老師是園丁，我們就是花朵！下面是小編收集我的老師作文，供大家參考!
【篇一】
孫老師是我們的班主任。中等個(gè)兒，長圓的臉上有一張能說會(huì)道的嘴，從這嘴里迸出的話語，總是那么生動(dòng)、流利。像一架永不生銹的播種機(jī)，不斷在學(xué)生們的心田上播下理想和知識的種子，又像一把大掃帚，不停息地將學(xué)生心靈上的灰塵無情地掃去。孫老師的眼睛特別明亮，那一雙水汪汪的骨碌碌地磚，像閃光的露珠在綠荷上晃，又像光潔的珍珠在玉盤上溜。孫老師還有一雙敏銳的耳朵，他是個(gè)忠實(shí)的哨兵，時(shí)刻幫孫老師“偵察”外面的“敵情”。一個(gè)挺俏的鼻子，更加襯托出了孫老師的慈祥、和藹。
有一次，我無意間發(fā)現(xiàn)了老師的電腦里有好幾個(gè)課件的制作時(shí)間都在23：00——5：00這個(gè)時(shí)間段里做的，很難想象老師是怎樣在陣陣?yán)б猱?dāng)中完成這一個(gè)又一個(gè)的課件，然后第二天一早就神采奕奕地站在講臺上講課的。還有一次，我看到老師隨手從辦公桌的抽屜里拿出了一罐八寶粥，一邊喝一邊跟在她旁邊的同學(xué)說笑：“不喝白瞎了�！倍覅s在想：老師是不是沒吃早飯便趕來學(xué)校給我們上課了呢?
孫老師也并不像其他老師那么古板、刻薄，她時(shí)常跟我們開一些小玩笑，有一次老師對我們班一個(gè)玩心非常大的同學(xué)說：“你的心就跟我的抱枕那么大(老師的抱枕是一個(gè)很大的心形)�！边@句話惹得同學(xué)們哄堂大笑。其實(shí)這樣有意思的事情數(shù)不勝數(shù)。這些事使平常氣氛有些沉重的課堂變得輕松起來。
孫老師講的課是那樣豐富多彩的，每一章都像在我們面前打開了一扇窗，把我們帶進(jìn)了一個(gè)色彩斑斕的世界。
孫老師您是琴手，能撥動(dòng)學(xué)生大腦里每一根智慧的琴弦，彈奏出優(yōu)美的樂章;孫老師你是導(dǎo)游，總能把學(xué)生引向旖旎之境;孫老師您是幽默大師，使枯燥的學(xué)習(xí)變成快樂的享受。
這就是孫老師，我愛的孫老師!
【篇二】
老師就像我們的好朋友，經(jīng)常與我們談心。老師看我們的眼生總是充滿了友好的目光。
老師，您還記得七年級下學(xué)期的前一段時(shí)間嗎?那段時(shí)間，我的成績陡然下降了，幾乎每一次考試我都無法超過一百分，就連一百分對那時(shí)的我來說都遙不可及。每當(dāng)上課我走神的時(shí)候，似乎有您的眼神在注視著我，我仿佛看到了您的眼睛里寫滿了失望。后來，您找我談心，就像一個(gè)朋友似的和我交談，希望我能重新回到原來的那個(gè)優(yōu)秀的我。當(dāng)時(shí)，我抬頭看了一下您的眼睛，看到了您的眼里有充滿了希望與期待�；氐郊液�，我好好的反省了一下自己，并下定決心刻苦學(xué)習(xí)。此后，我的成績一直保持優(yōu)秀，您也露出了會(huì)心的笑容，您的眼里也不乏高興和喜悅。
您總是苦口婆心的告訴我們考試的要點(diǎn)，但我們卻不求上進(jìn)，只顧著貪玩，您為此總會(huì)很苦惱。在本學(xué)期第一次月考的前幾天，您專門用了幾節(jié)課的時(shí)間給我們講計(jì)算題，為的就是希望我們在考試時(shí)計(jì)算題不會(huì)丟分。可是，當(dāng)晚自習(xí)您來檢查我們的計(jì)算題時(shí)，您真的是傷心透了�；诉@么長的時(shí)間來教我們計(jì)算題，結(jié)果全班只有十幾個(gè)同學(xué)能做全對，真的讓您很失望。那時(shí)，我似乎看到了您眼中的淚水，訴說著你的無奈與悲哀。
站在講臺上，面對著我們這群不聽話的學(xué)生，有時(shí)您不知道如何是好，但您一直用您那寬廣的心胸包容了我們。面對我們所犯下的錯(cuò)誤，您很少當(dāng)面指責(zé)我們，您總是用您那充滿了神奇力量的眼神教育我們。
有一首歌唱得好：“任風(fēng)翻閱背影的日子，燭光將記憶搖曳成孩子的身影，夕陽邊凝重了教師魂……”或許，這只是一只小曲，并沒有道出為人師者的全部內(nèi)涵，但我們至少從中感受了一種奉獻(xiàn)的圣潔與偉岸。
您就像蠟燭，點(diǎn)燃了自己啟發(fā)了學(xué)生;您的眼神就像陽光，照亮了我們的心靈。
你的眼睛不大，但卻炯炯有神，似乎有著一種神奇的力量。當(dāng)我驕傲的時(shí)候，是您的眼神使我慚愧;當(dāng)我灰心喪氣的時(shí)候，是您的眼睛使我振奮。當(dāng)我遇到困難與挫折的時(shí)候，當(dāng)我失去信心停止不前的時(shí)候，我仿佛又看見了您那雙堅(jiān)毅而明亮的眼睛，又在鞭策著我、鼓勵(lì)著我，使我有了戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣!
