三年級家長會發(fā)言稿15篇
在不斷進步的社會中，發(fā)言稿對我們的作用越來越大，發(fā)言稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。相信許多人會覺得發(fā)言稿很難寫吧，下面是小編為大家收集的三年級家長會發(fā)言稿，希望對大家有所幫助。
三年級家長會發(fā)言稿1
各位家長朋友：
大家下午好！
很高興，今天我們又為了同一個目標，相聚在這里。我們在你們的孩子即將步入全新的考場，接受高一級學校挑選，面對人生重大考驗的關鍵時刻，再次相聚意義非凡。
這一次家長會是本屆初三的最后一次全校性的家長會，更重要的是在離中考只有84天的特殊時刻邀請各位來校，共商教育良策的一次極為緊迫研討會。
今天是3月21日，中考體育4月13～16日，聽力、口語考試4月25-26日，中考文化課考試時間為6月15、16、17號，也就是說，從時間上算還有84天，真正在校上課的時間除去雙休日、國假、高考、體育、英語口語考試等只有51天，如何在這短短的幾十天時間里，高效利用，讓孩子們有一個全面的復習，有一個在原有基礎上明顯提升，確保我們所有的學生人人都能邁進理想的高一級學校是我們今天急需研究并馬上落實的首要任務。
首先我想將本學期主要工作的安排和中考錄取走向向各位家長匯報一下，以便大家心中有數(shù)，及早準備。說實在話這也是各位家長最為關心的。
一、時間安排：序號日期星期工作內(nèi)容開始時間13月18日周四校內(nèi)體檢下午1：0023月21日周日人民醫(yī)院體檢下午1：0033月21日周日初三學生家長會下午2：3043月23日周二校內(nèi)體能測試下午1：0053月26日周五校內(nèi)英語口語�？枷挛�1：0063月30日周二中考體育模考下午1：0074月1、2日周四、周五全市英語口語�？�84月24、25日周六、周日全市英語口語考試94月12-15日周一至周四體育中考106月15-17日中考二、從去年各完中的錄取分數(shù)線預測今年的錄取分值：
今年的中考有了較大程度的改革，一是增加了學生綜合素質評定，這項工作一完成，我們初三年級沒有不合格的學生，不影響他們升學。二是中考文化課分值作了調整，語文150，數(shù)學150，英語120+30（口語測試），物理90，化學60，政治歷史各50，三是體育增加到了50分（初三兩個學期的體能測試各10分，體育中考30分），內(nèi)容也有了調整，（一是必考項目50米必考，二是抽定項目：實心球、立定跳遠、1分鐘跳繩抽簽確定一項參考，三是自選項目，從籃球、排球、足球、條三羊、五步拳中自選一項）那么總考總分750分。
統(tǒng)招線擇校線1擇校線2啟中728（93.4%）727（1.5萬）（93.2%）
725.5（2.5萬）（93%）
694.5（3萬）（89.1%）685（4.8萬）（87.9%）預測701700698669660匯中707(90.7%)705(90.4%)690（88.5%）預測681678664大江682.5(87.5%)677.5(86.9%)637（81.7%）預測657652613東南673.5(86.4%)672(86.2%)642預測648647612江海655（84%）648.5622.5預測630呂四640(82.1%)635.5614（78.8%）預測619591從錄取線與總分的百分比看，啟中的錄取線為公費生的得分率是總分的93.4%，匯中公費生是90.7%，啟東中學擇校生是近90%，大江公費生是87.5%，東南公費生是86.4%，呂四為82.1%。普通高中最低錄取分數(shù)線按照往年大概在591分以上。
按上學期期末考試成績分析，700分以上的學生只有80人，690分以上有144人，東南中學統(tǒng)招648以上有541人，但是591分以下的有近120人，我們還是很為這部分學生擔心。
面對本學期時間短、任務重、學校包括你們，家長朋友們又對我們的要求很高這樣的現(xiàn)實，我們?nèi)w初三任課教師感到了前所未有的壓力。雖然從上學期的期末全市統(tǒng)考的成績來看，我們初三年級六門學科平均分居全市第一，總均分居全市第一，高出第二名33分。
但是，從初三年級814名學生的個體來講，要想讓優(yōu)秀的更穩(wěn)定、更進一步，考出絕對高分，要想讓中等的同學加一把勁、在中考中上一個錄取檔次，要想讓學習有困難的學生增強學習信心、力爭上普通高中，要想讓生活懶散、學習懶惰、馬馬虎虎得過且過的學生增強活力、充滿激情地面對中考，要想讓成天想著看小說、上網(wǎng)吧的學生將興趣和精力全部放到學習上來，讓那些學有潛力的學生，經(jīng)過本學期的三輪復習，迸發(fā)潛能，成為復習最后階段殺出的一匹匹黑馬，總之讓學生人人成才，家長個個滿意，就必須要措施得力，方法得當，落實真正意義上的家校聯(lián)手，形成強勁合力。
從我們學校這頭來說，早在過年前，我們初三年級各中考科目備課就已經(jīng)開始認真落實學校的總體部署，在學期結束工作非常繁忙的'時候，多次集體備課，制訂了較為詳細本學期一輪、二輪、三輪及綜合復習計劃，本學期剛開學，市教育局召開了全市中考復溫研討會，提出了指導性意見，我們所有的班主任作息時間堅持與學生同步，強化了班級管理，確保人人都能定下心來學習，我們的全體初三任課教師更是把復習內(nèi)容落實到人，落實到每天，落實到每節(jié)課、每次作業(yè)，加強檢查，隨堂測驗，確保復習質量，提高復習效率。
從我們家長這頭來看，我覺得可以從以下幾個方面入手，為提高孩子的中考成績當好生活上的服務員、學習上的監(jiān)督員、心理上的疏導員、精神上的加油鼓勁員。
1、要給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。
良好的學習環(huán)境首先需要安靜，有的家庭網(wǎng)上，打麻將、打撲克，看電視都會影響孩子的學習。最好單獨給孩子提供一個學習的空間，一間屋子，一張桌子。讓孩子遠離干擾。
家長要保持平和的心態(tài)。既要對你的孩子要有信心，又不能期望值過高。不要過分要求孩子，給孩子帶來很大的心理壓力，影響他們的正常學習。如果對子女的期望值過高，超過子女的實際水平，也容易挫傷子女的自信心。
家庭和睦也是影響孩子學習的因素之一。家不和睦，對孩子的心理創(chuàng)傷是非常大的，他絕對不能安心學習。孩子在學習，家長再有意見也要把聲音放低，把意見化小，讓孩子安心。
2、要多一些時間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿足家長物質上的給與，學生需要的是和家長的真誠交流。每天花一定的時間陪孩子，與孩子交流。時間的長短并不重要，但每天要花一定的時間坐下來，問問孩子學習的情況，看看他的作業(yè)。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子，更應該多觀察，幫助他找到根本的原因。要和孩子交流思想，溝通情感，而不是一問了之。
往往一個學生學習的動力來源于家長的期望，要幫助孩子樹立高遠目標，不斷鼓勵、監(jiān)督，激發(fā)孩子的學習熱情。家長要經(jīng)常性的了解學生的學習情況，在學校表現(xiàn)情況，和學生共同制訂學習目標。
3、要多和班主任、任課老師進行交流聯(lián)系。
家長了解學生的學習情況往往不如教師了解得多，何況有的學生向家長匯報假情報，不說真話。所以要想家庭和學校雙方面共同對孩子的教育有所促進，家長同志們就要更多的和我們的教師進行交流。有的家長問：你們不開家長會，我們怎么來？其實家長和教師進行交流的方法很多，不如平常你可以到學校找找班主任，也可以和教師通過電話進行聯(lián)系。每次考試完后，我們都要問一問學生的學習情況，乃至學生在學校的表現(xiàn)情況。家長和教師進行的交流會直接影響孩子的學習積極性。
4、要多檢查督促孩子的學習。孩子畢竟是孩子，他們具有很強的可塑性，同樣也具備依賴性和不自覺性。家長經(jīng)常性的、有意識地督促尤為重要。
一是科學的分析子女的成績檔案，重視平衡發(fā)展。不與其他同學作比較，而是著眼于自身。比較他們自己的前后幾次考試，看是否退步，原因是什么，比較各科成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。如果跟其他同學做比較，很容易增強學生的逆反心理，效果可能會相反。
二是加強對孩子課外時間的管理，保證孩子的學習時間。平時看到孩子晚回家，一定要問清楚原因，有必要打電話與老師聯(lián)系。千萬不能留下管理上的空白�，F(xiàn)在有一個不好的現(xiàn)象，就是一到星期天學生的作業(yè)質量就特別的差，甚至有的孩子作業(yè)就沒動過，一個星期辛苦養(yǎng)成的一點好習慣，一下子就泡湯了。真可謂是：五加二等于零了。
三是重視孩子作業(yè)的完成率和完成質量。要經(jīng)常性檢查孩子作業(yè)的完成情況，完成作業(yè)后必須檢查�？陬^作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率。要督促孩子學習專心、細心，勇于克服學習中的困難。書寫要工整、清潔、準確，不能虎頭蛇尾或龍飛鳳舞。要抓準孩子的薄弱科目，重點檢查督促，在教會孩子多動腦子，多問老師的同時，適當安排補習，效果會很明顯。
5、要保證孩子的安全。要了解孩子的作息時間，做到不早到,不遲到，嚴格控制，讓孩子沒有可乘之機。要嚴格控制孩子的用錢量，知道孩子的用途。很多學生在家以買東西吃或買資料為名，要錢亂買亂花，甚至上網(wǎng)。要嚴格制止學生使用手機、mp3、mp4、psp，防止孩子沉湎游戲，影響學習。（如發(fā)現(xiàn)一律沒收）要教育孩子嚴格遵守交通規(guī)則，注意路途安全。要重視孩子的心理健康。初三的學生正處在青春期，他們的心理變化大，而他們的思想又不成熟，而且他們又不與大人溝通，應該多關注他們的思想動向，多了解他們，多疏導他們，讓他們能在最后的沖刺階段輕裝捷進。
最后，我想引用陳仲劉校長的一句話來表達今天家長會更深層次的意義：孩子是我們的，但是歸根結蒂是你們的。我們所有初三年級的任課教師一定會把你們的孩子當作自己的孩子一樣關心培養(yǎng)好，更希望我們在座所有的家長也能在余下來的８４天時間里多關心多督促自己的孩子，多聯(lián)系多指導初三年級工作，我相信，只要我們共同努力，我們就一定能再創(chuàng)啟東中學中考新輝煌！
三年級家長會發(fā)言稿2
各位親愛的家長朋友：
晚上好！
又是一年一度的家長會，有的家長咱們已經(jīng)很熟了，只有個別幾張新面孔，在此請允許我代表三年級所有學科的任課老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝你們對我們班學生的關心和愛護，感謝你們對我們學校工作的大力支持。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的狀況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠用心參與到學生的教育管理中來�？傊痪湓�，就是“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。這天您的到來足以證明您對您孩子的重視與您對學校工作的支持。
一、談班級基本狀況：
（一）、學生狀況：本班現(xiàn)有學生44人，本學期新轉入4人，轉出1人。其中男生23人，女生21人。
（二）、教師狀況：語文教學和班主任由我擔任，數(shù)學教學由吳艷紅老師擔任，英語教學由蘇新燕老師擔任，還有科學老師是朱晴雨，體育老師是李增梅，信息技術是錢曉鋒老師，教美術的是杜其華老師，音樂是桑顯榮老師。任課老師都很認真負責，平時也常一齊交流，對出現(xiàn)的問題及時想辦法合作解決。
�。ㄈ⒈景嚅_學初存在的問題
學生自信心不足，班級不夠團結，尤其是對新轉入的同學有排斥心理，紀律衛(wèi)生觀念淡薄，班級榮譽感不強，開始有自我的主見，對老師的話有質疑嚴重者有點鉆牛角尖。學習方法不科學，有個別學生作業(yè)敷衍了事或不交，甚至出現(xiàn)家里原因曠課不來上學的現(xiàn)象。
