花，翻騰雀躍，濺起層層水霧，隨風(fēng)飄散。一切如夢(mèng)如幻。小溪流經(jīng)這里，在陽光的照耀下，溪水時(shí)而綠、時(shí)而藍(lán)，旁邊有很多巨大的石頭。爸爸說，那些都是很久很久以前，地震時(shí)從山崖上落下來的`石頭。
見到這樣壯觀、美麗的景色，我不禁拿出了相機(jī)將這些一一拍下來，爸爸默默地跟在我身后，觀賞著這美景。
我拍照拍得入了迷，真想把我親眼所見的美景統(tǒng)統(tǒng)記錄在我的相機(jī)里呀。我一直聽說爸爸的拍照技術(shù)很好，他還參加過攝影隊(duì)哩。于是，我就問爸爸：“為什么我拍下來的景，總是沒有我看到的景美呢?”爸爸笑笑，說：“要拍到更美、更壯觀的景，可以試著居高臨下地拍，比如站在那一塊大石頭上面往下拍，效果一定不錯(cuò)。”爸爸指著小溪中間的一塊大石頭說。我看了看那塊巨石，頓時(shí)，傻眼了。大石頭的一圈坡度很陡，感覺根本上不去。下面是川流不息的溪水，旁邊又是綠綠的苔蘚。爸爸問：“你要不要爬上去拍呢?”我有點(diǎn)害怕，不知怎么回答。爸爸說：“想要拍到最美的風(fēng)景，就不要怕，我們?cè)囋嚢�。”我想了想，決定試一試。
爸爸引領(lǐng)著我一步一步邁向巨石。一開始還比較輕松，溪水比較平緩，大大小小的石頭很多，我們可以借助它們踩著過去。我心想：“簡(jiǎn)單簡(jiǎn)單，原來我的越野性還不錯(cuò)呀!”正得意，我突然覺得腳下有點(diǎn)濕，低頭一看，我竟邁腿踩了個(gè)空，我半個(gè)身子一下子掉進(jìn)水里。“救命啊!”我向爸爸喊道。爸爸立刻扭頭回來，一把把我從水里拽了上來。雖然他沒有批評(píng)責(zé)怪我，可是我已經(jīng)明白了，再簡(jiǎn)單也要小心謹(jǐn)慎啊。在爸爸的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下，我安全地跳過一個(gè)個(gè)石頭，小心翼翼地踩過一處處苔蘚，最后終于奮力爬上了那塊巨石。站在巨石上，溪邊美景盡收眼底，我激動(dòng)不已，“啪啪啪”我拍個(gè)不停，想要把這絕世美景全部裝進(jìn)我小小的相機(jī)和長(zhǎng)長(zhǎng)的記憶中。
正因?yàn)橛懈赣H關(guān)懷的眼神，鼓勵(lì)的話語，我面對(duì)困難時(shí)，才不會(huì)害怕，不會(huì)退縮，而是去努力嘗試。即使遭遇挫折，也會(huì)冷靜面對(duì)，及時(shí)反思。在他智慧的引領(lǐng)下，我最終爬上巨石的頂端，用相機(jī)記錄下這獨(dú)一無二的景致。
父愛如山，回憶起生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，父親總是引領(lǐng)我不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
當(dāng)我經(jīng)歷失敗，情緒低迷時(shí)，他會(huì)輕輕地說：“已經(jīng)盡力就好了。不要灰心，我們一起找找失敗的原因吧。我相信你，下次一定能行的�！�
當(dāng)我做事偷懶，耍小聰明，鉆空子時(shí)，他會(huì)嚴(yán)肅地告誡我：做人做事，一定要腳踏實(shí)地，才能長(zhǎng)久。
在我做事缺乏耐心時(shí)，他又會(huì)說：“如切如磋，如琢如磨，好事情、好東西都是磨出來的，要精益求精啊�！�
在與朋友的交往中，他總是提醒我，要與人為善，待人以誠，學(xué)會(huì)包容。
無論何時(shí)，無論何地，親人總是我們的方向標(biāo)，在他們的殷殷期盼中，睿智的引領(lǐng)下，我們才能將那人生路上的絕世美景拍入我們的相機(jī)，永存于心中。
引領(lǐng)的作文8
1971年，我不到8歲，在四川省西昌市川興鎮(zhèn)焦家小學(xué)（原西昌縣川興公社焦家小學(xué)）讀2年級(jí)。那時(shí)我還小，根本不知道學(xué)習(xí)的重要性，因而整天貪玩好耍，學(xué)習(xí)成績(jī)可謂一塌糊涂。我讀3冊(cè)的時(shí)候，語文15分，數(shù)學(xué)3分。我的父親看到我的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绱嗽愀�，氣的把胡子翹到天上，不停地?fù)u著頭說：看來你不是讀書的料，如果下個(gè)學(xué)期還是這樣，就只好回家和我一起看馬吧。我知道，父親是生產(chǎn)隊(duì)的飼養(yǎng)員，管理著生產(chǎn)隊(duì)的十幾匹馬，他對(duì)馬吆三喝四，看來是把我也當(dāng)成馬了。
