關(guān)于科學(xué)小實驗的優(yōu)秀作文
導(dǎo)語：今天的作文課上，周老師帶同學(xué)們做了一個有趣的科學(xué)實驗。這個小實驗叫做“摩擦起電”，聽了這個名字，大家肯定非常好奇，那就一起來做一做吧。以下是小編整理關(guān)于科學(xué)小實驗的優(yōu)秀作文，以供參考。
【篇一：科學(xué)小實驗】
上周五下午的科學(xué)課上，朱老師帶我們做了一個好玩而又有趣的科學(xué)小實驗。
朱老師先拿兩個氣球在一位同學(xué)的頭上依次摩擦，當(dāng)他把兩個氣球放在桌上松手時，兩個氣球竟然吸在了一起，同學(xué)們看得目瞪口呆，更是百思不得其解，這兩個好好的氣球為什么可以吸在一起呢？教室里一片寂靜。
朱老師告訴我們，在任何一種物體上都有著正電荷和負(fù)電荷兩種電荷。據(jù)科學(xué)研究，在物體上正電荷和負(fù)電荷這兩種電荷的數(shù)量是相等的。當(dāng)物體上兩種電荷數(shù)量不相等的時候就會產(chǎn)生靜電，而氣球互相吸引的這個現(xiàn)象就是摩擦后靜電所產(chǎn)生的。
為了讓我們更加明白這個道理，所以讓我們自己實驗。我照朱老師的樣子拿氣球在頭上摩擦，果然不出所料，氣球果然吸在了一起。
生活中，靜電的現(xiàn)象隨處可見，比如說：在穿衣服時、用手開門時……做科學(xué)小實驗時，大家一定要小心一些，如果是做危險實驗時，一個失誤可能就會出大事，正可謂一失足成千古恨呀！
這節(jié)科學(xué)課上得很成功，同學(xué)們都非常專心，科學(xué)課上大家又明白了許多道理。同學(xué)們，讓我們探索科學(xué)、發(fā)現(xiàn)科學(xué)吧！
【篇二：科學(xué)小實驗】
彩虹很多時候見不成，我從爸爸給我買的《兒童好奇心大百科》中知道如何可以自制彩虹，就迫不及待地去做。
平面鏡、盆子、水是自制彩虹的工具。我在百寶箱中找了半天，找到了兩個媽媽用的鏡子，用我洗臉的臉盆打滿了水，一切準(zhǔn)備就緒，開始實驗了。
1、先把打滿水的臉盤放在陽光下，對著太陽；
2、把平面鏡輕輕地、慢慢地放在水里，把它對著墻上。
啊，奇跡真的出現(xiàn)了，等水波不動時，在墻上真的讓我看到了七色彩虹。
我用手摸摸彩虹，感覺熱呼呼的，因為，反射成彩虹的太陽光本來就是熱的。
我在書中找到了答案：在墻上能看到美麗的彩虹，是因為光的折射作用，那是因為太陽的可見光――紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七色的波長不一樣，它們照射到水珠上時，各色光被小珠折射的情況不同，就分解成七色光，也就是我們所看到的彩虹。
實驗成功了，我開心極了，我知道了做實驗的樂趣，我喜歡上了做實驗。
這就是我今天做的彩虹實驗！哈哈…有趣嗎？你們也快動手做做吧！
【篇三：科學(xué)小實驗】
人常說：“水往低處流�！苯裉煳易隽艘粋�簡單而有趣的實驗，這個實驗證實了水不一定總往低處流。
首先，實驗的第一步，準(zhǔn)備實驗器材：玻璃杯1個、手帕1條、橡皮筋1根。