針對以上問題，透過群眾的討論，我在班里制定了一系列制度，如班級奮斗目標，班風建設目標，班級警語（人人有事做，事事有人做），班級獎懲制度，如；光榮榜。尤其有一條班規(guī)學生十分十分重視，也十分十分愿意執(zhí)行，那就是師生互罰制度，比如教師平時說土話，沒有按時上課，下課，作業(yè)批改錯誤都要收學生的監(jiān)督懲罰，認真完成學生自我出的考試卷，我已被罰兩次，原因都是和同事說土話，為此我整整做了十二張學生出的試卷，其中做錯了一題，還被批評，訂正。雖然自我有時真的覺得很傻，何必去找這樣的麻煩，但反過來想想，學生在督促老師言行的時候，是對行為好壞的一種衡量，學生在給老師出試卷的時候是對知識的一種復習與鞏固，學生在批老師做的試卷的時候是一種自信心和自豪感的培養(yǎng)。當然當學生自我犯錯誤時也心甘情愿受罰，比如，規(guī)定學生務必回家完成的抄生字四遍，學生忘了，到校后就扣去水果一個或加倍完成。
二、談習慣。
我想先從學生個人的學習習慣談起。
三年級與一年級相比真的大不一樣，絕大多數(shù)學生都有著良好的學習習慣，能夠及時保質保量地完成老師布置的任務，早自修井然有序，不少值周老師都有向我反映不錯，這也讓我很欣慰。上課準備工作，課堂紀律都很自覺，就是發(fā)言不夠用心，總是那么幾個人。那里我想提一個不良的現(xiàn)象。有幾個同學，他們在課外的表現(xiàn)不盡人意，作業(yè)字跡潦草，有的甚至干脆不做，時常會惹周圍的同學，他們身上的矛盾時時發(fā)生。老師時常找這些同學談話，談話過后的兩三天學生的狀況稍有好轉，但不到一個星期的時間又死灰復燃，如此周而復始，學生已對老師的話感到厭煩，而教師也在尋找著另一種更為有效的途徑。于是，老師尋求了家長的幫忙，讓家長也參與到孩子的作業(yè)中來，讓家長平時檢查孩子的作業(yè)，但有些家長卻認為這是老師在向其推卸職責，故對老師要求檢查并簽名的任務置之不理，這讓學生在第二天的作業(yè)很難和其他同學一齊交上來，只能撒謊或者模仿父母的筆跡，又養(yǎng)成了學生愛撒謊的壞習慣。習慣養(yǎng)成之后是很難改正的，這些學生不僅僅沒能將自身的壞習慣改掉，而且變本加厲，變得很難讓人應付。這又是誰的過錯呢？
我們再談談學生的行為習慣。
孩子的心靈是純潔的，它潔白的如一張紙，任何的污點在這張紙上看上去都是那么的不協(xié)調。大部分的學生在校園內(nèi)都能主動遵守校紀校規(guī)，能夠有較強的群眾榮譽感，主動為班群眾出力。例如：每周的值日生在值周組長的帶領下都能認真抓好班級的衛(wèi)生工作，學校里為培養(yǎng)學生良好的習慣開展了一系列的.活動，如：學校里開展了評選三項競賽評比，連續(xù)兩個月都拿到了示范班，每個月全校只有三個班，這是大家合作，努力的功勞。但是也有一些事讓人頭痛不已，有個別學生無論如何跟他講道理，總是把老師的話當成耳邊風，推一下同學，敲一下同學這種行為時有發(fā)生，上個月就出現(xiàn)讓我頭痛至今的事，類似的吵鬧引起的事故其實在學校里也存在，我只想在那里跟各位家長說，孩子這個年齡段說懂事卻不怎樣懂事，說不懂事卻好象又很明白道理。所以我想我們就應家校合作，不厭其煩地教育他們，并注意自我的言行。俗話說得好“身教重于言教”，讓我們用自我的一言一行來教育孩子，讓孩子從小就做個善良的人，做個樂于助人的人。
三、談教學
進入中年級，孩子們一下子增加了幾門功課，感覺很吃力。怎樣才能讓大家活得不累，怎樣讓孩子學得簡單，是家長和老師的共同心愿。而且這也務必是雙方共同努力才能到達的目標，因此也要請家長同志對學校和老師的工作多加支持。下方我講一講三年級這個有低段向高段過度的中段時期。各位家長，不明白你們是否了解三年級是一個爬坡的年級，為什么是爬坡的年級各位家長可能并不十分清楚。在小學階段，好多老師最不愿接教的不是一年級就是三年級。這是因為一年級的學生剛入學，什么都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識，又要培養(yǎng)他良好的行為習慣和學習習慣。而三年級的學生則由低年級剛進入到中年級。這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會發(fā)現(xiàn)：三年級的試卷上除保留了一二年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、謁后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取。而這時孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么三年級的學生成績普遍偏低的主要原因。再加上老師的更換交替，有的家長就開始抱怨自我的孩子沒有攤上一個好老師，是不是這個考試不會教，造成了孩子學習成績的下降。其實這是對老師的一種誤解。相信經(jīng)過我剛才的解釋，大家已經(jīng)對三年級有了新的認識。不僅僅是農(nóng)村學校，城里的學校狀況也是這樣貌，但是那里還要強調一點，如果成績下降很厲害那就危險了。
我是教語文的，在這兒我順便跟各位家長說一下三年級的語文學科。語文課程標準指出，到二年級結束，孩子的閱讀量為5萬字。此刻我發(fā)現(xiàn)孩子們的閱讀量還遠遠沒有到達，所以，從一開學，我就給孩子們布置了一個固定作業(yè)，每一天閱讀半個小時。孩子每一天都持續(xù)讀書，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個讀必須要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章就應明白一個詞語，這是很重要的。我發(fā)現(xiàn)，班上有些其實孩子很喜歡讀書，但大部分孩子卻缺少這方面的興趣。那么怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣？最近我到圖書館借了書，孩子們津津樂道，很是有興趣，而且我認為要是在班級里掀起了看書熱的話，這對孩子的閱讀和寫作都是極其有幫忙的。另外一個，假如你有時間，假如你也喜歡讀書，我推薦你與孩子一齊讀，然后進行分享，當然這個建立在您有時間的基礎上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。因為她爸爸媽媽和自我讀一樣的書，并且覺得有意思。另外呢，孩子多簡短的文章，就應指導其讀出感情來，這樣閱讀效果會更好。關于寫，主要是指寫好字和寫好短的習作。此刻班里孩子的字總體來講是不那么令人滿意的，而且寫字的姿勢還得進一步提高。作到一拳一尺與一寸。因為要學習，有考試，
不免有作業(yè)�，F(xiàn)階段，常規(guī)作業(yè)有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書。經(jīng)過兩個月的觀察，發(fā)現(xiàn)了班里有那么一些學生總是不能夠很好的完成這些作業(yè)。有的是字跡很潦草，有的是少做，還有的經(jīng)常多我說忘記，或者沒帶，我在班里申明，凡是不帶或者忘記之類的都不是不交作業(yè)的理由，所有，我的處理方式是：一律重做，從而杜絕撒謊行為。但是，孩子的自律潛力還是有個性差的。再加上其他原因，所以到此刻，班里還有少數(shù)學生少做作業(yè)，碰到難題就干脆不做。我覺得，這是我們班里目前存在的最大問題了。個性需要家長的配合。有的學生作業(yè)個性的慢，我和她爸爸談了之后，讓他爸爸每一天檢查，并簽名，看好女兒做作業(yè)的時間，然后寫在本子上給我看。這樣一來，效果好多了，她的作業(yè)速度提高的不少，而且到此刻為止，沒有出現(xiàn)忘記帶本子之類的理由。所以我想，只要我們家長和老師密切配合，孩子的良好學習習慣是能夠養(yǎng)成的。三年級是小學階段尤為重要的一年，是他們從一名兒童成長為一名少年的關鍵期。期望我們的家長要多關心孩子，幫忙他們走過人生的重要階段，這對孩子以后的成長尤為重要。
四、談本責工作
最后讓我們一齊來探討一下該如何做好自我的本責工作吧！
1、以平等的心來對待孩子。孩子在物質上能夠說是幸福的，但你們明白孩子需要的是什么嗎？他們需要的可能不是父母的權威與呵護，更渴望的可能是擁有能理解他，和他傾心交談的朋友，不至于在他們遇到困難的時候無處傾訴。
2、要學會科學地愛孩子。孩子需要的不僅僅僅是物質上的關愛，他們更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛，溺愛只會使他們走入歧途；他們也不期望有過于嚴厲的關愛，我們在適當?shù)臅r候應給予學生更多的鼓勵與支持。如果您的孩子做十題答對三題，與其責罵：“你這么笨，才會三題�！焙尾挥霉膭畹脑拋碚f：“你真不錯，答對了三題。既然能答對三題，多努力一下，別的也就都會了�！�
3、經(jīng)常了解孩子學習或生活上的需要。對孩子的教育要誠懇、深入、有力度，經(jīng)常找孩子談心，不要讓孩子封閉自我的內(nèi)心世界，對孩子學習上的需要應盡量給予滿足，配合老師做好查閱工作，如有特殊狀況，可書面或電話通知老師，與老師達成協(xié)議，以免在孩子心目中造成不好的影響。
4、關注孩子的思想。好的思想道德的構成對孩子的一生起著舉足重輕的作用，家長務必注意自我的一言一行，讓自我的言行在孩子的心目中做個好榜樣，讓自我真正成為孩子生活中的老師。
父母給孩子營造一個幸福和諧的家庭對孩子的成長有很大的幫忙。家庭教育在孩子一生中起到了關鍵作用，如果孩子的家庭教育是不完善的，那么這對于孩子來說，這不能不算是一大遺憾。
各位家長，在全面實施素質教育的這天，家庭教育、學校教育、社會教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎性的，目前，廣大家長對家庭教育重要性的認識普遍提高，家庭教育條件有了明顯改善，家長參與教育的意識和學習家庭教育知識的自覺性、用心性大大搞高，家長對子女教育的職責心、使命感顯著增強。但是家教的觀念、方法仍存在需要解決的問題。因此，要提高家教水平，最主要的是轉變家庭教育的觀念。廣大家長要樹立正確的教育觀、人才觀、親子觀。要創(chuàng)造一個有利于孩子健康成長的家庭環(huán)境。家長的思想境界、人生觀、價值觀及其對工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐，都對孩子的成長產(chǎn)生著潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往會影響孩子的一生。因此，營造一個健康的家庭環(huán)境，絕不是一個家庭的問題，而是嚴肅的社會問題，家庭教育的好壞，直接影響一代又一代孩子的成長，以至整個民族的素質，我們應當有這樣的職責感。
各位家長，教書育人是我們教師義不容辭的天職，教學質量是學校發(fā)展的生命，我們所做的工作距離素質教育的總體要求還有很大差距，我們的教育教學設施還需更大的投入和完善，且學校發(fā)展永無止境，我們必須會在今后的工作中，廣泛聽取社會各界和各們家長的意見和推薦，虛心學習省內(nèi)外先進學校的辦學經(jīng)驗，結合我校實際，自加壓力，開拓創(chuàng)新，勇于爭先，為學生的全面發(fā)展做出更大的貢獻。
三年級家長會發(fā)言稿3
尊敬的各位叔叔阿姨、老師：
大家下午好!
首先我很榮幸作為學生代表在這里發(fā)言，也同時感謝各位家長能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次家長會。我給大家做個自我介紹吧!現(xiàn)在我是班上班長。
各位叔叔阿姨，您一定對自己的孩子寄托著很大的希望吧!我們的老師和您一樣，希望學生能有很大的出息。我們的成長離不開老師的辛勤培育，更離不開你們的精心愛護，如果一旦失去了這些，我們的健康成長就會受到阻礙，我們就會走很多的彎路。
我在這里給各位叔叔、阿姨提幾點建議：
1、要經(jīng)常過問我們在校的情況。
2、要教育我們要有端正的學習態(tài)度。
3、要支持我們的課外閱讀要求，并建議我們購買好書，讀好書，使我們養(yǎng)成愛讀書的好習慣。
4、經(jīng)常和我們談心交流，掌握我們的心理狀況。
5、要經(jīng)常和老師保持聯(lián)系，及時了解情況，加強教育。為此我真心希望你們能夠大力配合學校，讓我們得到真正的.、有效的教育。
我們雖然有許多缺點，但我們也有很多的優(yōu)點：聰明、善良、活潑、有個性。我們有責任心強的老師，有爸爸媽媽的配合，有關心我們的學校。因此，我們才會有這么好的成績。如今，在老師的耐心教導下，我們?nèi)嗤瑢W在各個方面都取得了很大的進步。
我還要感謝我們班的班主任，她教育了我們?nèi)辏@三年來，他嚴格要求我們，想盡千方百計，經(jīng)常鼓勵我們，讓我們不斷進步，為我們營造了一個和諧的班集體。我們應該好好學習，將來出人頭地，回報父母和老師們。我想對老師說：“老師，我愛您感謝您教育了我們?nèi)�，讓我們不斷進步。我一定不會辜負您的期望，將來出人頭地�！�
祝大家合家歡樂，合家幸福!
我的講話完了，謝謝大家!