在過完一個(gè)普通的暑假后，帶著父親的威脅，我背著破爛的書包，又重新回到學(xué)校里。
我驚訝地發(fā)現(xiàn)，教我們的語文老師換了。這是一位女老師，姓陳。她中等身材，扎著兩條粗黑的辮子，穿著一件印著碎花的白襯衫。陳老師告訴我們，她叫陳開智。
就這樣，我在學(xué)校里繼續(xù)糟糟懂懂地瞎混日子。
有一天下午，該我們上體育課了�？墒翘旃蛔髅溃轮笥�。要知道，那時(shí)我們是十分喜歡上體育課的，倒不是說我們有多么喜歡鍛煉身體，主要是因?yàn)樵谏象w育課的40分鐘里，我們可以信馬由韁，瘋玩風(fēng)耍。
上課鈴聲響了，我們無可奈何地走進(jìn)教室里。陳老師進(jìn)來了，亦做出無可奈何的表情說：同學(xué)們，因?yàn)橄掠�，今天的體育課上不成了，我為大家讀一本小說。她揚(yáng)了揚(yáng)手中的書，繼續(xù)說，這本《閃閃的紅星》是李心田同志寫的，潘冬子機(jī)智勇敢，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣哦！隨后，陳老師為我們聲情并茂地朗讀起來。隨著故事情節(jié)的進(jìn)展，我們亦伴著主人公潘冬子的遭遇時(shí)而歡欣鼓舞，時(shí)而扼腕嘆息。我聽到潘冬子潛入胡漢三的家中，意圖刺殺胡漢三時(shí)，心咚咚地狂跳不停。我在心中吶喊：潘冬子加油、加油！殺死胡漢三。
叮鈴鈴，下課鈴聲不合時(shí)宜地響起了。陳老師也從小說世界中走出來。她緩緩地合上書說：同學(xué)們，潘冬子真的了不起，大家要向他學(xué)習(xí)喲。
可是，我的心還沉浸在《閃閃的紅星》的故事情節(jié)中，拔不出來。我尾隨著陳老師來到教師辦公室。我忐忑不安地問：陳老師，潘冬子后來怎樣了呢，他殺死胡漢三了嗎？
陳老師沒有正面回答我。她微笑著說：要想知道結(jié)果，你就得好好學(xué)習(xí)。老師說話算話，只要你期末老師就把這本書送給你。
說真的，這也許就是個(gè)動(dòng)力。從此，我真的'努力學(xué)習(xí)了，期末語文成績(jī)嗖的一聲，飆到83分。陳老師也沒有食言，真的把《閃閃的紅星》送給我。
以后，我一有空就在昏黃的煤油燈下反復(fù)讀這本書。在陳老師的引導(dǎo)下，在《閃閃的紅星》照耀下，我迷戀上文學(xué)并茁壯成長(zhǎng)。如今，我已年過半百，是一個(gè)光榮的人民教師。業(yè)余時(shí)間，我筆耕不綴，在全國多家報(bào)刊、網(wǎng)站發(fā)表小說、散文、隨筆、教育教學(xué)論文300余篇30余萬字。我所教的學(xué)生，很多人也對(duì)寫作興趣盎然，至今已有100余人次的習(xí)作發(fā)表在全國多家報(bào)刊、網(wǎng)站上。
很快就是第30個(gè)教師節(jié)。我要感謝許許多多陳老師們，是他們懷揣教書育人之念，堅(jiān)守在平凡而偉大的教學(xué)崗位上，用誠摯的“紅星”引領(lǐng)如我等頑劣學(xué)童在人生之路上前進(jìn)。
引領(lǐng)的作文9
又是一個(gè)陰雨天，斜斜的雨絲點(diǎn)綴著嘈雜的小巷，有商人在叫賣，有小孩牽著大人的手在商店里跑來跑去，我看到這一幕不由得撇過頭去。真是幼稚，我心里這么想著。
我從小就被“遺棄在”奶奶那里，奶奶對(duì)我這個(gè)難得見到爸媽的孩子總是疼愛有加，總是對(duì)我百依百順。日復(fù)一日，我開始刁蠻任性，蠻不講理。但奶奶還是一如既往的慣著我，順從我。但那天，奶奶變了——
那天，我和幾個(gè)小伙伴大搖大擺的闖進(jìn)了奶奶給我規(guī)定的“禁區(qū)”——曬筍干的陽臺(tái)，要知道曬筍干的地方可是大人們的寶貝之地，小孩子進(jìn)去玩耍是要挨打的。為了能玩得更開心，我便站在小凳子上招呼伙伴們說：“你們隨便玩吧，我家我說了算！”伙伴們猶豫著，看著他們的神情，我又重復(fù)了一遍那句話。小伙伴們最終歡呼雀躍闖入了禁區(qū)，瘋狂地玩著……
快樂的時(shí)光總是很短暫。奶奶回家了，看見禁區(qū)內(nèi)一片狼藉和玩的似瘋子的我們，奶奶的臉沉下來。小伙伴們知道闖禍了，一溜煙的逃走了。只剩我一人站在奶奶面前。我也準(zhǔn)備走，剛跨出第一步，奶奶就把我呵斥住了：“你到哪去？還不快點(diǎn)把地上的東西給我撿起來？我告訴你過你多少次不要來碰這些筍干！你的耳朵長(zhǎng)在哪里��？”平時(shí)一向?qū)櫸业哪棠�，此時(shí)竟然如此嚴(yán)厲。我有點(diǎn)懵了，繼而眼淚奪眶而出。奶奶的呵斥更加厲害，我哭得愈發(fā)厲害。奶奶卻自顧自走開了。我感到很傷心，沖進(jìn)自己的房間，把房門用力摔上，倒在床上就放聲大哭。漸漸地，漸漸地，眼淚好像流干了，我走到窗戶邊，透過窗戶看著外面熱鬧的小巷：人們的臉上洋溢著笑容，小孩牽著大人的手在商店里跑來跑去。看到這一幕，我不由得撇過頭去。傷心地離開了窗邊。
