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新主人翁精神讀書筆記精選
讀過《新主人翁精神》這本書，我感受頗深。專家的每一個觀點、每一個鮮活的案例一次又一次震憾了我的心靈，《新主人翁精神》讓我深刻體會到員工的主人翁精神在企業(yè)發(fā)展中的重要性和積極性。新下面是小編為您收集整理的新主人翁精神讀書筆記，歡迎閱讀!
新主人翁精神讀書筆記(一)
讀了《新主人精神》這本書，很受啟發(fā)和感染。其內(nèi)容的直白、專家們觀點的明確、案例的鮮活，讓人感受到震撼。因而這本《新主人翁精神》讓我從中體會到了在我們礦山企業(yè)的發(fā)展中員工主人翁精神是至關(guān)重要的。新主人翁精神不正是我們現(xiàn)代化企業(yè)文化的構(gòu)成的主導(dǎo)嗎?我們要想實現(xiàn)“安高”礦井，打造一流特區(qū)，沒有真正的新主人翁精神的優(yōu)秀員工可以嗎?為此，新主人翁精神是由為重要的保證。
一、變作風、養(yǎng)成行為
書中通過崗位的股份制公司的理論，確定了崗位員工的主人翁身份，提出了員工應(yīng)以主人翁精神去開展工作。其中提出了“精員工”、“傻員工”之間取決于是否有主人翁心態(tài)。“精員工”是打工心態(tài)，“傻員工”是主人翁心態(tài)。打工心態(tài)使人失敗，主人翁心態(tài)使人成功。為此我們只有以主人翁心態(tài)開展自己的工作才是正確的。
企業(yè)就是我們賴以生存的家。作為家中的成員我們只有真正將自己的位置擺正。真正做到想主人事、干主人活。首先就得從細微中做起。如：言談舉止、穿衣戴帽，時刻注意礦井的安全。堅決樹立礦安我興的作風。礦里的每一步發(fā)展，每一噸煤的采出。都是我們的收獲和成果。我們雖是一名普通的員工，可必定是企業(yè)的主人。做到企業(yè)有我而精彩、我有企業(yè)而光榮。是一名稱職、合格的員工的責任。
二、跟上時代、加強學(xué)習。提高素質(zhì)
瞬息之間，二十五年的`工作時間已經(jīng)過去，為此，從長期的工作中也深感社會發(fā)展之快，設(shè)備更新的更快�？抠Y本維持只能是短時期的。面對科技的迅猛發(fā)展，只有向書中講的人力資本衰減定律，讓我們不斷的體會到攝取知識的必要性。知識會不斷的流失和遺忘。有的甚至過時。我們只有在實際的工作中。不斷的學(xué)習，不斷的提高鞏固，不斷的探索實踐。才能增強素質(zhì)，適應(yīng)現(xiàn)代化礦井的需要。適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展與時代的同步。
三、強主人翁精神，提高自律意識。實現(xiàn)“安高”礦井生產(chǎn)
文中提到了“差不多”先生，最終悲慘命運是絕非偶然造成的。雖然沒有喪命于牛醫(yī)的刀下，也必將會死在他的“差不多”作風中。“差不多”先生在我們?nèi)粘９ぷ髦幸搽S處可見。如設(shè)備的檢修、頂板的支護、機器的操作等等。不按規(guī)程操作的大有人在。或許提出質(zhì)疑時，他馬上就會說：“檢修的差不多。支護的差不多”。試想在我們礦山，讓“差不多”送命的還少嗎?那么如何克服和改掉這種“馬虎”、“湊合”、“差不多”的思想心態(tài)，這就需要我們提高自律意識。這也正是高賢峰老師提出的他律制。發(fā)生這種現(xiàn)象主要就是責任心的缺失，也就是主人翁精神的缺失�？上�“安全高效”的礦井是來不得半點大意的。因此，我們只有提高自己的責任心和自律意識防微杜漸。以主人翁精神心態(tài)對待每一項工作。方能避免隱患的產(chǎn)生，只有真正的消滅了一切不安全隱患。才能實現(xiàn)我們理想的、成功的、“安高”礦井。
新主人翁精神，也就是做崗位的主人，給自己打工。他將時刻影響著我們未來的發(fā)展。為了實現(xiàn)時代賦予我們的使命，龍煤集團、公司給我們創(chuàng)造的機遇。我們應(yīng)以主人翁精神，立足本崗、發(fā)揮各自的技能，為早日實現(xiàn)安全高效礦井而努力奮斗。
新主人翁精神讀書筆記(二)
一、認同觀點
作為企業(yè)的基層員工，如何能發(fā)揮主人翁意識，在《新主人翁精神》員工版里已經(jīng)通過主人公小D的故事得到了很好的體現(xiàn)。作為一名職業(yè)教育的教育者，該如何把主人翁精神落實應(yīng)用到教書育人工作中呢?只有當教師都能落實主人翁精神的時候，教育才能走上真正的和諧之路。那么教育者如何來認識和實現(xiàn)主人翁精神呢?《新主人翁管理》告訴我們，只有觀念的轉(zhuǎn)變，才是唯一的出路。只有把教書育人當成是自己的事，才能把我們的中職教育做好，做大，做強。
二、聯(lián)系實際