三年級家長會發(fā)言稿4
各位家長，你們好，歡迎各位的到來，感謝大家一直以來對孩子學習的關心和關注，對高三（1）班工作的支持和幫助，今天我發(fā)言有三點：
一、前期工作小結
開學至今，班級管理正常有序，發(fā)現(xiàn)的問題主要有
�。�1）遲到時有發(fā)生
（2）近期學生生病請病假較多，影響學習
�。�3）少數(shù)學生缺乏學習目標，缺乏進取心
�。�4）少數(shù)學生不能按時交作業(yè)
�。�5）學生自主學習能力亟待加強
�。�6）偏科現(xiàn)象制約著學生的發(fā)展
�。�7）有效時間學習效率不高
（8）信心不足，勤奮不夠
�。�9）學習習慣、學習方法需要改進
�。�10）帶手機、MP3、MP4時有發(fā)生，特別是手機有的孩子開通QQ，上課在聊天
二、期中考試成績
期中考試總分600分（每門學科都是100分），題目的難易度由各授課老師介紹。
在本周一學校升旗儀式上校長表揚了期中考試成績班級前三名，他們是殷山、王向陽、余亞龍；特出進步兩名，他們是孫健、孫方城。
請家長能正確看待孩子的期中考試成績，不要一味的批評，要找原因，要看到孩子的進步和退步；這里特別要注意孩子的偏科問題（偏科導致總分下降），建議家長會結束后，家長要和任課老師多交流，尋求解決方法。
三、個人的一些想法和建議
1、請家長要關注孩子的考試（平時的章節(jié)小測驗、期中期末統(tǒng)考、合肥市�？嫉龋┏煽�，結合考試成績，發(fā)現(xiàn)孩子學習中存在的問題，查找原因，提出合理可行的建議或意見，并付諸行動，檢查落實。
2、多與孩子交談，了解孩子的真實想法，確立一個通過自己努力能夠達到的目標。
3、對自覺的孩子，多鼓勵，少加壓；對學習不太好、心態(tài)特好的孩子，要給以壓力；對不自覺的'孩子，要敲其猛醒。
4、教育孩子注重平時學習和積累，抓緊時間，科學用腦，講究方法，保持平常心態(tài)，過度緊張和天塌下來也不怕的心態(tài)都是要不得的。
5、冬季天氣寒冷，注意孩子的保暖，當前預防H1N1流感形勢嚴峻，家長要高度重視。
6、天冷，近期少數(shù)孩子常遲到，希望家長要給孩子提個醒，按時上學，按時回家。
7、請家長們在每天孩子上學前，檢查一下孩子的書包，看一看有沒有手機、游戲機、MP3、MP4之類的東西，發(fā)現(xiàn)后作及時處理；放學后以及節(jié)假日空閑時間提防孩子上網(wǎng)打游戲。
8、提醒孩子注意交通安全以及校內(nèi)、校外安全。
各位家長，孩子是祖國的未來，民族的希望，更是我們家庭的希望，距離20xx年的高考只有五個多月的時間，我們深知：時間緊，任務重，壓力大，雖然前進的道路上有困難，但我堅信，只要我們攜起手來，傾一片愛心，想一切辦法，加強溝通，相互信任，互相理解，共同努力，就一定能夠在明年的高考中讓每個孩子都取得可喜的成績！
最后，祝愿各位家長身體健康，家庭幸福；祝愿每個孩子都能健康成長，在鐵四局中學圓他們的大學夢，家長會到此結束，謝謝大家！
三年級家長會發(fā)言稿5
尊敬的各位家長：
下午好！今天，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語老師，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學好英語”。
首先介紹一下教材，是跟我們四年級英語教材相銜接的，也是和初中英語相配套的，如果你以前的英語沒有學好，那相對來說，你現(xiàn)在學得比較累；同樣地，如果你現(xiàn)在不學好英語，那將來的英語學習也是不難想象的。因為現(xiàn)在小學英語，如果有心的家長仔細看的話，會發(fā)現(xiàn)小學英語的詞匯量與語法是無法想象的。所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎，才不會導致英語越學越難、越學越差。
學生們都是在三年級時同一起跑線上起跑的，經(jīng)過兩年來的學習，學生與學生之間已經(jīng)拉開了差距。一些好的學生學習興趣濃，學習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的.學習習慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進，我為他們感到欣慰。可也有一些學生，平時學習馬虎，基礎不扎實，功虧一簣，導致他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難，用他們自己的話說：“我聽不懂。”聽不懂，還不努力，書面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來，學習自然成了件頭痛事，麻煩事。其實，大部分的學生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學習的效率又因人而異，存在著個體差別。盡管他們平時不需要老師操太多的心，費太大的力，但是說起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲遺憾，我們總希望他們能夠再上一個臺階。
怎樣幫助孩子學好英語呢？我們老師自然是最直接的知識傳授者，有著不可推卸的責任。在此，我們只是真誠地呼吁我們的家長配合學校，配合老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學好英語。用一句時髦的話說：我們要和孩子共同成長。
重視良好的學習習慣的培養(yǎng)
�。�1）讓孩子多聽錄音在少兒英語教學中，首先是加強聽力訓練和說話訓練，然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽說能力差，用英語進行交際的能力就差，為此，家長一定要配合學校來要求孩子，要創(chuàng)造條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以后，跟著有感情的朗讀。目前的單元測驗聽力都占據(jù)很高的分數(shù)，那么聽錄音尤其顯得重要。
�。�2）讓孩子大聲說英語家長要每天留出20分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，不管當天有無英語課。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利于清楚地表達自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。
（3）讓孩子熟練背誦課文和背誦單詞是一項基本功，可以積累一些日常用語，到用的時等候就可以脫口而出。但是在背誦過程中要講究方法，不可操之過急，要注意分散和集中相結合。我們一般是分段教課文，那就可以請學生分段背課文。等快教完的時候，再把課文串起來背，這樣可以降低一點難度，讓學生背得輕松些。但是在檢查過程中，我們發(fā)現(xiàn)有一部分學生背得相當熟練，可問他課文中的某個詞組或句子的意思時，他卻一問三不知。所以，我們在背誦過程中要注意上下文的理解，在理解的基礎上達到背誦的要求，課文中涉及到的相關詞組和句型，要讓學生熟記，并能用它們來造句、說話。
在具體的實施過程中發(fā)現(xiàn)：有些學生根本不用心學，能偷懶則偷懶，很多家長比較負責會查問有沒有教新課，要不要默寫，但孩子不老實，欺騙家長。這時候，你應該及時跟我聯(lián)系，讓孩子知道：欺騙不是辦法，也會受到相應的懲罰。
單詞亦是如此，分散記憶、根據(jù)讀音記憶單詞都是可取的方法。有時，我們回家布置抄寫單詞，其目的不在于抄，而在于提醒學生記憶這些單詞。但是在日常學習中，學生不重視這項作業(yè)，認為只是抄抄而已，不做也沒什么關系，其實他連抄寫都不做，根本別說是去背了，結果幾次下來，他負債累累，應付不過來，學習處于被動狀態(tài)，從而影響了以后的學習，出現(xiàn)退步現(xiàn)象。因此，請大家在家里督促孩子保質保量地完成英語作業(yè)，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，及時鞏固，養(yǎng)成良好的習慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學習目的，這時，父母親對學習的態(tài)度，特別是行為，會極大地影響孩子。在默寫單詞的時候，有些學生會誘導父母：老師要求讀英語，那家長就比較為難，一方面，自己根本不會讀英語；另一方面，也只能幫助他作弊了。
其實，我們對默寫的要求是這樣的：單詞、詞組是要求家長讀中文的。千萬不能縱容自己的孩子說：英語好難，我默不出來，就任由他去。你應該讓你的孩子知道：今天，你花長時間去養(yǎng)成好習慣，明天，你就可以更輕松。今天，你偷懶了一會，你明天的作業(yè)就會更多。累積下來，你就是欠債最多的人。孩子是每個家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培養(yǎng)孩子當作自己的事業(yè)來做。”是啊，只要你多投入一點，相信你的孩子會給予你更多的回報！
三年級家長會發(fā)言稿6
一、總述學生特點
1、學生總體上比較好動，課堂氛圍比較活躍，但獨立性相對較差，總愛相討論，缺乏獨立思考，做事也比較拖拉，從而影響學習效率的提高。
2、兩極分化比較大，成績比較優(yōu)秀的學生有相當一部分，但學困生也較多，整個班的兩極分化比較大，給老師的教學工作帶來很大的困難。
3、學生從二年級升上三年級后，大部分開始適應中年級的學習生活，但仍然有部分學生還沒適應，學習處于下滑著狀態(tài)，仍需要家長和老師的指導和幫助。
二、優(yōu)點與不足
優(yōu)點：
1、文明禮儀與行為習慣方面有一定的進步。
2、初步形成良好的'學習習慣與自覺性。班級凝聚力逐步開始形成，學生自主管理能力有所提高。
不足：
1、學生過于以自我為中心，對同學欠缺包容之心。
2、學生學習目標不明確，缺乏學習動力。
三、給家長支招
孩子厭學怎么辦？
1、要找出主要原因，幫助孩子分析“厭學”的原因，可能是師生關系，可能是同學關系，也可能是學習上的障礙等等。
2、家長給孩子過大的壓力造成孩子的恐懼與反感。應該設置恰當?shù)哪繕�，壓力要適中，提出的要求讓孩子易于接受。
3、讓孩子明確每天的學習任務，有規(guī)律地學習，同時有助于養(yǎng)成“自覺”的良好習慣。
4、家長應善于發(fā)現(xiàn)孩子學習上的點滴成就，并加大贊揚，樹立孩子學習信心。
孩子“經(jīng)常撒謊”怎么辦？
1、首先家長要了解孩子“說話不實”的原因，不要著急定性為“撒謊”。孩子“撒謊”往往是為了逃避責任或希望獲得本不應該得到的東西。這時應該加強溝通，找出“撒謊”的原因。另外還要分清是善意的謊言還是惡意的謊言。
2、家長本身應該做個誠實人，為孩子樹立榜樣，“身教”重于“言傳”
孩子“偏激、倔強”怎么辦？
1、當孩子頂撞你的時候，請你不要馬上頂撞回去。
2、在有些情況下，給孩子選擇的權力是很重要，培養(yǎng)孩子善于分析與選擇的權利，是人權的重要組成部分。
三年級家長會發(fā)言稿7
各位家長：
大家晚上好！感激大家今日的光臨。作為孩子的班主任，我首先向今日所有到來的和沒有到來的家長表達我深深的謝意，感激大家那么多日子來對我工作的支持，對學校工作的支持。
上次的家長會還是在老校區(qū)的時候，接下來我就搬進新校區(qū)以后的情景做個總結，向各位家長匯報一下。
上學期三校合并以后就舉行了一年一度的體育運動會，雖然三校合并競爭更激烈了，但我們班的運動員們努力拼搏，發(fā)揚了吃苦耐勞精神，取得了年級段第二的成績，這成績的取得跟每一位學生的努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的，尤其是12、16、40、3、41、38等同學，在運動會上為班級取得了好名次，爭得很多分數(shù)，尤其是38同學，盡管腳負傷了，還是強烈要求參加運動會，我們感激這些同學為班級爭光添彩，也感激那些雖然沒有獲獎，可是也為班級流汗的同學以及一些熱心的家長們。
本學期，最重大的活動就是第十八屆小星星藝術節(jié)。上周舉行的現(xiàn)場節(jié)標賽，我們的36獲三等獎。今日小主持人比賽剛結束，我們班的23、22認真準備，參加了比賽。本次小畫星繪畫的主題是“蔚藍海洋我的家”。小書星分軟筆書法與硬筆書法，硬筆書法必須人人參加，也算是一種檢測吧，可是我們班的一部分孩子，我擔心可能過不了關，因為平時的書寫實在是太不認真了。下周舉行的就是小攝影師和小書星比賽。再下周是小歌星和小樂星比賽。第九周是小話星和小舞星。同學們已經(jīng)開始進取報名參加各類五小星的比賽了，預祝同學們也能在藝術的舞臺上一展風采，也期望家長們能多給孩子鼓勵和支持，畢竟是小孩子，還需要我們家長的督促和檢查。
本學期還有幾項活動，首先每個月的體育班際比賽，這個月是1分鐘跳短繩，就在這幾天。最起碼1分鐘到達120下，多數(shù)小朋友此刻能跳到150以上了。四月份是桌上乒乓對打，看持續(xù)對打次數(shù)，一旦乒乓落地或沒之后就意味著比賽結束。近段時間學生正在學跳健美操，有很大難度，可是必須學會，到時肯定又要比賽的，視頻在網(wǎng)上有，鍵入：第三套少兒二級健美操就行。五月份還有個讀書月活動，主要是對70首古詩進行書面檢測，所以我們這學期積累重點就放在復習70首古詩上，并且進行了歸類，比如描述景物的、描述四季景色的、愛國詩等，貼在品德書第一頁，我們學有余力的孩子能夠提前全部復習完，甚至能夠默一默，爭取在競賽獲得出色的成績。
在這些活動中，在這些日子里，我也欣喜地看到孩子們的提高：
首先，孩子們的紀律性有所加強。早上一到校，大部分孩子能在小干部的管理下自覺地進行朗讀課文，表揚13、14、34、20、18、31、23、10、41、5、中午到校后，很多小朋友能充分利用20分鐘時間，自覺主動地閱讀課外書，異常表揚13、28、41、22、18、35、1、43等小朋友。大多數(shù)小朋友都能認真聽講，進取舉手發(fā)表自我的意見和看法，積極參與到課堂教學活動中來。表揚：1、10、13、21、23、24、31、39等小朋友，有些小朋友存在忽上忽下，起伏波動比較大，可能跟課前預習是否充分或者是否靜下心來有關系，如：3、7、25、26、27、42、45等小朋友。
孩子們的學習自覺性有所提高。課堂上能夠自覺完成教師布置的學習任務，家庭作業(yè)的自覺性也有所增強。作業(yè)本上的書寫，許多同學有了十分大的提高。始終能做到書寫工整的是：1、18、20、23、10、書寫情景有提高的有：8、17、3、5、26、
小班干部逐步進入主角。這學期，很多事情我都放手讓小班干部去完成，比如檢查背誦、作業(yè)收發(fā)、衛(wèi)生檢查、為評比自律小明星設立的簿冊記錄。孩子們真的能夠像小主人一樣，細心地去完成每一項任務。（介紹班級建設簿冊）
當然在取得成績的同時，我也清醒的認識到存在著一些問題，首先我就日常教育教學中在孩子們身上看到的一些現(xiàn)象來談一談。
1、雖然剛才表揚了孩子們的紀律有所改善，但嚴格要求來說，還是不夠。很多孩子我在的時候都會有管不住自我嘴巴的時候，更別說我不在了。一有機會就做有損團體紀律的事，比如排路隊講空話，上課鈴響后還不認真跟著學習委員讀積累資料，講空話、走來走去，午間看書時間靜不下心好好看書，老喜歡大聲喧嘩等。
