冰心寫給兒童的現(xiàn)代詩歌大全
在平凡的學習、工作、生活中，大家都接觸過很多優(yōu)秀的詩歌吧，詩歌在形式上，不是以句子為單位，而是以行為單位，且分行主要根據(jù)節(jié)奏，而不是以意思為主。其實很多朋友都不太清楚什么樣的詩歌才是好的詩歌，以下是小編為大家整理的冰心寫給兒童的現(xiàn)代詩歌，歡迎大家分享。
冰心寫給兒童的現(xiàn)代詩歌 篇1
給西紅門鄉(xiāng)一位小朋友
記得不？那一天，
開過了慶功大會，
你們都坐在臺前——
臺上正演著京劇，
那位女演員滿頭珠翠，
打扮得像個神仙；
她輕柔地揮手，輕盈地移步，
步步配合著優(yōu)美的絲弦。鑲著千百面的小鏡子，
怎會這樣地閃爍晶瑩？”
我卻關心著你們的紅領巾水庫，
問你“幾時才能完成？”兩公尺寬；
您不知我們干得多歡！
我們學校里每天出動四百人，
城里每天還來三百個紅領巾。
人多了，工具卻發(fā)生困難，
我們只好兩人抬一個土筐！
三四月間就會挖好，
請您一定要來參觀�！�
飛上祖國的天空。
我一定要從機窗下望，
尋找西紅門鄉(xiāng)的田野，
尋找這一面發(fā)光的小鏡子，
在天空上慶祝你們的成功！
紅領巾水庫實在很多！
但是我會更加快樂：
全國小朋友的幾千萬雙小手，
在祖國廣大的田野上，
挖出幾千百個紅領巾水庫，
從天空上看也就像
幾千百面晶瑩的明鏡！
我要指給飛機上的人們，
要他們都來觀看，
看小朋友們出了力，流了汗，
給祖國戴上一頂多么美麗的花冠！
紙船
我從不肯妄棄一張紙，
總是留著——留著
疊成一只只很小的船兒，
從舟上拋下在海里。
有的被天風吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打濕，沾在船頭上。
我仍是不灰心的每天疊著，
總希望有一只能流到我要它到的地方去。
母親，倘若你夢中看見一只很小的白船兒，
不要驚訝它無端入夢。
這是你至愛的女兒含著淚疊的，
萬水千山，求它載著她的愛
和悲哀歸去。
回顧
三個很小的孩子，
一排坐在樹邊的溝沿上，
彼此含笑的看著——等著。
一個拍著手唱起來，
那兩個也連忙拍著手唱了；
又停止了——
依舊彼此含笑地看著——等著。
滿街塵土，
行人如織里，
他們已創(chuàng)造了自己的天真的世界！
只是三個平凡的孩子罷了，
卻贏得我三番回顧。
紀事——贈小弟冰季
右手握著彈弓，左手弄著泥丸——
背倚著柱子，兩足平直地坐著。
仰望天空的深黑的雙眼，
是偵伺著花架上.
偷啄葡萄的烏鴉罷？
然而殺機里卻充滿著熱愛的神情！
我從窗內忽然望見了，
我不覺凝住了，
愛憐的眼淚
已流到頰上了！
可愛的
除了宇宙，
最可愛的只有孩子。
和他說話不必思索，
態(tài)度不必矜持。
抬起頭來說笑，
低下頭去弄水。
任你深思也好，
微謳也好；
驢背山,山門下，
偶一回頭望時，
總是活潑潑地，
笑嘻嘻地。
小白鴿捎來的信
泰戈爾爺爺?shù)竭^你們的首都北京，
他說在那里他留下了他的心。
這里也來過許多熱情的中國朋友，
談的也都是團結、友愛，與和平。
我多么想去中國看望你呵，
我知道你也想來印度看我。
但媽媽說我們還都是小孩子，
小孩子不能自己遠出、旅行。
現(xiàn)在我請小白鴿
給您送云一串紅花環(huán)，
請你也讓它
給我?guī)硪粭l紅領巾。
雖然我們現(xiàn)在還不能相見握手談心，
但這兩件火紅的禮物
會替我們說出了我們的厚意和深情！
別踩了這朵花
小朋友，你看，
你的'腳邊，
一朵小小的黃花。
我們大家繞著它走，
別踩了這朵花！
去年有一天：
秋空明朗，
秋風涼爽，
它媽媽給它披上
一件絨毛的大氅，
降落傘似地，
把它帶到馬路邊上。
冬天的雪，給它蓋上厚厚的棉衣，
它靜靜地躺臥著，
等待著春天的消息。
這一天，它覺得身上濕潤了，
它聞見泥土的芬芳；
它快樂地站起身來，
伸出它金黃的翅膀。
你看，它多勇敢，
就在馬路邊上安家；
它不怕行人的腳步，
也不怕來往的大車。
春游的小朋友們
多么歡欣！
春風里飄揚著新衣——新裙，
你們頭抬得高，
