讓兒童像兒童吧為題目的詩(shī)歌

　　誰(shuí)的天性，都是與生俱來(lái)。

　　然對(duì)兒童來(lái)說(shuō)，天下父母心

　　都一樣，巴不得兒童快長(zhǎng)大。

　　兒童最大的本事，就是模仿。

　　從語(yǔ)言，到動(dòng)作，甚至想法。

　　模仿是一種天性，同時(shí)也是

　　一種學(xué)習(xí)。模仿使之向獨(dú)立

　　靠近，也向創(chuàng)造轉(zhuǎn)移。因?yàn)?/p>

　　大人對(duì)兒童來(lái)說(shuō)，意味著榜

　　樣或力量。一般的兒童作者，

　　也喜歡按大人的想法，去替

　　兒童料理，或預(yù)作理智安排。

　　誰(shuí)曾料到，WG時(shí)代，兒童學(xué)

　　到的是仇恨和斗爭(zhēng)。GG時(shí)代，

　　兒童學(xué)到的盡是仇富或仇貧。

　　早熟仿佛天性的天敵，自私

　　卻突變?cè)瓉?lái)的`基因。愛(ài)心已

　　成陳列品。由此觀(guān)之，已故

　　富有愛(ài)心的兒童作家冰心老

　　人，她的作品仍處于二次啟

　　蒙的語(yǔ)境。理由很簡(jiǎn)單，當(dāng)

　　下不少作者，沒(méi)把自己當(dāng)兒

　　童，反而用大人的世界觀(guān)和

　　價(jià)值取向，雄心勃勃，創(chuàng)作

　　不符兒童天性與年齡之作。

　　使同齡讀者頓覺(jué)啼笑皆非。

　　起碼的尊重，作者自己要像

　　一個(gè)兒童。如此一來(lái)，寫(xiě)作

　　才能排除跨越式喧囂，從而

　　還兒童一個(gè)天性世界。好玩，

　　該不是天性的召喚。愛(ài)心，

　　也盡在玩的想象力中。像兒

　　童那樣，去想，去哭，去鬧，

　　去笑，你無(wú)疑就是合格的作

　　者，有愛(ài)心的作者。怎么啟

　　蒙與豐富兒童的天性呢——

　　讓兒童像兒童吧，非誠(chéng)勿擾。

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