教師是教育的第一資源，是創(chuàng)辦人民滿意優(yōu)質(zhì)教育的基本保證，只有師德高尚的教師才能創(chuàng)辦出人民滿意的優(yōu)質(zhì)教育。教教師的職業(yè)道德直接影響著教育教學(xué)水平的高低，影響著社會的穩(wěn)定和諧，是關(guān)系國計民生的大事。我們所構(gòu)建的.師德體系要充分體現(xiàn)“為人民服務(wù)”的宗旨。要隨著社會的發(fā)展，傳統(tǒng)師德不斷發(fā)生變化，處于師德核心地位的敬業(yè)精神在今天被賦予了新的內(nèi)容和內(nèi)涵。在師德建設(shè)機制基本具備雛形的時候，應(yīng)考慮賦予師德時代特征。如師德對教師專業(yè)化發(fā)展的影響。教師的職業(yè)道德素養(yǎng)如何，影響著課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，影響著學(xué)生的身心發(fā)展。一個有著良好師德的教師，必然對教育教學(xué)事業(yè)投入真情，他的專業(yè)化程度也會越來越高。如果每一名教師都這樣想、這樣做，我們的教育教學(xué)質(zhì)量焉能不高。在專業(yè)化發(fā)展的同時，我們要認真思考師德怎樣發(fā)揚人文精神，教師如何在傳遞知識的過程中教會學(xué)生正確的人生觀、價值觀，重視培養(yǎng)學(xué)生進行創(chuàng)造性學(xué)習，如何建立民主、平等的師生關(guān)系，思考師德規(guī)范與法律的關(guān)系。我們要充分認識到抓好師德建設(shè)，是落實科學(xué)發(fā)展觀，創(chuàng)辦人民滿意的優(yōu)質(zhì)教育的迫切需要。
三、組織重構(gòu)
責任是一種客觀需要，也是一種主觀追求;是自律，也是他律。一切追求文明和進步的人們，應(yīng)該基于自己的良知、信念、覺悟，自覺自愿地履行責任，為國家、為社會、為他人作出應(yīng)有的奉獻。教師經(jīng)常被喻為蠟燭、綠葉、園丁，是無私付出、默默奉獻的形象，被社會、家庭寄予極大的期望。當我們踏上教師這一崗位時，就意味著我們承擔起了對學(xué)生的責任。家長將孩子托付給你，事實上就是把全家的希望托付給了你，，單是學(xué)生求知的眼光就已令我們深感肩上擔子的沉重了。
做教師需要有責任心，做一個好教師需要有強烈的責任心。原因很簡單，教育教學(xué)工作的彈性太大了，是不是真正使足了勁，只有自己才最清楚。比爾·蓋茨說，“人可以不偉大，但不可以沒有責任心。”這句話講得簡單又實在。是啊!具有責任心的教師，才會將教書育人內(nèi)化為自身需要，熱忱地、自覺地投入工作，在平凡的工作中尋找歡樂，創(chuàng)造自己的人生價值。
新主人翁精神讀書筆記(三)
拿到了紅寶書《新主人翁精神》，匆匆讀了一遍，書中的觀點還是不錯的，但是寫作技巧實在是很一般，與作者北大博士清華訪問學(xué)者的身份不太匹配。這本書的寫作風格很明顯借鑒了《周一清晨的領(lǐng)導(dǎo)課》，主要觀點摘錄如下：
1.將崗位看做股份制公司，員工以人力資本入股，從而獲得知識、技能、經(jīng)驗，因此員工是崗位主人。
2.通常有一個規(guī)律，工作難度越大，背后隱藏的知識、經(jīng)驗、技能就越多，一旦完成這樣的工作，積累知識、經(jīng)驗、技能的機會當然也越大。
3.契機。當有人偷懶，該做的工作沒有做時;或者領(lǐng)導(dǎo)考慮不周，該分配的工作沒有分配時;或者你眼睛好使，發(fā)現(xiàn)了別人還沒有發(fā)現(xiàn)的工作時，請你不要遲疑，馬上撲上去把它做好。至于做完后有沒有報酬，先別管它。因為做這些工作最重要的是能夠使自己的人力資源增值，做得越多，增值越多。
4.你的人力資源的持續(xù)增值，就使你有了不可替代性：別人不會做的，你會做;別人做不好的，你能做好。記住，只有提高自己在單位的不可替代性，才能提高自己的地位，才能搶到提拔的機會，才能使自己的職業(yè)生涯順利發(fā)展。
總之作者鼓勵大家只要全身心地投入工作，就一定會得到回報。萬一領(lǐng)導(dǎo)眼神不好沒有看到你的努力，自己的能力也得到了大幅度的提升，哪天想要換家公司也很容易。如果每個員工都以打工的心態(tài)混日子，企業(yè)很快就會垮掉，員工自己的職業(yè)競爭力也在不斷衰減，最終只能兩敗俱傷。
我認為和其他職位相比，產(chǎn)品工程師更應(yīng)該具有主人翁的精神，為產(chǎn)品負責。我們所做事情瑣碎繁雜，千頭萬緒，涉及到各個部門和不同的知識領(lǐng)域，每一個細節(jié)都關(guān)系著產(chǎn)品的命運乃至公司的命運，優(yōu)秀的產(chǎn)品也是我們的個人名片。我們的工作性質(zhì)要求我們不僅要高質(zhì)量地完成工單中的每一項任務(wù)，還要積極主動地思考，關(guān)注與產(chǎn)品相關(guān)的大事小事�？鋸堃稽c說，產(chǎn)品工程師的'工作是干著打雜的活，操著CEO的心。
一本書的作用是有限的，對于本來就很認真負責的人，讀了這本書會對自己的工作態(tài)度和職業(yè)發(fā)展更有信心。而責任心不強的人，即使看了這本書，也不見得就能接受書中的觀點。對于初入職場的年輕人來說，這本書的名字、封面、寫作方式都有點太老套了。(讀后感 )與之相比，《高效能人士的七個習慣》更為經(jīng)典，值得一讀再讀。
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