腳下得重，
小心在你不知不覺中，
把小黃花的生機斷送；
我的心思你們也懂，
在春天無邊的快樂里，
這快樂也有它的一份！
冰心寫給兒童的現(xiàn)代詩歌 篇2
一：《成功的花》
成功的花，
人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷！
然而當初她的芽兒，
浸透了奮斗的淚泉，
灑遍了犧牲的血雨。
嫩綠的芽兒
嫩綠的芽兒，
和青年說：
“發(fā)展你自己！”
淡白的花兒，
和青年說：
“貢獻你自己！”
深紅的果兒，
和青年說：
“犧牲你自己！”
二：《黎明》
嚴靜的世界，燦爛的世界——
黎明的時候，誰感我醒了？
上帝啊，在你的嚴靜光明里，
我心安定，我心安定。
我要謳歌。
心靈啊，應當醒了。
起來頌美耶和華。
琴啊，瑟啊，應當醒了。
起來頌美耶和華。
黎明的時候，
誰感我醒了，阿們。
三：《清晨》
曉光破了，
海關上光明了。
我的心思，小鳥般乘風高舉。
飛遍了天邊，到了海極，
天邊，海極，都充滿著你的愛。
上帝�。∧愕膼垭S處接著我，
你的手引導我，
你的右手也必扶持我，
我的心思，小鳥般乘風高舉，
乘風高舉，終離不了你無窮的慈愛，阿們。
四：《他是誰》
膏將盡了
只剩得一圈的黑影。
枝受傷了，
只剩得幾聲的呻吟，
不發(fā)光的，吹滅了罷，
不開花的，折斷了罷。
上帝��！
“受傷的葦子，他不折斷。
將殘的燈火，他不吹滅�！�
我們的光明——他的愛，
永世無盡，阿們。
五：《黃昏》
上帝�。�
無窮的智慧，
無限的奧秘，
誰能夠知道呢？
是我么？是他么？
都不是的，
除了你從光明中指示他，
上帝�。�
求你從光明中指示我，
也指示給宇宙里無量數(shù)的他，阿們。
六：《夜半》
上帝�。∧惆才帕诉@嚴寂無聲的世界。
從星光里，樹葉的聲音里
我聽見了你的言詞。
你在哪里，宇宙在哪里，人又在哪里？
上帝是愛的上帝，
宇宙是愛的宇宙。
人呢？
上帝��！我稱謝你，
因你訓誨我，阿們。
冰心寫給兒童的現(xiàn)代詩歌 篇3
1、《村居》——清代高鼎草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。譯文：農歷二月，村子前后青草漸漸發(fā)芽生長，黃鶯飛來飛去。楊柳披著長長的綠枝條，隨風擺動，好像在輕輕地撫摸著堤岸。在水澤和草木間蒸發(fā)的水氣，煙霧般地凝聚著。楊柳似乎為這濃麗的景色所迷醉了。村里的孩子們放學以后，一路上沒什么耽擱，回家挺早，趕忙趁著東風勁吹的時機，把風箏放上藍天。
2、《小兒垂釣》——唐代胡令能篷頭稚子學垂倫，側臥莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。譯文：一個蓬頭發(fā)蓬亂、面孔青嫩的小孩在河邊學釣魚，側著身子坐在草叢中，野草掩映了他的身影。聽到有過路的人問路，小孩漠不關心地擺了擺手，生怕驚動了魚兒，不敢回應過路人。
3、《長干行》——唐代李白郎騎竹馬來，繞床弄青梅。同居長干里，兩小無嫌猜。譯文：你騎著竹馬過來，我們一起繞著井欄，互擲青梅為戲。我們同在長干里居住，兩個人從小都沒什么猜忌。
4、《回鄉(xiāng)偶書》——唐代賀知章少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。譯文：我在年少時離開家鄉(xiāng)，到了遲暮之年才回來。我的鄉(xiāng)音雖未改變，但鬢角的毛發(fā)卻已經(jīng)疏落。兒童們看見我，沒有一個認識的。他們笑著詢問：這客人是從哪里來的呀？
5、《舟過安仁》——宋代楊萬里一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。譯文：一只漁船上，有兩個小孩子，他們收起了竹竿，停下了船槳，坐在船中。怪不得沒下雨他們就張開了傘，原來他們不是為了遮雨，而是想利用傘當帆讓船前進啊。
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