2、另外對學習的自覺性不夠。部分同學口頭作業(yè)、自覺作業(yè)完成情景很不夢想。比如默寫、訂正、自主復習詞語、背誦等作業(yè)，常常有同學沒完成。甚至會出此刻家校聯(lián)系本上故意漏抄，故意不完成作業(yè)的現(xiàn)象，今日我就不一一點名批評了，期望這些家長能清楚地認識到自我的孩子自覺性比別人差，能多費點心思，回家后給孩子提個醒，多監(jiān)督管教。我想孩子畢竟是孩子，更多的是靠我們教師和家長一齊努力來幫忙他們。說實話，我們班只要一遇到需要家長配合的競賽或者任務，就立刻落后于其他班級，從一年級開始，無論是口算，還是詞語達標，尤其是每次假期結束以后的閱讀檢測，我們班更是遙遙落后。無非一個原因，我們班的孩子在假期里都沒在好好看書，我們的家長監(jiān)督力度不夠，畢竟假期里，沒有哪個教師的手能伸那么長，來管孩子假期里的時間的。今日我的話說的很直接，但也是事實，話是不中聽，請大家諒解。
3、孩子的自理本事比較差，班級里經(jīng)常出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：早上到校該交作業(yè)了，可有的孩子被組長催，急得把書包翻個底朝天，還沒找到作業(yè)，原因是忘家里了，幸運地被找到的，那樣貌也好看不到哪里去，皺皺的�？焐险n了，該做課前了，可這節(jié)課的書本卻找不到了，又忘家了。對這樣的.孩子，我只能問家長，你監(jiān)督孩子昨日晚上整理書包了嗎？你注意培養(yǎng)孩子的自理本事了嗎？此刻學校已經(jīng)規(guī)定，如果有家長給學生來送東西，除非是藥或者突發(fā)事件等情景，都要扣班級的分數(shù)的，因為要家長送東西，只能說明孩子沒有好好地想自我今日該做什么準備，自理本事有所欠缺。
最終，給大家提點要求：用實際行動關心、幫忙孩子的學習。
1、平時多了解孩子的作業(yè)和測驗情景，重要的是要把每一天的作業(yè)和每次測驗打開親自看一看，不能一問了之。
2、平時有空多陪陪你的孩子，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。異常是一些作業(yè)速度比較慢的孩子，更應當要多觀察，幫忙他找到根本原因。
3、參與學習過程，進行有效的幫忙。英語背誦，能夠幫忙孩子進行抽背，語文也是一樣，還能夠對一些基礎知識進行抽背，以及監(jiān)督一些默寫作業(yè)。
4、多鼓勵，少批評。多正面引導，少橫向比較打擊。
5、加強對孩子良好學習品質的培養(yǎng)。對待自我孩子的學習，要從嚴要求。此刻許多學生在考試時不是不會做題，而是不夠細心。要明白，細心正是一種很重要良好的學習品質。所以平時做作業(yè)時，作為家長一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質量不高必須要讓他重新做好。在家這么一抓，學校再來一抓，他沒有任何能夠放松的機會，良好的品質就容易養(yǎng)成。
各位家長，學生的成長和發(fā)展，離不開我們教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學生的自身努力。僅有三股繩擰到一齊，才能為孩子創(chuàng)造出一個燦爛的明天。為了我們的學生，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績、有健全的人格，讓我們加強聯(lián)系，共同努力吧。最終再次感激各位家長能抽出寶貴的時間來參加家長會。
三年級家長會發(fā)言稿8
各位家長：
大家好！歡迎各位家長朋友的到來！首先感謝你們對學校工作和老師工作的大力支持，說實在的，孩子的教育一直是我們關心的問題，把孩子培養(yǎng)成才也是我們大家共同的責任，共同的愿望。現(xiàn)在，我趁這次難得的機會就開學以來的班級工作向各位家長匯報：
一、認識三年級：
也許很多家長都沒有意識到，三年級是一個很關鍵的年級，也是一個爬坡的年級。什么是爬坡的年級呢？一年級的學生剛入學，什么都不懂，一切都要從頭開始，既要教給他們知識，又要培養(yǎng)他們良好的行為習慣和學習習慣，而三年級的學生則由低年級剛進入到中年級，這一年同學們需要掌握的知識就如同泛濫的洪水一樣蜂涌而至，如語文學習，各位家長只要留心看一下學生的作業(yè)就會發(fā)現(xiàn)，除了保留了一二年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、改寫句子、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取。而這時孩子們的接受能力卻處于緩慢階段，再加上老師更換交替，很多學生一時難以轉化接受，這也是為什么剛上三年級時很多家長質疑胡老師的原因。以為自家的孩子沒有攤上一個好老師，造成學習成績的下降。其實這是對老師的一種誤解，胡老師是個怎樣的老師大家打聽打聽就會很清楚了，絕對是個優(yōu)秀、負責、有經(jīng)驗的好老師。
除了語文，數(shù)學學習也進入到一個比較深的階段，雖說教材上還是數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計、解決問題等一些內(nèi)容，但是還是有一部分難以馬上接受、消化、熟悉、靈活運用，再者，本學期的課程會抓的特別緊，連頭連尾，僅有4個月的時間，而這學期的任務又特別重，再加上每學期都會有很多的活動，所以有很多內(nèi)容，時間不允許訓練熟練就要開始學習新知識，因此就要麻煩大家積極配合我們搞好學生的學習成績。
二、匯報班級工作：
我們班有學生65名，大部分同學學習積極努力，成績優(yōu)異，學習熱情高。
作為班主任和數(shù)學老師，我對我的學生充滿信心，但也不可否認，孩子畢竟是孩子，他們的自我約束能力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題。
品德方面：
我可以很自豪的說，我班的同學都很棒，盡管他們有這樣那樣的不足，但品德都是好的。比如：見到老師就會主動問好，誰忘了帶東西準會有同學們搶著借給他，無論什么時候什么地方撿到只要不是自己的東西都會主動上交······總之，班里已經(jīng)形成了積極向上的好風氣。
學習方面：
我們平時常說，十個指頭有長有短，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎、智力、毅力等方面的差異，因此在學習上也表現(xiàn)的千差萬別。我班學習優(yōu)秀、聽講專心、積極發(fā)言、書寫認真字型漂亮、學習進步大、還有不管課堂作業(yè)或家庭作業(yè)都很不錯的學生大有人在，在這里我就不一一說了。當然，還有個別學生學習習慣較差，平常聽課容易分心，課堂學習效率低，個別作業(yè)常常寫不完，有的忘記了做，還有部分同學寫字太潦草，沒有恒心，沒有耐心。但請大家相信，不要以為老師不會管這樣的學生，相反，老師管的'最多的，花的時間最多的恰恰就是這些學生，班里所有的孩子都是我的學生，我不愿有哪一個掉隊，只是希望盡量努力使他們有所成績。在我們管教學生的過程中，請大家明白我們并不是針對哪一個學生，不要覺得老師不喜歡他，常常找他的麻煩，我們只想幫助他們改掉壞毛病。當然如果有家長不希望老師對自己的孩子太嚴格，可以找老師交流交流，我們絕不會強人所難。
規(guī)范方面：
1、班內(nèi)很多學生自我約束能力較強，行為習慣良好。
2、部分學生聽講不認真，上課愛做小動作，學習習慣有待改進。
3、有部分學生課外活動時不會保護自己，安全問題令老師擔憂。
4、部分學生身上長期帶錢，愛買零食和小玩具，這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習慣，又對身體健康有害。
座位方面：
很多家長會因為座位的問題對老師有意見，抱怨老師沒能讓自己的孩子做好位置。為了公平起見，我們會每星期調換一次，讓學生按規(guī)定自行調換，如果有特殊情況請大家及時與老師交流。會后歡迎大家想法子提建議。
三、有關這個學期的班級管理以及教學工作：
您把孩子交給我們，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班里人數(shù)較多，所以工作中難免不能面面俱到，單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育外，家長的努力和付出也是至關重要的，所以懇請大家積極配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
1、從時間上看，我們只能在僅有的不足4個月的時間讓學生學習，希望大家為學生創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，讓他們在有限的時間內(nèi)有效的充分學習。
2、多與孩子交流，多關注孩子的學習，詢問孩子在校的學習，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的進步，給以及時、充分的肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應付，想必他也知道最近在學校的表現(xiàn)不好，但實際上，老師也只是想告訴家長，該學生最近的表現(xiàn)，有什么地方要及時改正，希望家長和老師配合，一切努力，想出更好的教育方法幫助他們養(yǎng)成好的學習習慣。
3、由于孩子還是貪玩的年齡，希望大家經(jīng)常詢問一下孩子一天的學習情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成放學及時做作業(yè)、檢查作業(yè)的好習慣。
4、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是應該是適當?shù)呐u，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是和他一起努力，多關心他的學習情況，不光學習，其他方面也是這個道理。
孩子的教育工作是瑣碎的，我還很年輕，工作中難免有些事情處理的不夠好，如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，希望大家理解、見諒，敬請各位提出寶貴的意見和建議，請大家相信我，無論什么事情我都努力做到公平、公正、一視同仁，請及時與我們溝通。在今后的工作中相信有你們的關心和支持，再加上同學們的努力，我們會有更大的進步。
并借此機會祝愿各位家長合家幸福、身體健康、工作順利！謝謝大家！
三年級家長會發(fā)言稿9
各位家長：
大家好!感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，首先請允許我代表我班所有科任教師對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。家長朋友們，當你走進我們的學校時，也許會感到很舒心，嶄新的教室，嶄新的校園，學校優(yōu)美的校園環(huán)境是個育人的好地方。
為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天，為了孩子們的健康成長，今天我們坐在了一起，借此機會，來探討一下如何更好地教育好我們的孩子。這次家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強家庭和學校之間的聯(lián)系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績!下面我就來談談開學以來孩子們各方面的情況。
一、學習習慣方面：
1、預習、口頭作業(yè)
課前預習非常重要，預習充分了，孩子們上課時學習的勁頭也足了，因為我在上課時都要檢查孩子們對生字的認識，以及課文朗讀情況。如果被老師請到時，總是讀不好，會讓孩子覺得難堪，長時間這樣也會降低他的自信心。有的孩子預習課文非常隨便，特別是對朗讀課文這類口頭作業(yè)，讀的時候不認真，經(jīng)常加字漏字，導致背課文時也加字漏字，考試時就會出錯。但我們家長也不可能一直陪著孩子讀，所以我想，你可以先讓孩子自己讀，先讀四遍，最后一遍讓孩子讀給你聽，這遍你要認真聽，如果有錯你就要及時指正，并讓孩子重讀。我們一定要讓孩子養(yǎng)成良好的預習習慣。
2、課堂表現(xiàn)
我們班的課堂紀律逐漸形成，大部分的學生都能坐端正認真聽講，積極與老師互動。但還有一些孩子上課做小動作、畫畫、說悄悄話、開小差走神。他們的課堂紀律需要進一步強化、規(guī)范。以后我會在家校聯(lián)系本上寫上留言，希望一起家長的重視，讓我們共同向“課堂35分鐘要質量”，守住了課堂，就守住了學習的主陣地。不過還要提的是近段時間孩子們舉手不夠積極，上課有點懶洋洋，感覺像是春天到了，犯困了，有的.孩子干脆知道的也懶得舉手。整堂課始終在參與的就是那么十幾個的孩子。
3、作業(yè)書寫情況
作業(yè)是反饋課堂學習效果的主要手段。這兒我分兩塊來說作業(yè)。首先說我們的課堂作業(yè)，課堂作業(yè)里每次寫生字最認真了，因為是老師一邊教一邊寫的，有的孩子筆鋒都能寫出來，寫得很仔細。但下面幾題就不行了，求速度不求質量，經(jīng)常要出點小差錯，因此每次的課堂作業(yè)本全對的孩子很少，這使我非常頭疼。其次說說家庭作業(yè)，從作業(yè)看出我們的有些家長的確很認真，字寫得不好，要求孩子擦掉重寫，因為家里有的是時間讓孩子寫，所以這也是懲罰孩子不認真學習的一個好辦法。我們的孩子年紀小，培養(yǎng)的開始應帶有一定的強制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長要求一大堆，卻不認真檢查落實，時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進而鉆了家長的空子。只有對孩子要求具體，檢查認真，才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性，進而約束自己把要求化為行動。實踐證明，對孩子的學習只要能堅持正確要求，好的學習習慣是一定能夠養(yǎng)成的，學習成績也會迅速地得到提高。
4、閱讀情況
閱讀是非常重要的，孩子通過大量閱讀，可以提高孩子的識字量，提高孩子的理解能力，提高孩子的寫作能力。通過閱讀一些名人故事，還可以讓孩子進行自我品德教育和勵志教育。但在我們班上閱讀存在兩級分化的現(xiàn)象。有的孩子能主動積極閱讀，可還有一些孩子，每天最基本的閱讀任務都無法完成，他們不愿意看、讀，讀書意識不強。孩子閱讀什么，需要在家長的指導和監(jiān)督�？梢匀ベI，可以去書店看，也可以去借。家長要督促孩子每周熟背老師指定的古詩、佳句、成語，每天至少閱讀半小時課外書，先看老師每月推薦的書目，因為我們每月要對看過的書進行書面檢測。
“急于求成”，“恨鐵不成鋼”，這種心情可以理解，但是事實上并不可能。因而，必須“煉而求成”或“煉鐵成鋼”，方可奏效。那么，家長應當從哪里入手提高孩子的學習成績呢?