老師，我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您那雙充滿了神氣力量的眼睛!
【篇三】
我從上小學(xué)時(shí)，便喜歡英語課，因此對英語老師有了一份獨(dú)特的感情。老師把自己的一切奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，把最深的愛獻(xiàn)給了學(xué)生，而留給自己的卻是兩鬢秋霜。
七年級的英語老師給我的印象最深。他是一位女教師，姓左，他的頭發(fā)烏黑發(fā)亮!不大的眼睛里總是發(fā)出柔和的光，一臉的笑容使同學(xué)們感到親切，同學(xué)們都甜甜地叫他：“左老師!”
笑，是美好的。但我的心目中，左老師的笑最美。以前，我以為老師是最讓我害怕的。然而，左老師的每一堂課幾乎都用笑容面對我們，使我一下子明白：老師不是令人害怕的，而是令我們感到和藹可親的!左老師的笑給他形象生動(dòng)的英語課增色不少。所以，我們都愛聽他講課。
但左老師也有發(fā)火的時(shí)候。記得有一次，數(shù)學(xué)老師布置完回家作業(yè)，同學(xué)們就開始“大鬧天宮”了：有的站起來說話;有的隨意在教室里走動(dòng);就連坐在座位上的同學(xué)也湊起了“熱鬧”。教室里真是人聲鼎沸。這時(shí)，左老師走進(jìn)了教室。同學(xué)們看見左老師那常掛笑容的臉一下子變得嚴(yán)肅起來，便安靜了下來，頓時(shí)教室里變得鴉雀無聲。左老師嚴(yán)厲地說：“誰讓你們這么鬧的?”同學(xué)們沉默不答�！敖o我把第七課課文抄一遍，快，抄!”大家好象都意識到了自己的錯(cuò)誤，乖乖地抄起來。最后，也許是左老師不忍心讓我們抄了，便讓我們停了下來。他語重心長地說：“同學(xué)們，時(shí)間是你們的，浪費(fèi)時(shí)間也是你們的事，可是，你們有那么多的時(shí)間來吵鬧，不如拿出書來看，既能節(jié)省時(shí)間，又能提高學(xué)習(xí)效率�！卑�，這是左老師對我們的期望，他希望我們成為有用之材!我一直拿這句話激勵(lì)自己，以后一有時(shí)間就看書，了解了很多課外知識
說實(shí)話，誰不愿結(jié)交這樣的良師呢?愿左老師的甜甜笑容永駐面龐!每當(dāng)我看見他那親切的笑容，就想高歌一曲，唱出我對左老師的愛戴之情!
【篇四】
付老師是我上初中以來的第一個(gè)語文老師。
記得剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，我在門縫中看見了一個(gè)高高的老師那時(shí)我還不知道她是教什么的。我喊了聲報(bào)告進(jìn)了這個(gè)陌生的班級，我看見了許多陌生人，這使我感到很孤獨(dú)。不過當(dāng)我做在座位上聽付老師為我們講解時(shí)我看到了她那溫柔的眼神，令我感到無比的溫暖，仿佛我心中的一塊冰被她所“融化”。
漸漸地我“喜歡”上了她，因?yàn)樗偸悄芙o我?guī)頊嘏菧嘏q如火爐一般在我心頭。
付老師戴個(gè)眼鏡，她最令人羨慕的是她那長長的黑發(fā)披在肩頭，顯得格外的美麗。我們慢慢的熟悉了，我也了解了她的教學(xué)方法和性格。其實(shí)付老師有時(shí)看起來雖然板著一張臉看起來很嚴(yán)肅，但她并不是嚴(yán)厲的人。
有一次，付老師把我叫到前面讓我背寫一首古詩我那時(shí)掌握的并不是很牢固。我心里緊張起來生怕寫錯(cuò)了，寫完了之后我檢查了一遍認(rèn)為沒有問題了。而正是因?yàn)槲业拇中�，付老師給我檢查的時(shí)候發(fā)現(xiàn)我的作者寫錯(cuò)了她用紅色的筆圈了出來。她走到我面前對我說你的古詩內(nèi)容寫的都對了只有作者寫錯(cuò)了，伸出手來我把左手伸了出來付老師用那木棍子打了我一棍我疼得幾乎要哭了，但我沒有哭因?yàn)槲抑览蠋熓菍ξ液茫l讓自己不爭氣呢。
下課了這節(jié)課是課間操，老師讓我們出去排隊(duì)。我用手蓋著那只挨過第一次打的手走了出去，在路上我偷偷地看了一眼手，我看見紅紅的一片，大概是腫了吧!我的好幾個(gè)同伴都挨打了，我們都沒有怪老師都是說自己不爭氣。
從這次以后我們吸取了教訓(xùn)，第二次老師讓我默寫古詩的時(shí)候我一個(gè)沒有錯(cuò)，還有別的同學(xué)也都沒錯(cuò)，付老師看到了也很高興，跟上次我們都錯(cuò)了的表情截然不同，老師夸獎(jiǎng)了我們我們也格外的高興。
是啊，我們?nèi)缤独蠋煹暮⒆�，每天我們進(jìn)步一步她總是臉上流露出笑容。
老師我懂您的辛苦，你每天為我們操心，頭上長出了幾絲白發(fā)。老師，您是我的第二個(gè)母親。
語文老師您辛苦了，您永遠(yuǎn)是我的第二個(gè)母親!
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