再進(jìn)行實驗的第二步：動手實驗。先用手帕把瓶口捂住，然后用橡皮筋把手帕捆在瓶上，誰知，我一不小心把橡皮筋弄斷了，彈住了我的手，一道紅痕立即出現(xiàn)在手上，看來做實驗可真不容易啊。我只好再拿一個套上。然后讓水沖在手帕上，可是水偏偏不聽話，順著杯邊流進(jìn)水池里，就是不進(jìn)杯子，我有點泄氣了，但轉(zhuǎn)念一想，科學(xué)家們能完成那么復(fù)雜的實驗，是因為他們有堅強(qiáng)的毅力，而我遇到這么一點困難就想打退堂鼓了，那怎么行？于是，我耐心的等水進(jìn)入杯子。當(dāng)杯子里水達(dá)到七八分滿時，把水龍頭關(guān)住，迅速把杯口朝下。我想水一定會流出來的，可是，結(jié)果卻讓我大吃一驚，水竟然沒有流出來！這到底是為什么呢？我查閱了書籍，書上對這個問題是這樣解釋的：當(dāng)杯子倒轉(zhuǎn)過來時，由于大氣壓力的關(guān)系，所以水不會流出來，我恍然大悟。
通過這次實驗，我懂得了一個道理：做任何事只要堅持不懈，就一定會成功。
【篇四：科學(xué)小實驗】
對于我們來說，小實驗是能讓我們玩，又能讓我們增加知識的。而就在這個星期四中午，老師布置了一個特殊的任務(wù)，那就是做。
星期六，我拿出從實驗包里拿出的針筒、牙簽。首先我將針筒的針管往上拉，然后我再把跟針筒一樣粗的牙簽，塞進(jìn)針筒里，之后，我把針筒我下按，牙簽就飛了出去，飛的很遠(yuǎn)，我又將牙簽我里面再塞進(jìn)去一截，結(jié)果，牙簽飛得并不是很遠(yuǎn)。我想不明白這是什么原理，我就通過和同學(xué)們討論，又上網(wǎng)查了一下，發(fā)現(xiàn)：氣動式使用壓縮空氣為動力，是最常見的一種氣動式裝置類型是叫作多沖壓式，
顧名思義，多沖壓式每次只打進(jìn)很少一點空氣，但需要象打氣筒一樣泵好多次（2到10次不等）才能使將槍內(nèi)的空氣充到足夠的壓力，使牙簽?zāi)苌涑鱿髽拥乃俣�。決大多數(shù)的多次泵壓式體積小，重量輕，無后座力，牙簽射出威力屬中等。這是我通過討論和上網(wǎng)查找找到的資料。下星期，我要做的是吸管火箭，這個實驗又會給我?guī)硎裁礃啡つ�？讓我們拭目以待吧�?/p>
小實驗太有趣了，多做實驗，多動腦，思維才會轉(zhuǎn)得快。
【篇五：科學(xué)小實驗】
星期四第三節(jié)課是科學(xué)課，萬老師說：“這節(jié)課讓大家來做實驗”。也許是三年級科學(xué)以觀察為主，實驗較少，老師話音剛落，大家就尖叫起來了。
實驗前，老師提醒我們各小組長：“拿水槽裝水，大約一節(jié)手指頭的高度就可以了，裝水過多，效果不明顯�！辈灰粫䞍�，在我們裝水過程中，萬老師拿著他大大的保溫壺把熱水裝了回來，并把熱水分裝在7個燒杯里，然后分發(fā)給我們。在老師的指導(dǎo)下，我們先用溫度計分別測量了燒杯中熱水和水槽中冷水的溫度，我們小組測量出來的熱水溫度是62℃，冷水溫度是27℃。接著，我們把盛有熱水的燒杯放進(jìn)水槽里，分別測量它們的溫度變化。過了兩分鐘，熱水降到59℃，冷水變成28℃，我們把它記錄在書本表格中。再過了兩分鐘，熱水變成55℃，冷水變成29℃。
就這樣持續(xù)下去，我們小組觀察到：熱水溫度越來越低，變化速度快；冷水溫度越來越高，而且變化緩慢。萬老師告訴我們，熱可以從溫度高的地方傳到溫度低的地方，這種傳熱方式叫做熱傳導(dǎo)。
這次實驗真有趣呀！讓我大開眼界。同學(xué)們，最后我留個問題給大家吧：你知道為什么熱水溫度變化快而冷水變化緩慢嗎？
【篇六：科學(xué)小實驗】
今天，我們一起走向科學(xué)的路徑，去探索一下科學(xué)的奧秘吧！
今天晚上吃完飯，我做了兩個實驗，非常有意思。你很想聽吧？那就聽我慢慢講來。