我坐在床上，順手拿起枕邊的一本書，這是哥哥送我的《奶奶星》。看著畫著花和小鳥的封面，我的心里涌動(dòng)著一種說不出的感覺，激動(dòng)？傷心？我也說不準(zhǔn)。翻開書，翻到昨晚看的部分，接下來的是：含辛茹苦撫養(yǎng)自己長(zhǎng)大的`奶奶老了，主人公希望有一天可以靠自己的能力給奶奶幸�！赌棠绦恰方Y(jié)尾告訴我：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。烏鴉反哺，這是感恩親人，但我們還應(yīng)該呼喚一種更大的感恩，感恩生活，感恩生命，感恩世間一切美好的存在。懷著這樣的感恩之心，將你的愛寄出去，世界會(huì)因此而改變。
我反復(fù)咀嚼著這段話，突然感到心里酸酸的，烏鴉都知道反哺，都知道感恩，而我，難道連烏鴉都不如嗎？我開始反思今天的行為，我不聽話，我還糟蹋奶奶的勞動(dòng)果實(shí)；……奶奶已經(jīng)養(yǎng)育了爸爸和姑姑，她已經(jīng)到了該安享晚年的時(shí)候，可還要辛勤勞作，還要照顧我這么一個(gè)不乖的孫女……想到這，我的鼻子酸酸的。
一天早晨，我輕輕推開奶奶的房門，奶奶還沒醒，我輕手輕腳的走到廚房，舀了半碗米，放進(jìn)米簍里用小手用力搓洗，然后倒進(jìn)電飯鍋，又拎起沉重的熱水壺，把熱水小心地倒進(jìn)鍋中。我七手八腳的準(zhǔn)備著為奶奶燒一頓早餐，一陣忙碌后，終于一切準(zhǔn)備就緒。插好電源，我便在一邊耐心的等著，時(shí)間在沙漏里艱澀的流動(dòng)著……香噴噴的粥終于熬好了。我小心翼翼的拔下插頭，打開鍋蓋，為我和奶奶各自盛了一碗。看著眼前的成功我心滿意足。
奶奶，現(xiàn)在的我還沒有能力養(yǎng)活您，能為您做的只有這些小事吧，但我會(huì)長(zhǎng)大，我會(huì)做得更多。
我希望在未來的某一天，奶奶可以因?yàn)槲叶辉賱诶�，可以因�(yàn)槲叶院�，可以因�(yàn)槲叶鞓�，可以因�(yàn)槲叶牢�！這個(gè)夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
引領(lǐng)的作文10
隨著世界工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的今天，人口劇增，人類欲望的無窮上升和孕育發(fā)展人口的無節(jié)制，世界氣候面臨空前的挑戰(zhàn)。二氧化碳排放越來越大，地球臭氧層正在遭受前所未有的危機(jī)。全世界災(zāi)難性氣候變化經(jīng)常出現(xiàn)，已經(jīng)威脅到人類的生存與健康。因此人類提倡一種新的生活方式——低碳生活。
所謂“低碳生活”就是指生活作息所耗用的能量要盡量減少，從而減少二氧化碳的排放，而低碳生活對(duì)我們來說是種態(tài)度，而不是能力。所以我們都要踴躍參與并去實(shí)踐低碳生活，注意節(jié)電、節(jié)水、節(jié)油、節(jié)氣，從這些點(diǎn)滴做起。除了植樹，還要買一些運(yùn)輸路程很短的.商品……每個(gè)人實(shí)現(xiàn)“低碳生活”的方式不一樣，卻實(shí)打?qū)嵉匕褱p排帶入生活中。
要想做到“低碳生活”，必須從家電的使用開始。我們要接納自然光，使用節(jié)能燈，做到人走燈無，隨手關(guān)燈，不要覺得麻煩就讓燈一直亮著;在購買點(diǎn)燈時(shí)，要選購可調(diào)節(jié)光照度的燈，這種燈比較省電;我們要減少燈的瓦數(shù)，盡量少開一個(gè)燈，做到能用一盞就用一盞。由于現(xiàn)在的社會(huì)不斷地進(jìn)步，我們看的電視也越來越高科技了。電視機(jī)的屏幕越來越大，當(dāng)我們?cè)趬蛸I的時(shí)候，應(yīng)該要選擇屏幕大小適中的電視，這樣還可以給自己的房間顯得更加寬敞，不用為了房間過于擁擠而煩惱。有的人看電視是總喜歡把音量開到最大，亮度調(diào)得很亮，這樣只會(huì)讓電在一個(gè)月中消耗過多。如果我們看電視時(shí)能適當(dāng)?shù)卣{(diào)節(jié)一下，既能省電又能省錢。不要在機(jī)身周圍擺放物品，加上防塵罩可防止塵埃進(jìn)入，減少漏電�，F(xiàn)在的人，在閑暇時(shí)，不一定只能看看電視，玩玩電腦這些費(fèi)電費(fèi)神的事情。