第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學后必須做完作業(yè)，必須檢查�？陬^作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率。
第二、抓態(tài)度。要求學習專心、細心，勇于克服學習中的困難。書寫要工整、清潔、準確，不能“虎頭蛇尾”或“龍習鳳舞”。
第三、抓技能。如想問題、做作業(yè)時，要求準確而迅速，在質中求快;語言表達務求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務求熟練。
二、安全方面
安全可以說是學校、老師、家長看得最重的問題。我們是時時提醒、處處留心。進入二年級后，我明顯地感覺到了孩子們已經(jīng)有了“安全后怕”心里。大多數(shù)孩子知道什么事情能做，什么事情不能做，心里有個數(shù)。但我們學校有2220個學生，班上也有46孩子，孩子們課間或上下樓梯，你推我拽，一不小心，就是磕磕碰碰，非常容易發(fā)生意外�？墒腔顫姾脛邮呛⒆觽兊奶煨�，我們班還有十來個特別活潑好動的孩子，他們的行為處事還十分令人擔心。為了孩子的安全，這里請家長予以配合的是：一、配合老師加強安全教育，課間或排隊時不要追逐打鬧，不要爬高，上下樓梯不要推推搡搡，要靠右慢行。二、要注意路上安全。由于我校門前就是一條交通要道，各種車輛來來往往。上學時要注意安全，而放學時要排好隊整整齊齊地出校園，路上不逗留，不玩耍，放學后要直接回家，相信各位家長和我們一樣關心孩子的安全。
這里我特別要強調的是放學時從學校南門出去的孩子，尤其要注意千萬不要橫穿馬路，一定要走斑馬線，那里有交警在指揮。可有的家長為了貪圖方便，硬拉著孩子從車流中橫穿過去，非常危險。
另外，學校規(guī)定不能早到，早上7：30到校，中午12：40到校，請各位家長理解并配合老師做好這個工作。因為太早來的話，那段時間剛好是管理空檔，老師們還沒上班，孩子沒人管理，容易出事，所以盡請家長們理解。
教育子女是多方面的配合，不能以為孩子交給了學校就是老師的責任，家長的責任更大。好家長勝過好老師。每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風好。心理學家說：如果孩子生活在批評中，便學會譴責;如果孩子生活在敵視中，便學會好斗;如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信;如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學會喜歡別人;如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。
最后，我想說的是，我會盡我最大的努力來教好這些孩子們，同時我也希望能夠得到你們的支持和配合，因為我一個人的力量是微小的，而且我要教的是四十六個孩子，只有有了你們在座每一個家長的加入，才能形成一股強大的力量。
三年級家長會發(fā)言稿10
各位尊敬的家長：
大家下午好！
一年兩度的家長會又如約而至了，十分感謝您能按時來參加。
�。ㄒ弧⒓议L委員會成員發(fā)言）
首先我想向大家介紹學校家長委員會中來自我們班的兩位成員，他們是曹世昱的爸爸和張宇軒的爸爸，這兩位家長對孩子教育有方，對學校工作十分支持，是兩位十分優(yōu)秀的家長。下方就先請這兩位家長向我們介紹學校的有關工作，傳達有關精神。大家掌聲歡迎！
�。ǘ�、何奕介紹班級前段狀況）
十分感謝兩位家長為學校做的一切！多謝你們的發(fā)言！孩子們進入三年級以后，我開始有意識地讓他們參與班級中的各項事務，給他們帶給展示和鍛煉的平臺。這天的家長會上，我就邀請了三個孩子站在那里講話。首先，我們請何奕為我們介紹本學期以來我們班級的有關狀況。何奕同學成績優(yōu)異，做事盡職盡責，十分能干！這是她第一次站在這么多長輩面前講話，請大家給她點掌聲鼓勵她吧！
�。ā暗谝淮巍�，表揚捐書的，上課思考問題用心的，做作業(yè)認真的）
（三、老師補充總結）
多謝何奕！真是一個細心又認真的孩子，班級的點點滴滴她都看在眼里，記在心上了！讓我們一齊祝賀她第一次成功的發(fā)言吧！我還就剛剛何奕講到的做一個補充。
講到班級的圖書角，這給班上的孩子看書帶來了極大的便利，個性是家里書比較少的，在學校能看到這些書，對知識的積累和充實很有益。我發(fā)現(xiàn)自從建立以來，同學們都很用心地看書，構成了比較好的讀書氛圍。在感謝各位家長的同時，我還想提出請求，我們的圖書角的書有限，總有一天孩子們會把感興趣的書看完，所以它需要更新，如果您的孩子還愿意捐一些書過來，期望您能配合！
剛才何奕還沒有表揚到的，我也想做個補充。水仙（曾毓玨、何奕、夏苡晴、）個性表揚曾毓玨（搜集資料、剪紙）
不大好的現(xiàn)象：
1。遲到現(xiàn)象嚴重，每一天都有人遲到，戴紅領巾的狀況不好。
2。衛(wèi)生狀況有退步，搞衛(wèi)生的速度也比較慢。
3。部分同學無論是學習還是做其他事情都缺乏用心性和主動性，有些懶散。
針對這些現(xiàn)象，我想在班級的常規(guī)管理這方面懇請各位家長配合做到這些：
1。監(jiān)督孩子早點起床，出門戴好紅領巾。
2。不帶零食、錢、玩具等到學校（吃飯、坐車的錢除外；能夠帶牛奶、水果等東西）。3。相信孩子，多鼓勵孩子，多給他鍛煉的機會。（以我們班的黑板報和教室布置為例）
�。ㄋ摹⒗蠋熆偨Y期中考試狀況）
總體狀況：90分以上：23人80―89：14人70―79：3人60―69：4人
60分以下：4人
平均分：83分
考試狀況分析：
1．基礎題考得較為扎實，都是一些需要重點掌握，進行了重點復習的資料。但部分同學還是出現(xiàn)了很多問題。
2．課外閱讀題比較簡單，但有的同學因為粗心漏掉了題。
3．作文比較簡單，是已經(jīng)練習過了的題，除了一個同學沒有看清題目，寫了小花貓，和另一個同學沒有做之外，其他的同學審題都沒有太大偏差。
暴露出的問題：
1．基礎不扎實，不少字詞會讀會背但不會正確地書寫。
2．第一次沒有人提醒，沒有人念題，自我讀題不細心，出現(xiàn)了看錯題和看漏題的現(xiàn)象。
3．從作文中暴露出課外閱讀少，語言積累匱乏，寫出來的作文語句不通順，詞匯量很有限。
解決的辦法：
1．繼續(xù)堅持每課過關，聽寫生字詞語。
2．背書狀況監(jiān)督，按要求背誦，反復背。
3．爭取每學完一個單元進行考試。
4．多閱讀，多練筆，提高寫作潛力。
�。ㄎ�、介紹本學期語文學習的要求）
根據(jù)這些，我期望大家能從以下幾方面配合督促孩子的學習。
作業(yè)：
1．每一天根據(jù)黑皮本上抄的作業(yè)，認真檢查并簽字。
2．預習：讀課文三遍以上，把課文讀通；畫出生字詞語，多讀幾遍，自學一些生字，給生字組詞；查字典，把課文中的多音字寫上（周芷怡、何奕、李恬等），最好還能多讀幾遍。做到這些才能簽字。
3．聽寫：批改，并及時更正。（劉函、曾駿堂、曹世昱、何奕、劉秀等）
4．背書：鞏固學習；積累語言；培養(yǎng)語感；增強記憶力。在校時間有限。期望家長監(jiān)督背書狀況，按要求背誦，還要反復背。
5．小練筆：讓孩子自由寫，寫自我想說的話，寫真實的想法。寫完以后讓他自我大聲讀自我寫的資料，幫忙他自我修改不通順的地方和錯別字等。然后再請您提示他，他沒檢查出來的地方，做到結構完整，語句通順，表達意思清楚就能夠了，請您不要大肆改動他寫的句子，這樣會打消他的用心性，也不利于他的進步。
課外：
1．課外閱讀
有些家長苦惱孩子的作文寫的不好，想盡了一切辦法為孩子找補習班等，結果還是見不到效果，其實，孩子頭腦中空空的，是寫不出好文章的。蜜蜂釀蜜，就先采蜜，古語云：讀書破萬卷，下筆如有神。要想讓孩子寫出好的作文，就要增加學生的課內(nèi)外閱讀量，讓學生多讀書多看報，對于一些重要的經(jīng)典的語句，要讓孩子們朗讀背誦。這樣，學生就能夠從讀中學寫，增長知識，豐富語言。
我們平時怎樣指導孩子進行閱讀，如何才能培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣呢？
英國教育家洛克說：“事實上，一切教育都歸結為養(yǎng)成兒童的良好習慣，往往自我的幸福都歸結于自我的習慣�！蔽覈敶逃胰~圣陶說得更明確：“什么是教育？簡單一句話，就是要養(yǎng)成習慣�！�
有的孩子在閱讀時還要用手指著讀，更有甚者還不會很好地默讀，導致閱讀速度很慢；有的孩子閱讀時不分重點、毫無目的，結果閱讀效率很低；有的`孩子閱讀時習慣做小動作，注意力容易分散；有的孩子閱讀時坐姿不好，嚴重影響身心健康；有的孩子閱讀時不習慣動筆和思考，閱讀質量和效果不能很好保證；有的孩子閱讀時沒有計劃性，總是半途而廢；有的孩子閱讀時不習慣帶工具書，一遇到生字就讀不下去了；還有的孩子不喜歡閱讀，一碰到書本就頭疼等等諸多的不良習慣。
那么如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣呢？我個人認為應從以下幾個方面著手。
�。�1）培養(yǎng)每一天閱讀的習慣。
�。�2）培養(yǎng)良好的閱讀衛(wèi)生習慣。
�。�3）培養(yǎng)專心閱讀的習慣。
�。�4）培養(yǎng)讀書動筆的習慣。
（5）培養(yǎng)邊讀書邊思考的習慣。
�。�6）培養(yǎng)帶工具書閱讀的習慣。
（二）關于寫作：
這是我要重點講的第二點。小學三年級，作文教學正式開始起步，這是小學生從口頭語言轉而發(fā)展書面語言的一個關鍵環(huán)節(jié)，也是決定學生走穩(wěn)習作之路的關鍵一步。尤其是三年級，作為作文時代的開端，三年級作文教學的好壞直接影響到學生以后的作文和語文水平發(fā)展。要寫出好文章，并不是一朝一夕的事情，它需要我們從平時做起，在生活中留心觀察，善于積累等等。
期望家長能幫忙配合做到：
1。保護孩子寫作的用心性，多鼓勵寫，不硬性要求，有話可說的時候寫。
2。監(jiān)督孩子寫真實的事情，寫真實的想法，這是最重要的。不僅僅是學習寫作，也是學做人，要讓他做一個真誠的人。