第一個實驗，需要準(zhǔn)備：洗臉盆、自來水、玻璃杯和紙團(tuán)。首先往臉盆里接半盆水，再撕一點紙揉成團(tuán)，記住，要節(jié)約用紙呦！把紙團(tuán)放進(jìn)玻璃杯的底部。接下來把杯子放進(jìn)盛水的盆里。我發(fā)現(xiàn)：如果把玻璃杯垂直扣進(jìn)水盆里，杯子里的紙就一點也不會濕。因為杯子里的空氣不出去，水也別想進(jìn)來，這就是空氣占據(jù)了水的空間。如果把杯子斜著放進(jìn)水盆里，紙就馬上濕透了，因為空氣出去了，水就必須得進(jìn)來，這就是水占據(jù)了空氣的空間。
第二個實驗需準(zhǔn)備：洗臉盆、自來水和塑料袋。先網(wǎng)盆里盛滿水，讓塑料袋里充滿空氣，像氣球一樣扎緊塑料袋的口，再往水里按塑料袋，我發(fā)現(xiàn)它不會下沉，水里還會咕嘟咕嘟吐泡泡，我感到非常奇怪。假如往塑料袋里灌上水，往下一按，水里既沒有泡泡了，塑料袋也下沉了。這是因為塑料袋里沒有水時空氣的`質(zhì)量比水輕，會浮在水面上。
怎么樣，很有趣吧？大家都親自動手吧！
【篇七：科學(xué)小實驗】
今天的作文課上，周老師帶同學(xué)們做了一個有趣的科學(xué)實驗。這個小實驗叫做“摩擦起電”，聽了這個名字，大家肯定非常好奇，那就一起來做一做吧。
開始做實驗了，只見周老師拿出一把塑料尺子，在頭發(fā)上反復(fù)地摩擦，就產(chǎn)生了靜電。奇跡就在這時開始了，撕成碎片的小紙片輕而易舉的就被沾到了直尺上，那時小紙片真像一個個敏捷的小士兵聽到了指揮官的命令從桌子上跳了起來，又像一群群翩翩起舞的蝴蝶，還像一架架白色的小飛機(jī)飛到了美麗的“天空”中去了，還像一群群機(jī)靈的小猴子爬到了“大樹”上去摘香蕉了。這個實驗是不是很神奇呢？如果你們用鋼尺沾的話，小紙就會紋絲不動。
經(jīng)過了周老師的實驗，同學(xué)們也試了試，大家都很好奇。周老師就對同學(xué)說：“這種現(xiàn)象叫做摩擦起電，只要用塑料的東西在頭發(fā)上、毛衣上、牛仔褲上反復(fù)用力地摩擦，就會產(chǎn)生靜電，可以吸起小紙片�！甭犃酥芾蠋煹囊环�，同學(xué)們都明白了。
啊，大自然可真是一位神奇的魔術(shù)師。只要用心來觀察，就會發(fā)現(xiàn)大自然中的奧妙！
相信大家也都明白“摩擦起電”的原理了吧？
【篇八：科學(xué)小實驗】
一天，我正用杯子接水喝時，突然想到：硬幣那么輕，水能不能稱住它呢？要不自己試一試看唄？
說干就干，我先從抽屜里拿出了個紙杯，裝滿了龍頭水；然后找來幾枚硬幣。我先把一枚一角的硬幣的一半放進(jìn)水里，另一半放在外面，再一點一點地向水面上推，哎，剛把硬幣推進(jìn)一點，硬幣就沉下去了；我就不信了，再來！這次我拿了一個一分的硬幣，像剛剛一樣先把硬幣的一半放進(jìn)水里，另一半放在外面，再一點一點地向水面上推……
出乎我的意料的是：一分的硬幣居然像一葉小舟似的漂浮在了水面上，沒有沉到杯底。真神奇��！我又把一枚兩分的硬幣放在水面上，它依然沒有沉下去。一分鐘后，兩分鐘后……浮在水面上的兩枚硬幣像玩碰碰車似的真有趣！
為什么呢？我馬上上電腦查，原來這是因為：水是由水分子組成的，水表面的水分子可以互相吸引，這叫做水的表面張力，就像一層模一樣。硬幣能漂浮在水面上，就是被水面的表面張力托住了。通過這個實驗，我得出兩個結(jié)論：一：水有著表面張力；二：水的表面張力只能托住輕而薄的物體。
做完實驗，使我懂得科學(xué)，愛上科學(xué)，立志為科學(xué)而奮斗。沒想都科學(xué)是怎么好玩的。
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