我們可以去書店看書，出去散散步等，這些活動(dòng)還可以讓我們強(qiáng)身健腦，這不是很好嗎?天氣愈來愈熱，人們使用冰箱的次數(shù)大大增多，然而在使用冰箱時(shí)，人們常常會(huì)忽略一些重要的事項(xiàng)。例如冰箱冷凍室里的霜很厚，導(dǎo)致制冷效果差，還增加耗能;我們要減少冰箱打開的次數(shù)，不要放在太陽直射的地方。當(dāng)然，在夏季里，空調(diào)對(duì)于我們來說是必不可少的，但是我們要盡量的少使用空調(diào);盡量少開空調(diào)，開機(jī)時(shí)，設(shè)置中性，將制冷效果改為低風(fēng)，這樣不僅可以減少耗能，還可以降低噪聲;“風(fēng)”開關(guān)不要處于常開狀態(tài)，不然將增加耗能;增加空調(diào)房的密封度，避免讓冷氣外泄，使得房間不夠涼快。
除了這些還有許多家電使用都要我們?nèi)チ私庠鯓硬拍茏龅健昂哪艿�、效率高�！?/p>
“低碳生活”是最近很流行的詞語，它體現(xiàn)了環(huán)保，健康的生活方式，提倡并實(shí)踐低碳已成為社會(huì)生活的一種時(shí)尚，在生活中處處都從低碳出發(fā)。
面對(duì)全世界暖化的大危機(jī)，身為21世紀(jì)青年的我們也要為祖國，為世界獻(xiàn)出自己的一份力，我們不能遏制空氣溫度的上升，不能控制兩極冰川的融化，不能避免云南的干旱，因?yàn)樗鼈兪且寻l(fā)生的事實(shí)，我們只能盡量減少災(zāi)難對(duì)我們?cè)斐傻膫陀绊�。隨著時(shí)代發(fā)展的今天，隨著人們對(duì)氣候的關(guān)注，對(duì)地球的關(guān)懷，發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)已不是一種口號(hào)，而是一種行動(dòng)，中國已經(jīng)在踴躍行動(dòng)，很多地方已經(jīng)開展一系列的活動(dòng)，并取得了一定的成效。
低碳生活，今天的行動(dòng)，將成為明日的光輝。
引領(lǐng)的作文11
先是失業(yè)，然后是妻子離去，留下兒子讓他單獨(dú)撫養(yǎng)，接著因沒錢交房租父子倆被迫流落街頭……這是《當(dāng)幸福來敲門》這部電影里，男主人公克里斯的遭遇，生活似乎已經(jīng)把他逼到了懸崖邊，無路可走……
人生猶如上帝拋出的一枚彈珠，越是扔向低谷，越是擲地有聲，迎來反彈的回響；人生像一根彈簧，越被重力緊壓，越能進(jìn)發(fā)雄心壯志，爆發(fā)力更強(qiáng)。
克里斯就是這樣，重重挫折反而激起他的斗志，他要轟轟烈烈地重新再來，他要絕地反擊，創(chuàng)造自己的精彩人生！他在一家著名的股票公司里，一邊當(dāng)沒有薪水的實(shí)習(xí)生，一邊認(rèn)真學(xué)習(xí)股票交易知識(shí)，只有百分之五的成功希望，他仍不遺余力地利用業(yè)余時(shí)間推銷一種醫(yī)療儀器……克里斯憑著認(rèn)真努力的工作態(tài)度和誠懇執(zhí)著的個(gè)性贏得了老板的賞識(shí)和客戶的認(rèn)可，跨越了生命中最艱難的階段，在沒日沒夜的奮斗中一步步贏得客戶與市場(chǎng)，憑借優(yōu)秀的工作業(yè)績(jī)進(jìn)入公司的高級(jí)管理層，最終成立了屬于自己的股票公司，成為百萬富翁。在他的人生里，巨大的挫折不僅沒有毀滅他，還給他帶來了財(cái)富，更給他帶來了與兒子患難與共的真情。這份濃濃的親情讓他的人生更具意義，這些艱難的歲月讓他們父子的人生閃耀著幸福的光彩，我堅(jiān)信，在今后成功的日子里，他定會(huì)不忘初心。
這樣有挫折的人生才是使人清醒的、意義非凡的、精彩紛呈的`。順境是我們都希望的，但一帆風(fēng)順很可能讓人不思進(jìn)取，貪圖安逸享受，唯有挫折使人保持清醒，奮勇上前，擁抱精彩人生。
參加《中國好聲音》的貝貝，一曲充滿氣勢(shì)的《存在》征服了很多觀眾。她沒在專業(yè)的音樂學(xué)院深造過，得不到良好的訓(xùn)練，為了生計(jì)奔波勞累。貧窮和求學(xué)的艱苦也許是貝貝最大的難題，但困境讓她懂得了珍惜，并激發(fā)了她戰(zhàn)勝自我的勇氣。她熱愛音樂，盡管困難重重、生計(jì)艱難，卻從未放棄對(duì)音樂的夢(mèng)想與追求；來到“好聲音”的舞臺(tái)后，她比其他受過專業(yè)訓(xùn)練的學(xué)員付出了更多的努力，因?yàn)樗肋@是難得的機(jī)會(huì)，最終她震撼全場(chǎng)，贏得了大眾的支持和贊賞，獲得汪峰組冠軍。正是這些挫折激發(fā)了她的斗志，激勵(lì)她提升自己的音樂造詣，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，讓生命之花結(jié)出甜美的果實(shí)�；蛟S，觀眾對(duì)她的支持和贊賞更多的是因?yàn)樗鎸?duì)挫折時(shí)不屈不撓的“反彈”與抗?fàn)幇桑?/p>