3。經(jīng)常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造完美的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發(fā)明、編手抄報，不僅僅使孩子們?nèi)姘l(fā)展，也讓他們有東西可寫，多讓他們寫觀察或記實日記。
4。多教他修改作文。因為好文章不是寫出來的，而是改出來的。在孩子們作文剛剛開始起步階段就應培養(yǎng)他們自主修改習作的習慣。
5。作文或學習實在有困難的學生，家長務必輔導、請家教、報學習班，把知識補上。
（六、連云和媽媽發(fā)言，交流學習經(jīng)驗）
�。ㄆ摺⒉苁狸虐l(fā)言，交流課外生活的合理安排）
總之，我們將和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的學生。為了孩子們的健康成長，我們走到一齊來了，為了我們的理想，我們務必一齊努力，實現(xiàn)這個理想，而你們的理解和支持，就是我工作最大的動力，即使苦累，我也會感到欣慰。
最后我想借用一代文豪冰心以前說過的話作為這天家長會我發(fā)言的結尾，同時也與各位家長共勉：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花�！蔽覀兊暮⒆有枰囊舱沁@個。讓我們共同為孩子們?nèi)鱿峦昝赖摹扒椤焙汀皭邸�，相信他們必須會開出最美最亮麗的花。
真誠感謝各位家長耐心的聆聽。并期望各位及時地與我們聯(lián)系、溝通。電話、郵箱都行。
三年級家長會發(fā)言稿11
各位家長：
大家好！
三年級的第一學期已經(jīng)過去一半，大家一定感覺到了一些變化，那就是孩子們在學習中遇到的困難比以前多了，考試成績也沒有以前高了。這是因為進入三年級后要掌握的知識難度明顯比以前加大了，計算也比以前復雜了，對孩子在思維方面的要求也提高了，有些孩子還沒有適應這種變化，所以就出現(xiàn)了成績下滑的情況，下面我就結合期中考試中出現(xiàn)的一些問題和大家說說怎樣輔導孩子、幫助孩子。
一、讓孩子養(yǎng)成認真讀題審題的習慣
進入三年級后考試時監(jiān)考老師不再逐個讀題，這就要求孩子自己去讀題審題，有些孩子還沒有養(yǎng)成自己讀題的習慣，所以就出現(xiàn)了解題不符合題目要求的情況。比如：第二大題要求是“圈一圈、算一算”幾乎有一半的孩子都沒有按要求“圈一圈”只進行了計算；第三大題是“列豎式計算”，有不少孩子看到兩步運算的算式就誤以為是脫式計算，盡管結果正確，但是因為沒有按要求的格式去做而被扣分。課堂上講課時我們都會帶著孩子一起讀題，讓他找出解題需要的信息。所以我們要告訴孩子在每次解題之前先不要急于動筆，在指導孩子寫作業(yè)時，可以要求孩子出聲讀題并說出自己的理解，確定好解題思路再動筆，根據(jù)孩子情況可以多讀幾遍。
二、注重知識的形成過程
數(shù)學的學習不光是要能用老師講的方法算出題目，還要知道為什么要這樣做，比如：在第一單元學習四則運算的運算順序時把“先乘除，后加減，有括號的先算括號里的”這句話背得很流利就行了，概念背熟了，只是能做單純的計算題，更多的問題是要自己列算式解決的。有些題目因為需要先算乘除法，而有些題目需要先算加減法的，還要要用到括號，怎么辦呢？所以制定了規(guī)則。解決應用題時孩子必須能說清楚應該先解決什么，再解決什么？對于給定的算式也要能說出這個算式解決的什么問題，這是很重要的。最近學習周長的知識，孩子們要知道什么是周長，才能知道算周長需要什么。有些孩子公式背得很熟，對于簡單的問題可以解決，遇到稍微繞一些的題目就不知道怎么去思考了，說明基本的概念還是掌握得不牢固，所以才不能靈活運用。這學期開始教材要求孩子們用畫圖的方法分析題目，圖形知識更是需要學會畫圖，大家要幫助孩子習慣使用畫圖的策略，對于題目中出現(xiàn)“畫一畫、圈一圈”等要求不能忽略。
三、計算練習不能放松
從一年級開始我們就要求孩子們每天練習口算，經(jīng)過長時間的.訓練，大部分孩子的計算能力都得到了提高，但是還是有些孩子總是會出現(xiàn)計算錯誤。這里給大家提一些建議：
1、20以內(nèi)的進位加法和退位減法盡量做到脫口而出，因為不管是多少數(shù)位的加減法運算，20以內(nèi)的計算都是最基礎的，因此必須掌握好。練習時可以口頭計算，這樣孩子輕松還練得多。
2、乘法口訣要對答如流，家長可以和孩子進行對口訣問答游戲，媽媽問孩子答，注意要打亂順序。
3、進行筆算練習時，有些孩子總會出現(xiàn)抄錯數(shù)字、忘記進退位等問題，這時可以要求他們放慢速度，看準再寫，先保證計算準確。
4、很重要的一點，就是要養(yǎng)成認真檢查的習慣，草稿紙上也要盡量工整，最起碼每道題的位置能分得清，這種習慣在考試時非常有用。
四、認真糾錯
經(jīng)常有家長反映說孩子作業(yè)總是出錯，而且以前錯過的還是會繼續(xù)錯，很苦惱。有錯題要改錯，大家都知道但是我們的改錯為什么不像我們所期待的那樣，改過之后就不再錯了？老問題還是會繼續(xù)出錯？孩子出錯，一方面是學習習慣，有些孩子總是會抄錯數(shù)字，總是會出現(xiàn)計算錯誤，這些可參考前面講過的第二大點。另一方面就是改錯的方法，孩子不會的題，我們不要全部講給他聽，而是一步一步啟發(fā)孩子、讓他自己說出每一步的思路，然后再寫出來，這樣就是孩子自己明白了。有很認真的家長會很認真地督促孩子改錯，有的家長還會讓孩子把錯題改三遍，帶點小小的懲罰性質。但是如果我們稍稍改進一下，把改三遍變?yōu)樵俪鋈劳愋偷钠渌}目，或是根據(jù)孩子情況稍作拓展，這樣改錯的效果就會大不一樣，大家不妨試試。
五、作業(yè)要求
需要大家知道的是，數(shù)學課本上的例題、練習題（思考題除外）是孩子都要掌握的知識內(nèi)容，有些掌握不好的題目可以反復做，特別是例題，都是典型的題目，分析過程要清楚。思考題就是題號上畫問號的，可以選做。
總結了這么多，希望能對大家有幫助。很感謝幾年來各位家長對我工作的支持，如果在輔導孩子過程中有什么問題大家都可以在qq上留言，或是發(fā)短信，我看到后會盡快處理。希望我們多多溝通，為孩子的健康成長做出最大努力！
謝謝大家！
三年級家長會發(fā)言稿12
親愛的家長朋友們，你們好。感謝您能來參加孩子的期中家長會，我是英語劉老師。今天我主要講三點：
一、 班級學生狀況
我們班同學整體學習狀況良好，通過一二年級攀登英語的學習，我們班絕大多數(shù)同學都對英語產(chǎn)生了濃厚的學習興趣，升到三年級后學習外研版教材，很多同學覺得有些知識是學過的，就放松了警惕，沒有認真地投入到學習中去。之前的英語僅限于聽說，但現(xiàn)在不僅要會聽說，還要會認讀。也就是看到單詞或句子要認識，會讀并知道是什么意思。三年級剛開始不久，我發(fā)現(xiàn)有很多同學還沒有認讀的意識。對話沒問題，但就是見到句子不會讀。另外，由于一二年級英語不作為考試科目，有些學生認為英語不重要。到了三年級，很多孩子還沒有轉變這個觀念，課上聽聽說說玩玩就過了，課后不積極主動也不認真完成作業(yè)，導致考試成績不理想。
二、兩次考試成績分析
第一次月考只考三個模塊，內(nèi)容也相對簡單，很多都是一二年級學過的知識，我們班有十多名學生考了一百分，多數(shù)九十分以上，只有一個不及格。期中考試不僅增加了聽力，筆試容量也增大，最后的閱讀題難度較大，以致此次滿分人數(shù)寥寥無幾。翻閱試卷，錯誤率最高的是基礎知識題。
三、需要家長的配合
1. 為您的孩子制訂一份近期學習計劃，如每周，每月學到多少知識，每次考試達到多少分或進步多少。千萬不要打擊孩子，十句批評不抵一句鼓勵。
2. 為孩子創(chuàng)造一個良好的學習英語的環(huán)境，包括教輔書，習題書，點讀筆等。
3. 家長不懂英語或工作繁忙沒關系，請家長每天抽出一定時間關心孩子：
4. 督促孩子按時完成老師布置的作業(yè)，包括：筆頭書寫、聽錄音、課文朗讀背誦等。我也會把每天的作業(yè)發(fā)到家長群里，方便家長及時了解。如果家長方便，在孩子作業(yè)上簽名，對孩子也是個很好的鼓勵方式。住校生，如果是朗讀背誦作業(yè)，我安排了小老師來督促。成績在80分以下的學生，我都安排了小老師幫助他，我也會抽查“一幫一”的效果。
5. 學習外語要持之以恒，英語作為第二語言，沒有母語接觸得多，所以必須堅持每天抽出10—20分鐘時間聽錄音，讀單詞課文。專家的建議讓孩子一邊聽一邊指著字朗讀，讓孩子盡量模仿錄音的語音語調，以養(yǎng)成良好的說英語的`習慣。
6. 教會孩子整理自己的書包。以免孩子會弄丟發(fā)的試卷，或是將作業(yè)落在家里。
7. 有空常與任課老師聯(lián)系，了解孩子近況。我也會及時反饋孩子在校的表現(xiàn)情況。
總之，要學好英語并不是孩子每周到學校來學習幾節(jié)課，就可以一勞永逸，任何一種知識，尤其語言，必須通過反復的練習，融入自己的血液，才能變成自己的東西，而一旦成為自己的語言也就永遠不會忘記了。
三年級家長會發(fā)言稿13
各位家長：
大家好！首先，向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可看出你們對自己的子女的關心和對我們學校的工作的支持。
短短的三年里發(fā)生了太多的事,孩子們由低年級轉入中年級,由僅會讀單個字轉為會讀整本書,由僅會用拼音寫幾行字轉為寫優(yōu)美的文章,他們在慢慢的成長,我也在這三年里經(jīng)歷了太多,家里的負擔與變故也讓我成長起來,對人生多了很多的思考.感謝各位的理解與支持,更感謝各位對我各種不足的包容,我肯定不是做得最好的,但我會做那個最努力的老師.
今天我想跟各位家長談談以下幾個問題：
一．班級基本情況：
本班有學生57人。我們的班委，他們以身作則，起到模范帶頭作用，共同營造出良好的班風，在班級各項常規(guī)中，班干部、隊干部的作用舉足輕重的。尤其值得表揚的是本班的小干部何子越、趙思源、任笑辰、楊鑫皓、陳奕多、趙緒涵、魯佳蘊、張子涵、王涵、等同學積極主動，在不斷的磨練下，組織管理能力在飛速地提高!