霍金，身患絕癥、身體癱瘓，可他開動(dòng)大腦，對(duì)宇宙進(jìn)行了最深入的思考，寫下了著名的《時(shí)間簡(jiǎn)史》，被譽(yù)為繼愛因斯坦之后最杰出的理論物理學(xué)家之一；廖智，在地震中失去雙腿，卻從而認(rèn)識(shí)到更多人生的意義，變得更有信念和毅力，成為著名的舞蹈家；海倫·凱勒，在一個(gè)無光無聲的世界里，成長(zhǎng)為著名的教育家和社會(huì)活動(dòng)家；劉偉，“無臂鋼琴師”的精彩表演，讓他提升了自己的人生價(jià)值，把不可能變成可能……在很多人身上，挫折造就了他們的與眾不同，帶給人們深深的震撼。
挫折，可能會(huì)讓你感到失落無助；可挫折，又更能掀起你內(nèi)心的波濤，讓你奮斗不止。正是有了挫折的阻撓，才更加激發(fā)你沖破黑暗的欲望，挫折引領(lǐng)精彩人生，挫折讓你爆發(fā)出最大的潛能，使你成為黑夜中最美麗的煙火。
引領(lǐng)的作文12
我又哭了。
街燈打了幾下，好像要熄滅，但幾秒鐘后，就放出了昏黃的燈光。這是一個(gè)尖銳如匕首的社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)無處不在。而我就像一只羔羊，被時(shí)代的腳步打得遍體鱗傷。宇宙的氣息輕輕吻著潰爛的傷口。那個(gè)人引導(dǎo)我堅(jiān)強(qiáng)！
“老師又在‘黑房子’里喝茶了？”老丁問道。我輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭。她挑了挑眉，眉宇如澗，澗流過潺潺歲月的長(zhǎng)河。她的眼睛像鷹的瞳孔，夾雜著不屑和失望。那雙眼睛就像一千萬只毒螞蟻刺痛著我，痛苦而麻木。她在門口等我很久了。
“是因?yàn)樽魑膯�？”“嗯。我寫不好！”我的眼淚忍不住流了下來。老丁嘆了口氣，無奈地說：“明天，我給你看點(diǎn)東西�！�
晚上躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，總感覺有個(gè)聲音在心里竊竊私語：你就是那個(gè)不懂堅(jiān)強(qiáng)的弱者，永遠(yuǎn)達(dá)不到我愿望的彼岸。想著想著，眼角氤氳。
第二天一早，老丁帶我去了她的后院。在清澈透明的藍(lán)天下，有一個(gè)宇宙，白色，粉色，紅色。有著柔軟可愛的花朵，優(yōu)雅迷人，像一個(gè)跳舞的女孩在風(fēng)中低語。
“我真不敢相信�？傆X得前幾天的暴雨過后，應(yīng)該不會(huì)再有這樣的花來競(jìng)爭(zhēng)了。”我每次都說。老丁笑了，眼角仿佛是湖面上的漣漪。她用飽經(jīng)風(fēng)霜的手拿著所有的粉筆摸著我的頭，認(rèn)真地說：“所以他們看起來很虛弱？三年前，我撒了幾顆種子在手邊，但它們茁壯成長(zhǎng)。它們穿過陽光的照射，穿過刺骨的風(fēng)雪，慢慢綻放�！彼馕渡铋L(zhǎng)地看著花，像一個(gè)年輕的女人看著她的孩子。“所以，宇宙的花語是——強(qiáng)！”
我的心微微顫抖，一種未知的情緒像初春融化的雪一樣流過我的心。看著風(fēng)中搖曳的宇宙，我綻開了純真的笑容。不辯是懦弱，不辨是落后，一定要有堅(jiān)強(qiáng)的意志！我擁抱了老丁：“謝謝你，我最喜歡的祖母�！�
后來我只花了一個(gè)小時(shí)寫了一篇文章——《大波斯菊》就拿到了獎(jiǎng)金。是她帶領(lǐng)我，讓我的作文突飛猛進(jìn)，我在她的指導(dǎo)下水花四濺。
上了初中以后，每周她都會(huì)找時(shí)間和我一起在書里閑逛。當(dāng)她遇到漂亮的文章時(shí)，她總是讓我記住它們，學(xué)習(xí)別人的想法和技巧。她會(huì)認(rèn)真修改我的'作文，給我做批注�？粗�，我不禁羨慕她。70年代，都說女人頭發(fā)長(zhǎng)見識(shí)短，她卻咬著牙，把一半的血都奉獻(xiàn)給了書。她的堅(jiān)強(qiáng)讓我變得堅(jiān)強(qiáng)。我爺爺英年早逝。她支撐著整個(gè)家庭。她是老師，是醫(yī)生，是醫(yī)生……她的堅(jiān)強(qiáng)讓我變得堅(jiān)強(qiáng)。在陽光下，我仿佛看到了她作為老師不知疲倦的苦心。
"老丁，我的作文又被老師選中了！"
“小豆，你真的很棒�！�
宇宙綻放，“像一朵水晶噴在我的心里�！崩先说纳钜泊蜷_了，“像一種香味縈繞我的心頭�！蹦枪汕逑惆盐�?guī)нM(jìn)了文廟。在她的指導(dǎo)下，我緊緊地握著“堅(jiān)強(qiáng)”這個(gè)詞。
作文網(wǎng)的作文未經(jīng)許可不得轉(zhuǎn)載
評(píng)論：開場(chǎng)是“我又哭了”，這不僅讓人好奇發(fā)生了什么。第二段的路燈和宇宙為后面的奠定了基礎(chǔ)，生命似乎也像路燈一樣熄滅了，但卻很強(qiáng)大。老丁的人物塑造非常細(xì)致，從語言、動(dòng)作、外表和表情，都非常準(zhǔn)確。讓一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)而有愛的性格曝光。文章一開始沒有表現(xiàn)出老丁的身份，后來慢慢顯露出來，讓人從疑惑慢慢走向清晰。
然而，這篇文章是關(guān)于寫人的作文，它更完美地增強(qiáng)了對(duì)英雄老丁的描述。
引領(lǐng)的作文13
中國擁有著五千年的歷史。在這五千年中，中國在不斷地發(fā)展，在不斷地進(jìn)步。是中華兒女的努力，更重要的是那代代相傳的，正是這些美德，才使中國創(chuàng)造了燦爛的中國文化，才能在世界之林中立足。中華美德生生不息，歷久彌新；那“敬業(yè)樂群、公而忘私”的奉獻(xiàn)精神，“天下興亡，匹夫有責(zé)”的愛國情操，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的崇高志趣，“自強(qiáng)不息、艱苦奮斗”的昂揚(yáng)銳氣，“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的浩然正氣，等等。正是這些傳統(tǒng)美德，在一代又一代的炎黃子孫中傳承、發(fā)揚(yáng)，才有了今天幸福的生活。
在我們的耳畔隨時(shí)都能想起那令人深思的，飽含哲理的故事，那蘇武牧羊，體現(xiàn)了蘇武那強(qiáng)烈的愛國情操，在敵人的刀槍之中，都不肯畏服，在如此的高官厚祿中沒有心動(dòng)，寧愿在嚴(yán)寒的草原上牧羊，忍受思鄉(xiāng)之苦，也不愿向敵人低頭，可見他的愛國之心多么強(qiáng)烈；還有那徒木為信，負(fù)荊請(qǐng)罪都體現(xiàn)了中華的`傳統(tǒng)美德，正是這些美德，才使故事中的人物成為一代偉人，才能讓現(xiàn)在的我們學(xué)習(xí)他們身上的品德，為美好的未來而做努力。古人具有的品質(zhì)值得現(xiàn)在人深思。
北朝時(shí)，權(quán)臣高洋廢魏孝靜帝元善見，獨(dú)攬大權(quán)，自立為王。為防止元代家族的反抗，他殘暴地殺害元氏異己。元氏家族的人十分恐慌，整天提心吊膽，為了保全性命，將軍元景安打算放棄元氏姓，改姓尚氏。他的堂兄元景皓堅(jiān)決反對(duì)：“好男兒做人應(yīng)該有骨氣，寧可做一個(gè)被打碎的玉器，也不要做一塊泥土制成瓦片。我們?cè)霞易宓娜藢幙媳桓哐笏鶜ⅲ膊槐肮タ此难凵惺�，茍且余生�！焙靡粋�(gè)“寧為玉碎，不為瓦全”元景皓肯為正義而獻(xiàn)身，也決不為偷生而茍全的精神值得我們學(xué)習(xí)。
在現(xiàn)在的時(shí)代，肯為正義而獻(xiàn)身的人越來越少，相反，聽到的卻是為了錢為了名為了利，授受賄賂，出賣自己的良知，在這些人眼中正義，中華的傳統(tǒng)美德不值錢，對(duì)他人沒有用。而在我看來金錢、名利遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不了中華美德。一個(gè)人只要美德，他的心靈就是美的，就會(huì)得到他人的認(rèn)可，才能在這個(gè)社會(huì)上站穩(wěn)腳跟，才能享受這個(gè)社會(huì)的美好，才能體會(huì)到人生的幸福與快樂。如果一個(gè)人只有金錢、名利，而沒有美德，那么這個(gè)人是沒有真正快樂的，只能活在別人外表的贊美聲中。雖說現(xiàn)在的一些人沒有中華美德，但在我們身邊也有許多人身上具有優(yōu)秀的中華美德，那“最美媽媽”、那“最美司機(jī)”，他們?yōu)榱怂说纳�，不顧自我安危，在生與死之間，他們選擇了把生的希望留給他人，把死的危險(xiǎn)留給自己，在他們身上，我們看到了中華的美德。正是他們的奉獻(xiàn)，讓這個(gè)社會(huì)充滿了溫暖，他們的美德，鼓舞了社會(huì)中的有志青年。樂于奉獻(xiàn)、尊老愛幼、誠實(shí)守信等等，這些中華的傳統(tǒng)美德歷經(jīng)千年而不衰，現(xiàn)是因?yàn)椋诿恳粋�(gè)時(shí)代中，這些美德都不可缺。