本期孩子們一如既往的積極向上，涌現(xiàn)出一些表現(xiàn)突出的學生如：張唯一的作文在《語文報》中發(fā)表；孫怡諾然、楊鑫皓在區(qū)自制風箏比賽中獲得好成績，我們班本學期的獎狀一一帖在墻上，可以看出孩子們的進步與努力；在校運動會上，團體總分位年級第1名，并獲得了精神文明獎。但他們畢竟是孩子，不論在學習上還是在日常的生活當中，自我約束能力不強，短時間內(nèi)無法徹底改變某些不良現(xiàn)象，去除他們以前的某些壞習慣。但我相信，時間會驗證一切！
我們接著再談談孩子的學習成績吧！
這可能是家長們都愿意聽的一個話題。每個家長都希望自己的孩子是最最棒的，殊不知最最棒的只有一個，那么這把寶座也是人人眼饞的了。
期中考試是對學生半學期以來學習情況的檢測，語文結果是令人比較滿意的。90分以上39人，80分以下僅3人，平均分90.5，孩子們基礎知識掌握情況較好，主要問題是提筆寫字時錯別字較多，不會聯(lián)系實際，靈活運用所學；閱讀與理解比前幾次考試有進步，作文多數(shù)能寫的不錯，條理清楚，內(nèi)容較具體，篇幅較長，少數(shù)學生有一定文采。
但期中考試也反映了一些問題，一是部分孩子對知識的掌握不夠扎實、牢固；二是對待學習不當回事，馬馬虎虎；有的甚至不完成（或不按時完成）家庭作業(yè)，或是交作業(yè)比較拖拉，比較典型的有
(不點名了)等；三是有一部分同學下滑比較快；這些都要引起重視，希望家長配合教育。
平時上課比較活躍,發(fā)言比較靈活的同學有:高思雨、張惟一、孫怡諾然、張子涵、王涵、丁嘉、陳奕多、何子越、張軼雄、董胤羊、另外還有王一冰、王佳昕、魯佳蘊、楊欣月、沈方晴、董淇元等。
北面墻上的得星情況可以清楚的`看出學生這半學期的情況。學習、作業(yè)完成情況、文明主是佩帶紅領巾情況，衛(wèi)生不用說了，就是學生平時自己所在位置地面桌面衛(wèi)生情況。
二、三年級的特點
三年級是一個關鍵年段，學生的兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn)，有些學生很可能就在這個年段成為了學困生。針對咱們班的情況，談以下幾點：
1、學習內(nèi)容。
首先，三年級開始，孩子們的學習內(nèi)容變了。中年級除了要掌握基礎知識以外，作業(yè)更多的是句與片段的訓練，都是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案的。這對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。有時候老師布置回家讀書、預習、復習的作業(yè)，學生可能就認為今天是沒有作業(yè)的，其實這就是作業(yè)。因為這些作業(yè)留的方式的改變、作業(yè)量的增多，難度的加大，所以會出現(xiàn)一部分同學求知欲增強，對知識不斷追求，因此學習成績越來越好，或者有明顯進步。而有一部分同學則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同學對學習不適應，當然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點。
2、思想意識。
孩子們的思想從單純走向了復雜。其實，也就是孩子們想的事情多了，開始有自己的意向，有自己的打算。我們常常聽到家長說：這孩子很倔，不聽我們家長的話了。這也是一個非常普遍的現(xiàn)象。三年級正好是他們的一個心理反叛期。在這個階段，會出現(xiàn)一種心理矛盾：孩子們的辨別力比較弱，但又很想吸收新鮮知識。他們還不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。比如：會認為說臟話、不遵守紀律很與眾不同。覺得不寫作業(yè)的同學很牛！等等。這就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，以給他明確的方向。特別是有些家庭，一定要注意大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是，對孩子的教育，一定要注意與學校老師的要求保持一致，否則學校老師再怎么嚴格，都將絕對出現(xiàn)效果為“零”的效果。
3、學習習慣。
班級里有一部分學生學習習慣相當好，上課時專心，作業(yè)專注，所以作業(yè)速度很快。可同時也有一部分學生，被我戲稱為“磨、拖、羅、拉”。上課的時候默默無聞，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時候卻磨蹭、拖拉、羅嗦，改了一遍又一遍，有時家長在外面“等得花都謝了，等得心都涼了，等得連老師一起罵了�！�
正是因為孩子學習習慣上的差異，而造成了學習效率的一種差異。關于效率，我想，家長們最關心的就是作業(yè)了。同樣的作業(yè)，有些家長說孩子要做兩個小時甚至三、四個小時，這就要問問孩子的學習效率了，我想那不是在寫字，而是在“造字”了。我們允許個體之間有差異，但是差異太大時就要反思：是不是自己的孩子在學習能力、學習效率上有問題。
如何培養(yǎng)學生“抓緊時間不拖欠”呢？談些拙見。1、是讓孩子迅速開始。有些同學在坐下開始做作業(yè)時，常表現(xiàn)出不能立刻進入全神貫注學習狀態(tài)的特征：或東找西找學習用品；或東翻翻語文，西翻翻數(shù)學；或一會兒喝點水，一會兒吃點東西，一會兒瞄瞄電視，一會兒聽聽大人們閑聊，一會兒又插話……時間就不知不覺地過去了。那么怎樣才能做到迅速開始做作業(yè)呢？第一，請你給孩子一個固定的學習的地方，一坐下來，就可以做作業(yè)了。而其他事情，如看閑書、喝茶、聊天、吃點心什么的都必須到別的地方去。其次，必須在規(guī)定的時間內(nèi)做作業(yè)，時間一到，做沒做完都必須結束。
2、是要求孩子集中注意力。第一，做作業(yè)時要盡量避免電視、電話的干擾。若來了客人，又無法避開的，寧可先放下作業(yè)等客人走了再做。一邊聊天一邊做，得不償失。第二，不要在兒童做作業(yè)的時候批評、教育孩子，這樣一來教育無效，二來作業(yè)效率低下，長此以往，還會導致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起，從而討厭做作業(yè)。
4、家庭的重視程度
每個孩子都是父母的心肝寶貝，掌上明珠。在生活上，沒有父母不對自己的孩子是關懷備至。但是，對于孩子的學習以及思想變化的關注，家庭之間的差異是很大的。也許是一些家長還不了解孩子中年級學習的要求，也許是最近工作比較忙，開學來，我還是感受到各個家庭對孩子的重視程度確實有很大差異，比如：有的孩子語文書上明明簽了名，可我檢查時，卻總會發(fā)現(xiàn)孩子少做、漏做，甚至根本沒做。其實我們家長何嘗不是在給孩子潛移默化中透露著“敷衍了事也沒關系”這樣一個信息呢？誠信教育又怎么會不是一紙空談呢？其實我在這里講重視，還不如說是在請各位家長給孩子樹立一個做事認真的形象，給孩子一個良好的影響和潛移默化的教育。
有些家長可能會說我們關注的不是孩子的成績，不是孩子的學習，我只要孩子健康、快樂就行了。但是我們老師不是這樣認為的。因為我們覺得，一些孩子成績出現(xiàn)問題，不是因為接受能力有問題，而是因為學習習慣、學習態(tài)度出現(xiàn)了問題，有的家長可能認為：我的工作很忙，我沒有時間也沒有精力，將來我只要為孩子創(chuàng)設一個豐盈的物質基礎就可以了。但是，長此以往地下去，您會“談起業(yè)績興高采烈，談起孩子遺憾苦笑”的。其實，我們老師也并不是覺得分數(shù)有多重要，而是在關注孩子學習過程中的情感智商的培養(yǎng)。這種“情商”，包括我們對待事情的責任，面對困難的韌性，一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質。如果孩子在學習中形成了這股子鍥而不舍、持之以恒的精神，將來無論走上哪一行，相信總能打造屬于自己的一份廣闊天地的。
三、語文課我們該做些什么
1、一是“抓閱讀”。
孩童時期是記憶的黃金時期，學習能力最強，最擅長背誦。多讀多背多寫，語文不會差。班里寫作水平不高、閱讀短文不會做、經(jīng)常寫莫名其妙病句的肯定不愛看書。腹有詩書氣自華。所以我鼓勵孩子每天在家中有閱讀時間。挑選好的課外書，做完作業(yè)后看半小時左右。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，并指導孩子做讀書筆記。但要注意讀書習慣，比如：廁所看的，趴著看的等等。下周開始咱們要發(fā)一張表，里面有兩項主要內(nèi)容要填：一是學生自主閱讀內(nèi)容，一是親子閱讀，閱讀的是《孟子》，希望家長理解和支持一下。
2、抓作文。
寫作是語文的靈魂，作文非一日之功，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。其實我覺得咱班學生的作文抓得一直比較緊，學生們寫得也非常好，其實作文不是象我們所想的那樣，非要有華麗的詞語，只要孩子寫出真情實感，語句通順，有一定寫作方法寫作順序，對于三年級的孩子來說，就可以了，但我覺得，咱們的家長似乎比我要求還要嚴格，從咱們班的博客中，我就可以看出來，今年，投稿到博客中的數(shù)量明顯下降，你們的冷淡，說實話，也著實燒滅了我的很多熱情。今天開始，為提高學生寫作興趣，我在嘗試搞“閱評”的作文教學，目的就是讓學生的作文有讀者，只有她的作文有人看了，他才愿意寫好，就像咱們單位交東西一樣，所寫的材料有人去看，我們自然要好好寫一寫，如果只是一個人看，或是交了就束之高閣，可能我們也就不好好寫了。
3、抓寫字
可以說，咱們班的書寫，也是讓我比較高興的地方，大部分學生的書寫都相當漂亮，中年級是孩子最能練出字階段，在這個階段，孩子們將從鉛筆字向鋼筆過渡，能讓孩子寫出一手好字，相信是每個家長的樂事。想提醒各位家長朋友的是：別老是專門讓孩子在某一個時間練字，而應該讓孩子養(yǎng)成“提筆即練字”的習慣，每一次作業(yè)，甚至留個便條，都應該認認真真寫好它。
好看很重要，但今天我要說的是寫字姿勢的問題，我覺得對于現(xiàn)在的孩子，這書寫姿勢太成問題，每天我不停的要說，要督促，希望各位家長也重視起來，你們在家要督促，我在學校也督促。讀書寫字，都要有正確姿勢，回家認真學一下眼保健操。
最后，想給家長朋友們提一點兒要求：
①盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，不要當著同學和老師的面打罵自己的孩子。
②教會孩子善于與人溝通。當孩子和同學發(fā)生矛盾了，要教會孩子用語言去化解矛盾，學會和別人溝通，并解決問題。
�、鄯窒砗⒆拥臍g樂和痛苦。有些家長看到孩子考好了獎勵一頓肯德雞，考差了恨鐵不成鋼，回家狠狠揍一頓。這樣做是不妥當?shù)��？吹胶⒆釉嚲淼臅r候，別光盯著分數(shù)，希望你能幫助孩子一起分析錯誤原因，薄弱環(huán)節(jié)，找到下一步努力的目標。分享孩子學習中的苦樂，理解孩子。
�、芙铀途�位置接送孩子，注意安全。
⑤經(jīng)典誦讀真正和學生讀一讀。
6、切記不要在孩子面前數(shù)落老師，有事和老師直接聯(lián)系，否則孩子對老師的教育就不會再信任了。
最后，我希望每個家長，多一份責任，少一分放任；多一份鼓勵，少一份訓斥；多一份關心，少一份隨意；多一份理解，少一份責備；多一份賞識，少一份自棄。
三年級家長會發(fā)言稿14
各位家長：
晚上好！時間過得很快，學期的一半已經(jīng)飛逝而過，真誠地感謝你們半學期來對我班級工作和教學工作的大力支持。
期中監(jiān)測剛剛結束，不管孩子的考查成績?nèi)绾�，目的只有一個：查漏補缺。對于考查成績比較理想的學生，是努力的結果，希望能繼續(xù)保持；對于成績不太理想的學生，要抓緊，找找沒考好的原因，思考改進的方法，緊緊追上！
下面反饋本次語文期中考班級整體情況：
一、試卷中出現(xiàn)的主要問題：