中國能歷經(jīng)桑滄而不倒，正是這些美德在鼓舞著每一個(gè)炎黃子孫為了中華而努力，在困難面前不放棄，不低頭，勇往直前。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國軍隊(duì)正是有中國代代傳承的美德才趕跑了敵人；在中國發(fā)展中，中國人民正是有這些美德才使中國在如此短暫的時(shí)間內(nèi)變強(qiáng)大，讓世界各國都敬佩中國。正是這些美德，才使中國創(chuàng)造了一次又一次的奇跡。讓我們一起努力，成為中華美德的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者，共同譜寫中國新歷史，共享幸福美好的生活。
引領(lǐng)的作文14
總喜歡在雨天，聽著窗外的雨聲。看那些打在玻璃上又瞬間破碎的雨珠。像極了歲月里無聲無息的淚，像柔軟的棉絮一樣，堵在血管里，終于有一天會(huì)生出一根刺，戳穿這無盡的歲月。終究會(huì)在某個(gè)黃昏擦干淚水。
歲月靜好，我也漸漸從那個(gè)無知甚至愚笨的孩提時(shí)代，隨著那一地又一地枯黃的梧桐樹葉一起來到了熱血的青春時(shí)光。我還依稀記得，依稀記得，我人生的第一本書。雖然它很渺小，像萬千塵埃中最小的一顆，但卻有著它閃耀的地方。
那年的那個(gè)季節(jié)，雨很頻繁的下。沖刷著所有污穢，凈化這污濁的心。
我拿著郭敬明的那本《悲傷逆流成河》坐在窗邊，伴著淅淅瀝瀝的小雨翻開了這本結(jié)局注定是悲傷的書。老北京的弄堂里生活著的易瑤用自己疼痛的經(jīng)歷向那個(gè)從來沒有信任過她的，沒有愛過她的世界撞擊著。最終以死換來了自己的清白。
從什么時(shí)候開始喜歡讀類似于這些疼痛的'小說我記不清了，雖然它不是什么世界名著，也沒有多么深?yuàn)W的道理。它只是以一種獨(dú)特的方式告所我:這個(gè)世界很大，大到看不見邊際，這個(gè)世界變化的很快，快到在你抵達(dá)彼岸花盛開的地方的時(shí)候也沒有留下一點(diǎn)痕跡。唯一能讓你感受到的，只有你用自己的成長(zhǎng)一次又一次撞擊著這個(gè)世界。在感受著撕心的痛的時(shí)候懂得無論如何不要失去信心。
我曾經(jīng)想著，日子就這樣平平淡淡的過去也很好，可是時(shí)間不會(huì)善待每一個(gè)靈魂，如果放棄了，結(jié)局注定是挫骨揚(yáng)灰。讀過了一本又一本的書，看過了一個(gè)又一個(gè)主人公的或哭或笑抑或是瘋狂才發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)痛苦而又悲傷。
那天早晨很冷，風(fēng)忘記了回家的路，一直吹，吹亂了我的目光。不久，門外的嘈雜的聲音又再次透過門縫滲透進(jìn)房間�！拔疫@么辛苦是為了誰，不就是為了你們的日子更幸福么?”“是!只有你一個(gè)人苦，別人都不苦，別人就理所應(yīng)當(dāng)!”心里涌起的難受全都變成了鼻尖的酸楚。我顫抖著拿起耳機(jī)，再次翻開了《悲傷逆流成河》，正好翻到易瑤母親悄無聲息的死去時(shí)，忽然覺得臉癢癢的伸手一抹是一片潮濕。我輕輕打開了房間的門：“爸爸媽媽，你們不要吵了……不要吵了……我會(huì)乖乖的……”像是六七歲的孩子一樣，失去了最心愛的東西哭訴著。
是《悲傷逆流成河》教會(huì)我要珍惜和爸爸媽媽相處的每一分每一秒，那些他們口中的抱怨的斥責(zé)全部源于內(nèi)心的愛。不能等到有一天他們到達(dá)彼岸花盛開的地方時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己當(dāng)時(shí)的所作所為是多么可笑。在能夠和他們朝夕相處的時(shí)光下好好珍惜，不要留有遺憾……
是《悲傷逆流成河》教會(huì)我無論這個(gè)世界如何對(duì)待你都不要失去對(duì)它的信心。如果沒有人愛你，也要好好愛自己。要用一種樂觀的心情去面對(duì)生活給你的每一次挫折。要笑著拍去膝蓋上的灰，對(duì)絆倒自己的那塊石頭說一聲“謝謝�！睙o論這個(gè)世界給你的是冷漠還是什么都要滿懷期待的面對(duì)每個(gè)明天。要相信如果自己足夠努力就不會(huì)被這個(gè)世界辜負(fù)。
當(dāng)我心里亂糟糟的時(shí)候，總會(huì)捧起一本書。把自己當(dāng)作其中的某一個(gè)主人公，去感受她(他)在悲慘命運(yùn)的日子里，一次又一次被挫折擊倒而一次又一次用自己的拳頭去敲擊命運(yùn)的胸膛。然后告訴自己:你不能放棄，今天雖然不盡人意，但你要對(duì)明天抱有希望，去對(duì)每一個(gè)明天負(fù)責(zé)。
可能生來就喜歡看這些讓人揪心的成長(zhǎng)故事，就像血管里的血小板一樣，不可分離。
引領(lǐng)的作文15
我愛讀書，讀書使我快樂。 ——題記
臨月批漫卷，憑欄且數(shù)星。多少日子有你相伴走過，幸好有你——書，是你讓我獲得滿足和快樂。
讀書，是一種愜意的享受，就像春天的花享受淅淅瀝瀝的小雨與甜美溫和的陽光，如同夏天干裂的土地得到暴雨的滋潤，悄無聲息地落入你的心中，卻讓你感受到無限的舒適。
午后是讀書的好時(shí)候。陽光從干凈的玻璃窗里斜射進(jìn)來，在陽臺(tái)的地板上蕩漾著黃暈暈的光，溫暖卻不灼人。攤在椅上，有節(jié)奏的前后搖擺，手捧著朱自清大師所著的散文集，默默品讀，細(xì)細(xì)回味。空氣中仿佛彌漫清新的味道，書中那美的意境在這午后淡淡的溫度中愈顯濃郁，只讓人感覺到生活的美好在慢慢覆蓋在整個(gè)心上。在恍惚間，不自覺的，嘴角上翹，顯出好看的弧度，氣質(zhì)也變得恬靜安然。于是，一整個(gè)溫暖的下午都充斥著陽光，心底慢慢滋長(zhǎng)出一種美的享受。
將要下雨的天氣陰沉沉的，最令人煩躁。在這時(shí)翻翻林清玄的散文，卻又是別有一番意境。坐在床頭，手捧一本看不太懂，卻又感覺充滿哲理的書細(xì)細(xì)研讀，是最美的感受，手指輕輕地在書頁上摩挲，那直通靈魂的.美妙感覺，是讀書是我最大的快樂，在有些昏黃的燈光下，眼前的一切也漸漸模糊，像上世紀(jì)八十年代的烙黃相片，時(shí)間的緯度仿佛輕易在書頁的翻翻閱閱中穿越，思緒也將隨著書中文字飄向遠(yuǎn)方。
“讀書使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，筆記使人準(zhǔn)確……讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯。凡有所學(xué)，皆成性格�！边@是培根說過的一段話。讀書之理正是如此啊，讀書不僅僅是為了知識(shí)的儲(chǔ)備，更是為了涵養(yǎng)道德，提高素質(zhì)，培養(yǎng)性格，完善自己啊。讀書使人頭腦充實(shí)，讀書能使一個(gè)行為粗俗的人變得文雅，讀書能使一個(gè)性格脆弱的人變的堅(jiān)強(qiáng)。高爾基曾經(jīng)說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！边@句話說的一點(diǎn)也沒錯(cuò)。
讀書能使人快樂,每一本書都能給人帶來不同的感受,翻閱歷史，能讓人知過去 明事非；看地理可以：日行千里坐看環(huán)球的風(fēng)光趣聞,不亦樂乎；讀雜文 , 社會(huì)、道德、民風(fēng)、情感，包羅萬象，五彩紛呈, 讓人開闊眼界；詩詞歌賦，陶冶人的修為情操.每讀完一本書,就會(huì)給我?guī)硪环菘鞓罚?/p>
中國自有深厚的文化底蘊(yùn)與悠久的歷史背景。作為中華兒女的我們，更為之而感到深深的幸福與驕傲。漢字有著不可比擬的藝術(shù)氣質(zhì)與智慧結(jié)晶，而由漢字組成的詩篇和文集，更擁有著它無盡的思想內(nèi)容與真情實(shí)感。書，是人的精神食糧，是人的交流媒介，是人的終身朋友。愛上閱讀，便愛上一個(gè)更有內(nèi)涵和修養(yǎng)的自己。
古人說:開卷有益。一本好書，愛上了，讀透了，就比千萬句的說教還要有用。常翻�？矗恳淮位匚抖紩�(huì)嘗出不同的味道，久而久之，心變得細(xì)膩，望見天邊蓬松潔白的云，看見路邊新長(zhǎng)出的草的芽，發(fā)現(xiàn)一只藍(lán)色的鳥飛過樹梢，也感到很感動(dòng)。是讀書讓我發(fā)現(xiàn)生活中的美好，也是讀書讓我在美好中享受生活。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，這個(gè)大家耳熟能詳?shù)乃渍Z告訴我們：書是能給人帶來無窮的樂趣的！讀書還讓我學(xué)會(huì)了許多道理，讓我獲得了無窮無盡的知識(shí)，使我在知識(shí)的海洋里暢游，讓我學(xué)會(huì)了做人�！盁釔蹠伞@是知識(shí)的泉源！
手捧一本書，我從容上路……
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