1、音近、形近字有混淆，書寫欠規(guī)范。如：緣故寫成原故；啟程寫成起程層巒疊翠寫成層巒疊脆，還有幾個同學生詞語不過關，失分較多
2、審題能力薄弱。靈活性不夠，表現(xiàn)在《翠鳥》一課的練習中，學生把第2.3.4小題混淆起來，沒有分析題目的能力。第二題是要求學生寫出外形中具體的部分，應該是爪子、羽毛、眼睛、嘴�？碱}中“嘴”已經(jīng)提示了，學生還與第三題中的描寫羽毛顏色鮮艷的三個部分“頭部、背部、腹部”混淆在一起。而在第四題中又要寫出具體的顏色。學生沒有一步步考慮細致，一個填錯后面都錯。
3、寫作雖然一直作為教學重點在抓，但是學生在審題過程中還是暴露出了隨便的態(tài)度，以及寫作中缺乏想象，缺乏書面語言表達能力，缺乏真情實感的不足。
結合期中考及平時語文教學的情況，下面將后半學期需家長了解，需共同配合的內(nèi)容匯報如下：
一、 本冊教材家長可以檢測孩子是否達到的內(nèi)容包括：
識字寫字方面
1、生字表中所有的生字能正確認讀。（語文書164----166頁）
2、詞語表中所有的詞語能正確聽寫；（167----172頁）八個語文園地當中出現(xiàn)的讀讀背背，讀讀認認能正確背誦默寫（沒學過的字可用拼音代替）；第2課、第9課能正確默寫；
閱讀方面
每篇課文都能正確、流利、有感情地朗讀，尤其要注意的是不多字漏字；能背誦1課；2課；3課；5課第一段；6課第3段；11課18段老師說的話；13課珍惜時間的格言；15課最后一段父親說的話；21最后一段、22課描寫月亮的詩句；25課及29課。
習作方面
能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，寫具體。一般字數(shù)要達到300字（考試時都有明確規(guī)定）
二、語文學習方面的年級特點以及家長如何配合
1、關于語文作業(yè)方面的要求
從我們發(fā)下去的作業(yè)本，家長們可以看出，三年級是低段向高段過渡的重要時期，教學內(nèi)容上識字、寫字、閱讀理解、寫作都很重要，每樣都要抓。不但課程增加了，作業(yè)本也增多了。就我們語文學科來說，每學完一課，需要完成的作業(yè)就有：《課堂作業(yè)本》、《寫字本》、以及內(nèi)容包括抄寫生字詞語、抄寫句子段落、小練筆等多種形式的`《語回本》，除此之外，學生們每一星期的周記及兩個星期要完成一片精心寫就的作文，還有我們例行的單元測試卷，輕松課堂。
其中，語回本的作業(yè)需要家長們督促孩子在作業(yè)的整潔度上多下功夫，盡可能做到整潔美觀，語回本上的小練筆如果沒有規(guī)定的內(nèi)容，就鼓勵孩子暢所欲言，想寫什么就寫什么，但只寫了兩三行，一件事是肯定表達不清的，所以孩子有偷工減料現(xiàn)象家長要幫助指正；課堂作業(yè)本和寫字本一般都在校完成，不帶回家，如果孩子帶回家做，就說明孩子在課堂上有不抓緊現(xiàn)象，這一點還要請家長們特別注意。
需要補充說明的是：老師每天布置適當?shù)淖鳂I(yè)量，基本會在下午就把當天的回家作業(yè)寫在黑板上，困難班也會留較多時間給孩子做回家作業(yè)，如果您的孩子每天晚上作業(yè)還要做很遲，這是一個不正常的現(xiàn)象。您也需多關注。
2、關于寫作。
開學第一天，我就和學生說了，三年級最大的特點是有作文課了。提起作文，學生是眉頭直皺，家長也是憂心忡忡。因為有了作文，三年級語文學習期便被理解成了一個轉折期、困難期，大家也知道作文很重要，也很關心孩子的寫作水平，那么對于三年級孩子來說，起步作文該如何去操作呢？
�、俦Ｙ|保量完成練筆作業(yè)
為了提高寫作能力，讓孩子每天都練寫，可能負擔比較重，而且效果也不一定很好，關鍵還是針對平時學校布置的練筆作業(yè)加強指導�，F(xiàn)在我們課內(nèi)每單元有一篇大作文，指導比較細致，寫得也比較好，要求每位學生必須完成。課外呢，一周記一次周記。中間還配合所教課文進行一些小練筆，如果能加強指導，寫出質量，就受益較大。
②課外閱讀注意積累
多看課外書其實對寫作很有幫助。開學初的時候我要求每位孩子在家要多閱讀，把功夫花在平時的積累上，作文不同于其它習題，它不可能在一天或一周內(nèi)一蹴而就，不能明天要測驗了，我們今天來練練作文，起不到效果。只能靠平時日積月累，逐步提高。
�、劢佑|生活，加強語言表達。
作文是什么，就是把你看到的、聽到的、想到的寫下來，把你要對別人說的寫下來，讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭表達能力強不強很重要。平時可以帶孩子多出去走走，讓他開開眼界，見見世面，寫作文時有話可說，有吸引人的東西可寫。生活中和孩子多進行一些語言交流，看到遇到什么事讓他說一說，聽聽他的意見，口頭表達能力強了，寫作文也會有進步，這就是“口頭作文”，又不加重負擔，又有效。在寫作時可以適當加入動詞、形容詞、對話和心理活動，這樣文章更充實豐滿生動。
3、關于課外閱讀。
因為課外閱讀對于本學期的語文學習來說，意義又顯得非同尋常，在校我們會盡可能向學生推薦一些有意義的、可讀性強的書籍供學生閱讀。 除了我們給孩子推薦的書籍以外，孩子自由閱讀的時間是無窮的。在這方面，希望家長們能廣開書源，幫助孩子挑選適合他們閱讀的書籍，遠離不健康的、無聊的書籍，（近期班內(nèi)男生閱讀的垃圾書籍較多，還帶到學校，影響課堂學習，家長們要把好購書關） 。
希望我們向著共同的目標：支持并幫助孩子踏踏實實地學好知識。 最后，再次感謝你們的支持，愿我們的學生在學校、老師、家長的共同努力下，都能成"龍"、成"鳳” 。
三年級家長會發(fā)言稿15
尊敬的各位家長：
上午好！
首先我代表三年級一班所有任課老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次家長會，可以看出你們對孩子的關心和對學校工作的支持。這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學生在校及在家的情況，讓孩子過一個充實而有意義的暑假，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。
在這里我想跟各位家長談談以下幾個問題：
一、首先，我向各位家長介紹一下我們?nèi)?）班的情況：
我們班共有68名學生，男生多，女生少。女生呢比較文靜，有禮貌，大多數(shù)都有好的學習習慣，比較聽從老師的話，作業(yè)能保質保量的完成。男生比較活潑好動，有的可以說是比較調皮，經(jīng)常會做出一些讓人意想不到的事情來。但他們上課也比較活躍，思維敏捷，敢于表現(xiàn)自己，大膽發(fā)言。
二、其次，介紹考試情況
考試分數(shù)家長們一定很關心。下面我就說說這次考試的一些相關情況，這次期末試題，是彭州市的調研考試，由周邊的五所學校交叉監(jiān)考，考試按高考的規(guī)格，30 人一個考室，杜絕了孩子抄襲，偷看的現(xiàn)象，可以說基本考出了學生的真實水平。經(jīng)過學生的努力，我們學校以及我們班均取得了非常優(yōu)異的成績，語文學科：全班90分以上的有64人，三人80分以上，一人75分，情況非常不錯。但我想說的是一張試卷的.分數(shù)并不能全面的代表孩子的成績。我們更應該關注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人。因此，只有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態(tài)度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數(shù)上。我們家長不能一味關注孩子的分數(shù)，要看孩子錯的真正原因。是不懂，還是粗心，還是根本就沒弄懂，然后對癥下藥，教會他們解決問題的方法，讓他們重新樹立自信。因為每次考試都有孩子因為粗心大意做掉題，做錯題。（馬佳妤，王心童）
公布學生成績。
三、我把孩子們本學期在學校的表現(xiàn)簡單介紹如下:
1.學習比較突出的同學有：
馬佳妤，林予昕、劉坤昊、劉展、魏之淼、廖梓言、劉祿雅、肖靖茹、陶丹妮、劉茂婷、張芮悅、卿思作、肖佳瑩、唐旭東、宋雨杰、馬俊仁、胡松奇、芠茗鍍、
2,課堂上鉆心聽講，發(fā)言積極,思維敏捷的有
劉雨宸、李陽、楊智強、將鄒蘭、馬佳妤、高思怡、劉展、魏之淼、廖梓言、林予昕、馬俊仁、胡云坤、寧素穎、何驍騰、牟俠霏、袁烜培、廖昊民、游子茂、肖靖茹、李志行、葉睿恒、吳世良、張芮悅、曾永睿、楊雯怡、王心童、唐頌琳、謝楊冬、羅一丹、鄒慶琳、李陽 朱俁軒豪 、何瑛琪、王詩怡
3.書寫工整的有：
劉雨宸、卿思作、馬佳妤、肖佳瑩、魏之淼、廖梓言、林予昕、胡云坤、劉祿雅、陶丹妮、肖靖茹、劉坤昊、葉睿恒、張芮悅、羅一丹、何驍騰、馬俊仁、李陽、劉茂婷、曾永睿、楊雯怡、
4.學習提高比較快的有:
張詩雨、許文豪、何駿馳、肖芯萌、廖珍藝、劉思哲、趙梓園、牟俠霏、張智睿、楊智強、甘友全、游欄鑫、黃宇龍、羅乙靜、黎玥材、
5.成績不穩(wěn)定，老師期待著他的進步，
熊鐳鍶、樊東升、袁烜培、游金橙、、游子茂、袁斌桔、葉東榆、張樹成、白思強、歐家晟、陳鎣、
6.非常聰明,有潛力,需要加把勁的有:
余淇浩、樊東升、黃維迪、
7. 平常聽課容易分心,課堂學習效率較低:馮晉煜、歐家晟、黃維迪、游金橙、葉東榆、白思強、袁斌桔、
8. 還有一些同學經(jīng)常不完成家庭作業(yè)(特別是星期天的作業(yè)),或者家庭作業(yè)質量太差,如:馮晉煜、陳鎣、袁烜培、劉思哲、許文豪、朱俁軒豪、趙梓園、廖昊民、黃宇龍、袁斌桔、黃維迪。
9. 經(jīng)常課堂學習用具不全的有：葉東榆、袁烜培、趙梓園、游金橙、馮晉煜、許文豪。
頒發(fā)獎狀
四、談談三年級語文學科的要求
三年級是學生語文學習的一個重要轉折點。一二年級的語文教學以字詞教學為主，課堂上的講解會細到每個字的字形、擴詞、甚至筆畫的擺布。而三年級的課堂，老師講課的重點已經(jīng)從拼音和字詞教學轉移到課文的閱讀教學和作文教學。
1、閱讀教學主要指教師引導學生學習課文，分析課文重點詞、句、段，從而提高學生的閱讀能力的一種教學活動。要保證學生語文課堂的學習質量，就要求家長幫助嚴格把好課前預習關，字詞的識記、課文讀通順都要求學生在課前基本完成，只有這樣孩子才能跟上老師的教學進度，理解課文，記好課堂筆記。孩子的閱讀水平都是在的閱讀教學和閱讀實踐中逐步提高的。
三年級閱讀不能僅限于課堂。語文課程標準明確提出三年級課外閱讀總量不少于40萬字。童話：《安徒生童話》、《格林童話》；寓言：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中國古今寓言等故事；成語故事、神話故事、中外歷史故事；詩歌：冰心《繁星》；長篇文學名著：四大名著、《魯賓遜漂流記》、《格列佛游記》等；小學生優(yōu)秀作文。
2、作文教學
三年級正式開始學寫作文，這也是令家長甚至老師很頭疼的事情。小學分值占30分，初中占40分，高中50分。作文是語文的一半，可見作文的重要性。
作文的活水來自閱讀積累，更來自生活。有一雙善于觀察的眼睛是寫好作文的關鍵。生活中我們要有意識地訓練孩子留心觀察周圍的事物。對孩子作文的評價要以正面評價為主，千萬不能看到孩子的作文就拋一句：“寫得太差了！真笨！”這樣下次孩子就沒了寫作文的興致。 有些家長一直苦惱孩子的作文寫不好，這與孩子的詞匯儲備量直接相關。古語云：讀書破萬卷，下筆如有神。蜜蜂釀蜜，必先采蜜，引導孩子多讀課外書便是采蜜的過程。要想讓孩子寫出好的作文，就要增加學生的課內(nèi)外閱讀量，讓學生多讀書多看報，對于一些重要的經(jīng)典的語句，要讓孩子們朗讀背誦。這樣，學生就可以從讀中學寫，增長知識，豐富語言。我們的家長想一想，你的孩子為什么一見作文就頭疼，你的孩子讀了多少書？達到要求了嗎？一分耕耘一分收獲，這話對于學習來說在恰當不過。
9月份開學孩子們就讀四年級了，前面的三年已經(jīng)成為過去，那時候孩子們還小，懵懵懂懂的，不知道自己該干什么。
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